風箏與線優秀作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的風箏與線優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線優秀作文1
每個人都有放風箏或看到別人放風箏的經歷。在陶醉于其中的樂趣時不妨設想：翱翔的風箏如果沒有線的牽引，他會飄向何方？
也許會停在一顆大樹上駐足廣袤的田野；也許會在“五線譜”上跳躍，扮演多彩的音符；也許會在暴風雨之夜尋求刺激，與雷電交鋒，做一只奮斗的夜鶯。但再想想，駐足大樹的結果 會被人遺忘，或當做柴薪亡與灶臺；作為音符的結果會使被生生扯下，當做廢紙；與雷電交鋒的更是尸骨無存。總之，難逃悲劇的命運。
生活中，有不少事物都是我們的“繩”，例如老師的.諄諄教誨，父母恨鐵不成鋼的嘟噥，自己的各種壓力等等。
縱觀華夏千年，成大事者，必有繩縛之。漢高祖劉邦可謂是一個不折不扣的例子。當年劉邦攻入咸陽時，縱使與百姓約法三章，但在強大的誘惑面前還是沒有克制住自己的欲望，幾乎在其即將墮落之時，張良一席話語如警鐘一般敲醒了他欲睡的靈魂：“您是要打天下，還是要做享樂主義者？難道今日建國，明日亡國么？”在這里，張良的話不溫不火，可謂是一舉兩得，既使漢高祖迷途知返，又明哲保身。
唐太宗在我們眼里可謂是一個虛心納諫的好皇帝，說魏征是他的一面鏡子，也可以說是繩。其實，唐太宗有時是很討厭魏征的，他經常被魏征直言冒犯，尤其在眾多大臣面前，難免有失體面。因此，魏征是一個不討皇帝喜歡卻又讓皇帝無言以對的準繩。
再看現在，罪犯之所以犯了法，是因為他們不能堅持內心道德法律的準繩，最終必是身敗名裂，如果沒有了繩的風箏，正值風華正茂的我們總是在抱怨束縛太多，自由太少。仿佛被繩纏住了一般。有些人經不住束縛，所以有了不軌少年這個稱號。因此，總想超越準繩的人注定在生活中迷失了方向，迷失了自我，也必定重蹈那只沒有線的風箏的覆轍。
毫無疑問，線對風箏起到了至關重要的作用，值得注意的是，線太長太短太粗太細都會影響風箏的飛翔。讓我們利用好自己的繩，做一個有方向的風箏，去飛向理想和成功的天堂。
風箏與線優秀作文2
綠草地上，那是一個朝著希望的地方，在那一道泛藍的水平線上，風箏牽著長長的細線，和睦地尋找升起點，那是一只美麗的蝴蝶風箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠的天際，擺動著舞姿。風的追溯，蔚藍的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進入了我的夢鄉，進入了我的'世界。
夢鄉里
風箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風箏，像它一樣在風中纏綿，尋找自由地方向，領悟新的風光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠大的理想，像它一樣堅強勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創造夢想，讓希望與夢想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風箏，去尋找最美麗的向往，長長的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因為風箏如同夢想，一旦夢想破滅，生命就像斷了線的風箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因為風箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風箏，再也沒有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經出現過的理想，經典著作《追風箏的人》中有這樣的經典語句：“每個人的命運都像風箏一樣，它往更高更遠的天空中飛翔，但卻同樣受到那細細絲線的牽引而無法擺脫，也正因為有這根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優美的人生軌跡，當這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠方的風箏，這樣才能獲得內心的安寧。”
曾經奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風箏飛翔的翅膀跌落在某個角落，像斷了線，尋找不到原來的出發點，也看不到行走的落腳點，風的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍的天空，便是對未來的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經追逐過的風箏，曾經向它掙脫束縛的那只風箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風箏與線的優美舞姿，為人生圈出一個完美的句號！
風箏與線優秀作文3
風箏，脫了線，雖然會飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實的飛翔。
——題記
大大小小無數次考試在初三已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次初三考試......
"鈴..........”又是熟悉的音樂聲，今天是月考。當散發著油墨香氣的試卷化落到我手中時，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的.心中充滿了自信，甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。
可當試卷再一次“滑落”在我手中時，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數學還不錯，但這次我徹底明白了。紅色的數字反復呈現在眼前----85.我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯，但這可是我引以為傲的數學。這一天，我都像一個被雨水澆過的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現在卻失落的抬不起頭。
回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結結巴巴的把所有經歷說了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫滿了失望。我回到房間里，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的 。我再一次面對試卷，看著那紅色的數字，他還是那么刺眼，也許，我應該思考一下了。不管是什么考試，只要我取得一點點成績，就會驕傲，從來不會反思：我哪里做錯了。經過這次以后，我變得沉默了許多，每天更加努力地學習，終于，功夫不負有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進步。
時間又繼續運轉，我從記憶中回過神來。挫折，從來不是終點，成功，也不是終點。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無形中的線，緊緊的拉住我這只風箏，沒有了這根線，即使我飛得再高，也會瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這只小風箏，讓我在天空中自由的翱翔。
風箏與線優秀作文4
弦斷，夢已飛。夢中，看著那斷線的風箏漸漸遠去，只留下我一個人牽著線，獨自并孤獨的流淚，微風輕輕“拍打”著我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時間，它將無數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環，甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時，我不知道該說些什么，或許是說不上什么。以前做完作業便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看著電視機我都會有一點陌生感，現在與以前相比起來，我總感覺少了些什么，少了些什么呢？愛，她的愛。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關懷。她——便是我的老媽，20xx年x月xx日，我這條弱小的`生命降生，家里人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數發自肺腑的話想對她說，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因為他的童年有著母親的陪伴，有著最溫暖的母愛無時無刻不在關懷著他。如今，隨著時間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們。“可是時間！你慢點行嗎？”
風箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看著在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風箏與線優秀作文5
一到春天，無論是什么地方，總能看到各式各樣精美絕倫的風箏，乘著清風，翱翔于藍天。一根長長的線形影不離的伴著風箏飄揚，不停地調整著風箏的方向，使風箏不至于落下。
不遠處，一位小男孩一手牽著爸爸一手牽著風箏的線在歡快的奔跑，而媽媽則在一旁注視著小男孩的一舉一動，不離不棄。望著眼前這溫馨的一幕，我不由得想起了一個關于風箏的故事。
很久很久以前，風箏和線是一對好朋友，他們每天一起玩耍，一起生活。突然有一天，風箏不知是什么原因，他告訴線：自己想要飛上天，希望線能幫他。線雖然覺得不妥，但拗不過風箏，便帶著風箏飛上了天，還告訴風箏，千萬不能放開他的手。風箏答應了，可一飛上天，風箏就忘了線的叮囑，自顧自得飛走了，盡管線大聲呼喊著，風箏卻依舊不理不睬。終于，風箏被風暴吹得搖搖欲墜，在這千鈞一發的時刻，線不顧危險，拉住了風箏。從此，風箏再也沒離開過線了。
想到這里，我突然意識到我不就像是一只風箏，而父母、老師、朋友就像是那根線嗎。
曾幾何時，為了心中的夢想，為了一探天空究竟有多高，我錯把父母的關心當多心，把老師的教育當教愚，把朋友的`勸告當多余。但不管我多么怨恨、惱怒，也不管我飛得多高、摔得多重，爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，還有老師的苦口婆心、朋友的忠告就像那條似乎無足輕重的線，始終不離不棄伴我左右。
其實，我們任何一個人，都是社會規則這條大線所牽著的風箏。不管是誰，只享有在規定的范圍之內做任何事的權利，也不管是誰，都沒有浮于規則之上的權利。
因為，斷了線的風箏，將何去何從呢？
風箏與線優秀作文6
當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍。”
線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的。”
“怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落。”
“你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的`一對，他們是老師和學生。
當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏與線優秀作文7
風箏在天上快樂地飛著，越飛越高，越飛越遠，在它的高飛路上卻少不了那根牽著它的線。
紅花還需綠葉扶風箏還需線牽引。有了線的控制，風箏才不會迷失方向，隨風飄揚，被風雨蹂躪后，摔下地來。我們也是一樣，如果沒有后面那一根線牽著，最終也會敗下陣來。
在家里，父母是牽著我的線。在他們的照顧和教導下讓我在長高長大的同時也學會了戰勝風雨。在一次次跌倒后，父母把我拉起來，讓我又能繼續在空中慢慢飄揚，緩緩飛入天際；當我一次又一次做錯事，父母都會幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學校，牽著我指導我的那根線便是老師，是他們教我知識，讓我以后能更好的適應社會的發展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問題、改掉陋習，在我們的'高飛路上打下了堅實基礎；在一次次與同學產生糾紛時，在一次次被人欺負時，在每一次生活問題中都是那根線出面解決的；他們還教導我要好好學習以后才能在社會中立足，要好好做人才會有人和你做朋友......這無不體現著那根線對風箏的關愛，對風箏能夠飛得更高飛得更遠做了極大貢獻，這根線牽引著我們讓我們展翅高飛。
在現實生活中，社會便是牽著我的線。它的發展牽動著我，讓我跟著它的腳步走，在它手中我學會了很多，也懂得了很多，還磨練了很多；社會的發展豐富了我們的生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻；還有各種興趣愛好，對我們的生活、學校都有很大的幫助。
啊！風險與線，線牽引著風箏。是線讓我平安的長這么大；是線讓我的知識豐富，學會為人處事；是線讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒有了線的牽引風箏終會被風雨蹂躪后摔下地來，讓我們好好珍惜愛護那根陪伴著我們，教我們知識與做人的線吧！
風箏與線優秀作文8
藍色的天空上，有一只風箏。
它正在使勁地往前飛著，卻只是移動了一點點。一只小鳥從風箏前面飛過，瞧了一眼風箏，眼神像是輕蔑，又像是嘲笑。風箏回頭瞪著線，像是在質問線為什么要一直束縛著它。而線不明白風箏為什么那么生氣，線只是擔心，去到了那看似廣闊的天空，也許會遭遇風雨、雷電；也許會感到寂寞、孤獨。也只有線知道那看似美好的天空，其實危機四伏，它不想讓風箏遭受這些，所以只好一直這樣緊緊的拽著，緊緊的……
終于，狂嘯的`大風來了，帶來的還有一道道劃破天空的閃電，一聲聲震耳欲聾的雷鳴。線看看四周，心里總有不安，于是拉得更緊了，可最終還是沒有敵過那可以把大地撕成碎片的大風。
“啪”的一聲，線突感一陣劇痛，線斷了，它慢慢地倒下，只能呆呆地望著欣喜的風箏。
風箏很高興，因為它終于擺脫掉線了，它終于可以在天空中好好地翱翔一番了。可風箏卻發現，這時的天空變得漆黑，分不清方向。過了一會兒，傾盆大雨打在風箏的身上，它發現自己已不再輕盈，一陣大風呼嘯而過，風箏搖搖欲墜，它極力掙扎，還是在風的裹挾下一頭扎在一棵大樹上。在大雨中，它盡力睜開眼，看見了上次的那只小鳥依偎在一只大鳥的身旁。小鳥也發現了衣衫襤褸的風箏，眼神像是可憐，像是同情。
風箏哭了，它開始想念線了，那個一直在背后支撐它的力量。
不知過了多久，風箏已經精疲力竭了，它感到透骨的寒，可再也找不到那個用力拉著自己的力量了。狂風絲毫也沒有收斂的勢頭，風箏又被吹到了一個地方。這次是在哪呢？風箏卻不想再看，它已經覺得自己奄奄一息了，它累了，慢慢地閉上眼。在它旁邊，泥土正壓著什么東西，風還在吹，吹走了泥土，露出一根老舊的、不粗不細的一截線……
風箏與線優秀作文9
“媽媽，看！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說：“不！孩子，那只是風箏……”——題記
時光一去不復返，幼小的身影隨著歲月的長河消失在茫茫人海之中。現在的她是一位知名公司的企業老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業……可是，當她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時代的自己……
冰雪融化， 萬物復蘇，春意剛剛來臨，蔚藍的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽，它會飛哪！”幼小的.身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線。”母親說。
“不，那只是一只會飛的風箏。”孩子倔強的回答。
“哦？那你手中拿著的是什么？”母親反問道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語氣回答媽媽：“是線，只要有線，風箏就不會自由自在的在空中飛翔了，對嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒有做出回答。可孩子急了，她拿出剪刀，“那我寧愿讓風箏自由！”“咔嚓”一聲，風箏便隨風飄去。母親并沒有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺得你的選擇是錯誤的。”其實早已在那時，對自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線的風箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥一樣，她多想像成年人一樣，因為他們都擁有自由，擁有無限的自由，而自己卻只能做自由的向往者……
線終究有一天會斷，可得到自由的風箏真的會快樂嗎？她時常在心中這樣問自己。如今，她已成家立業，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒有線，風箏怎能起飛？如果沒有線，風箏哪能找到回家的路？線斷了，風箏走了，她得到的也是無限的自由，可她真的快樂嗎？不，她不快樂，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會懂得珍惜，可那時早已為時已晚……
風箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂嗎？不，她并不快樂，因為她失去了“線”的陪伴……
風箏與線優秀作文10
斷了線的風箏獲得的是自由，而沒了風箏的線獲得的卻是孤寂，不是嗎？——題記
刺眼的畫面，在指尖不停地回旋著，那熟悉的感覺，匯集成文字，呈現在筆墨間。
我想把你比作風箏，那我便是羈絆著你的線吧。
開始的`開始，我們彼此間是那樣的依賴著彼此，從不會覺得膩而不愛，我們曾信誓旦旦地定下三年之約，但終究還是未曾料想到，三年未滿，卻已滄海滄田。
走在校園中，秋風瑟瑟，夾雜著些許涼意，卷落了幾片枯黃的樹葉。或許是應著換季的原因吧，總有一股莫名的感傷：葉落了，人是否也已離開？我閉上了雙眸，任回憶沖擊，在腦海里勾畫你的輪廓，明明那樣的清晰，那樣的熟悉，轉身卻已煙消云散。要怎么做才不會被你的一言一行牽扯？要怎么做才能忘記關于你的記憶？要怎么才能做到真正的路人？
你說你想要離開，不想被束縛。我沒作聲，回以微笑，悄悄的剪斷了與你相連的線，目送你飛上藍天。在午后獨自享受孤單的奏鳴曲，聽落葉的涰哭聲……離開了風箏的我，明明一再地勸誡自己不再思念舊日時光；可誰知道想念是一劑毒藥，會成癮。終究到底還是放不下，還是會習慣性地在校園里搜尋你的身影；還是會去關注你微博的動態；當聽到別人叫你名字的時候，還是會反射性的轉身……現在，想你啊，已經成了我的一種習慣，正一步一步的腐蝕著我的心肺。想念你無關乎友情愛情，它只是為了紀念我們許下的諾言，還有未實現的委屈罷了！
其實你和我，誰都沒有必要道歉，就像是風箏和線，風箏想要自由并沒有錯；而線成全了風箏想要自由的愿望，將孤寂留給自己亦無錯。只不過是一個日益生倦，而另一個卻是依賴加倍罷了。
如果把你比作風箏，那我便是那羈絆著你的線吧；如果你要自由，我便放你離開，將孤單留給自己；如果你要陪伴，我便不離不棄。
最后的最后，我愿變成天使守護你。這便是風箏與線的寓意，你們懂了嗎？
風箏與線優秀作文11
你若是一只風箏，可曾注意到那根永遠牽著你的線。——題記
放線，讓你盡情翱翔。
“媽，我累了，歇歇吧！”剛說完母親一個轉身微笑道：“好吧，你呀！就是小時候沒有灌上幾桶油的！”聽完我不禁捧腹大笑“對！對！您肯定小時候喝了蠻多油，跑得嗖嗖響！”趁著母親百口莫辯，我以火箭般速度沖到前頭，擺出一副調皮的鬼臉，跑了！十四歲的我，有著一顆好勝心，不管何事，一定要做得漂亮。正如母親常說：“葡萄架上的葡萄，吃在嘴里才知酸甜，即使吃到酸的，那也得微笑著再摘再嘗，終有一天你會摘到甜葡萄，萬事做到無愧于我心便是勝利。”十四歲的.我，渴望自由。開明的母親說：自由不可剝奪，“飛”出去看看外面的天空，看看它是否如你想象中美好”，飛出去后才懂得原來天空不會時刻蔚藍，它也會烏云密布，也會哭會笑。仰望天空，在不遠處，我看見了一只風箏，它在線的收收放放之下，越飛越高。收線，讓你體驗束縛。
“行了，別再淘氣了，我真是越來越管不住你了！”我的肆無忌憚已經開始觸犯到母親的底線，熬夜、睡懶覺，紊亂的生活作息一次又一次上演著……熬夜時，母親直接關了門，房間一暗。想熬夜也沒法，嘿……我靈機一動，開始找蠟燭找燈盞，可惜掘地三尺也沒見著蹤影。在我路過客廳時，隱約聽到母親自言自語道：“踩在太歲頭上了，不是自討苦吃嘛。”我如夢初醒。終被母親降服，所有陋習皆被“拖”出去斬首了。在夢中我曾恍惚聽到，陋習們哭著鬧著說要回來，我沒挽留，微笑著說了聲：拜拜！在不遠處，一只風箏在即將迷失之際，被拉拽的線帶回原處。
風箏在天空中自由翱翔，在線的不斷收放中越飛越高。由于線的長度有限，風箏拼命掙脫線的束縛，而掙脫后才發現，離開線的風箏，不會飛得更高，反而重重的跌落在地。
風箏與線優秀作文12
小時候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風箏。——題記
每天回家，父母的第一句換就是寫作也，出去玩時，父母都要問我：“寫完作業了沒？寫完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的生活中沒完沒了地重復。雖然，我知道他們非常的愛我，但是我還是對他們有些厭煩。總覺得他們對我的要求太過嚴厲，希望他們不要再管我。
果然，機會來了——我的父母要回老家，要在那待上一個月。我的愿望終于成為了現實。在火車站，父母還是對我不放心，可我卻信心十足地說：“我呢過照顧好自己，你們放心！”父母上了火車，但我還是看出了他們并不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了游戲，把暑假作業的事拋到了九霄云外，我一直玩到了半夜十二點，我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了，一醒來才發現已經快中午十一點了，我便慌忙的去做飯，由于面包吃夠了，我就去煮點面條。我把面條和水一同放進鍋里后，就去玩游戲了。
由于那場“戰斗”十分慘烈，我足足打了一個多小時。這時，到廚房里一看，鍋里已經沒有面條了，只剩下一大鍋“面湯”了。唉！早知如此何必當初，我真是“自作孽，不可活”啊！
時間慢慢過去了，翻開日歷一看，我吃了一驚——離開學還有五天了，可我的作業卻一點也沒有寫！
經過昏昏噩噩的那幾天，我的作業終于寫完了。這時，我的父母也回來了，我的`昏噩生活也結束了。
開學的前一天晚上，媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說：“要好好學習，不要辜負我這頓飯啊！”我問：“這跟飯有什么關系？”媽媽說：“這對飯是專門為你做的，吃飽了飯才有精力學習啊！我還指望著你養老呢！”
這時，我的眼睛突然濕潤了，我才知道我錯了，真的錯了……
我和父母就好比風箏與線，沒有了線就會迷失方向，而線正因為有了風箏才能飛向天空。
風箏與線優秀作文13
湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的情景。
那也是這樣一個春日，萬物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節拍，迎著怡人的春風，讓手中的.風箏在天空緩緩飛起。
可愛的風箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風順。
一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接著，風箏又重新飛上了天空。
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看著小妹妹快樂放風箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。
風箏與線優秀作文14
風箏與線是一體的，風箏離開了線會迷茫，會無措，線離開了風箏會孤獨，會無所事事，風箏如我，線如父母。—題記
我與父母的關系如風箏與線一般。我承載著父母滿滿的期望，努力的向未來沖刺，父母是我身后堅強的后盾，不論我沖得再快，亦或是我在中途摔倒，父母總會在后面默默的守護著我，風箏與線亦是如此。
風箏是線后面永遠的支柱，不論風箏飛得再高再遠，線總會在風箏下面做它永遠的支柱，即使風箏有時會任性，會不聽線的`指揮，但線也會用心去包容風箏……
那是進入青春期后，我與父母無數次爭吵的其中一次，爭吵總是面紅耳赤，不可開交的，但每次爭吵的心境總是不同的，這一次為我留下了一個不可磨滅的印象。
我跟媽媽又為了一件小得不能再小的事吵了起來，好像最近我們的爭吵頻率越來越多了，真的是我越來越不乖了嗎？雖然心底有點兒后悔，但表面上還是一副無所謂的樣子。在爭吵之后，我就眼看著媽媽那雙漂亮的眉毛愈來愈皺，額頭上竟生了幾條皺紋，臉氣得紅紅的，那雙有星星的眼睛里竟有幾顆淚在里面打轉，我心中一愕，怎么會，從前那么強勢的媽媽怎么了，她竟然要哭了……
我的心好像被什么東西猛扎了一下，一下子就慌了，我大腦一片空白，我該干什么呢？愣了好久，我終于站起身來，直直的走過去，握住了媽媽的手，我已經有多久沒有握過媽媽的手了……媽媽的手怎么了，怎么長了一個繭……我那淚水在眼睛里飄著，終于一滴一滴掉下來了。“對不起，媽媽，對不起……”那句憋在我心里好久的話終于說出口來了。媽媽一驚，愣愣的看著我，過了好久，輕輕地說了聲：“傻孩子，說什么呢……！”
事后我問媽媽“為什么總對我那么好，總是無限的包容我。”媽媽笑呵呵的說“就因為你是我的女兒，我愛你啊……”線也一定總是那么無私的包容著風箏的吧。
以前我不能很好的掌握風箏與線的關系，但經過多次的磨合與相處，我相信，我已經能很好的操控這復雜而又簡單的關系了。
—后記
風箏與線優秀作文15
我仰望著天空，曾經幻想著像小鳥一樣在天空自由飛翔，感受天空的氣息。我贊嘆著大地，撫摸草翠綠的嫩葉，曾經幻想著向他們一樣，自由的在風中搖動。但它們終究會回到屬于他們“落腳”的地方。風吹打著落葉，雨滋潤著小草。這就相當于風箏與線，只要線不斷，風箏就會飛。
我，一名初二的學生，不知腦子里有多少美妙的憧憬，多少次幻想著掙脫束縛自己的線，自由自在的在天空中翱翔。
事實證明，只要線不斷，你就只能跟著線，線有多長，你就得飛多遠。
像我一樣想在天空中翱翔，媽媽，爸爸卻不我們胡作非為，立刻放短了線，收了回來。記得剛上初中的時候，心里沾沾自喜，奔跑在操場上，像脫了韁的野馬，像斷了線的風箏，無拘無束。現實總是殘酷的，在學校前一周，一天過去了，兩天過去了……在宿舍的床上，閉著眼睛，突然感覺到自己累了，乏了，有點想家了。漸漸地，我開始懷念媽媽的嘮叨；懷念他在我身后說再穿一件衣服，懷念爸爸在讓我學會習，看會兒書’懷念他在我考不好給予我的批評。是他們，給了我全部。
風箏需要線，我也真的需要他們，如果沒有了他們的'操心，我又怎么會平安的長這麼大，如果沒有媽媽的的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體’如果沒有爸爸的嚴厲，我又怎么會取得優異的成績……因為有了他，因為有了她，所以我才有了一切，是他們給了我一個家，全部。我不能沒有他們，就像風箏不能沒有線。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，都想在天空中自由翱翔，在線的不斷收放下越來越遠，越來越高，但線的長度總是有限的，于是風箏拼命去掙脫線的束縛，掙脫以后，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
如果風箏斷了線，還能飛多久？又將流落至何方？是否體會到有線的好處？
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