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語文高二寫作技巧指導(dǎo)
語文高二寫作技巧指導(dǎo)1
帶露折花。即從現(xiàn)實生活中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料。如《豹子飛奔》：
劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個欄輕松過了……
主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點……無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的解說員沸騰了，孫海平……
劉翔的.飛翔是那么完美。這是一個成功的速度，這是新時代需要的速度。豹子在加速！
中國在飛奔！
熱烈的場面將人們帶入沸騰的奧運季節(jié)，劉翔的名字喚起中國人走向世界的熱情，新鮮的時代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。
語文高二寫作技巧指導(dǎo)2
懸念是作者在作品的某一部分故意設(shè)置疑團，引起讀者對人物命運、矛盾沖突的關(guān)注，使其產(chǎn)生急切期待，欲知后事的心理。運用懸念要注意有“懸”有“釋”，在“結(jié)”與“解”之間，要讓讀者百般猜測，經(jīng)歷緊張之后，再解開扣子。為了創(chuàng)設(shè)好的'懸念，作者寫作時，往往插入一些情節(jié)，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。
語文高二寫作技巧指導(dǎo)3
談心式。考生把自己對問題的看法、生活的領(lǐng)悟，用真切樸實的語言，促膝談心的方式娓娓而談，很容易引起閱卷老師的情感共鳴。
例、媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。
考生采用往天堂寄信的方式，表達對自己親愛的媽媽的紀念情懷，樸實的'語言文字里，流淌著親情的血液，透過字里行間，我們聽到了作者心靈碎裂的聲音，也看到了一個在經(jīng)歷失親之痛后突然長大了的堅強的主人公形象。
語文高二寫作技巧指導(dǎo)4
立意——聽唱新翻楊柳枝
習慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學生創(chuàng)新意識的萌發(fā)。考場作文中，人云亦云者多，標新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的`角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。
某研究所完成了一項科研任務(wù)，獲得2萬元獎金，而分獎?wù)呔褂?00人，而人們都說分得合理。
有位同學對此提出了異議：假若事情反過來呢？若是這項科研失敗并損失了2萬元，那么，保育員、司機、炊事員是否都得從腰包掏錢倒貼呢？或者有科研人員犯了罪，需要判刑，是否也要誅連這么多人呢？顯然，這是不可能的！那么，為什么一到有成果，要分獎金就要“誅連”那么多人呢？
通過假設(shè)論證，改變了看問題的角度，表明了自己的全新的觀點，這種創(chuàng)新來源于積極大膽的思考。這種有新的思想做支撐的議論，就顯得比別人高出一籌。
語文高二寫作技巧指導(dǎo)5
融入理性，張揚個性。
考生可以在敘述中滲透感悟，對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，從而表現(xiàn)對生活獨到的認識；也可以托物言志，將自己的氣質(zhì)、精神、情操等蘊含在一定的物象之中；還可以在抒情中融入理性色彩，使文章情理相融。
例如，一位學生在描繪巴以沖突給人類帶來的災(zāi)難時寫道：
一幅攝影作品中，一個金發(fā)碧眼的姑娘帶著迷人的微笑翩翩起舞于一間破敗的教室，縷縷陽光透過沒有玻璃的門窗灑在她的.裙皺上。多么美麗寧靜，多么富有詩意……你也許這樣想。但當你知道這間教室是被轟炸的廢屋子，當你知道屋外的巴勒斯坦是怎樣的局勢時，你還這樣想嗎？
字里行間流動著一股難抑的悲憤激情。但沒能揭開浪漫的詩意和殘酷的現(xiàn)實背后的傷痛。文章接著寫道：
也許你會感慨這美麗與詩意是多么脆弱，一顆炮彈就可以使它灰飛煙滅；也許你會嘆惋：小女孩臉上那迷人的微笑還能盛開多久？她那純凈的心靈能否不飄進一片戰(zhàn)爭的烏云？戰(zhàn)爭摧毀的竟是這般美麗這般美好的事物！物質(zhì)的毀滅可以重建，但心靈的創(chuàng)傷能否愈合？
女孩的美與摧殘美的戰(zhàn)爭的對比，表達了作者強烈的激情，同時也形象的揭示了戰(zhàn)爭是給人類帶來危害的惡魔這一公理，理性之花只有在激情的活土的滋養(yǎng)下開放，才能明艷動人！
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