【實用】小學生寫人作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學生寫人作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生寫人作文 篇1
在我們班里，有許泰杰、周炳杰、許德杰和孫浩杰等四位男同學，他們被班里的同學稱為“四大才子”。這“四大才子”又叫“四大杰出人物”，因為他們的名字后面都有一個“杰”字。他們都是班里的“病貓”，考試常常不及格，作業經常不交。
最典型的是周炳杰和孫浩杰了。周炳杰一副無精打采的樣子，像一個病入膏肓的人，所以他又叫“周病杰”。“孫浩杰”中的“浩杰”與“浩劫”同音，因此他又叫“孫浩劫”，同學們又開玩笑地說他劫筆又劫書。許泰杰和許德杰的表現還算可以。雖然許泰杰的'成績不怎么好，但是他有個絕招叫“泰山壓頂”，所以他又叫“泰山壓頂”。“許德杰”中的“德”字可以理解為“道德”，其實同學們都叫他“有道德的假小子”。雖然我們班的“四大才子”都是“病貓”，但是老師和同學們都希望他們爭取考到七十分以上。
小學生寫人作文 篇2
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的.對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
小學生寫人作文 篇3
在這個多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，可是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對同學們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數學、語文樣樣精通。但在其中最好的還是數學，老師用教了十年書，得來的知識給我們總結了我們書上沒有的結論與方法，是我們的數學成績也比以前好了。
他也很重視我們上課的認真聽講習慣。假如有人在走神，老師就會用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會明白的。因此我們都養成了認真聽講習慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。
老師也很關心我們的學習。在六年級上學期時，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來學校提醒我們做卷子要認真審題先看方法對不對，再看抄錯沒抄錯數和有沒有計算錯誤。別漏題，先做會的在做不會的'。同學們都很尊重張老師，當然，我也要感謝張老師，我的學習才會有這么大得進步。我有什么缺點，老師都會耐心給我指出，讓我改正。
由于有了張老師因此我們班在漸漸的變好，現在得的獎狀也是五年級時的兩倍，同學們都這么說。
我很敬佩我們班的班主任——張老師。
小學生寫人作文 篇4
我們班里有一個滿臉橫肉的“肥豬仔”。他有一張咒人的大嘴巴，一雙瞟人的`斗雞眼，一對豬八戒似的耳朵，可嚇死人了！
一次，上數學課時，因為他故意搗亂，所以老師用棍子打了他的“豬屁股”，全班同學都笑起來。他見這情形，便用那雙斗雞眼惡狠狠地瞟了瞟老師，嘴巴里也念叨著咒語——“死東西，敢打我，你死定了。”好一會兒，他的“火山口”還沒有停止噴發，老師再也不敢動他一根手指頭了。
下課后，“肥豬仔”行動起來。他偷偷摸摸地來到數學老師的辦公室，先把水杯蓋擰松，再把水倒在桌面上。等老師發現時，一些本子已經濕透了。
這個“肥豬仔”真是“無惡不做”，怪不得老師也怕他了。
小學生寫人作文 篇5
我最敬佩的人是我的媽媽，因為她很愛學習，而且還很疼愛我。俗話說的好：“活到老，學到老”，我媽媽就是一個這樣的人。
媽媽以前是學中文的，現在又自學會計，為了考上會計師，媽媽日夜不停地復習。由于媽媽白天還要上班，所以我很為媽媽的身體擔心。有一天晚上，我正在睡覺，突然被一道亮光刺醒。我慢慢睜開眼睛，發現媽媽正在燈光下看書，還不時地揉眼睛。我心疼地對媽媽說：“媽媽您別看書了，這樣會傷身體的，如果傷了身體，您怎么還能考試呢？”。媽媽看了看我，就躺下睡了。
有一天，我在學校突然發燒。媽媽接到老師電話后，急忙把我送到醫院打針。在醫院，媽媽緊緊握著我的`手，滿臉焦急。到了晚上，媽媽怕我再發燒，就不停地給我量體溫，一夜都沒合眼。第二天早晨，我發現媽媽的眼睛都熬紅了，我感動地流下了眼淚。
我敬佩我的媽媽，也很愛我的媽媽，因為她既愛學習又很疼我。
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