高考作文

關(guān)于高考作文合集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

　　早在荀子完成《勸學(xué)》時(shí)就曾警示世人：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。無(wú)論騏驥的失敗還是駑馬的成功，都在向我們闡述這樣的道理：成功之路是沒(méi)有任何捷徑的。

　　《都市快報(bào)》的攝影記者傅擁軍一夜成名，似乎推翻了這一論斷，實(shí)則不然。傅擁軍本是攝影界的一名無(wú)名小卒，卻幾乎包攬了近年來(lái)各大新聞攝影大賽的頭獎(jiǎng)，業(yè)內(nèi)人士紛紛質(zhì)疑，他卻用行動(dòng)給出了答案。在一個(gè)座談會(huì)上，記者們或發(fā)信息，或打瞌睡，只有一臺(tái)相機(jī)的閃光燈頻繁在會(huì)場(chǎng)各處閃爍，相機(jī)的主人便是傅擁軍。試想，如果沒(méi)有這種任何一次活動(dòng)都要找角度拍攝的.努力，又怎能獲大獎(jiǎng)？傅擁軍的成功并沒(méi)有高人指點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)提攜，成功地路是沒(méi)有捷徑的，傅擁軍的成功正是靠一張張照片，一卷卷底片積累而成的。

　　攝影記者的成功沒(méi)有捷徑可言，那么一代藝術(shù)大師的成功之路呢？當(dāng)然也沒(méi)有！達(dá)芬奇的畫作能成為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶，應(yīng)該得益于他兒時(shí)畫過(guò)的無(wú)數(shù)只雞蛋吧！沒(méi)有顯赫的家世背景，他靠的是自己的雙手和智慧。從雞蛋畫起，從簡(jiǎn)單的繪畫手法學(xué)起，逐步提升自己的實(shí)力，在摸索中找到了自己的風(fēng)格。他沒(méi)有投機(jī)取巧，沒(méi)有尋找成功之路上的捷徑，才會(huì)有《蒙娜麗莎的微笑》。達(dá)芬奇的經(jīng)歷證明：成功之路無(wú)捷徑！

　　同樣，如果不是每天潛心鉆研魔術(shù)，并經(jīng)歷了街頭魔術(shù)表演的歷練，劉謙就不可能通過(guò)八分鐘表演而成為家喻戶曉的名人；海巖如果沒(méi)有堅(jiān)持自己的寫作風(fēng)格，并以每年八十萬(wàn)字的寫作速度來(lái)錘煉自己的語(yǔ)言，便不可能寫出連續(xù)幾個(gè)月位居暢銷書榜首的作品；文森米勒如果沒(méi)有從一個(gè)個(gè)小角色演起，便不可能24歲就進(jìn)軍好萊塢，并以出演《越獄》男主角而一夜成名……這一切都告訴我們：成功之路無(wú)捷徑。

　　我相信，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。成功的道路是用一點(diǎn)一滴的辛苦鋪成的，成功地獎(jiǎng)杯也是用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的！反觀自身，學(xué)習(xí)的路更是沒(méi)有捷徑。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”請(qǐng)放棄找到捷徑的美夢(mèng)，腳踏實(shí)地地向成功邁進(jìn)吧！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

高考作文 篇2

　　閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 (60分)

　　在非洲草原上，有一種不超眼的動(dòng)物叫吸血蝙蝠。它身體極小，卻是野馬的天敵，這種蝙蝠靠吸動(dòng)物的血生存，它在攻擊野馬時(shí)，常附在馬腿上，用鋒利的'牙齒極敏捷地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血.無(wú)論野馬怎樣蹦跳，狂奔，都無(wú)法驅(qū)逐這種騙蝠。蝙蝠卻可以從容地吸附在野馬身上，落在野馬頭上，直到吸飽吸足，才滿意地飛去.而野馬常常在暴怒、狂奔、流血中無(wú)可奈何地死去。

　　動(dòng)物學(xué)家在分析這一問(wèn)題時(shí)，一致認(rèn)為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠(yuǎn)不會(huì)讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習(xí)性和狂奔所致。

　　對(duì)于以上現(xiàn)象，你怎么看?要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍.不抄襲，不套作，不得泄露個(gè)人信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)。閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

高考作文 篇3

　　題目：

　　今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上……

　　請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題寫一篇文章。

　　評(píng)析：

　　今年高考全國(guó)卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復(fù)40周年這點(diǎn)出發(fā)，講高考的意義和40年來(lái)所取得成就，講高考對(duì)全國(guó)幾代青年和無(wú)數(shù)家庭的影響，然后用一句“想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上”作結(jié)，激起考生的寫作沖動(dòng)，并且給出對(duì)作文命題的限制條件。應(yīng)該說(shuō)，這道題符合新課標(biāo)對(duì)高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的高考作文指導(dǎo)思想在考生思想實(shí)際中的體現(xiàn)程度，也能考查考生思考的嚴(yán)謹(jǐn)與思維的深度，因而是一道不錯(cuò)的作文題。

　　在高考考場(chǎng)的實(shí)際狀況中，考生看到這道作文題，應(yīng)該不會(huì)被嚇到，而是會(huì)發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對(duì)作文標(biāo)題的`限制，可能會(huì)有不少考生在閱讀試題時(shí)將“請(qǐng)以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國(guó)卷III的這道作文題，貌似容易，實(shí)則錯(cuò)就容易錯(cuò)在這里。這個(gè)“半命題”是就是所謂的“任務(wù)”，構(gòu)思時(shí)必須先確定好副標(biāo)題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”?一字之差，差別大矣!

　　如果確定寫“我看高考”，重點(diǎn)就在“看”，要談對(duì)高考的看法，最適宜寫議論文;如果確定寫“我的高考”，重點(diǎn)就在“高考”，要寫出我和高考的關(guān)系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點(diǎn)，才能接下來(lái)進(jìn)一步思考文體問(wèn)題和選材問(wèn)題。

　　寫議論文，要先確定論點(diǎn)：你對(duì)高考的看法是什么或你和高考的關(guān)系是一種什么關(guān)系，然后再選擇論據(jù)和確立論證方法;寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點(diǎn)或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個(gè)或幾個(gè)小故事，或抒發(fā)你對(duì)高考的復(fù)雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應(yīng)該先根據(jù)作文題中所提供的

　　立意角度：

　　1、高考一直影響著我的中學(xué)生活。

　　2、從我?guī)啄陙?lái)為高考所付出的汗珠和淚水的角度寫。

　　3、從高考為國(guó)選材，推動(dòng)我國(guó)的教育改革和社會(huì)進(jìn)步的角度進(jìn)行分析。

　　4、從牽動(dòng)全社會(huì)神經(jīng)的角度進(jìn)行分析。

高考作文 篇4

　　Part 1

　　六月，日光傾城。

　　一輛磚紅色的列車從女孩面前呼嘯而過(guò)，她的裙擺飛舞，如同盛開(kāi)的波斯菊。她張開(kāi)雙臂，在鐵軌上搖搖晃晃地前行，鐵軌延伸，向著遠(yuǎn)方，那個(gè)列車駛向的遠(yuǎn)方。

　　列車上掛著深黑色的牌子，女孩默念上面嚴(yán)肅莊重的文字。世界忽然變得寂靜，仿佛古老的吊鐘將要敲響，釋放出最后的魔咒。

　　“高——考——”

　　列車駛往六月的高考，而女孩在鐵軌上緩緩前行，小心翼翼，迷惘得如密林的風(fēng)，沉默得似深海的魚。那個(gè)遠(yuǎn)方似乎遙不可及，又似乎近在咫尺。她向前方伸出手去，時(shí)光如漏沙般從指縫間滑落，在斑駁的光線中濺起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.塵埃。

　　Part 2

　　有時(shí)候，我會(huì)想起那個(gè)乘著K155紅色巴士去尋找永遠(yuǎn)站的阿貍。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他最終沒(méi)有找到永遠(yuǎn)站。而我們?cè)谌松�的岔路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻已經(jīng)不知不覺(jué)地漂泊過(guò)了一站又一站。

　　高考，就這樣成為莫名其妙地多出來(lái)的一站。

　　才只是高一，這一年老師已經(jīng)多次召開(kāi)動(dòng)員班會(huì)，苦口婆心地給我們講高考的重要性，說(shuō)要為了高考而奮斗，高一不努力就真的晚了。可是，眼看著一整年的光陰就要如一點(diǎn)點(diǎn)熄滅掉光亮的煙頭，窸窸窣窣地從歲月的罅隙中墜下，我方才驚覺(jué)，我真的就這么晃去了高中時(shí)代三分之一的時(shí)光了。

　　班里教室后面的墻壁上，貼著大大小小顏色各異的便利貼。班長(zhǎng)組織我們?cè)谏厦鎸懴伦约盒哪恐械拇髮W(xué)，有人給它起了個(gè)溫暖的名字，叫“夢(mèng)想的星空”。我站在那片“星空”前，輕輕撫摸著那一張張用心寫下的夢(mèng)想。蘇蘇說(shuō)要去浙大，小苑說(shuō)要去有櫻花的武大，淇淇想去港大，還有其他人寫下的北大、清華，甚至是哈佛大學(xué)。每一份夢(mèng)想都是沉甸甸的，每一份夢(mèng)想都光芒四射。

　　最后只剩下我，在夢(mèng)想的邊緣若即若離。明明夢(mèng)想滾燙到幾近灼傷時(shí)光的掌紋，可我的害怕偏偏不依不饒，將我不停地往逃避的角落里推。大概夜半驚夢(mèng)醒來(lái)，洶涌而來(lái)的暗夜潮水也會(huì)嘲笑我的懦弱吧。

　　Part 3

　　恍恍惚惚間，又一個(gè)六月打馬而過(guò)，一場(chǎng)又一場(chǎng)滂沱大雨沖刷著整個(gè)世界，這一年的高考已經(jīng)到來(lái)。

　　我終日在本子上涂涂寫寫，只留下一句話：“高考是什么，能吃嗎？”我合上本子，賭氣得眼淚快要落下來(lái)。對(duì)呀，高考當(dāng)然不能吃，可是它究竟是什么，值得我們幾乎拿命去拼？

　　那么或許——

　　高考是一樹(shù)繁花，你選擇盛放，它便有驚鴻一般的爛漫美好；高考是滾滾長(zhǎng)河，你選擇逆流而上，它便會(huì)擁你抵達(dá)風(fēng)光旖旎的彼岸；高考是滿天星辰，你選擇發(fā)光，它便會(huì)將夢(mèng)想跨越幾億光年送到你的面前。

　　高考是那一趟駛向遠(yuǎn)方的列車，載著青春和夢(mèng)想，沿著不變的軌道轟隆隆地離去。

　　這便對(duì)了。不管前方是要翻山越嶺，還是要披荊斬棘，我們都還是義無(wú)反顧地選擇了高考。因?yàn)楦呖计鋵?shí)就是通往夢(mèng)想的列車，翻過(guò)那座高山，我們才能更好地奔赴夢(mèng)想。

　　我不能再逃避，只有鼓起勇氣去掙破蝶繭，才會(huì)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷那一場(chǎng)驚艷人心的蛻變。

　　我?guī)е�孩子般的虔誠(chéng)，在折成星形的紙張上寫下：

　　“復(fù)旦，等我。上海，等我。”

　　Part 4

　　還會(huì)是那樣一個(gè)夏季，還會(huì)是那樣一個(gè)日光傾城的六月。

　　還是那個(gè)裙擺綻放如波斯菊的女孩，她張開(kāi)雙臂，踮著腳走在蜿蜒的鐵軌上。她走得如此小心，她走得那樣從容。

　　磚紅色的列車呼嘯而至。這一次，她緩緩地登上了列車。

　　她低著眉，噙著清淺的微笑。

　　那個(gè)女孩就是我，我望著她背影中的從容與堅(jiān)定，剎那，心中那只蝶掙破了禁錮的繭，跌跌撞撞地?fù)湎蜓矍扒缗�的�?yáng)光。

　　以成長(zhǎng)為名，兩年之后的那個(gè)六月，我將登上高考這趟列車。

　　列車會(huì)駛向遠(yuǎn)方，而遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，深藍(lán)的云海深處，夢(mèng)想閃著光。

高考作文 篇5

　　一、作文考查的目的與重要性

　　1、作文部分的分?jǐn)?shù)分布使得作文在各個(gè)省市高考中都具有戰(zhàn)略性的地位，很大程度上決定了考試中語(yǔ)文科目的成功與否;

　　2、作文，特別是高考作文，一定是要展現(xiàn)你自己的所思所想，不需要你去大談社會(huì)改革云云(z真的不好把握)，可以有家國(guó)情懷，但一定要從自身出發(fā)，引用的論證材料，都是展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，以及自己將怎樣做;一定是從自己出發(fā);所有描述別人的文字，引用別人的材料，都是為自己的論點(diǎn)服務(wù)，一定要向閱卷老師展示你自己的所思所想;

　　3、展現(xiàn)正能量——所以避免過(guò)多傷感，頹喪。引用也要注意詩(shī)意不等于矯情，議論文的情感體現(xiàn)在你自己的論述過(guò)程中，不是乏味的講故事，而且是大家都知道的故事。

　　二.作文文體格式的選擇

　　高考作文對(duì)于文體的限制，各個(gè)省市有所不同，但其中議論文往往都是首選，因?yàn)樽h論文結(jié)構(gòu)可能比較“古板”，有人說(shuō)像寫八股，其實(shí)，正是這種經(jīng)典的三段論結(jié)構(gòu)，使得整個(gè)文章脈絡(luò)容易被閱卷老師抓住，如果換成記敘文，相比之下，那就必須通篇閱讀，何況，在考場(chǎng)上，一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間難以構(gòu)思出一個(gè)有吸引力并且能深刻反映主題的記敘文，其實(shí)，格式并不影響內(nèi)容的感染力，好的格式能為你的作文增色不少。

　　相比之下，議論文在考場(chǎng)上，更容易把握，平時(shí)訓(xùn)練得也是最多的，閱卷老師也能迅速抓住你的`脈絡(luò)與思想，所以，一般情況下，將議論文作為考場(chǎng)作文的首選。

　　三、作文的總原則——扣死題

　　1、為什么要扣死題?

　　為了防止有人事先記范文，套作，所以，閱卷組一般會(huì)將沒(méi)能扣題的劃到及格線下。

　　2、為什么不是扣題，而是扣死題?

　　簡(jiǎn)單的扣題，都記得住，但是再寫的時(shí)候，寫著寫著可能就跑偏;為了避免這種情況發(fā)生，一定要時(shí)時(shí)記住扣死題。

　　偏題==考試的失敗

　　四、議論文的標(biāo)題

　　1、可以引用某一句子加以簡(jiǎn)化等，但避免太過(guò)含蓄，要讓閱卷老師一看就明白你要寫的將是什么

　　2、避免冗長(zhǎng)

　　3、切中要點(diǎn)，明朗

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