給青春的田地里種上"莊稼"

給青春的田地里種上"莊稼"

　　給青春的田地里種上"莊稼"

　　青島第五十三中學 初三四班 紀若薇 指導教師 劉吉文

　　人生，就像一片廣袤的土地，青春時代，就是這片土地上最肥沃的一塊。青春時代，作為田地的主人，我們可以選擇"播種",也可以任田地荒蕪，長出一片片"雜草".

　　青春的田地，應種上拼搏之花。"青春是人最活力充沛的時候，像是早晨八九點鐘的太陽。"老師經常對我這樣說。拼搏的青春，是運動會上揮灑的汗水，是校園朗朗的讀書聲。我國女排名將郎平，從 13歲起就在北京業余體校冬練三九、夏練三伏，成千上萬次地揮動長臂，苦練枯燥乏味的基本功。她堅持不懈的拼搏精神讓她進入了國家隊，到國家隊以后，她仍堅持苦練，進行各種項目的大運動量的訓練，單是負重深蹲，她一次訓練的總量竟達一萬多公斤。人們常說"鐵匠的胳膊趕車人的腿",這話一點不假，要想在球場上贏別人，非要有強壯的體魄和苦練不可。經過訓練，郎平終于練就了一手強力扣殺的好本領，威震體壇，被譽為"鐵榔頭",是20世紀80年代世界女子排球界"三大主攻手"之一。她頑強的拼搏精神，讓她站到了世界的舞臺上，在人生中添上了輝煌的一筆。她曾獲第八屆亞運會女排比賽銀牌；1979年第二屆亞洲女子排球錦標賽冠軍；1981年第三屆世界杯女排賽冠軍，等等。拼搏之花，使青春的田地變得充實而豐足。

　　青春的田地，應種上自信之苗。自信是一個人最為可貴的品質，它能使你不畏困難，奮勇向前。張海迪幼年因病高位截癱，她自信努力，成為作家翻譯家；被譽為科技"鐵人"的高士其，他在病情不斷惡化，從半身癱瘓到全身癱瘓，失去講話能力的情況下，創作了60多萬字的科學小品和科普論文，兩千多行詩歌，著述新書十幾本；屈原被流放時寫成《離騷》；司馬遷遭宮刑寫《史記》；貝多芬耳聾后譜出《英雄交響樂》；奧斯特洛夫斯基在失明癱瘓中寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》。自信的力量是巨大的，它能在生活的狂風暴雨來襲的時候，使你振作起來，毫不懼怕的迎難而上。自信之苗，讓青春的田地更加肥沃而堅實，不輕易被風雨撼動。

　　青春的田地，應種上責任之樹。青春時代，我們正從兒童一步一步蛻變成大人，要明白自己肩負著責任。我們身上，有對家人、對自己的責任，也有對社會、對世界的責任。責任之樹成長在青春的土地里，時刻提醒我們要接受責任并承擔責任。它把樹根深深地扎在田地之中，成為整塊田地的根本所在。列夫·托爾斯泰說："一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點，就是責任心。"一個人只有承擔責任，履行了義務，對世界有所奉獻有所回報，才可算一個有價值的人。責任之樹，成為青春田地最為根本的基石，承載著無數的花苗茁壯成長。

　　青春的田地，不僅僅要種上拼搏之花、自信之苗、責任之樹，還應以友誼為水、以感恩為陽，以閱讀為肥，方可讓青春的田地煥發勃勃生機。這樣珍貴的田地，應播種上我們需要的"莊稼",而不是任其荒蕪，長滿"雜草".

　　所以少年朋友們，請我們一同努力，讓青春的田地長滿"莊稼"吧！

　　【教師點評】

　　文章題目新穎，論點明確，結構明了，圍繞論點大量運用比喻手法，語言生動準確，注重對生活的思考，激發靈感，結合郎平、張海迪、貝多芬等人的事跡展開討論，事例典型，有說服力，引用名人名言為文章增色不少。以一句號召結尾，鏗鏘有力，體現作者美好的祈愿，發人深省。

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