- 相關推薦
測量長度妙法作文
測量長度妙法作文杭州市余杭區耕讀緣學校三年級 王睿瑜
金老師讓我們測量教室的長度。我心想：這太簡單了，直接用尺量不就行了。金老師說不能用尺量，只能用身邊的物體去測量。
同學們議論紛紛，有的說用手臂量，有的說用鉛筆量……大家說了一些方法，可是金老師說都不行，因為用手臂量誤差會很大，用鉛筆量太麻煩……
最后，我們決定用兩本書量。我和鄭熠辰、沈吳祺一組。我負責做記號，鄭熠辰負責計算，沈吳祺用書測量。我們一點一點小心翼翼地測量，就怕稍有傾斜，使數據的誤差變大了。測量到最后，還有一個小空缺沒法測量出來，怎么辦呢？
哈哈，有了！沈吳祺想到他口袋里的糖果。他拿出糖果，往空缺里一放，剛好。第一步完成，接著第二步是測量出書本的長度和糖果的長度。兩本書共長40厘米，糖果長2厘米。最后一步，把這些數據加起來算出總和就行了。我們一共用書本量了17次，那就是17×40（厘米），再加上最后那顆糖果2厘米，答案出來了：682厘米。
（指導老師金明娟）
【測量長度妙法作文】相關文章：
八年級上冊物理《長度和時間的測量》教案01-03
長度單位教學反思05-21
八年級上冊物理《長度和時間的測量》教案（通用10篇）08-22
《長度單位》數學教學反思02-24
數學長度單位教案03-31
長度單位教學反思15篇01-18
長度單位教學反思(15篇)02-09
《長度單位》教學反思（通用20篇）09-06