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環保小品劇本：呵護美好家園
環保小品劇本：呵護美好家園時間：早晨
地點：教室外
場景：因考慮到實際舞臺場景的情況，所以在場景布局上初步設計如下，（僅供參考）請根據舞臺實際大小情況來調整布局已達到最佳演出效果。演員可分別從兩端上場。
人物： （學生）女：玲玲、瑩瑩、歡歡、紅紅。男：明明、亮亮、老師
亮亮和紅紅拿著一本書坐在長椅上。
紅紅（看著書，溫和的說）：亮亮，你說是先有雞呢？還是先有蛋呢？
亮亮（在玩一個紙飛機，調皮的說）：當然是先有雞了！
紅紅（看著亮亮，疑惑的問）：那雞是從那來的呢？
亮亮（看著自己手中的紙飛機，調皮的說）：雞當然是從雞蛋里來的了。
紅紅（感到奇怪的看著亮亮）：那還是先有蛋后有雞啊？
亮亮（放下紙飛機，看著紅紅）：那你說是先有人還是先有地球呢？
紅紅：當然是先有地球了。
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亮亮（有些生氣）：不對，先有人后有地球。
（紅紅無奈的看了亮亮一眼，微微轉頭看見了老師）。
紅紅（站起來）：老師。
�。ɡ蠋熥叩郊t紅身前）。
老師（和藹）：怎么了？紅紅。
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紅紅（看著老師）：是先有地球還是先有人？亮亮說先有人。
老師：當然是先有地球了。
紅紅（看著亮亮，有些得意）：亮亮你錯了吧！
老師（看著紅紅亮亮）：地球是我們的大家園，我們生活在地球上就要愛護它。
亮亮（調皮的看著老師）：只要我家里干凈了就行了，我才不愛護地球呢。
�。ì摤撃弥K、玲玲也調皮的拿著毽子走來站在了老師的身邊）。
老師（和藹，語氣平和）：大家都知道我們共同的家園就是地球，如果我們不愛護地球的話就會引發災難。
玲玲（好奇的問）：老師，那會引發哪些災難呢？
老師：比如我們大量的砍伐樹木，會造成泥土流失，從而會引發泥石流災害，還有我們大量的從地下取水，會造成地面淪陷，這些都是我們人類造成的災害。
（明明和歡歡也向老師圍了過來。）
瑩瑩（疑惑，好奇的問）：老師那地震是不是，我們跳繩引起的呀？
老師（語氣溫柔）：當然不是呀！大家知道為什么會全球變暖嗎？
�。g歡舉起手）
歡歡（高興的說）：(劇本范文 m.baimashangsha.com)我知道，是因為大氣環境污染和海洋生態惡化造成的。
明明（興奮的說）：不對，因為太陽生氣了。
亮亮（調皮高興得意的說）：他們說的都不對，是因為太陽離地球越來越近了，所以地球才會變熱。
老師（委婉的語氣）：不對吧！亮亮。
亮亮（搶著答道）：那就是太陽要掉下來了。
老師：不對，全球變暖的主要原因是。大氣環境污染和海洋生態惡化，森林資源銳減和物種絕滅，這些因素都嚴重威脅著我們人類。
紅紅（平和的問道）：老師那我們是不是應該保護環境��！
老師（溫柔微笑）：是呀，所以我們要倡導低碳生活，保護生態環境。
玲玲：（好奇的語氣）老師，什么是低碳生活��？
明明（急忙喊道）。就是我們生活水平要降低，少用一些碳。
老師：（微笑，輕輕的搖搖頭）不對，低碳生活呢，指的是一種生活方式，主要以節能環保為主，大家還能記得我們學過的那個“文明節約小準則”嗎？
同學們（都興奮的舉起手，爭先恐后的）：我記得；
玲玲（高興）：我先說。（大家都安靜了下來）
玲玲：（向臺前走一步）重開發，少保護，低碳行，實所需，先倡導，再力行，己先行，廣宣教，教子女，更重要。
亮亮：（向前一步，玲玲后退一步）少開車，多步行，市區行，坐公交，冬添衣，夏扇扇，一次筷，不要用。省木材，又環保。
紅紅：（向前一步，菲菲后退一步）煮飯前，先泡米，飯更香，電更省，買菜譜，親下廚，勝飯店，賽大廚，離家門，關電源。
歡歡：（向前一步，菲菲后退一步）近自然，少用電，用電腦，不待機，顯示屏，低亮度，不上網，少掛線，用手機，多愛惜。
明明：（向前一步，歡歡后退一步）打印紙，會收集，初印稿，莫丟棄，試用稿，印反面，既省墨，又省紙，勤節省，人尊敬。
瑩瑩： （向前一步，明明后退一步）入奢易，入儉難，成陋習，反害己，舊電池-巧收集，有垃圾，分類放舊棉衣，莫拋棄。
老師：（向前一步，紅紅后退一步）洗干凈，勤消毒，隨手拋，成污染，危害易，難治理，勤用心，生活美既時尚，又環保。
全體：（異口同聲）低碳行，需宣傳，進機關，進校園，好習慣，從小抓，愛地球，靠大家！
老師（微笑、高興）：同學們真棒，那大家還記得這些話是意思嗎？
玲玲（高興的搶著回答）：講的是，我們要愛護地球，要勤儉節約。
老師（語氣溫柔）：玲玲，回答得非常對，我們國家在前不久舉行的世博會就體現了低碳生活，大家都知道有哪些低碳生活的方式嗎？
紅紅（急忙舉起手）：少開私家車，多乘公共汽車。
瑩瑩（爭先恐后的答道）：淘汰白熾燈使用節能燈，購物時盡量使用可以反復利用的購物袋。
歡歡（高興的喊道）用洗完菜的水澆花，還可以沖廁所。
老師：大家回答的非常好，其實在我們的日常生活中，比如空調節能和冰箱節能等等這些都是低碳生活的方式。
亮亮（語氣平和）：老師，那我們節約用水是不是也屬于低碳生活？
老師（微笑，可親）：是呀，節約用水也屬于低碳生活的一種方式！
亮亮：那我以后就少喝水。（同學們都嘲笑亮亮）
老師（語氣溫柔）：亮亮，我們倡導的低碳生活，是在不浪費的前提下明白嗎？比如空調啟動幾小時后關閉，馬上打開電風扇。晚上用這個方法，可以不用整夜開空調，這樣的話要節省50%的電，這就是一種低碳生活的方式。
歡歡（看著老師）：老師，那我以后不讓我爸開車送我了，這算不算是低碳生活呀？
老師：對呀，這也是一種低碳生活方式！
瑩瑩（看著老師疑惑）：那我們穿衣服算不算�。±蠋煟�
老師：衣服也算呀。
明明：那我們都不穿衣服，是不是就低碳生活了？
老師：不對，我們所說的低碳生活是，少買不必要的衣服，因為在服裝加工廠加工的時候會產生對我們生活有害的物質。棉質衣服比化纖衣服排碳量少，所以多穿棉質衣服也是低碳生活的一部分。
玲玲（調皮好奇）：那我們在夏天是不是也要穿棉衣啊，老師？
（老師在來回的走動著）
老師：當然不是啊，我們倡導的只是一種生活方式，并不是說我們大家都穿棉衣服才是低碳生活，大家明白了嗎？
同學們（異口同聲）：明白了。
瑩瑩（呆呆的看著老師）：老師，那環保時裝是什么意思��？
老師：環保時裝呢，是我們在生活把節省下來的東西，在制成好看又實用的一種衣服。比如我們經常把一些廢棄物回收在利用起來，這就是一種環保。
歡歡：（歡歡高興的指著自己的衣服）老師，那我身上穿的是不是也屬于環保時裝��？（老師看著歡歡的衣服）
老師：是呀，只要是我們把生活中所節省下來的東西，在進行第二次利用，都屬于環保的一種方式。
紅紅（興奮激昂）：哎！老師，我想起來了不如我們就還來一個環保時裝秀吧！
同學們（異口同聲的嚷嚷道）：好��！好啊！
演員下臺、環保時裝秀演員上臺。
�。ㄒ魳菲穑b秀開始，時間2到3分鐘，服裝秀結束時自然形成一排）。
全體（異口同聲）：呵護美好家園從我做起，共同維護生態壞境。
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