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我不會寫作
我不會寫作
浙江紹興市高級中學高三 王燁清
不知道從哪一天開始，我變得越來越不會寫作。我的靈感不斷地枯萎，直到有一天，我聽到駭人聽聞的一句話：你寫錯了。
多么平淡的一句話，卻讓我霎時間覺得天旋地轉。我從來認為文章只要寫了，頂多有好壞，況且只要是傾注了感情的文字，我一定給它們打100分。評價，從來都是主觀的。而如今居然有人告訴我，你的文章，是錯的。
從此，我變成了一個不會寫作的人。
但我始終不肯面對這個事實，我像小王子一樣掉落到堅硬而枯燥的撒哈拉大沙漠，卻始終忘不掉我的那朵單純而驕傲的玫瑰花。
我曾經很愛寫詩，有一首如此：
楝子花
滿樹楝子
一院苦香
你就是在這里
弄濕了我的楝子花
我這樣一粒
淡紫色小小的苦楝子
你可知
一朵淡紫色的云朵
跟了你一個兩個三個盛夏
你不好看的臉
虛榮的心
我偏偏癡癡戀上
你卻只
等在百合盛開的路上
從不回頭
看一眼地淡紫色含露帶笑的楝子花
直到我跟了你一個兩個三個盛夏
才忽而明白
這樣一種
憂郁的
苦澀的
酸奶般柔軟的
盛開在盛夏夜里溫溫柔柔的甜蜜愛戀
沒有你
才是最真的
那時我明白這對于我是一種危險，于是遮遮掩掩到了高中時將它拿出來投稿，老師說：“寫得不錯，然而……”那時我就知道這沉默的背后是什么意思，孩子混沌的心其實是最敏感的。
果然這篇稿子石沉大海。我還有一篇算得上詩卻算不上可以投稿的東西（但若我是名作家比如顧城，說不定它會流傳于好幾代學生口中），是我在物理課上，眼睛盯著黑板像盯著一片灰色的海不停地神游時，在草稿紙上寫下的。 (范文網 m.baimashangsha.com) 時間緊迫因此極短，如下：
物理課
你在說什么
或不知道
只看見你的嘴在
一張一合
像這樣一篇東西，我不知道該如何命名，在他們眼中，它完全到不了“詩”的高度，因此我只好稱它為“東西”。正如現在的教科書，只是不斷地教我們要如何打敗失敗，而沒有教會我們，當摔倒了痛得要死的時候，抬起頭來，該用什么樣的表情面對別人。
一天我忽然寫出一篇沒有人看得懂的詩，他們一點都不驚訝，我卻很驚訝——
日歷
像每天撕一張日歷
像每天征服一段光陰
每天開出一片姹紫嫣紅
每天鎖住一些良辰美景
午后明媚的陽光開在靜靜的你的身上
有暖暖的傷感曬著你
日歷總是比日子更多
記憶總是比生命更短
一只鵝在薄冰上滑倒
一場雨弄濕了整個流光
一覺醒來
天氣苦無其事地晴朗
只有細心的你
聽到了
那個寄居在你深深淺淺的皺紋里的
時光之神的呢喃
你開始每天撕一張日歷
焦急而又耐心地
在心中埋下一點點的日記
當日子
終于如你所盼的那樣
一去不回
你終于有了一朵朵山百合般的秘密
留給自己低語
在我說話之前沒有人提到：“我猜這是寫給你母親的。”當我揭曉謎底的時候也沒有人說：“什么，這怎么會是寫給你母親的呢？”他們平靜地接受了這個事實，并且說從“皺紋”這個詞語里可以分析出來這層意思。
我于是安靜下來，我在我的電腦的E盤里建立一個又一個文件夾，為它們取一些復雜而又顯得平淡的連我都不知道什么意思的英文名字，于是除了我，誰也找不到最里面的那個文件夾。我在里面保存一些散文、小小說、議論文、詩歌，和一些根本講不出文體的大段文字，大部分拿去投稿，應付作文，一小部分始終藏著，只給自己看。
我開始分析作文的對錯，追求開門見山，追求結構嚴謹，追求別人的“精美語段”，追求舉例子，拼湊一些精確到小數點的數字以證明我掌握的事實確鑿。我心安理得地看著我的八股文拿了A，毫不驚訝地聽著他說：你們要先寫對，才能寫好。
但我知道，他，我們的語文老師，也是無奈的。他是一個像海一樣深邃的人，完全值得我崇拜。也許考場作文的評分標準問世的一剎那，就已經和那個制定規則的人的初衷相背離了。我說過，評價，從來就是主觀的。但是，我們每個人都希望改，卻沒有人希望是在自己讀書的時代改，畢竟在動蕩的局勢下學生怎樣都是吃虧的，畢竟早就習慣了那一套思路的我們來不及適應另一種模式，畢竟站在獨木橋前的我們都不敢賭。
我只能告訴自己從現在開始我是一個不會寫作的人。
也許以后吧，過了那個每個人又擔心又向往的時候，也許我又開始會寫作了，我的手指又開始握得動鋼筆，我的思想又能像野花一樣膨脹，也許以后吧！
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