佛山市中考佳作展評

2007年佛山市中考佳作展評

    原題回放
    (1)請你寫出一篇標題中含有“走出”一詞的文章。
    要求:①立意自定。②文體自選。可以記敘經歷,可以抒發感情,發表議論,展開想象等。③不少于500字,如寫詩歌,不少于20行。④不得出現真實姓名、校名,否則扣分。
    (2)閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。
    英國史學家卡萊爾經過多年的艱辛耕耘,終于完成了《法國大革命史》的全部文稿。他將這部巨著的底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾,請米爾提出寶貴意見,以求文稿的進一步完善。
    隔了幾天,米爾向卡萊爾說出一個悲慘的消息:《法國大革命史》的底稿,已經全被他家里的女傭當作廢紙,丟進火爐里燒為灰燼了。
    卡萊爾在這突如其來的打擊面前異常沮喪。當初他每寫完一章,便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎。他嘔心瀝血撰寫的這部《法國大革命史》,竟沒有留下任何可以挽回的記錄。
    但是,卡萊爾還是重新振作起來。他平靜地說:“這一切就像我把筆記簿拿給小學老師批改時,老師對我說:“不行!孩子,你一定要寫得更好些!”
    他又買了一大沓稿紙,從頭開始了又一次嘔心瀝血的寫作,我們現在讀到的《法國大革命史》,便是卡萊爾第二次寫作的成果。
    要求:①根據你對材料的理解,自選角度,自擬題目。②立意自定。③文體自選。可以記敘經歷,可以抒發感情,發表議論,但不要對材料擴寫、續寫或改寫。④不少于500字,如寫詩歌,不少于20行。⑤不得出現真實姓名、校名,否則扣分。
    在考場上寫出好作文并不容易。但如果你平時注意積累,注意觀察生活,認真讀書,深入思考,學會創新,掌握一定的寫作技巧,還是可以獲得高分的。
    半命題作文標題中的“走出”,不能僅僅理解為一個動作和行為,可以是心靈的抉擇,思想上的擺脫。甚至可以理解為創造、實現之意。好的作文,立意深,內容充實,以情理服人。構思時,可以先對標題中的“走出”進行語境擴展,使文章的立意更具體,更符合自己的寫作需要,更容易下筆。例如:走出母校(在后面添加詞語)、老師讓我走出自卑(在前面、后面分別添加詞語)、我們從友情的誤區走出(在前面添加詞語)等等。
    佳作展評
    走出不自信
    廣東佛山市一考生
    什么?又要考試?我一聽到“考試”二字,立刻頭暈腦脹。要知道,平時小測大測我不害怕,可一到考試,四肢發冷,牙齒打顫,汗出如漿……結果可想而知。
    我的成績在班上排中等,至所以出現這種現象,是我缺乏自信心,因緊張過度,影響了水平的正常發揮。平時,我羨慕考試分數名列前茅的優秀生,又擔心被名次排在我后面的同學趕上,總覺得自己不如人,恨自己不成器,焦急浮躁,不能專心于學習。自信,早跑得無影無蹤了。我看書學習,尋求改變自己,我必須走出不自信的陰影。
    “有誰敢與我同去?”話音未落,一聲斷喝“我!”來者正是毛遂。“你能行嗎?”毛遂聽出話語中的驚訝、不屑和疑惑,但他并無退縮,反而向前踏上一步,用他三寸不爛之舌,將自己的才能比喻成錐子,要置于衣袖才露其鋒芒,最終說服春申君允許自己同去。正是這三寸不爛之舌,讓他一舉成名,留下“毛遂自薦”的佳話。姑且不論他成就如何,只論毛遂自我肯定,相信自己的那份勇氣與氣魄,亦足以令如今的我感嘆不已,心生敬佩。未知的恐懼不能澆滅自信者的無畏,而我甚至更多人,往往在枕戈待發時輾轉反側,沙場練兵時手足無措。未上戰場,就已躁動不安,那么,在千鈞一發,戰鼓喧天的關鍵時刻,又如何奮勇抗敵呢?勇敢面對,相信“我能行”,才能樹立自信。當然,除了自信,我們還需謹慎,否則就像獨翅的鳥,找不到平衡,墜落在“自大”之中,過硬的實力,是自信的后盾,兩者相輔相成,方能如虎添翼。
    自信,是凌絕頂覽眾山小的積極;是揮斥方道的豪氣;是中流擊水浪遏飛舟的灑脫;是挽雕弓親射虎的不畏。它令有能力者更易攀上頂峰。所以,我們更要走出不自信的沼澤,踏上自信的人生之路。
    點評這篇文章的立意是做人要自信,中心明確。給人留下深刻印象的應該是文章的語言,引經據典,以理服人,充滿激情。
    在挫折中開出的花
    廣東佛山市一考生
    英國史學家卡萊爾經過多年的艱辛耕耘,終于完成了《法國大革命史》的全部文稿。他將此巨著的底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾,請其提出寶貴意見,以求文稿進一步完善,但令人失望的是,此巨著的底稿竟被他的女傭當廢紙燒成灰燼了,而卡萊爾又沒有一絲底稿,沒有留下任何可挽回的記錄,當初他是沮喪的,但他并無氣餒,而是在挫折中重新振作,重新嘔心瀝血地寫下了《法國的革命史》。
    讀了這一則故事,我們會為他感到驚訝,為他的越挫越敗的精神而感到震驚、敬佩。因此,我們相信,在挫折中同樣能開出成功之花。
    古今中外的許多有出色成就的人,無不是在挫折中獲得成功的,“舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚單子市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。所以動心忍性,曾益其所不能。”這些成功者原來都是出身貧寒,經過一番挫折之后才有所作為,被世人所頌揚。他們在挫折中萌發了一朵鮮紅的玫瑰花。
    愛迪生這個名字對于大多數人來說都已耳熟能詳了。他一生發明了許多物品,造福人類,但誰又知道他在這一過程中吃了多少苦頭?他在發明鎢絲電燈之前做了無數次實驗,但在一次次的失敗中,他并無氣餒,而是越挫越勇,在挫敗中總結經驗教訓,繼續研究,最后他憑著自己追求事業的那份執著,終于獲得成功,這才有了我們今天的電燈照明。在挫折中,愛迪生培育了一朵罕見的蘭花。
    霍金是顯赫的大人物,他雖然癱瘓了,只有幾只手指頭可活動,但他卻身殘志堅,憑著堅強意志面對挫折,他創下了《時間簡史》,為社會作出了杰出的貢獻。在挫折中,霍金精心栽種了一株頑強不屈的梅花。
    可有些人,在面對挫折時總是畏縮不前,自暴自棄,甚至有了輕生的念頭。人生是短暫的,不如意事十常八九,要走的路還很長,成功的機會還有很多,若輕易地放棄,便什么也沒有了。
    在挫折中用血與汗澆灌開出的成功之花,永遠鮮艷奪目。
    點評文章論點鮮明,提出了勇敢面對挫折,通過不懈奮斗也能成功的觀點。文章以舜等古人、愛迪生、霍金為例,論據充足,有說服力。恰當運用舉例論證、道理論證(引用論證)、對比論證、比喻論證的論證方法,行文富于變化。語言流暢,層次清晰。
    蛹·繭·蝶
    廣東佛山市一考生
    每一只蝴蝶,都必須經歷蛻繭重生的痛苦,都必須經過一番掙扎與磨礪,才能化為美麗的蝶。而我,在練聲方面也經歷了一番痛苦的掙扎,獲得成功。
    一年前的一個下午,合唱隊訓練室。“你,來唱一遍”。老師指著我,要我唱一個極高難度的高音。而我,是一個天生的好嗓子,無論是多高的音,對于我來說,小菜一碟。我張開嘴,動了動嗓子,然后開始嘗試。咦?奇怪,我竟發不出高音。我努力再試,還是失敗了,老師凝視著我,然后鄭重地問:“你見過毛毛蟲嗎?”毛毛蟲?就是那種毛茸茸的,長得很惡心的蟲子嗎?我點了點頭,老師繼續說:“你現在處于變聲階段,因此唱不了高音。你現在就是一只毛毛蟲,只要經過這一段痛苦的掙扎,你就一定能變成一只美麗的蝴蝶。”我咬著牙齒,點了點頭,似乎明白了什么。
    從那以后,我就開始痛苦的蛻變。老師要求我每天從低音練起,然后盡力唱高音。我就在家里,對著鋼琴,一個音一個音往上唱。低音我還勉強唱得出來,但是到了高音,我就聲嘶力竭了。我的聲音沙啞,喉嚨火辣辣的疼,連咽一口水,都讓我愁眉苦臉。這時的我,有了放棄的念頭。突然,窗外飛進來一只蝴蝶,她有著美麗的外表,優美的身段,兩根長須自然彎曲。呀,多美的蝴蝶,它在我的四周翩然起舞,優雅的舞姿令我羨慕萬分。“我也要成為一只蝴蝶。”我在心中吶喊。于是,我繼續回到鋼琴旁,盡力練習,不敢有絲毫松懈。就這樣,一天又一天,反反復復地練聲,反反復復地疼痛,反反復復地掙扎……
    悠揚、婉轉、低沉、高亢,現在我可以驕傲地告訴你,這就是我的聲音,這就是一只毛毛蟲掙扎過后的聲音,這就是一只美麗蝴蝶的聲音。
    毛毛蟲變為蝴蝶的過程,是那樣的痛苦,那樣的難耐,但這是一次新生。人生也是這樣的,歷盡痛苦,歷盡挫折,才能化羽成蝶,獲得重生,從而抵達成功。
    點評這篇文章仍然是寫在挫折中奮斗而后成功的題材。作者以蝶的破繭重生為喻,寫法較有新意。從自己身邊取材,寫出自己的真情實感,是這篇作文成功的重要原因。

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