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學校優秀教育工作者主要事跡材料
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的學校優秀教育工作者主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校優秀教育工作者主要事跡材料1
李X，工商管理學院教學秘書，她以飽滿的熱情和認真的工作態度投身到工作中。作為一名合格的共產黨員，她一直以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，默默地在自己的崗位上無私奉獻。
教務工作是一項比較瑣碎的工作，正因如此，她在接手的每一件事情上，都以及其認真的態度去對待，對所做的表格會再三核對，以防出現差錯。她能夠很好地將各項工作有序安排，不耽誤上交各項材料的時間，并確保材料的準確性。
在上班時間經常會處理學生許多臨時發生的問題，還要解答一些學生或者老師來咨詢的問題，所以許多教務工作需要非常安靜環境下才能完成，于是李X會把很多工作安排在自己的個人時間里完成。她在自己的崗位上，一直在默默地為全院的教師和學生服務，在假日休息的時候，她會到學校為著急需要講義教材的老師，查找庫存教材有沒有合適的.書籍。當外聘教師沒時間到校領取教材的時候，她會自己把書送到外聘教師的家里，方便教師及時拿到教材。
李X一直很樸實低調，不但把自己的本職工作做得很好，而且還默默地做了許多額外的服務老師和學生的工作，她默默無聞、扎實肯干、為民服務的精神給許多同事和學生留下了很好的印象。
學校優秀教育工作者主要事跡材料2
xx市金陵匯文學校副校長，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創新能手、xx市技術能手、xx市學科教學帶頭人、xx市優秀青年教師。
他從1996年走上講臺至今，愛崗敬業，一直工作在教育教學第一線。從事數學教學工作25年，在初三任教17年，教學水平突出。
示范引領，銳意進取，做業務精良的領頭者。從教以來，他為近百場各級教師研訓、教學研討活動開設優質公開課、講座。近6年來，開設省級公開課講座11節、市級17節、區級22節。除了在南京，還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地，通過課堂教學，演繹自己對數學教育教學的深刻理解，為廣大教師作出示范和引領。
教研結合，讓教師成長與學生成才同步發生。注重科研引領，在教科研活動中，腳踏實地，不斷探索，發表了多篇論文文章，參與了三本數學教學研究的著作。20xx年12月“初中數學體驗教學的實踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學優秀成果獎一等獎。他倡導的“學術化備課”已在省市區產生較大影響。
技術革新，為家長排憂解難。他注重技術革新，在互聯網教育上孜孜以求，走在前列。20xx年7月起，他參加了“鼓樓e學校”的.技術團隊，參與疫情期間“鼓樓e學校”的整體規劃，并對相關技術提出了建設性的意見。20xx年10月，“鼓樓e學校”在線課堂一經推出，為家長孩子排憂解難，立刻在全國引起轟動，獲新華社、人民網、《中國教育報》等多家媒體點贊。
抗擊疫情，起到黨員帶頭作用。20xx年2月，正是疫情最嚴重的時刻，他率領金陵匯文學校17名教師志愿者走進寶塔橋街道，增援社區一線。他還率先垂范，全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視臺“停課不停學，名師送教節目”、xx市“金陵微校”和“鼓樓e學校”錄課，將一堂堂精心準備的課程在線送給了廣大學子。
大力宣傳，弘揚教師抗疫正能量。20xx年他參加了xx市教育好故事演講比賽，以“鼓樓e學校”的抗疫故事為一滴水，折射出整個教師隊伍中的抗疫艱辛，弘揚抗疫正能量。演講收到了很好的效果，獲得了特等獎，隨后還在在南京各區多次巡回演講，并應邀參演20xx年xx市教育局教師節慶祝大會，向社會各界展現了鼓樓教師不畏疫情、堅守崗位的高尚形象。
他認為：教師工作之重在于用靈魂去塑造人的靈魂。在教學指導上要追求給學生以深刻的啟迪，在教學藝術上要追求給學生以美的享受。
學校優秀教育工作者主要事跡材料3
汪X老師入職以來立足本職工作，以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，忠誠擔當，不忘初心，為人民服務，為師生服務。時刻以實際行動，踐行教育工作者的職責擔當，同時也時刻在實踐中思考：師者，何以傳道授業解惑。以黨員的身份，踐行忠誠擔當；以教師的身份，言傳身教；以班主任的身份，關愛有加；以朋友的身份，率先垂范。
汪X老師從事多項黨建工作，先后為學院培養和發展了大批優秀的共產黨員。從事黨務工作期間嚴格按照學院黨委要求開展基層黨建工作，定期組織形式豐富的組織生活，認真學習黨的.理論知識，帶領黨員開展特色主題黨日活動。其中在20xx年組織學生黨員前往民族小學開展紅色教育宣傳主題活動，結合小學生學習特點，以豐富的形式傳遞紅色精神，加深了小學生對中國共產黨的理解，弘揚了紅色精神。認真參加黨史 學習，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。在踐行學史力行中，積極為群眾辦實事解難題，做好學院各項管理工作，為教職工做好后勤保障服務。
對于學生學習生活中的困難，關心無微不至，溝通細致到位。從學生入伍復學、實習請假到日常外出，從學生身心健康、寢室糾紛到戀愛疑難，汪X老師以其特有親和力和真誠贏得各界學生的信任，為學生的生活學習排憂解難。無論是對教師黨員還是學生群眾都慷慨相助，忠誠擔當，先后被學院及學校授予優秀共產黨員、優秀黨務工作者等榮譽稱號。
學校優秀教育工作者主要事跡材料4
史XX，六盤水師范學院現代教育技術中心網絡管理部主任、網絡工程師、機關第四工會主席、現教中心支部組織委員。主要負責學校網絡信息化規劃設計、運營管理和網絡安全工作。多次被評為“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”。
追光路上的奮斗者
2010年貴州大學科技學院畢業的史XX，沒有第一時間去選擇從事關于本專業的工作，而是在貴州省清鎮市參加了“三支一扶”志愿者服務，在為期一年的服務中，由于工作表現突出，被評為貴陽市優秀大學生志愿者和清鎮市優秀大學生志愿者稱號。2011年11月進入六盤水師范學院工作后，他積極探索、學習實踐，在自己的崗位上兢兢業業地努力奮斗著。主持過校級項目《六盤水師范學院教師網絡安全意識現狀及對策研究》，參與《六盤水科技信息服務云平臺》和《基于互聯網+山地旅游的鄉村旅游云平臺設計及實現》2個項目，發表論文2篇。還多次被評為“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”。
每一份榮譽背后都隱藏著無數辛勤與汗水，史XX也不例外。在做志愿者那段時間里，他基本上沒有接觸過網絡方面的知識，有將近一年的“空窗期”，之前在學校里學的知識也不能立即轉化到實際中，且當時學校正處于發展時期，沒有任何經驗可以借鑒。在缺乏網絡技術知識、缺乏設備、缺乏技術人員的情況下，他感到力不從心，于是開始了漫長的自學之路。前路漫漫，任重而道遠。他沒有畏懼這些困難，堅持通過各種方式克服困難，以學習考證促進自己對網絡學習這項工作的推進和專業知識的學習。不懂的就向老同志請教，并積極利用網絡平臺進行知識的補充，向各設備廠商工程師學習，一步一步積累起了網絡知識。經過不懈努力，2011年11月通過了全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試，獲得了網絡工程師資格。從剛開始的“網絡菜鳥”到數字化校園一期、二期的設計規劃，視頻監控一期、二期網絡規劃，數字校園廣播的建設，網絡安全監控和保障，施工管理、運行維護、網絡安全等。現在，學校里沒有誰比他更熟悉所有網絡設備的安裝位置和網絡配置，但是他依然沒有停止學習的腳步。工作的同時，還在積極準備關于網絡規劃設計師的考試。他說：“學習是永無止境的，尤其是我們這個行業，網絡信息技術更新迭代快，只有不斷的學習，將學習知識運用到工作中，在工作中又不斷學習，才不會被社會淘汰。”
如今，學校的智慧化校園前期規劃準備工作正在進行中，他詳細的跟著做各種系統和網絡的調研，確保規劃做到超前領先。學校各信息系統建設、云桌面多媒體教室、維格和錄播教室等網絡的規劃和技術支持都少不了他的身影。
網絡安全的守護者
“老師，我們這里的電腦有問題，麻煩你過來幫忙解決一下？”筆者到史XX的辦公室才剛剛坐下，還沒來得及交流，史XX就接到了學院老師打來的電話，為了保障教學安全，給我們打了個招呼他便帶上工具急匆匆的走了。
由于工作需要，他不管到哪都會隨身攜帶一臺筆記本電腦，這也成為了一種習慣，因為他得隨時準備著遠程處理學校網絡出現的各種問題。對史XX來說，他早已習慣了這種東奔西跑，早出晚歸的工作狀態。現教中心網絡部工作人員丁文杰說：“史老師是一個非常認真負責的人，但凡有事他總是第一個沖到前面。還很照顧我們這些新來的同事，不厭其煩地手把手的教我們。”史XX說：“我一般不會輕易放下手中的電腦，即使有事放下，我也會確保在五分鐘或十分鐘以內能拿到電腦，及時處理工作上的事情，因為如果不及時處理那就有可能會導致其他人的工作無法完成。”
工作中，史XX以保障網絡和服務好廣大師生為己任，發揮了不怕苦不怕累的精神，更是“5+2”“白加黑”地工作。很多人都開玩笑問他“你怎么老是加班呀”，他總是笑著說，“因為能力欠缺，需要加班加點才能完成負責的`各項工作”。近年來學校各方面飛速發展，網絡設備也從他剛接手的30多臺到如今的3000多臺，服務器從當時的3臺發展到今天的130多臺，從1000個信息點接入到如今的22000多個信息接入點，中心機房日常維護、各服務器及應用系統的維護等工作量翻了10倍以上。在晚上十一二點接到維護電話是常事，但凡看到教職工在工作群里咨詢和請求幫助，他都會很耐心地回復。因為經常加班到很晚，門衛和他都成了老熟人，每次開門時，門衛都會開玩笑地說：“又加班了，辛苦辛苦”。為了保障大家工作時間能正常用網，史XX很多時候都是利用晚上的時間對網絡進行維護。
現教中心主任左紅衛介紹，史XX是一個積極上進的人，學習上也很認真，能吃苦，作為網絡安全的負責人，他總是站在最前線，帶領著大家不斷努力。
教書育人的教育者
史XX不僅是學校網絡安全的守護者，同時他還是為學生傳道授業解惑的教育工作者。作為一名計算機老師，他以立德樹人為教育理念，以學以致用為教學目標，通過言傳身教讓學生們學會思考、學會學習、勇于實踐。
古語說：“授人以魚，不如授之以漁”。教學中，他注重培養學生善于思考和學習方法的能力，將晦澀難懂的學科知識以深入淺出的道理講解出來，使得枯燥無趣的學科知識變得淺顯易懂。同時，他將課堂和實踐相結合，通過邊講課邊實踐的方法讓學生們邊思考邊動手，把單一的課堂變得生動而有趣起來。課堂上，史XX還經常把終身學習的理念灌輸給學生。學生遇到不懂的問題，他會耐心仔細的講解，如果遇到他也不會的問題，他就會認真學習后，再向學生們講解。他說：“我們這個專業是需要不斷吸取新知識的，只有不斷的學習才可以跟上社會的腳步，所以我希望他們在以后也不要忘了繼續學習”。
日常生活中，史XX也在力所能及地幫助學生。史XX回憶，之前有一個學生因為自身基礎比較差，連網址在那里搜索都不知道，就主動找到他，希望能幫助他。了解到學生需求后，他只要有空就去指導學生，現在，他指導的學生已經能熟練的運用各種知識技能了。
作為一個老師，他說：“不僅僅只是把知識傳遞給學生，更重要的是讓他們學會用知識去解決問題。”
學校優秀教育工作者主要事跡材料5
一、個人情況簡介
趙XX，女，1967年生，山西寧武人，民盟盟員，XXXX學院音樂系教授，中國合唱協會理事，中國音樂家協會鋼琴學會會員，中國民間音樂家協會會員，中國音樂教育學會會員，XX省合唱協會副秘書長、指揮委員會副主任、鋼琴委員會副主任。
專業方向：鋼琴教學與研究、合唱指揮教學與研究。
二、教師職業生涯
從1984年參加工作至今，在人民教師這個平凡而光榮的崗位上已經默默地度過了35個春夏與秋冬。
三、教育教學經歷
在35年的教育教學生涯中，本人曾做過1個多月的幼兒園實習老師，做過3年的小學音樂老師，做過1個多月的中學音樂課實習老師，做過13年專科學校的音樂全科老師（其中主授鍵盤和指揮課程），做了17年本科大學的鋼琴和指揮教學工作至今。在不算太長的教學 生涯里，從幼兒園到小學、中學、大學，幾乎把我國各個階段的教師崗位都經歷了一遍。這些履歷或許在一些人看來有些雜亂，不夠專一，但我卻非常感謝這別樣的工作經歷，她如同一條從源頭溢出來的小溪流，曲曲彎彎一路艱辛、一路風景地跨越了峽谷平原，閱盡了壯美山川，最終歸于滔滔的汪洋大海，也像一條紅線串起了一道屬于我的人生風景線。
四、教學風格特點
受家父和高中數學老師的深刻影響，從登上講臺的那一刻起，我就要求自己也要像所崇拜的師長們一樣脫稿講課。三十多年來，我確實一直就是這樣做的。當然，脫稿不等于不備課，正相反，為了不讓自己在講臺上思維短路，我長期養成了在頭腦里備課、背課的習慣。經過多年的教學摸索與探索，逐漸形成了自己較為灑脫自如的講課風格，深得學生們的歡迎和喜愛。
五、師德師風表率
“師者，所以傳道授業解惑也”是先賢韓愈給教師職業最全面準確的概括。對照自身的崗位特點，本人認為，踐行“傳道”精髓，就是做好學生的政治思想工作；所謂“授業”，就是兢兢業業地做好傳授知識與技藝的工作；“解惑”則是隨時了解學生的心理動態與學習困惑，并給以及時的指引和提出解決問題的辦法，最終幫助學生走出生活和學習的困境。
下面就從以上三個方面做一簡短的自我剖析。
1、“教書育人”“為人師表”“以身作則”一直是本人作為教師的座右銘。
思想工作的滲透是本人教學工作的一部分，教師形象的維護也是本人一直看重的，嚴守時間觀念更是本人多年來獲得的口碑。
作為音樂系年齡與教齡最長的老教師，本人始終懷著一顆愛護、幫助年輕教師成長的責任心去關心他們。一場場排練，一次次講座，經常是手舞足蹈地堅持幾個、甚至十幾個小時，一刻也不停歇地工作，嗓子疲憊到常年處于沙啞狀態，為了工作經常一兩個月回不了家，這種言傳身教和現身說法贏得了領導和老師們普遍的尊敬。例如，20xx年6月25日，在為學校的大型快閃活動制作錄音時，本人一天連續工作17個小時之多，一天下來只喝了3瓶水，吃了不到2分鐘的快餐，17個小時居然沒顧上上洗手間，超負荷的工作量、十幾個小時的持續站立，累到腿都不會打彎，這對于一個腰椎間盤突出的患者來說意味著什么？在場的全體師生和工作人員無不表示出心疼和敬佩，這是對本人工作付出的最好回饋。
在學生面前，我基本上是以母親的角色本色呈現。大學生正處于人生觀、價值觀的形成期以及前途、方向抉擇的十字路口，為此，本人經常犧牲大塊的休息時間陪他（她）們聊天，聊人生、聊理想、講故事、講道理，深入淺出地幫助學生走出迷茫，使他們帶著滿滿的正能量投入到學習與生活中來。孩子們幾乎異口同聲親切地稱呼我為“趙麻麻”，每當這一刻，我的心就被瞬間融化，一切的付出都值了。
2、“因地制宜”“因材施教”“化繁為簡”是本人長期以來形成的教學風格。
由于音樂系的生源基礎薄弱，加上受課時時長所限，再結合表演專業的教學特點，專業教師如果不付出多倍的.努力，不研究教學方法很難培養出優秀的藝術人才。為此，本人一方面投入超長的工作量來給每一位學生解決實際問題，同時，也會潛下心來研究每一個學生的具體特點、不良彈奏習慣等等，并有針對性地設計教學方案，循循善誘地把復雜的專業知識盡可能掰爛揉碎，以最簡單、直接的方式講解出來，學生們一致反映受益頗多，教學效果明顯。
比如鋼琴課，在本人眼里從來不分主、副修專業，從來不計較時間的付出與課時費的多少，對待學生永遠一視同仁，只要學生求知若渴，本人就會為每一位學生認真把脈，設計屬于他（她）的教學方案，并能夠拿出足夠的耐心幫助他（她）們解決具體問題。一位大一、大二的鋼琴主修學生，每周只有25分鐘的專業課時，為了確保教學質量，我基本上每周都會增加到一、兩個小時，上足兩、三個小時的情況也屬于常態。以音樂系1603班的段淳同學為例，入學時資質平平，名不見經傳，經過本人兩年半的悉心教授和她的認真努力，在20xx年3月，在她大學三年級時已經被美國浸會大學提前錄取為研究生，而且獲得了全額獎學金（山西境內的7所高校只錄取了她一位鋼琴專業的學生），這既是她個人刻苦用功的結果，同時，與本人不記得失的辛勤付出更是分不開的。正所謂，一分耕耘，一分收獲。
3、“無私奉獻”“樂于助人”“熱心公益”是本人一直堅持在做的。
這么多年來，不論是老師還是學生，只要他們（她們）提出合理的請求，本人都會不計得失地給予熱情的幫助。再舉一例：音樂系的某某某同學，不慎陷入網絡詐騙的圈套，在他最困苦無助的時候找到了我（他不是我的專業學生，只是合唱團里的一名普通團員），在本人的各種心理疏導和具體幫助下，這位同學終于還清了網貸，走出了陰影，順利畢業。每當想到這些，本人就會覺得無比欣慰。
六、教學成果匯總
近三年來，本人連續成功舉辦了兩場由XX省音樂家協會主辦的《趙XX教授鋼琴教學成果匯報音樂會》；20xx年底，本人作為指揮，帶領音樂系合唱團，應邀參加了首屆XX省新年合唱專場音樂會的演出，與山西大學合唱團共同完成了整場演出，獲得了業界的高度評價；20xx年7月，本人與37名音樂系優秀合唱團員犧牲了暑假，為我國著名作曲家金巍先生的兩部合唱曲集錄制了19首高品質的作品，經過四十多天的集中排練，不僅提高了學生的能力，伴隨著曲集和專輯的全國發行，使我院音樂系合唱團名揚全國，同時也有力地宣傳了XXXX學院；20xx年3月，鋼琴學生段淳被美國浸會大學提前錄取為該校的研究生，成為音樂系建系以來首例，為我院爭得了榮譽；20xx年6月30日和7月1日，適逢我院新校區奠基和黨的98歲生日，本人作為總導演和藝術總監，指揮現場170名演員，圓滿完成了以《我和我的祖國》為主題的兩場（XX市云中河公園和XXXX學院足球場）大型合唱快閃活動；歷年來，學院和系里的各種專業匯報和演出活動更是不記數目。
七、近年獲獎總匯
近三年來，作為指揮，本人帶領音樂系合唱團連續獲得第十二屆、第十三屆XX省“三晉之春”合唱比賽大獎，個人連續獲得優秀指揮獎，本人的學生李懷亮、段淳也同時獲得優秀鋼琴伴奏獎；20xx年，我院音樂系合唱團在全國首屆中部六省合唱比賽中榮獲最高獎“黃河獎”，本人被評為最佳指揮；20xx年，在國家大劇院舉辦的第七屆全國中老年合唱展演中，我被授予全國十佳優秀指揮稱號；本人的在校學生張露露、李懷亮、段淳、崔雅慧、梁天在連續三屆XX省大中小學生鋼琴比賽中，分別榮獲一、二、三等獎等不同的獎項，我也連年被評為優秀指導教師。
八、論文論著科研
近十年來，在國家級核心期刊以及省級專業期刊發表論文二十余篇；在國家級出版社出版專著兩部；主持省級科研課題一項，參與其他科研項目六項。
20xx年本人的個人詞條被收錄于《中國音樂家辭海》，20xx年被XX省合唱協會授予“XX省青年指揮家”稱號。
以上內容大致就是本人這些年來在人民教師這個光榮而神圣的崗位上走過的一道道軌跡，以及近年來做出的一點點成績。教師這個職業對本人而言是崇高的，更是平凡的。臺前亮麗幾分鐘，臺后默默苦耕耘，是對本人藝術教育工作和教師職業生涯比較貼切的自我評價。
感謝學院為我提供的平臺！感謝音樂系領導和同事的信任！感謝同仁們的推薦！
本人會一如既往地踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，不辜負領導和同事對我的厚愛，不忘初心，砥礪前行，在教師這個平凡而光榮的崗位上站好最后一班崗。
學校優秀教育工作者主要事跡材料6
XXX，男，1973年10月出生，中國共產黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，為人師表，先后擔任格球山學校的中小學美術等學科教學任務，20xx年晉升一級教師職稱。20xx年評為黑龍江省優秀黨員教師，多次被評為縣級優秀教師，師德先進個人等榮譽稱號。
他于91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認真，言行一致，實實在在地做人。要求學生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學生，關注學生的健康成長。經過多年的努力，業務能力明顯提高，教學質量明顯飛越。多次在地區教學大賽上獲得了優秀的獎項，20xx年8月《放學了》一課被五大連池教師進修校評為“一師一優課，一課一名師”縣級優課，20xx年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術教師示范課一等獎，《藏書票》微課制作被五大連池市評為一等獎。五大連池名師工作室主要成員，美術學科骨干教師。
20xx年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術教學應用、創新課堂教學中評為示范課，并推薦黑河參賽。
他不僅是一個優秀的美術教師，而且還是地區小有名氣的版畫家，他現在已成為黑龍江省美術家協會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。20xx年7月，他的作品《大地春暉》被農場作為饋贈禮品贈送給國家重要領導人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國；9月，農場投資十萬元為學校購買了版畫凹印機等器材，全力支持他的版畫工作，十年里，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個人事跡和版畫作品被多家電視媒體報道登載。由于版畫培訓成績突出，格球山學校目前已被評為國家級中華傳統文化傳承學校，北大荒版畫培訓基地。北大荒版畫培訓基點校。20xx年7月2日，五大連池市中小學美術教師版畫專業技能培訓暨慶祝建黨100周年版畫藝術展活動在格球山農場學校舉行。作為主講老師，他認真備課，錄制了大量視頻及微課，從理論到實踐，躬親示范，耐心指導，不辭辛勞，在他的指導下，幾天的時間里，學員們創作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學員作品58幅，看見一張張精美的藝術作品，學員們都感覺此次學習收獲巨大，效果超出預期。這是農墾教育改革后，首次與地方合作開展的美術教育培訓。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白發，但是看見大家精彩紛呈的'版畫作品時，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人參與版畫的創作，再迎來黑河版畫發展的春天。
面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應該做的，但是農場和學校卻給予他很高的榮譽，對于這一切，他都心存感恩！他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實際行動傳承版畫藝術，再創佳績！
學校優秀教育工作者主要事跡材料7
一筆一畫描繪夢想工工整整續寫奮斗
夢想的波濤，噴涌而出就奔流不息；理想的火焰，一經點燃就不會熄滅。張xx，中共黨員，九年級副主管、德育處主任、班主任，南陽市第四屆中小學骨干教師、市優秀教師、市優秀班主任、市精神文明建設先進工作者、市師德先進工作者，市安全工作先進個人，市法治宣傳教育先進個人，22年班主任工作經歷，多次獲評南陽市教學標兵。
張xx老師，以一往無前、攻堅克難的擔當精神，以立德樹人、立志育人的教育理念，以舍己為人、舍小家為大家的教師情懷，在學校和家庭、管理和教學、學生和家長、疫情和校情之間奔走忙碌著。踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲傷。他是兒子，又是父親，也是丈夫。為黨育人、為國育才是他的夢想；身教勝于言教是他的信仰；“一日無為、寢食難安”是他的責任。20多年的教師生涯，他一筆一畫描繪夢想，工工整整續寫奮斗。學生成才是他選擇的綻放方式，自我成長是他鑄就的.生命高光。他很普通又平凡，但他用血肉之軀，樹起了二十二中新時代男子漢的風范。
以德立身以身立教
進取精神不是與生俱來的，離不開經年累月的修身正己。張xx老師深感“無德無以為師”，所以時刻以”德高為師，身正為范”警醒自己，以德立身，以身立教要求自己，用高尚的道德情操塑造學生健全的人格。
己不正無以正人。從教二十余載，張老師始終默默耕耘在教育教學第一線，愛崗敬業，甘為人梯。“教師無小節，處處是楷模”。他堅持從點滴做起，嚴格要求自己，早到晚走，堅持跟班坐班，要求學生做到的，自己首先做到，多年擔任班主任的歲月中，始終堅持這個原則。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為人之道，張老師首先以己為例，先正己，后要求別人。他以嚴謹的工作態度影響學生，以平等的心態關愛學生，以豐富的知識引導學生，以敬業的精神熏陶學生，以健康的人格感染學生。
癡心教壇愛崗敬業
張xx老師擔任九年級的數學課、兼任班主任工作以及西校區的德育和疫情防控工作，對每項工作都全身心投入、積極負責、主動工作。在教學工作中遵循三條法則：
一是愛，以愛感其心。曲徑通幽處，潤物細無聲。他時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適；學生生病時，及時與家長聯系，領他去看病，照顧他的生活，像家長一樣。他像父母般的關心和照顧學生，他像朋友般平等對待學生；在學習、生活、身體關心關愛學生，讓學生能感到家的溫馨，引領學生奮發向上，勇于進取。
二是嚴，對人對己，張老師堅持“學為人師，行為世范”。以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在教學中、管理中，他都不怒自威，以嚴著稱。特別是疫情下，他那一場場糾錯行動、一張張整改通知、一份份責任清單，無不彰顯著他工作的嚴而有則、嚴而有道、嚴而有效、以嚴立規的工作作風。
三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子，所以教師要承認學生的差異。張老師善于用“培優補差促中”的教學教法，或高標準、嚴要求，精益求精；或督促、激勵、幫助；或不離不棄、特別輔導等，方法不一，各得其所。
張xx在學生心中是神圣化身，是身先士卒率、先垂范、深受學生愛戴、家長贊譽的最“美”教師。
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