蒙氏個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的蒙氏個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒙氏個人總結1
僅有當他成為自我的主人并遵循一些生活規則時，他才能管住自我的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則，它不一樣于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的"不許動"的原則。
心得：
這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自我以前的教學過程中也曾想"約束"孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，期望他們安靜。可是這種"約束"對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是"主人"，而孩子們是"服從者"。所以他們的行為不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正"管理"孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些"不許動"的原則，因為這種"不許動"的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的"我要動"的欲望。所以不管用什么活動，我們都應當讓孩子去動，在滿足孩子需求的'前提下提出要求，這時孩子們"安靜"了，有秩序了，這是孩子們自我的紀律。在自由之后所獲得的紀律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自我的主人，當他成為自我的主人時，教師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。
蒙氏個人總結2
入職x個月了，已經適應了從美工到客服的轉變，x月初到，意味著一年里電商旺季的到來。在這關鍵的時刻，總結以往的經驗是為了更好的完勝這場戰爭。
客服，也許每個懂敲鍵盤的'人都能勝任。但是在銷售的過程中很多細節都不能馬虎，首先客服是店鋪和客戶之間的紐帶，工作中我們應該認真、負責、誠信、熱情的去接待每一位客戶。因為在銷售的過程中，往往客戶不了解產品猶豫不決，所以作為客服同時要對自己店內的商品有足夠的了解額認識，這樣才可以給客戶提供更多的購物建議，更完善的解答客戶的疑問。我在工作中也不斷學習如何挺高自己的工作技能，了解了更多的戶外裝備知識。公司有時間可以組織我們到戶外去，放松同時可以增進感情也可以更深入了解戶外裝備知識。因為遇到老驢有時候百度也招架不來
銷售過程中售前導購重要不僅解答客戶疑惑，更在于它可以引導客戶購買，促成交易，提高客單價。在售前溝通中一般有打招呼、詢問、推薦、議價、道別幾方面。銷售中，xx第一個自動回復很重要，我們的快速回復會讓客戶感受到我們的熱情。客戶疑問方面，我們都要第一時間時刻回答親們提出的任何咨詢。在議價環節是非常考驗一個人的溝通水平和談判能力，如何做到巧妙和客戶周旋，既能保住最低價又能讓客戶覺得我們的價格實在是最低不能再降了，這個需要自己在工作中不斷去學習提供自己溝通能力的。
蒙氏個人總結3
xx年2月輪崗來到了xx所，感謝處、所領導和同志們的信任，安排我擔任費收出納工作，第一次讓我正式承擔財務工作的重任，對此，我深感責任重大。為了不辜負領導和同志們的信任，我暗自下功夫學習財務工作的專業知識。我買來了最新的會計業務書籍，逐頁逐條的領會其中的規定和涵義，不時地記下操作流程，不懂的就向老同志請教。同時，我還經常上網查找相關的試題做練習。一段時間下來，我寫下了滿滿一大本讀書筆記。功夫不負有心人，上半年，我順利取得了《會計證書》，名正言順地開始了我的費收出納工作。
我看到xx所駕駛人員有限，為了能夠在關鍵時候頂上去，我盡量抽出時間學習了駕駛技能，并于xx年底通過了考試，獲取了駕駛執照。
同時，我還參加了市人事部門組織的.創新知識培訓和市征稽處組織的《湖北省公路規費征收管理實施辦法》新規章的學習，全部順利通過了過關考試。
一、踏實肯干，盡努力做好本職工作
xx所每天征費收的錢不是很多，但是做帳、清錢、進帳、上解的程序卻一樣不會少。我認真對待每天的日常工作，嚴格執行現金管理和結算制度，仔細核對進帳金額與微機征收數據是否相符，堅持定期與會計核對現金與帳目。發現金額不符，做到及時匯報，及時處理，確保日清月結無差錯，上解結余符合上級的各項規定。
二、當家理財，做事不分份內份外
在日常工作和生活中，我還主動幫助所里承擔其他的工作，比如食堂管理，每天察看食堂購買的食品，每天記錄開支明細，有時候甚至安排飲食和接待工作，不僅幫所里節約了經費，而且對食堂經費開支起到了監督制約作用。
蒙氏個人總結4
幼兒園蒙氏班是一個特別的班級，主要針對2-6歲的幼兒，通過蒙特梭利教育理念，以自由、探究、尊重為核心理念，培養幼兒的各項綜合能力。在我所工作的蒙氏班級中，我遵循這一理念，根據幼兒的實際情況和個性特點，全面開展了一系列工作。
一、有序、美麗的環境建設
蒙氏教育理念中，環境對于幼兒的發展至關重要。我在工作中積極營造一個以幼兒為中心、全方位的教育環境。在幼兒園的班級及公共區域中，大多采用柔和、純凈的顏色作為基調，配以具有挑戰性、創新性的環境元素，可以給幼兒留下深刻的印象。同時，我把延福幼兒園的課程中的部分元素，如藝術、自然、語言、文化等融入幼兒園蒙氏班教學中，權衡不同的兒童需求與價值，讓孩子們感受到美好、良好的秩序和文化氛圍，營造一個溫馨、有序、具有親子感的環境。
二、以自由探究為核心的教學
蒙特梭利教育強調“自由探究”，幼兒在自我探究中，達到心智、身體、情感、社會交往的多重發展。在我所工作的蒙氏班中，我把自由探究作為教育的核心理念，讓孩子們可以盡情地探索、嘗試、自我實現。在課堂上，我通過提供一系列的實物模型、圖片、課程實例，讓孩子們獲得更具有挑戰性的知識，更多地深入體驗自我。
三、注重細節，引導幼兒養成良好品德習慣
在蒙氏教育理念中，注重培養幼兒的自主性，啟發解決問題需要的思維方法，對幼兒的健康全面發展起到積極的推動作用。同時，我更加注重細節，引導幼兒在自我探索和自我實現的同時，養成良好的品德和習慣，讓幼兒了解社會文化，接受“規則教育”，逐步發展為獨立自主的'個體，推動自我成長與社會發展。
四、充分利用好教學資源和教授方式
在我所工作的蒙氏班中，我充分利用教學資源，不僅通過教材和教具，打造滿足幼兒學習需求的環境，還通過多媒體教學、為作業等方式提供指導，讓幼兒們可以在輕松、愉悅的氛圍中學習。此外，我認為“例行班會”這一教學方式也具有一定的益處，它不僅可以建立一種“共享教學”空間，也可以讓幼兒在交流中體會到自我表現的樂趣和成就感。
通過這一電影的講解，讓幼兒們領悟出“善良”的內涵，普及寬容、分享、正直、尊重等公德心和行為規范，增強小朋友對于生命、自然、社會的認知和理解數量，解鎖想象力和創造力，為社會培養有著寬容、分享、正直、尊重，富有想象力和創造力的優秀人才，從而推動了幼兒園蒙氏班的健康、全面發展。
蒙氏個人總結5
時間過得很快，一晃幾年的骨干教師生涯已悄然而過。回首幾年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為科研骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、區、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐作為一名科研骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的.教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身
價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
（1）備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
（2）上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
（4）每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好科研骨干教師的帶頭作用我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在中考中取的優異成績。――20間我寫的論文多篇論文獲省級特等獎、一等獎，我制作的課件《平移的應用》在省優秀教育資源評比中獲得一等獎，20xx――參與多位中考出題人編輯的《單元學習評價手冊》七上，九年級部分的編輯和整理，20獲“長春市基礎教育科研骨干”，并參加省科研骨干培訓，獲“吉林省基礎教育科研骨干”稱號，在省科研骨干培訓時舉行的省級說課比賽中獲特等獎，才藝表演中獲特等獎。并在20xx――年間我所參與的多項省級科研課題結題，并獲多項科研成果獎、論文獎。我常常靜下心來想：作為一名科研骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于科研骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的初中數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。幾年來，作為科研骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為科研骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量
蒙氏個人總結6
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心 和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。 為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治 學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努 力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師 的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、 愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、業務方面
這學期初，由于各方面的原因，領導決定將新入園的孩子分為兩個新班，由于領導對
我的信任，決定由我來擔任主班老師和馮麗一起承擔起教學任務。領導的信任給了我很大的 信心和動力，以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經驗，就積極和老班的老師請教、學習。針對班中都是新入園的孩子，各方面常規都需要培養，我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒 園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師，通過我們的共同努力，使班上的孩子很快適應了 幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學后，讓我發 現，自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方 面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的.時間， 通過上網查詢有關蒙氏教學的最新動態及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不 少知識和經驗
三、教學方面
1、保育方面
（1）、午睡：現在大部分的孩子能夠很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同， 過一會也能睡著，像我們班的馬震元、劉子清小朋友，以前睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著， 現在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應幼兒園的生活。孩子 們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身 后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助，在起床時，都會自己將被子、褥子疊 好，櫥子矮的幼兒自己放，櫥子高的幼兒會使用禮貌用語請求老師幫忙放，收拾快的孩子， 還能將墊子折疊好，幾個合作放到墻邊，并且幫助老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩 子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪 等幾個小朋友，他們每天都是在收拾好自己被褥之后，去幫助別小朋友。
（2）、吃飯：現在每次到了吃飯的時候，小朋友會自覺地排隊拿餐巾，過來盛飯，如果在排 隊的過程中，哪個小朋友插隊了，后面的小朋友就會讓他站出來，后面去排隊。剛開始入學 時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現在已經有了很大的進步，幼兒進餐時心情愉 快。在工作中注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
（3）、喝水：現在孩子們都養成了很好的飲水習慣，知道排好隊拿自己的杯子接水喝，知道 先接涼的，再接熱的，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現在 也能主動接水喝了。（4）、消毒：每天消毒三次，飯前洗手，使用香皂，早晨來園，我們會開窗通風，中午孩子們起床后，去上特色課，我們會進行開窗通風，我們還隨時保持地面的衛生，及時清理。
2、教學方面
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規則、不斷提
醒的方法幫助孩子逐步形成
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經形成了良好的常規。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：崔楚浩，這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，特別是識字量大，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。
四、做好家長工作，進行家園溝通
做好家長工作是我們工作中不可缺少，在剛開學合并新班時，家長對老師存在著一定的疑慮，需要老師及時與家長的溝通，而此時我家里卻出現了情況，我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學工作，為了讓家長信任我們班，相信老師能把他們的孩子帶好，我忍痛沒有回去向離世的母親告別，而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩、順利地開展班級工作，得到了家長的認可
五、問題及不足
一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實一學期即將結束，在這個學期中，我們雖然有了一點小小的經驗和進步，但是仍存在許多不足之處
1、我們在教學方法上還沒有好的創新和改進。
2、制作的延伸教具太少。
六、下一步的打算
1、在新的學年中，我們會把精力盡可能的用到教學的創新和改進中去，不僅僅局限于教具的操作學習中，要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創新，多設計一些延伸教具，不僅僅是模仿別人。
我相信，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細，那么一定會取得成功的。
蒙氏個人總結7
一、深入學習，切實提高了個人素質
為了更好地參與燃氣工作，增強責任意識，近年來積極參與，認真學習，從思想和理論兩方面都促進了對燃氣行業的深入理解。同時還積極參加燃氣辦組織的各類培訓和考核，切實提高行業管理人員的專業知識和執法水平。
二、廣泛宣傳，有效提升了全民安全意識
利用燃氣專題開展積極開展安全宣傳，上街發放宣傳單一千余份，接受咨詢服務群眾人數達100余人次，從不同的'途徑，針對不同的對象，擴大了安全用氣的宣傳面。同時，還在事故處理中及時總結經驗，以事故原因為重點，廣泛開展行業內的指導和服務工作，確保人人都具備學習和宣傳燃氣安全使用意識，為有效提升全民安全防患意識提供了基礎。
三、精心謀劃，切實保障各項工作落到實處
我利用行業管理工作會議、安全工作專題會議等機會部署和布置工作，以發放文件、簽訂安全工作協議書、落實專項行動等形式督促各項工作的開展，以例行檢查、專項檢查和突擊抽查來檢驗工作的成果，并通過行業會議給予交流、通報，舉一反三，不斷推進各項工作的開展。并根據統一部署，認真組織開展燃氣器具安裝、維修市場的專項檢查，有效開展了液化氣和燃氣器具經營市場的檢查和宣傳工作，保障了燃氣市場的健康發展。
四、鞏固成果，全面提升行業形象
今年在燃氣辦的領導下，上半年繼續推進特色管理工作，切實在行業開展“推行行業服務承諾，提高行業服務質量”的活動。同時根據廣大居民的愿望，多次到實地勘察、深入居
蒙氏個人總結8
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不轉眼新年又到了，日日月月忙碌著，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧一學期的“蒙數”感觸頗深。
記得開學初，園領導找到我倆，告訴我們帶“蒙數”特色班，當時便蒙了，萬般無奈之下接下此任，我倆也就不敢懈怠。一有空余時間便集在一起商討，經過一學期的實踐，我們的“蒙數”漸漸步入正軌，現簡單總結如下：
一、《蒙數》是孩子的好伙伴。
我國數學家說過：傳統的數學教育，幼兒學到的只是計算能力的培養。而《蒙數》以激發興趣和培養思維為精華的數學教育思想和獨特的紙面操作教具為主的教學形式，彌補了傳統數學教育的不足，讓幼兒在學習過程中學習推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學習、互相幫助、互相欣賞、互相包容。經過一學期的努力，孩子們在各個方面都有了一定的進步。如在線上活動時，一聽到班德瑞音樂，孩子們能較安靜自覺的進行了。在集體活動時，幼兒通過教具的操作，手、眼都得到了訓練，通過感觀為認知打下了堅實的基礎，且增進了同伴之間的友誼，他們的語言表達能力、動手能力、交往能力也有了一定的提高。真是印證了那句“智慧就在指尖上。”在不斷的反思、調整教學內容等方法過程中，我們體味著變化的欣喜和收獲的充實。
二、《蒙數》是教師的好幫手
開課初期，由于孩子年齡小，因此無論是線上活動還是集體活動、分組活動上。操作起來都特別難，總感覺到頭痛，可是現在能較好的活動了。這次的《蒙數》匯報課也得到了局領導的認可，這就增進了我們對《蒙數》的信心。使我們感覺到《蒙數》對孩子各方面能力都有所提高。當然畢竟孩子還小，且只經過了半年的訓練、學習，還存在著許多問題，我們將會努力改進自己的`教學方法。
為了充分發揮“以強帶弱”這一理念，我們把教學目標進行了調整：給能力強的孩子增加些難度，而能力弱的孩子先進行較簡單的且在能力強的孩子的帶動下進行活動。
在《蒙數》獲動中增加接受能力強的幼兒進行展示的機會，這樣不僅增強了孩子的自信心和積極性，同時激勵弱勢幼兒的學習，于是就達到了互相學習、互相促進的目的。
總之學習了《蒙數》后，孩子們的數學思維能力稍有所提升，他們的專注力和秩序感越來越好。
三、《蒙數》促進了整合教育的發展
作為教師，為了孩子能更好地發展，我們考慮如何把蒙數與日常教育有機的結合起來，使孩子更好的發展。
利用《蒙數》中的日常生活進行生活常規教育，如：讓幼兒學習如何二指捏、三指抓、擠、搓、搬凳子、拿勺子、疊衣服等等，在日復一日的生活中運用蒙臺梭利教育理念管理教育環境，引導幼兒參與環境管理的過程中，只要我們注意“環境育人”這一教育功能，孩子就會更好的成長。
蒙氏個人總結9
實踐很快就要結束了，實踐是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業后，我們又邁入一個新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實踐其實就是把自己學到的知識運用到平時的實際工作中去，在實踐中不斷的磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己的不足之處，虛心學習一些實用知識，在實踐工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，增加自己的經驗。我抱著這樣的觀念和學習目的，去尋找自己的實踐公司。在幾個月的工作中，我雖然也換過多次工作，但是我也從中獲得很多寶貴的經驗，看到了更廣大的社會，了解了許多以前從未知道的事物。在整個實踐過程中，我每天都有很多新的體會，想說的很多，我總結下來有一下幾點：此次實踐是本人的實踐，自己希望通過本次實踐能夠達到在校期間綜合理論的再學習和應用，力求適應并掌握書本以外的知識，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎。
通過此次實踐，主要有以下幾點的體會：
1.首先是個人角色的轉換及整個人際關系的變化學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實踐生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。
2.在心理上努力去適應全新環境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實踐過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。在實踐過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。在家屬管理工作中，她們會經常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責任”。通過這次實踐，工人師傅們這種作風和精神值得我在今后的工作中很好地學習、繼承和發揚。
3.走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當的期望與渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。
4.多聽、多看、多想、多做、少說
要知道自己是否能勝任這份工作，關鍵在于你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒有學過的專業知識，也是可以在工作中逐漸掌握的`。態度不好，就算自己有基礎也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業并沒有太大的聯系，剛開始我覺得很頭疼，可是經過工作中不斷的學習，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動手實踐。終于在短短幾天對工作有了系統的認知，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態度，才能把事請干到最好。5.少埋怨
在條件艱苦的地方實踐，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情
6.與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通
學校里成績不錯的學生變成了未知領域里重頭學起的實踐生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應環境是需要過程的，所以我相信時間和時間會讓我很快完成這種角色的轉變，真正的融入到工作單位跟這個與學校完全不同的社會大環境中。
7.虛心學習在實踐過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應該要向同事和領導虛心請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。8.錯不可怕，就怕一錯再錯
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經過這次
總之，實踐使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態上還
是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果我相信。
蒙氏個人總結10
金秋的陽光并不像想象中的那么和煦，秋高氣爽倒是有所體會。
站在操場上，聽著教官和老師的鼓舞，享受著一點點秋風的撫慰，對于軍訓，我充滿了期待。
早就聽學姐學長們說軍訓的種。種，而今我的.親身體驗卻與之有著一點差別。軍訓本身就是一項嚴肅而認真的工作，也可以說是人生旅途必經的一站，人生漫漫，風景不可能一直讓人心解，讓人愜意，偶爾的考驗將為我們的生命畫上更為絢麗的色彩。
蒙氏個人總結11
一年的蒙氏工作即將結束，在這一學期中，我們根據我班幼兒的年齡特點，制定了適合幼兒的教學活動內容，同時，加強了幼兒的各項常規訓練。注重細心的觀察幼兒的活動，即時引導和知道適合幼兒的正確操作措施，讓幼兒了解并掌握每個活動領域教具內容的操作目的，孩子們在動手能力、交往能力、語言表達能力等各方面都有很大的進步，班級圓滿地完成了領導交給的各項工作任務。一、蒙氏教學方面本學期開始，我們就認真分析教材，制訂了工作計劃。上午是蒙氏工作和六科教學，下午進行特長教育。根據小班孩子的特點，我們制定了符合孩子年齡特點的科學領域以及數學領域的工作。由于蒙氏教學內容的豐富多彩，作業種類的包羅萬象，工作材料的極大豐富，所以孩子的收獲就是多方面的。一個孩子除了手的各種動作得到充分發展外，他的語言表達能力、交往能力、計算能力、繪畫水平等也提到極大提高。他變得大膽自信，愛想像，會創造。二、在教學常規方面我們首先注重加強幼兒的常規訓練。從人是蒙氏教室、練習物品歸位、熟悉名卡、走線等基本的常規訓練開始。在走線方面，剛開始幼兒不能安靜的走線，距離掌握不好，針對這一點，我們引導幼兒學會集中注意力，模仿老師，認真地傾聽音樂，學會根音樂的節奏走線。經過一段時間的訓練，多數幼兒已經能夠正確地進行走線活動。我們蒙三班從開學初開始，展示給孩子的是優美舒適的環境，整齊干凈的教具。一切的準備為著他們，他們在這里自由地選擇著工作，專注認真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發展了，幼兒的`動手能力，語言表達能力都得到了發展。正是有了寬松的師生關系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子變得更加自信，內向的孩子變的更加勇敢了，一些內向、不愛講話的孩子一個個變得活了起來，集體面前舉起了手，講起了話。看到孩子們的進步我們欣慰極了。三、班級活動架起家園共育的橋梁。半年來，我們成功召開了兩次家長開放日。半年對家長進行兩次半日開放，首先進行蒙式教育，家長了解了孩子在園一天的工作學習情況，很是放心。家長看到自己孩子在各項活動中都積極參與，十分滿意。今年的家園橋更是我們與家長進行溝通，進行交流的熱門話題。一到晚上接孩子時，家長不但看自己孩子的作品，還要瀏覽其他孩子的作品，還不忘家長們進行交流，與班主任老師進行探討，如什么地方孩子做的好，需要繼續鼓勵，什么地方不足，需要老師加強指導。這些都記錄著孩子成長的足跡，收獲著家長滿意的笑容，是我班一道亮麗的風景。一年來，我們邊實踐邊總結，有幾多實實在在的收獲，有幾多還需探究摸清的地方。待來年蒙氏的工作，我們會更加努力，我相信，有園領導的大力支持，有同事們的熱心幫助，我們的蒙氏工作做得會更好。
蒙氏個人總結12
作為一名幼兒園蒙氏班老師，我深深體會到自己的工作具有重要性和挑戰性。通過本文，我將分享我的工作總結，以便更好地了解蒙氏班老師的工作，同時也為自己的工作增加一些反思和啟示。
一、班級管理
作為蒙氏班的一名老師，首要的工作就是管理好班級。管理班級需要把握好方向和模式。一是讓孩子學會自律。通過這樣的方式，可以幫助孩子養成良好的習慣，比如按時睡覺、踏實學習等，達到達到一定的品質標準。二是讓班上氛圍愉快。在學習的過程中，幼兒大多會感到疲憊，因此我們可以更多的考慮孩子們在游戲中學習，形成歡樂的學習氛圍，從而激發孩子們的學習熱情，提高他們的學習效果。
二、教學管理
教學管理是班級管理的基礎。哪怕班級管理管理得再好，缺乏良好的教學管理手段那么就很難實現教學目標。作為一名蒙氏班老師，我始終堅持著這樣的一點：教育應該注重個性化教學，為每位寶寶提供學習的space與平臺，不僅僅是教孩子學習，而且更重要的是的是孩子去發現怎樣學習。因此，在教學管理中，需要注重兩個方面：一是提高教學質量。二是引導孩子進入學習環境。在提高教學質量的同時幫助孩子端正學習態度，形成好的學習習慣。
三、師德師風
作為教育界的一份子，老師的師德師風是關系到這個園所形象的重要因而在整個教學過程中要讓孩子們懂得遵紀守法，讓孩子們感受到教育的偉大，增強對老師的尊重。同時，老師的言談舉止，要求自己言出必行，身體力行，做好榜樣。
四、注重家長的溝通與教育
在教育孩子的過程中，老師的工作不僅僅是對孩子進行教育，還需要與家長加強溝通。家長的作用不言自明，也是一種教育資源。家長與孩子之間是一個共同成長的過程，因此在教育幼兒的過程中，我會將更多的任務推向到家長身上。
五、重視專業能力的提升
在教育工作中，我們需要時刻引領教育的.發展潮流，創造與教育教學工作的提高更相適應的教學體系和教學技巧。每天我們教育的寶貝們是人才的種子，我們需要不斷學習，才能更好地把成長好的人才養成。
以上是我對工作的總結，我會繼續努力，提高自己的教育水平，給每一個孩子一個良好的學習環境，讓他們健康、快樂地成長。也希望和同事們共同進步，將教育的成果展現出來。
蒙氏個人總結13
在這兩個月里，給我留下的深刻的印象，讓我學到了許多。在領導和同事們的悉心關懷和指導下，各方面都取得了一定的進步。整體素質有了較大的提高。培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態度。無論在哪個崗位，我都會踏踏實實的做好自己崗位上的工作。在工作上，嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度及護理操作規程，減少差錯事故的發生,貫徹“終生為念，厚德載醫”的服務宗旨，文明禮貌服務，堅持文明用語，并帶到工作中的每個環節。工作時間儀表端莊、著裝整潔，對出現的缺點、差錯，認真總結、分析。
在工作過程中，我深深感到自身不足，明顯感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性。向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己;向周圍的同事學習，始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向同事請教;在實踐中學習，把所學的'知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找自己的不足，提升自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識，從一點一滴的小事做起;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹立全心全意為病人服務的宗旨。
我對自己的未來充滿信心。更熱愛護理事業，我渴望學有所用，渴望自己的知識能夠運用到實踐中去，更憧憬實踐能夠豐富我的工作經驗和能力。我自信我已具備了成為一名優秀護士的前提和基礎，未來的我將用我的實際行動來證明，同時不斷地完善，并為之堅持奮斗一生。
蒙氏個人總結14
時光飛逝，緊張忙碌的一學期又結束了，在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情。回想這一學期，教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經驗，使我的工作更上一個臺階，現將本班一學期工作總結如下：
一、科學教育，全面發展
教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏課程的學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發展，我班還開設了幼兒英語、音樂、美術、等輔助課程。孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。
3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節清楚的復述出來。還能在老師得幫助下學習表演熟悉故事情節。 但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待于進一步改善。
4、科學。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經常接觸的事物，豐富生活經驗。
5、數學。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的活動中掌握較好，10以內的點數、目測數群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的'進步，個別幼兒時常有大膽的創造，但有個別幼兒還要老師在旁幫忙。
二、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
三、家園同步，共同教育
我們與班上的家長已經交往了一學期了，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有：
1、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。
2、每周向家長發放《家園聯系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現，家長也十分配合我們的工作，經常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。
四、工作中不足、有待改進
1、回首這一學期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結合，不流于形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。
2、班級幼兒水平有兩級分化現象，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。
3、保育工作還要細致，要處處為孩子著想，多關心體弱的幼兒。
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在孩子們的歡聲笑語中，一年的學習生活即將結束。回想這一年的點點滴滴，讓我感到很欣慰。孩子們的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。
看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我班是開展《蒙氏數學》教學的實驗班，對于我這個實驗班的老師來說壓力好大，很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反復實踐、探索來獲取經驗。下面我就本年度的《蒙氏數學》教學工作做如下總結：
一、結合《新綱要》，明確指導思想。
學習靈活運用《蒙氏數學》教具、教法的科學原則;充分利用《蒙氏數學》和《主題式教學》相結合;結合本班幼兒的實際情況，有目的、有計劃地引導幼兒，促進他們在德、智、體、美全方面的發展。
二、做好課前的充分準備工作。
活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標，要求及工作計劃(如：以感官教育及一些粗淺的數學知識為主);逐步摸索《蒙氏數學》教具的操作方法;根據其原則配備了生活部分的操作材料，設立了《蒙氏數學》操作區角;讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導。
三、制作和投放了豐富的活動材料。
我充分利用家長資源，請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實、干凈、明亮的色調為主，材料具備目的性，有規則、步驟和順序;在設計時做到由淺入深，由簡單到復雜，讓操作更靈活!
四、形式要多樣化。
活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師要有明確的'目的、計劃、組織、連續性，突出集體意識，培養合作精神;在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇性的活動，并結合幼兒的能力進行。
五、實踐的效果與體會。
本年幼兒的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了，觀察更細致了，無論是生活能力，還是學習習慣，都有很強的順序性。同時，他們更愛動腦筋，思維活躍，有強烈的求知欲。不足之處：孩子們之間的差距較大，存在兩極分化，如何更好地拉近他們之間的差離，將是我下一年的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發展，我將不斷的努力學習新的知識，力求自己做的更好!
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