繼續(xù)教育個人總結(jié)(精華15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的繼續(xù)教育個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
繼續(xù)教育個人總結(jié)1
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
一、夯實理論素養(yǎng)
細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓(xùn)機會
及時進行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
三、重視教學(xué)反思
做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
四、以名師為榜樣
大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５牵乙膊粫允ё约海視竽懱剿鳌嵺`自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的`教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強責任意識
學(xué)會主動學(xué)習(xí)時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、具體任務(wù)落實
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。
通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實踐。
繼續(xù)教育個人總結(jié)2
在訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，主動閱讀著相關(guān)的學(xué)問，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了學(xué)問，形成了風(fēng)格，轉(zhuǎn)變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所轉(zhuǎn)變。
任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動力。在這緊急有序的學(xué)習(xí)生活中，既傾聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、學(xué)問儲備上有較大收獲。連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種關(guān)懷和提高。現(xiàn)將本年度個人連續(xù)訓(xùn)練總結(jié)如下：
一、通過“計算機應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進行教學(xué)的力氣。
二、通過深入到到學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步把握幻燈片的制作方法和簡潔的課件制作。
三、提高熟識，加強責任感和緊迫感。
時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。
四、豐富專業(yè)學(xué)問，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強專業(yè)力氣的培育，促進學(xué)問結(jié)構(gòu)進展，具備新的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學(xué)。
2、主動參預(yù)各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真筆記。先后參預(yù)了暑期國家遠程老師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠程力氣培訓(xùn)，取得了較好成果：個人博客內(nèi)容不斷豐富和更新，主動參預(yù)教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級達到了10級，還學(xué)會了簡潔的課件制作。
3、觀摩、爭辯、學(xué)習(xí)，提高思想熟識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，爭論訓(xùn)練教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研力氣。
4、認真參預(yù)區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。
我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)力氣有所提高。
六、多讀書，讀好書。
認真閱讀學(xué)校訂閱的訓(xùn)練教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
七、通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)訓(xùn)練材料》和《新時期老師職業(yè)道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進一步熟識到，老師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會轉(zhuǎn)變的。師德與師能是相輔相成的，一個受同學(xué)歡迎的老師，必需要有淵博的學(xué)問，有適合同學(xué)的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不行。
要成為一名合格的老師簡潔，但要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需留意細節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個同學(xué)。一個老師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的.師德素養(yǎng)轉(zhuǎn)為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的途徑。
八、通過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。知道新課程領(lǐng)先提議的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式賜予同學(xué)的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括同學(xué)的精神狀態(tài)。今日主動主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天主動主動的人生態(tài)度，今日的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
九、本年度我深入到到課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，即四班級數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》，受到了很好的評價。
總之，通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、同學(xué)意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀訓(xùn)練改革和進展的需要。今后將堅持連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
繼續(xù)教育個人總結(jié)3
時間在消逝，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進行。回顧一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況做以下總結(jié)：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的'學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加學(xué)校、班級的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思
我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)反思，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
四、多讀書，讀好書
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)4
小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束。在此次小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)主題活動中，不僅給大家創(chuàng)建了較好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機遇，并且?guī)砹藘?yōu)異的學(xué)習(xí)培訓(xùn)標準。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)，我主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心傾聽權(quán)威專家專題講座，學(xué)習(xí)培訓(xùn)課堂教學(xué)有關(guān)對策，并開展教學(xué)課堂實踐活動，認真去理解教育教學(xué)理論思想觀點，根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我還在教育理論和教學(xué)意識上面獲得了大批量的填補，思考了過去工作中的不足，與此同時也解決了一些我過去課堂教學(xué)中的疑惑。下邊就是我根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的點點滴滴感受：
權(quán)威專家專題講座，要我有一種與名師對話的覺得，我獲得著權(quán)威專家們觀念的核心思想、基礎(chǔ)理論的精粹。在其中，老師的語言的藝術(shù)特別是在關(guān)鍵，語言的藝術(shù)中的挑戰(zhàn)性不可忽視，由于學(xué)員與生俱來開朗好動，必須有趣的東西來吸引住他，含有挑戰(zhàn)性的語言表達更能吸引住他的專注力，學(xué)員的注意力集中了，才可以更好的開展教育科研。教學(xué)課堂環(huán)節(jié)中的課堂教學(xué)提出問題造型藝術(shù)也尤為重要。課堂教學(xué)中不但老師要擅于提出問題，還需要擅于啟迪學(xué)員自身提問問題。”幫我留下來了深入的印像。用心的了解和把握教育文化知識，不斷提升本身的工作能力和教學(xué)教學(xué)水平，深層次到文化教育的變革和科學(xué)研究中去，那樣才會自始至終沉浸在幸福快樂的深海里。除此之外，老師將自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)和探討的基礎(chǔ)理論應(yīng)用到文化教育實踐活動中去，并不斷開展自我反省和抨擊，那樣才會在課堂教學(xué)中得到發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)為科研型老師，也才會感受到工作中的開心和幸福快樂。
文化教育信仰，如同一盞明燈，引導(dǎo)著教師的行動方位。有夢想，才有行動，如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然，喪失方位。在此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自身的崗位擁有恰當?shù)恼J知能力，無論老師的地位、降權(quán)影響力怎樣，應(yīng)當以老師這一崗位為榮，我本身也體會到了一種深深地的崗位滿足感。“追求完美自身的文化教育之路，是每一位老師必不可少的關(guān)鍵素養(yǎng)。重視老師思想境界的營造和塑造，老師的'人格特質(zhì)危害著孩子成長，老師是推動大學(xué)生開展積極主動選取的指導(dǎo)，教師能飛無奈的內(nèi)心產(chǎn)生期待。老師加強本人品位的修練，用激情去引燃學(xué)員，用思想境界去危害學(xué)員，用生活去照顧學(xué)員。從課程內(nèi)容中、從老師們的課堂教學(xué)風(fēng)采中領(lǐng)悟到了：老師的品位取決于剛?cè)岵⑷Q于人格特質(zhì)與專業(yè)的一同提高，修練、熱情與不斷創(chuàng)新變成優(yōu)秀老師的不可缺少的要素。教育是終生事業(yè)，是一個飛速發(fā)展的全過程，因而，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學(xué)工作之余，抽時間去學(xué)習(xí)電池充電，“問渠哪得清如許，只有源頭活水來”，深深地領(lǐng)悟到：念書學(xué)習(xí)培訓(xùn)，永無止盡，方可使自身學(xué)識淵博、觀察敏銳、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。教育是終生事業(yè)，是一個飛速發(fā)展的全過程，因而，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學(xué)工作之余，抽時間去學(xué)習(xí)電池充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深地領(lǐng)悟到：念書學(xué)習(xí)培訓(xùn)，永不止境，方可使自身學(xué)識淵博、觀察敏銳、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。
向書籍求教，聽權(quán)威專家專題講座，傾聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)伙伴的優(yōu)點，這全是給自己的教育科研實踐活動水準的提升做好提前準備。一切的學(xué)習(xí)培訓(xùn)全是為了更好地自身的實踐活動，為了更好地文化教育好大家新時代的繼任者，不然皆為空話。因此，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)，我學(xué)得的物品來改善我之后的教育科研工作中。根據(jù)達人推動、遠程研修、校本培訓(xùn)、伙伴互幫互助和思考行動等階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其目地便是進一步提高我的新課程標準執(zhí)行工作能力，推動我走新的技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢路面。確實，大家這種“學(xué)員”的確收獲頗豐。我還在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，有如下所示獲得：
1.在思想方面擁有質(zhì)的飛躍。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本市在規(guī)范辦學(xué)行為的根基上，把推進課堂教學(xué)改革做為基本上著力點，根據(jù)此次老師全員培訓(xùn)，來完成新課程標準的貫徹落實，為此推動中小學(xué)德育教育向多方面發(fā)展趨勢。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對每一位老師全是有利的，經(jīng)過培訓(xùn)，使我真的懂了素養(yǎng)教育的重要性，文化教育的發(fā)展方向，學(xué)員的發(fā)展前途運氣的實際意義。這與之前在我觀念中的“備課堂教學(xué)，教學(xué)好”的觀念截然不同，使我的課堂教學(xué)觀念獲得了發(fā)展，使我更為確立德育教育的深層次實際意義。老師的發(fā)展趨勢少不了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，離不了科學(xué)合理文化知識，僅有持續(xù)汲取“營養(yǎng)成分”，才可以使自已發(fā)展壯大。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身不但學(xué)得新課程標準的新思想觀點、學(xué)科的新專業(yè)知識、課堂教學(xué)的新方式，根據(jù)學(xué)生中間的溝通更使我思想觀念獲得質(zhì)的進步與飛躍。我因而受益匪淺，獲利許多。
2.在課堂教學(xué)中擁有新的方位。在課堂教學(xué)上，根據(jù)與全省各科教師的溝通交流、討論，使我的課堂教學(xué)方位更為確立。在教又很好學(xué)的根基上，確立了德育教育的恰當實際意義，執(zhí)行德育教育，是每一位教師較大的義務(wù)。僅有執(zhí)行素養(yǎng)，老師和學(xué)員才可以在這類自然環(huán)境下都能獲得發(fā)展趨勢。尤其是學(xué)員，在德育教育的車風(fēng)下，將會出現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展趨勢室內(nèi)空間。做為老師，要正確對待，思想觀念絕不允許釋放壓力，真真正正將每一個學(xué)員的將來系于本身，真真正正擔負起這類義務(wù)，那樣，將德育教育才可以在中國東方大地面上不斷發(fā)展，源遠流長。
3.在技術(shù)專業(yè)水準上獲得提升。在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，榮幸與全省內(nèi)等相關(guān)同行業(yè)共聚一堂，深入討論相關(guān)德育教育、課程網(wǎng)絡(luò)熱點等問題，根據(jù)與她們的溝通交流，使自身學(xué)了許多專業(yè)知識。特別是在技術(shù)專業(yè)層面，根據(jù)與大家地域的指導(dǎo)教師的溝通交流，在觀念、技術(shù)專業(yè)層面都獲得非常大的提升。根據(jù)這類服務(wù)平臺，使大家學(xué)生與指導(dǎo)教師的間距越來越更近、更便捷溝通交流。見到它們在學(xué)生的內(nèi)容中做得評價，字字句句柔情似水，字心有勇，更折身了一種技術(shù)專業(yè)相對高度，不得不說，根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在我的技術(shù)專業(yè)層面我有了更高提升。也真心實意的感激她們的用心、投入、一絲不茍等工作責任心。這也是非常值得人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的影響力，她們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得也有許多許多，最終，我只想用九個字來總結(jié)一下此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，學(xué)習(xí)培訓(xùn)著，提升著”。
繼續(xù)教育個人總結(jié)5
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了
“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的.教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索! 個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字 篇10
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了
“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索! 個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1000字 篇11
作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標的完成情況：
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學(xué)技能。3.改進了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作：
加強政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的責任心。
認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。
堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，取得比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。
三、存在的不足：
在過去的一年里，雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師
相比，還有差距。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高。
四、今后的措施：
繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。
繼續(xù)教育個人總結(jié)6
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教育局、教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊抓住教師繼續(xù)教育這個永恒的重點，按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，全面貫徹落實教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)變教育觀念，以提升教師職業(yè)道德和教育教學(xué)能力水平為重點，狠抓教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成效。現(xiàn)將我校“十五”期間教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
一、大力宣傳，提高認識
我校始終把教師繼續(xù)教育工作看為學(xué)校實施素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)計劃》、《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》等指導(dǎo)性文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、工作規(guī)范，制度健全
學(xué)校首先成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室組織進行，負責具體制定方案、組織實施和建檔工作，每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求，再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育計劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校“十五”規(guī)劃之中，在時間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。并把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容，同時，學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先，職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。
三、籌措資金，確實保障
學(xué)校每年投入不少于萬余元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費；每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)理論書籍；每年給教師訂閱教育教學(xué)報刊雜志均在1萬元以上，鼓勵教師根據(jù)個人需要購買教育教學(xué)理論與實踐的書籍。近年來，學(xué)校投資近萬元，給學(xué)校配了計算機和復(fù)印各一臺，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作提供了廣闊的空間。
四、通識培訓(xùn)，整體提升
我校每年根據(jù)省、市、區(qū)等各級文件精神，五年中，我校教師主要開展了教師職業(yè)道德、新課程通識培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等通識培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn)，我校均出臺好各次培訓(xùn)的方案，落實好一級培訓(xùn)的教師，在上級培訓(xùn)之后，在校內(nèi)認真開展二級培訓(xùn)，每一位教師在培訓(xùn)后，結(jié)合自身教育教學(xué)實績，認真完成各項作業(yè)，從而使得我校全體教師在每次培訓(xùn)考核中，均達到全員順利過關(guān)，至“十五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束。
五、校本培訓(xùn)，個性發(fā)展
結(jié)合新課程的推進，我校創(chuàng)新性的開展了“主題—對話”教師校本培訓(xùn)模式的研究。具體操作中，我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容指向，以對話為主要形式，并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導(dǎo)、集團型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學(xué)和綜合型的網(wǎng)上交流七種形式深入開展，在每種形式中，又有細化的操作方式。我們認為，七種方式促成了教研與師訓(xùn)、經(jīng)驗與活力、共性與個性、理論與實踐、專家與“我”、學(xué)習(xí)與反思和大家與個體七種有機融合，產(chǎn)生了三種操作認識：教師校本培訓(xùn)應(yīng)以一定的主題為核心，教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和方法是可以交互的，教師校本培訓(xùn)并不是學(xué)校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升，帶動了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴充與完善，我校在前期成果的基礎(chǔ)上，與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項，目前正在市級參評中。因此，我們認為，兩種途徑的.主題生成和七種形式的對話交流，是我校教師校本培訓(xùn)和校本教研的特色，在校內(nèi)起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用。
六、扎實工作，效果顯著
1、在“十五”期間，我校共有在職公辦教師81人，100%的教師參加了繼續(xù)教育活動，100%的教師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學(xué)分，100%的教師擁有繼續(xù)教育個人檔案，所有教師完成了必修課和選修課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校形成了濃厚的科研風(fēng)氣。20xx年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地，蕭山區(qū)教科研工作先進集體。我們先后承擔了3市級、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為，不僅骨干教師人人承擔課題，而且很多普通教師也承擔課題。每年教師論文獲獎發(fā)表與學(xué)校專任教師數(shù)之比均達0。8：1以上。
3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高。一批觀念新、功底厚、應(yīng)用水平高的教師正在我校迅速涌現(xiàn)。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年教師自學(xué)成才，取得大專甚至本科學(xué)歷。在教師參加區(qū)級及以上的教師教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動中，我校教師年均獲獎率與學(xué)校專任教師數(shù)之比達0。5：1以上。
4、學(xué)校辦學(xué)品位逐年提升。五年中，由于教師的繼續(xù)教育工作，帶動了教師整體素質(zhì)的提升，進而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。五年中，學(xué)校先后被命名為杭州市文明學(xué)校、杭州市示范學(xué)校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校、蕭山區(qū)教育科研先進學(xué)校等。
七、承前啟后，繼往開來
1、繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑，每個學(xué)期學(xué)校都制定出繼續(xù)教育工作計劃和方案，并且嚴格按計劃實施。今后，加強繼續(xù)教育工作，尤其是校本培訓(xùn)的靈活性和針對性，及時根據(jù)教師的需要調(diào)整活動安排，真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。
2、繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入，及時更新及維修教學(xué)設(shè)備，給更多的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會。
3、繼續(xù)加強對新課程實驗教師的管理和培訓(xùn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，用實驗教師帶動其他教師，共同轉(zhuǎn)變觀念。
總之，我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗，以繼續(xù)教育為突破口，把我校的教育教學(xué)和管理推上一個新的臺階。
繼續(xù)教育個人總結(jié)7
通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功培訓(xùn)
1、x月x日至24日，參加昌江縣教師培訓(xùn)機構(gòu)對“新教師崗前培訓(xùn)”。
2、秋季校本研訓(xùn)，公開課示范課（觀摩）。
3、x月x日至13日，參加縣教師培訓(xùn)機構(gòu)《問題學(xué)生教育》培訓(xùn)。
4、x月x日，參加校本研訓(xùn)《新課程理念》考試，成績優(yōu)秀。
5、x月x日，參加縣教師培訓(xùn)機構(gòu)《問題學(xué)生教育》考試（中學(xué)），成績合格。
6、x月x日至12月x日，參加海南師范大學(xué)“周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院”（物理、語文）。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、順利完成縣級個人科研立項。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的`教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)8
本人在20xx-20xx年的五年時間里，參加了各級各類中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
一、思想認識的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
二、具體收獲：
⒈通過“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識培訓(xùn)”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。
⒉通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的`內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
⒊通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
三、通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進入學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
四、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育個人總結(jié)9
為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：
學(xué)習(xí)感受
1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。
2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：
看到了差距，找準了目標 過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對課程改革有了更新的認識和理解
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。
在老式的`教學(xué)過程中，老師所擔任的任務(wù)是講授，對于“傳道、授業(yè)、解惑”這3個任務(wù)，更大層面上只完成了“傳道、授業(yè)”兩項任務(wù)，而對于學(xué)生的解惑則完成較少，師生之間的互動較少。為了改變這一現(xiàn)象，我們開始進行了課程改革，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。可是到底應(yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識”?
在進行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”。 這里所說的“四風(fēng)”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結(jié)、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)，例如在進行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學(xué)生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學(xué)生課余的時間利用起來了，也避免了學(xué)生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。
繼續(xù)教育個人總結(jié)10
通過本學(xué)年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都有了很大的收獲。我深切地認識到要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
我積極參加學(xué)校組織開展的各項教研活動。參加以語文學(xué)科為組的研討課的聽課和網(wǎng)上評課、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊、觀看視頻等。特別是對研討課的網(wǎng)上研討，可以通過網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的教師針對教授教師的各抒己見，取長補短，讓自己的專業(yè)水平有所提高。
本學(xué)年，我參加縣教育局和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)有了新的認識。學(xué)習(xí)中，我認真閱讀培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)目標，有計劃地有步驟地進行學(xué)習(xí)。可謂學(xué)有所獲。
除此之外，我還經(jīng)常利用課余時間自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，寫學(xué)習(xí)體會。不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)當前的教育教學(xué)形勢，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。平時與同年級的老師討論教學(xué)中出現(xiàn)的困惑問題，并提出解決的措施。不斷加力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、參加“國培”計劃的學(xué)習(xí)
通過參加“國培”計劃的.學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進行教學(xué)的能力。
二、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真筆記。參加了遠程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思
我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
五、多讀書，讀好書
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。
師德與師能是相輔相成的，一個受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。
七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
繼續(xù)教育個人總結(jié)11
1、遠程培訓(xùn)拓寬了我們的培訓(xùn)方式
作為最基層的幼兒園教師，我們的培訓(xùn)機會有限。這種遠程學(xué)習(xí)教育給了我們更多的參與培訓(xùn)的機會，對提高我們的文化知識水平和教學(xué)理念具有重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提高了自己的計算機知識。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從概念和形式上取得了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富，主題形式多樣，控制效果明顯。特別是在各級教育專家的專題講座中，我從一線教師的經(jīng)驗和學(xué)生的經(jīng)典討論中受益匪淺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技能有所提高，收獲頗豐。
2、遠程培訓(xùn)，讓我們的專業(yè)水平不斷提高
通過聽教育專家講座，我學(xué)到了越來越豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我未來的教學(xué)發(fā)揮了良好的教育和啟發(fā)作用，建立了良好的教學(xué)理念，特別是專家詳細的教材解釋、教學(xué)點、教學(xué)內(nèi)容演示過程、最終教學(xué)結(jié)束，讓我深刻認識到教學(xué)過程需要豐富的知識和靈活的經(jīng)驗，這些是我想學(xué)習(xí)的`模式，它也是我未來教學(xué)中不可缺少的寶貴財富。
3、遠程研究拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠程研究建立的學(xué)習(xí)平臺使我們積極參與緊張而繁忙的學(xué)習(xí)。雖然是在暑假期間，但我們?nèi)匀徽J真學(xué)習(xí)、研究和分析良好的教學(xué)主題，提取對自己有益的教學(xué)優(yōu)勢，評論其他教師的教科書，從中學(xué)習(xí)營養(yǎng)。了解更多的知識點，掌握適合自己實際的教學(xué)方法，為提高自己的教學(xué)能力奠定了豐富的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己，強化自己，提高自己，幫助自己的教學(xué)理念達到更高的水平。
4、遠程研究激勵我前進
短暫的訓(xùn)練結(jié)束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極的奮斗精神。我想在這次遠程研究的基礎(chǔ)上，在深思熟慮中不斷提升自己，在教學(xué)中不斷提升自己，在學(xué)前教育中不斷豐富自己，讓自己在未來的教學(xué)中，學(xué)前教育工作有了新的進步，教學(xué)事業(yè)達到了新的水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷學(xué)習(xí)自己，成為一名學(xué)習(xí)型教師，不斷努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師！
繼續(xù)教育個人總結(jié)12
大家都知道，繼續(xù)教育是教師教育的很重要組成部分，是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
本學(xué)年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2.積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3.觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4.認真參加各級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
二、認識必須提高，責任感和緊迫感也需要加強
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、在教書中學(xué)習(xí)、思考
我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
四、多讀一些有用的書
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
五、自己的發(fā)展情況總結(jié)
本學(xué)年度，我一如既往, 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我仍然以有一份以愛為主題的工作而驕傲。愛身邊的孩子，愛工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并認真做記錄，貫徹到實際工作中，不遲到、不早退等等，樹立良好的教師形象。
1.在班級管理中，我注重體現(xiàn)科學(xué)化、程序化、規(guī)范化。根據(jù)班級孩子的.特點和個體差異，制定班級計劃。在實施中注重觀察、分析及時調(diào)整班務(wù)計劃。培養(yǎng)孩子良好的班級常規(guī)。關(guān)心、愛護班里的每一個孩子，與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，每學(xué)期進行家訪，了解孩子家庭的教育環(huán)境，制定符合孩子特點的教育措施，并利用家長接送孩子的時候，和家長進行主動的交流，態(tài)度誠懇，積極取得家長的配合，共同教育好孩子。
2.“為了一切的孩子，為了孩子的一切。”是我的教學(xué)座右銘，要使自己的教學(xué)水平得到提高，不斷地學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。在工作中，我經(jīng)常感到自己的知識不夠用。因此，我還利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究新綱要，領(lǐng)會其中的精神。注重反思，并在不斷的反思中使自己的教學(xué)能力得到進步。改變以往以教師為主體的教學(xué)觀，以孩子們?yōu)橹黧w，讓孩子在操作探索中，在游戲中學(xué)習(xí)。體現(xiàn)“學(xué)生在前，教師在后”的教學(xué)理念。
3.依照發(fā)展目標做,在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，努力成為成熟型教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。
（1）在教學(xué)中不斷反思：通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
（2）立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實踐。
六、對階段目標和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念
1.多看、多寫。提高了自己論文的寫作水平。
2.邀請了多名教師來觀察、討論自己的教學(xué)實踐，聽取意見和建議。
3.努力提高了一日活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
4.不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)年的教學(xué)工作里, 我深深地認識到,只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。
以上是我的年度個人繼續(xù)教育總結(jié)。
繼續(xù)教育個人總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作更有干勁。在擔任班主任這項工作的十幾年中，我逐漸地成長起來，并在成長中快樂著。因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的`家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生
工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作，在活動開展的過程中，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨。回首過去幾年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價，自我反思。
成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經(jīng)驗，完善自我。
通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
學(xué)期結(jié)束了。，“成長記錄袋”里，增加了許多反思和成果，打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗了探索成功的喜悅，可謂一舉多得。
雖然我們經(jīng)常說：有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
繼續(xù)教育個人總結(jié)14
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的`學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過五年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近年來個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
1、增強專業(yè)能力的培育，增進知識構(gòu)造發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用課余時間增強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展錯誤互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐盛的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺醒和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)程度。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)教育個人總結(jié)15
通過本學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力氣等方面受益頗多。我深切地熟識到為了更好的勝任新世紀的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代訓(xùn)練觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀。
首先要確立現(xiàn)代同學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)是訓(xùn)練的主體，重視弘揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，所以在課堂上，我留意選擇實行迅速而靈敏多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參預(yù)教學(xué)活動，讓同學(xué)實際去觀看去體會，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓舞同學(xué)多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使同學(xué)動腦、動口，提高同學(xué)的思維力氣和培育表達力氣。使同學(xué)慢慢把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
老師不僅要使同學(xué)會學(xué)，還要使同學(xué)樂學(xué)，要培育同學(xué)主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。
通過一年來的.學(xué)習(xí)，本人的連續(xù)訓(xùn)練取得了較好的成果，現(xiàn)將本年度個人連續(xù)訓(xùn)練總結(jié)如下：
1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。
3、通過創(chuàng)新訓(xùn)練，熟識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。
通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿足他們求進展、求進步的需要，并且能悉心爭論每位同學(xué)的生理、心理特點、興趣愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)訓(xùn)練力氣與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
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