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b超進(jìn)修個人總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的b超進(jìn)修個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
b超進(jìn)修個人總結(jié)1
20xx年，我在縣進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在校同事們的大力支持和幫助下，按照總體工作部署和要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級的工作方針政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年個人工作情況總結(jié)如下：
一、堅定理想信念，樹立正確觀念
古語說：“德若水之源，才若水之波”。要做好進(jìn)修校培訓(xùn)處工作，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自身政治素質(zhì)，在思想上與培訓(xùn)處保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為培訓(xùn)人員服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項工作任務(wù)。
二、提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加業(yè)務(wù)知識
我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個人不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我在工作上除了學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)知識，做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海中，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好培訓(xùn)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我熟悉和掌握了黨和國家的方針政策、法律法規(guī)和培訓(xùn)工作知識與技能，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，具有較強(qiáng)的工作能力，能完成較為復(fù)雜、繁瑣的工作任務(wù)，取得良好成績。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，做好本職工作
過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)培訓(xùn)處的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果。
（一）加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，提高綜合能力
進(jìn)修校是教師教育的基地，是教師學(xué)習(xí)資源中心、信息交流中心、咨詢服務(wù)中心和培訓(xùn)進(jìn)行中心。我將骨干教師培訓(xùn)的目標(biāo)定位在提高骨干教師的綜合素質(zhì)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取了全方位、多途徑的培訓(xùn)措施，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，教育理念，專業(yè)化知識和學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力，教育科研能力，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力等方面的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，使骨干教師具有可持續(xù)發(fā)展的能力和教育創(chuàng)新能力，在我縣深化教育改革中發(fā)揮示范、帶頭和輻射重要，為其中一部分成為專家型教師創(chuàng)造條件和奠定基礎(chǔ)。今年，代表我縣參加省教學(xué)觀摩活動，執(zhí)教年級一課，被評選為省科的“教學(xué)新秀”。
（二）提高崗位培訓(xùn)，促進(jìn)教改工作
實(shí)施新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)是當(dāng)前教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù)，我積極參與教師新課程培訓(xùn)，主持召開場次的新課程集體備課會，對中小學(xué)各科必須模塊的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課。并將各單元教學(xué)設(shè)計、課時教案、基礎(chǔ)性練習(xí)等鏈接在中小學(xué)教研室的博客上，工各校教師參考選用。組織各學(xué)校見習(xí)教師和初級教師職務(wù)崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)既有理論講座，又有示范課點(diǎn)評：一是把參與者作為重要的培訓(xùn)資源，將他們的實(shí)踐經(jīng)驗與培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成了互動參與，共同分享與體驗的愉快的培訓(xùn)氛圍；二是培訓(xùn)圍繞課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材，結(jié)合新課程的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例開展專題培訓(xùn)；三是采用“參與—分享”的方式開展培訓(xùn)，通過創(chuàng)設(shè)特定的情景，引導(dǎo)參與者在活動、表現(xiàn)和體驗中反思自己的經(jīng)驗與觀點(diǎn)，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的'長處，從而產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識，為深化我縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）深入課程改革，促進(jìn)均衡發(fā)展
為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動，為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距，為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，我在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師開展了座談會、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
（四）提高整體素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長
為了提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)《全國教育干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》和《省“十一五”基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》要求，結(jié)合我縣中小學(xué)校長隊伍的限制，全面實(shí)施了“縣中小學(xué)優(yōu)秀校長培養(yǎng)工程”，舉辦了中小學(xué)校長高級研修班和各種培訓(xùn)形式的試點(diǎn)班，促進(jìn)了校長的專業(yè)成長，為建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊伍提供了有利保障。
四、堅持以身作則，履行黨風(fēng)廉政
我堅持做到了“四自”，即自重、自省、自警、自勵。一是自重。時刻牢記自己的身份，珍重自己的言行、人格和名譽(yù)。二是自省。古語有云：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。只有堅持自我反省，才能防微杜漸，防患于未然。三是自警。就是用黨紀(jì)、國法、條規(guī)和反面典型時刻告誡自己，在大是大非面前要保持頭腦清醒。四是自勵。生活與工作中，我始終做到成績面前不滿足，失敗面前不氣餒；工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，始終保持一股旺盛的斗志。
五、總結(jié)工作不足，確定今后工作
20xx年，我在工作崗位上努力工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。主要是工作開拓性不強(qiáng)，積極性不夠。
在今后的工作中，我要努力克服和改掉工作的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，圍繞培訓(xùn)工作的目標(biāo)任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀的要求對照自己，衡量自己，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，發(fā)奮努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，為培訓(xùn)工作的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
b超進(jìn)修個人總結(jié)2
在近3個月學(xué)習(xí)中，在超聲室各位老師的關(guān)懷與幫助下，本著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏向上的精神，本人業(yè)務(wù)技能得到了比較好的提高。
現(xiàn)就進(jìn)修3個月來的工作學(xué)習(xí)情況談一下自己的體會： 在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，各位帶教老師精湛的醫(yī)術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對工作一絲不茍，使我終身難忘，老師們一邊操作一邊的耐心講解，使我對腹部常見疾病的超聲影像學(xué)特點(diǎn)及診斷要點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，閑暇時還不斷完善相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐。 通過3個月的學(xué)習(xí)，我對超聲診斷腹部的常見病、多發(fā)病有了一個初步的了解，對肝臟、膽囊、胰腺、腎臟、膀胱、前列腺等的常見病、多發(fā)病能作出診斷，掌握報告書寫要求。對血管超聲、肝臟介入性診斷、甲狀腺、乳腺及各類體表小器官超聲診斷有了一個初步的認(rèn)識。3個月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，為今后的實(shí)際工作提供了有益的指導(dǎo)與幫助。在進(jìn)修的這段日子里，各位老師的敬業(yè)鉆研、細(xì)心慎密是我以后從醫(yī)生涯的典范，從她們身上我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，更學(xué)會了怎樣做一名合格的超聲工作者。我將會把進(jìn)修所學(xué)到的專業(yè)知識運(yùn)用到今后的臨床實(shí)際工作中，更好地為患者服務(wù)，為醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。
進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲
一、診斷思維的培養(yǎng)：3個月的時間，我分別在腹部超聲、介入超聲及門急診超聲學(xué)習(xí)和交流。帶教的各位恩師孜孜不倦、渴求知識、充實(shí)自我的現(xiàn)象打動了我，激發(fā)了我不斷上進(jìn)的決心。華西超聲科濃厚的學(xué)術(shù)氛圍令我深感“學(xué)無止境”，更讓我學(xué)會了全面考慮診斷疾病。因此，我特別注重各種資料的積累，學(xué)習(xí)各高年資醫(yī)師獨(dú)到的診斷方法，培養(yǎng)自己的診斷悟性，鍛
煉自己的診斷能力。
二、各項專業(yè)技能的鍛煉：理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)修期間，在老師的指導(dǎo)幫助下結(jié)合自身學(xué)習(xí)，注意在以前工作中出現(xiàn)的問題及報告書寫不規(guī)范之處，注意多積累病例，堅持隨訪（積極參加每周病歷討論），目前，我進(jìn)一步熟悉并掌握了對腹部、淺表器官（乳腺、陰囊、甲狀腺、眼球、肌骨等）、小兒超聲及外周血管常見多發(fā)疾病的超聲診斷及操作規(guī)范；對超聲造影、彈性成像、介入超聲診斷等新技術(shù)有了進(jìn)一步了解；各項超聲技能得到了充分認(rèn)識。
三、1服務(wù)理念：“微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格報告、責(zé)任到己”。
2管理理念和質(zhì)量控制：（1）制度健全：科室一定要有統(tǒng)一診療制度，最好成文到臺賬。（2）操作規(guī)范：嚴(yán)格按照國家規(guī)范執(zhí)行，配備各相關(guān)成文規(guī)范書籍或文件。
3儀器管理：主要是彩超儀的日常維護(hù)與質(zhì)量控制，一定要經(jīng)常清潔、注意通風(fēng)散熱等；對常見的故障能簡單處理。
四、自我超越意識形成。雖然進(jìn)修生活結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是無止境的，還有許許多多的知識要我們在今后的工作中去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究！從此以后，我會給自己定目標(biāo)，積極關(guān)注相關(guān)專業(yè)新進(jìn)展，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面能力，把醫(yī)院超聲工作做得更好！
進(jìn)修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)
1、進(jìn)修前應(yīng)具備的基本。持有一份忠誠的心，把自己和醫(yī)院牢牢捆綁；“想干事、能干事、干成事、不出事”； 具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；建議在進(jìn)修各專業(yè)前應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)及基本操作技能、具備執(zhí)業(yè)資質(zhì)和計算機(jī)操作基本技能。
2、給自己定位、制定計劃。時時牢記進(jìn)修的目的：作為醫(yī)院選送的一名骨干到華西進(jìn)修首先要明確→學(xué)什么？→能帶回去什么？——給自己準(zhǔn)確定位。通過進(jìn)修達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復(fù)雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法。必須把時間計劃好，大部分學(xué)習(xí)方式是觀摩，否則本病區(qū)其它好的病例被錯過。
3、了解并選擇好自己的帶教老師。（但現(xiàn)在多數(shù)科室是跟班不跟醫(yī)，這就得靠自己宏觀調(diào)控。）一般每一個病區(qū)（或診室）都有多個帶教老師，而每一個老師都有自己的專長，在某個領(lǐng)域有獨(dú)到的見解和豐富的臨床診療經(jīng)驗，他所診治的該類病人就多，正是你所要學(xué)習(xí)的目的，那你一定能學(xué)到一點(diǎn)東西，工作中可以向他提出自己的疑問及不解之處，他會發(fā)現(xiàn)你很認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，一般老師都會喜歡你，會告訴你其中的奧秘或他自己的經(jīng)驗及教訓(xùn)，讓你受益匪淺，勝讀十年書，有些東西不是書本上能學(xué)到的，實(shí)踐出真知，經(jīng)驗之談，讓你在以后的工作中少走彎路，和老師關(guān)系處理好了，自然你的動手機(jī)會就多了，一般的都會讓你操作了，以后的'工作中遇到什么困難，還可以請教他，解決你的后步之憂。
4、主動跟帶教老師去出診（門診、急診或床旁等），這是和老師交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會，站在第一線，收獲頗多。
5、堅持每天看一下書（或進(jìn)一下圖書館）、上一下專業(yè)網(wǎng)站，積極參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、病例討論及其它學(xué)術(shù)活動，充實(shí)高效的工作安排，定會讓你受益匪淺，特別是當(dāng)天遇到的病例及特殊病例，可以查閱相關(guān)資料進(jìn)一步學(xué)習(xí)，遇到一個溫習(xí)一個解決一個，不斷總結(jié)，這樣將更深刻。
6、進(jìn)修生活多半是“六部曲”：一緊二進(jìn)三熟四松五混六垮，所以要堅持到底、持之以恒，因為機(jī)會不多，而是要做到一緊二進(jìn)三熟四不松五不混六不垮。
7、進(jìn)修結(jié)束后應(yīng)達(dá)到4個“一”。獲得一本結(jié)業(yè)證書（最基本）；呈上一份進(jìn)修總結(jié)（最真實(shí)的匯報）；帶回一項新技術(shù)（管理者還應(yīng)學(xué)習(xí)或借鑒相應(yīng)的先進(jìn)管理經(jīng)驗）（最根本）；發(fā)表一篇專業(yè)論文（最實(shí)在）。
進(jìn)修的反思探討及目標(biāo)展望
（一）進(jìn)修后的反思探討
1我們和華西的區(qū)別：我們想到的、做到的，他們早就想到了、早就做到了；我們想到的、沒做的，他們想到了、也做到了；我們沒有想到的，他們也想到了、也做到了；國外想到的、做到的，他們也試著做了、甚至超越了。但我們也不必因此氣餒，我們需要的是加倍努力。這也是我們進(jìn)修學(xué)習(xí)的目的！追求的目標(biāo)！發(fā)展的方向！
2對理論的探討（理論是基礎(chǔ)）：進(jìn)修學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)、適應(yīng)、修正、肯定、接納、總結(jié)、規(guī)范的過程。
3對診斷思路技巧有待提升（經(jīng)驗之談的思考）。
4醫(yī)院不同級別有不同的規(guī)范（結(jié)合醫(yī)院實(shí)際）。
5新方法新技術(shù)開展的探討（結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，醫(yī)療過程是共同參與的過程，需要各部門協(xié)調(diào)發(fā)展）。
（二）今后我院超聲科建設(shè)的想法
1我院超聲科的現(xiàn)狀：基本框架未形成；技術(shù)力量薄弱；人員素質(zhì)參差不齊。
2當(dāng)前需要克服的主要矛盾和難點(diǎn)：臨床如何帶動超聲的發(fā)展？超聲如何促進(jìn)臨床的發(fā)展？超聲專業(yè)發(fā)展的方向（新技術(shù)開展）？超聲診斷的數(shù)量與質(zhì)量？超聲設(shè)備的投入：高、中、低端比例？超聲人員的傳幫帶（斷代）與流動
3我院超聲科建設(shè)的建議：向華西醫(yī)院超聲科學(xué)習(xí)！ 學(xué)習(xí)內(nèi)容提綱：
①“三流策略”：廣泛交流、掌握潮流、爭創(chuàng)一流。
②科室理念：臨床是本，教學(xué)科研強(qiáng)科，安全是永恒的主題。
③工作策略：發(fā)揮每位職工的工作潛能，保持科室專業(yè)的自身優(yōu)勢，逐漸發(fā)展“亞專業(yè)”，促進(jìn)各個“亞專業(yè)”的縱向發(fā)展，加強(qiáng)與臨床科室的業(yè)務(wù)聯(lián)系、溝通和回訪（尊重原則，避免“邊緣化”、輔助檢查？不僅診斷還要參與到臨床治療當(dāng)中），建立有專業(yè)特色的超聲醫(yī)學(xué)診療學(xué)科。
④目標(biāo)及展望 ：希望所學(xué)知識能夠推進(jìn)醫(yī)院超聲科工作的發(fā)展，能為醫(yī)院的總體發(fā)展獻(xiàn)上一份微薄之力、注入一份新的活力！
b超進(jìn)修個人總結(jié)3
8月8日至19日我有幸參加了省護(hù)理學(xué)會舉辦的“三級醫(yī)院護(hù)士長崗位”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班學(xué)員均來自江蘇省的三級醫(yī)院，為期12天的理論與臨床實(shí)踐的培訓(xùn)使我受益匪淺。
本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《管理學(xué)概論與醫(yī)院管理實(shí)踐》、《護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)方法、執(zhí)行力、團(tuán)隊建設(shè)》《等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》、《護(hù)理管理與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)》《質(zhì)量改善與品管圈的應(yīng)用》《年輕護(hù)士臨床實(shí)際工作能力的培養(yǎng)與考核》《績效考核管理的實(shí)施與體會》等等多方面的知識。
作為一名新上崗的病區(qū)護(hù)士長，我對于“護(hù)士長”這個崗位的要求以及如何才能做一名合格的護(hù)士長，心里確實(shí)沒底。而這樣的護(hù)士長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對于我來說就是一場及時雨，使我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)匯報如下：
1、如何進(jìn)行管理工作
通過這次培訓(xùn)，我了解到“管理”是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，而不是我原來認(rèn)為的簡單的“人管理人”、“憑經(jīng)驗管理”等等，現(xiàn)代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因時、因人而管”等，一定要以科學(xué)的理論、方法為依據(jù)，在對人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。管理者則依據(jù)這些科學(xué)的制度、常規(guī)、流程等來對下屬工作進(jìn)行調(diào)控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù)，要做到“公平、公正、多用正性激勵機(jī)制，人性化管理”等。還要不斷完善個人學(xué)識和修養(yǎng)，做到勇于負(fù)責(zé)，善于用人，樂于助人，提升個人魅力等。
作為一名管理者一定要有激勵、控制情緒、幽默、演講、傾聽等能力。正如培訓(xùn)課上，南醫(yī)大劉虹教授所說，對于護(hù)士長來說，做好管理，必須要具備五大核心能力，即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問題的高手、打造高績效團(tuán)隊、執(zhí)行力”。劉教授用生動的事例深入淺出的把這些道理方法傳達(dá)給我們，確實(shí)是我們受益很多。
最有效能的領(lǐng)導(dǎo)者，從來不是強(qiáng)調(diào)自己，而是團(tuán)隊，能對任何人的多樣性有包容力。作為一名護(hù)士長，應(yīng)該像磁鐵一樣，吸引、帶動科室人員在共同的目標(biāo)下工作，并取得成績。
2、如何進(jìn)行病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量控制
護(hù)理質(zhì)量主要是指護(hù)理工作為病人提供護(hù)理技術(shù)和生活服務(wù)效果的程度，它不是一個固定的目標(biāo)，而是持續(xù)改進(jìn)的過程。其管理的實(shí)施主要是：計劃、過程、結(jié)果、反饋。在護(hù)士長如何開展質(zhì)量控制方面，鼓樓醫(yī)院護(hù)理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護(hù)士長人人心中都要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，要從結(jié)構(gòu)、過程、結(jié)果三個面來評價衡量，要有科學(xué)地分析，找到問題，了解問題的原因，改善方案，執(zhí)行，再檢查反饋，做到持續(xù)改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。
3、等級醫(yī)院評審的要求
以前對等級醫(yī)院評審的要求及內(nèi)涵僅僅有了初步的了解，在這次培訓(xùn)課上，我們進(jìn)行了等級醫(yī)院評審的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解了細(xì)則的項目分類（基本標(biāo)準(zhǔn)、核心條款、可選項目），江蘇細(xì)則護(hù)理核心條款的分布，以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結(jié)果、檢查的方法等都有學(xué)習(xí)。特別對第五章內(nèi)容有了更深的了解。為我們更好的開展和配合我院等級醫(yī)院評審工作提供了幫助。
在理論學(xué)習(xí)的同時我們還進(jìn)行了臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我本次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)醫(yī)院是南醫(yī)大二附院和中大醫(yī)院，通過在兩家醫(yī)院四天實(shí)習(xí)，在與醫(yī)院同行的交流與學(xué)習(xí)中，他們的以下做法，給我留下較深的印象。
印象深刻的做法：
1、南醫(yī)大二附院的床邊查房
南醫(yī)大二附院的病區(qū)基本上每天都進(jìn)行護(hù)士長床邊查房，具體做法是：選擇病區(qū)病情較重的患者，參加人員有護(hù)士長、責(zé)任組長，責(zé)任護(hù)士，病區(qū)低年資護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士。首先到患者床邊由責(zé)任護(hù)士匯報病情（九知道），評估患者今日的護(hù)理問題，采取的具體措施（當(dāng)場做操作），并有評價，指出還有哪些問題沒有解決，需要向下一班交待。責(zé)任護(hù)士匯報完后再由組長匯報針對這個患者今日給予了什么指導(dǎo)，并評價責(zé)任護(hù)士工作，指出不足，給予補(bǔ)充指導(dǎo)。最后護(hù)士長在進(jìn)行評價、追溯，針對該患者的問題再拓展詢問。
2、中大醫(yī)院護(hù)士長的授權(quán)管理
我在中大醫(yī)院實(shí)習(xí)的科室是神經(jīng)內(nèi)科，護(hù)士長的授權(quán)管理做得比較好。主要做法是組成幾個品管組（如行政組、質(zhì)量控制組、教研組等），由高年資、有能力的護(hù)士擔(dān)任組長，并有3—4個小組成員，對自己所負(fù)責(zé)的項目開展工作，護(hù)士長把關(guān)，并承擔(dān)主要責(zé)任。
3、中大醫(yī)院的護(hù)士分層次培訓(xùn)
中大醫(yī)院分別有針對主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士、新近人員的培訓(xùn)目標(biāo)及具體措施，高年資護(hù)師主要是授課，科研文章、組織能力的培訓(xùn)；低年資護(hù)士主要是基本技能、知識，及專科知識的.培訓(xùn)。
以上做法，都在實(shí)際中取得了較好的效果，給我也有許多啟發(fā)，我想在以后的工作中加以借鑒，以下是我的幾點(diǎn)不成熟的想法，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指導(dǎo)。
不成熟的想法：
1、多進(jìn)行床邊查房
在以后的工作中，我將結(jié)合本科室的特點(diǎn)，多組織床邊查房，同時可結(jié)合個案追蹤法，培養(yǎng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，也鍛煉了表達(dá)能力。這樣不僅拓展護(hù)士的知識面，提高護(hù)理質(zhì)量，同時也是對護(hù)士長自身的鍛煉，促使我們要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，同時要提高組織協(xié)調(diào)能力。
2、授權(quán)管理
授權(quán)使護(hù)士參與了病區(qū)的管理，這樣不僅鍛煉了護(hù)士的能力，提高了他們的主觀能動性，同時也把護(hù)士長從繁瑣的事物中解放出來，對病區(qū)的工作進(jìn)行督查及宏觀調(diào)控，更利于病區(qū)護(hù)理質(zhì)量的控制及創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的工作中想開展，但覺得不管從我自身，還是從病區(qū)人員現(xiàn)在的條件來看，都還不適合開展。我仍要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身各種能力，然后要評估科室人員的能力、需求等，帶領(lǐng)他們共同學(xué)習(xí)，慢慢讓他們參與病區(qū)的管理，培養(yǎng)主觀能動性，加強(qiáng)科室的凝聚力，一步步朝這個目標(biāo)靠近。
3、護(hù)士分層次培訓(xùn)
圍繞我病區(qū)提出的創(chuàng)建學(xué)術(shù)型團(tuán)隊的總體目標(biāo)，“分層次培訓(xùn)”也為我提供了新的思路，可以考慮將其做法融入到科研管理中去，對本病區(qū)護(hù)士進(jìn)行科研能力評估，對能力較強(qiáng)者給予政策、資源傾斜，努力在5—10年內(nèi)培養(yǎng)1—2名科研骨干，能獨(dú)立開展科研工作；3—5名業(yè)務(wù)能手，能配合科研骨干開展各項科研工作，通過骨干及能手的帶動其他人員積極參與科研工作。根據(jù)個人能力形成一個“金字塔”型業(yè)務(wù)團(tuán)隊，做到人盡其用。
總之，經(jīng)過護(hù)士長崗位培訓(xùn)，雖然學(xué)到了一些管理理論知識，開拓了視野，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，這只是萬里長征的第一步，以后更要不斷學(xué)習(xí)，將管理理論與實(shí)際工作相結(jié)合，帶領(lǐng)全科室人員，做好病區(qū)的各項工作。
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