青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)，歡迎大家分享。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 1
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的xx老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。xx有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱教學(xué)的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
1、每次認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講角度到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會有很大收獲。xx最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的.反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動中，xx通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 2
白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和xx老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一年的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展的平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其她老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
我很榮幸能成為xx老師的徒弟。熊老師性格謙虛、溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在熊老師的身上學(xué)到了不少東西！熊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的`剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛如何進(jìn)行小組合作……記得這學(xué)期錄制“精品課”時我緊張到不知所措，熊老師得知這種狀況，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，通過不斷的試上，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在熊老師的幫忙下，“精品課”的錄制很成功。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受熊老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我相互學(xué)習(xí)的平臺。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 3
最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學(xué)期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結(jié)對已經(jīng)有近一年，回顧師徒結(jié)對的點滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內(nèi)容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學(xué)的獨到理解，對于文章的創(chuàng)意解讀，正是源于他日常教學(xué)的中積累的點滴。他對我的教導(dǎo)猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時常思考：都說教師這個職業(yè)是一個“一眼看到頭的`工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學(xué)中，我們只會變得故步自封。“青藍(lán)工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當(dāng)我上完一節(jié)課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優(yōu)質(zhì)高效的課堂”，什么是“教學(xué)方法返璞歸真”，什么是“教學(xué)理念不斷創(chuàng)新”，這使我受益匪淺。
為了落實“雙減”政策，本學(xué)期區(qū)教體局舉辦全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計大賽。面對如何“提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計。當(dāng)我們的探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復(fù)，并針對性地開展了“師徒結(jié)對作業(yè)設(shè)計專項交流”活動。從作業(yè)設(shè)計的整體框架，再到具體的分層次題型設(shè)計，師傅都給了專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學(xué)方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙。
為此，我衷心感謝區(qū)教體局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“青藍(lán)工程”這一學(xué)習(xí)平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關(guān)心和愛護(hù)。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 4
與老師結(jié)對子一年多的時間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個新的臺階，取得了一些進(jìn)步。回顧我的進(jìn)步與成長與楊展老師的關(guān)心和指導(dǎo)是密不可分的。師傅的熱情幫助，給我很大幫助。所以要感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的導(dǎo)師給予我的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中的心得體會總結(jié)如下，與大家共勉。
第一：不要放棄任何一個學(xué)生，不要放棄任何一次教育學(xué)生的機會。我以為能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生大都是有志向有追求的，都是渴望學(xué)習(xí)的，只是有時不能嚴(yán)格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌，而班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。大考過后，有些班主任開始對本班落后學(xué)生產(chǎn)生了焦慮，有著反感的情緒，甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該的想法，我認(rèn)為這樣很不好。其實，我們需要做的是幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的問題，派遣學(xué)習(xí)中的困惑，從而重拾他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。美國教育家喬·杜威曾說，完美不是生活的最終目標(biāo)，改進(jìn)，成熟，修煉的永久過程才是生活的目的。學(xué)生不論好壞，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。所以對于每個學(xué)生我們要永不言棄。在生活和學(xué)習(xí)中我們會遇到這樣那樣的事，作為班主任你不可能也不能不聞不問，這就需要我們充分展示自己的管理技能，對于好人好事我們有關(guān)及時表揚鼓勵；對于壞事我們更應(yīng)該從正面入手勸戒學(xué)生，班主任不放棄任何一次教育學(xué)生的機會，而且在這個教育過程中應(yīng)該充分體現(xiàn)出感染力和號召力。
第二：班主任對學(xué)生應(yīng)該是嚴(yán)慈并濟(jì)的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生是需要一定的距離的。俗話說，嚴(yán)師出高徒，對學(xué)生嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生個性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成。現(xiàn)代教育特別是素質(zhì)教育似乎在淡化這種距離，希望老師和學(xué)生間產(chǎn)生更多的交流，但我認(rèn)為這更多的是傾向于學(xué)生生活中，這就要求我們不斷的去關(guān)心學(xué)生的生活和他們的心理狀態(tài)，從而消除隔閡，達(dá)到一種和諧。
第三：注重班集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高，從而形成良好的.班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
最后，對于剛剛參加工作不久的班主任，我們只是教育戰(zhàn)線的新兵，在班級管理工作方面只是一個新手，我們需要的是信心，虛心和耐心，因此我們要不斷地向有經(jīng)驗的班主任交流請教，要不斷的總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗，從而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。當(dāng)我真正開始蹲下來看孩子時，也同時改變了原來的一些觀點。比如，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們，現(xiàn)在想想，低年級兒童時期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為，而表現(xiàn)出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時他們吵著吵著，就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會、進(jìn)入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當(dāng)裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 5
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的.使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動中，XX通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 6
根據(jù)學(xué)校的安排，20xx—20xx學(xué)年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。擔(dān)任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔(dān)子重大。主要原因是認(rèn)為自身各方面經(jīng)驗還不是很足，但既然學(xué)校安排了，而且我也認(rèn)為這是一次師徒相長的機會，我也只有接受這項任務(wù)，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學(xué)生，她們有著深厚的文化底蘊，只是初次走上講臺又擔(dān)當(dāng)了一年級的班主任，缺乏的是教學(xué)經(jīng)驗和管理班級的經(jīng)驗。但是兩位老師她們都非常好學(xué)，教學(xué)中勤于鉆研，肯動腦，上進(jìn)心也很強。因此，在這短短的一學(xué)期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺的惴惴不安到現(xiàn)在走上講臺的灑脫、自信，從初次面對一年級孩子的束手無策，到現(xiàn)在她們對孩子們真誠的關(guān)心與教育，無不體現(xiàn)出她們的進(jìn)步與成長。接下來我從以下兩方面總結(jié)師徒結(jié)對的體會：
一、班主任工作方面：
兩位新老師初次走上講臺，在我們眼里她倆都還是個孩子，但要面對四五十個天真、可愛、有調(diào)皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規(guī)教起，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣，開學(xué)初，我把平時積累的經(jīng)驗都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細(xì)節(jié)入手，在背兒歌的過程中讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。
第二：對待孩子的'態(tài)度上我要求她們，1、用微笑面對每一個孩子；2、用陽光心態(tài)面對每一個工作日；3、用愛心感化每一個“特殊生”；4、用耐心的態(tài)度俯下身傾聽每一個孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個孩子。
第三：班級管理上要求她們培養(yǎng)得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級中挑選出自控能力強、膽子大、說話表達(dá)清楚聲音洪亮的孩子，擔(dān)當(dāng)班級的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時肯定孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)，時時處處讓他們感受到老師很重視他們。
總之一句話，在班主任工作中，我總結(jié)了一句話“嚴(yán)慈相濟(jì)、循循善誘。”
二、教學(xué)工作
在這段時間里，為了培養(yǎng)兩位徒弟的教學(xué)能力，首先我個人做好她們來聽課的最好準(zhǔn)備，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，首先從備課抓起，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時上課的準(zhǔn)備，我經(jīng)常去聽他們的課，把每一個環(huán)節(jié)都記錄下來，細(xì)到每一個環(huán)節(jié)用時多長都要記錄下來，課后及時反饋、評課。和她們討論哪些環(huán)節(jié)合理、哪些環(huán)節(jié)是失敗的，以備下節(jié)課更好的上課。第三，指導(dǎo)她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。第四，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)，也讓我這做師傅的真正明白了“學(xué)然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，使自己的教學(xué)工作也日臻完善。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 7
為了幫助青年教師快速的成長，南譙區(qū)教育局在全區(qū)遴選一批優(yōu)秀教師對我們四小開展“師徒結(jié)對”活動。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗豐富的李大紅老師指導(dǎo)，時間過得真快，新的學(xué)期很快就要過去了，我和李校長師徒結(jié)對已經(jīng)有近一年。經(jīng)過師傅近一年的指導(dǎo)和幫助，讓我在教育和教學(xué)上，在師德修養(yǎng)和為人處事等方面都受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學(xué)設(shè)計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的`課堂，完善我的教學(xué)。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學(xué)校，但是它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了一些進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 8
加入教師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個學(xué)期。回首這一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
一、班級管理
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的.知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學(xué)的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習(xí)過程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時，上一循環(huán)的終點
（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點（提問）。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學(xué)過程。這整個過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我有以下體會。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，做到尊重、關(guān)心每一個學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、及時批改作業(yè)，快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學(xué)困生過來及時了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時間給予必要的輔導(dǎo)。
5、及時表揚，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚學(xué)困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。
三、多聽課，做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅xx老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。劉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
二、善于利用評課。劉師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的`每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
三、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 10
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為建陵中學(xué)大家庭中的一員已快四個月了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與戚興龍老師結(jié)為師徒，在戚興龍老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
戚老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。戚老師最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的`師愛一定要掌握以下的幾點原則：
1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會休息，學(xué)習(xí)自強自立，學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。
其次，我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅了解到了科學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 11
在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育。因此，兩年以來，我通過參加、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級公開課，獲得和同事一致好評。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評比獲得一等獎。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的'人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 12
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個多月了，對于教師行業(yè)來說，我還是一個新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。
作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開展了“青藍(lán)工程”活動，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過本次活動，王曉燕老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：
一、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅評課時，會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教室的角度覺得該用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識的進(jìn)行調(diào)整。
二、自從開展本次活動以來，我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題，向她學(xué)習(xí)，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表揚于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨特的見解，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。
三、我也認(rèn)識到，教師要盡到教書育人的職責(zé)，首先要有愛心，在王老師的.指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的師愛要掌握以下幾點原則：嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機會，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 13
時光荏苒，我在青藍(lán)工程中作為徒弟已經(jīng)度過了一段寶貴的時光。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和專業(yè)成長方面都取得了顯著的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，師傅從備課開始就給予我細(xì)致的指導(dǎo)。師傅教導(dǎo)我要深入研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)和重難點。每次備課，師傅都會認(rèn)真查看我的教案，指出不足之處并提出修改建議。例如，在講解某一數(shù)學(xué)概念時，師傅建議我采用更多的實例和直觀的教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。通過師傅的指導(dǎo)，我的備課能力有了很大的提高，課堂教學(xué)也更加生動有趣。
課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。師傅經(jīng)常聽我的課，并在課后及時給予反饋。師傅指出我在課堂上的優(yōu)點，如教態(tài)自然、語言清晰等，同時也指出了我存在的問題，如對學(xué)生的關(guān)注度不夠、提問的技巧有待提高等。師傅還親自示范，讓我學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，如何有效地組織課堂教學(xué)。在師傅的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了課堂教學(xué)的技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
除了教學(xué)，師傅還在專業(yè)成長方面給予我很多幫助。師傅鼓勵我參加各種教研活動和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。師傅還向我推薦了一些教育教學(xué)方面的書籍和期刊，讓我學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。在師傅的影響下，我養(yǎng)成了閱讀教育書籍和反思教學(xué)的習(xí)慣。通過閱讀和反思，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
在青藍(lán)工程中，我不僅從師傅那里學(xué)到了教學(xué)和專業(yè)知識，還學(xué)到了師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。師傅對教學(xué)工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心深深地感染了我，讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
總之，青藍(lán)工程為我的成長提供了一個良好的平臺，師傅的指導(dǎo)讓我在教學(xué)和專業(yè)成長方面都取得了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不辜負(fù)師傅的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 14
自參加青藍(lán)工程以來，我有幸得到了經(jīng)驗豐富的師傅的指導(dǎo)，在教學(xué)和個人成長方面都收獲頗豐。
在教學(xué)實踐中，師傅首先幫助我樹立了正確的教學(xué)觀念。他強調(diào)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法。在備課過程中，師傅引導(dǎo)我深入分析教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃。他提醒我要關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都要精心策劃。例如，在準(zhǔn)備一節(jié)語文課的時候，師傅建議我根據(jù)課文的特點，設(shè)計不同的教學(xué)活動，如朗讀比賽、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上，師傅教導(dǎo)我要注重與學(xué)生的互動和交流。他指出，教師應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。在師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)會了運用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂氛圍更加活躍。同時，師傅還提醒我要注意教學(xué)語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及板書的設(shè)計和書寫。通過不斷地實踐和改進(jìn)，我的課堂教學(xué)能力有了明顯的提高。
在課后，師傅督促我及時進(jìn)行教學(xué)反思。他認(rèn)為反思是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的`不足之處，并加以改進(jìn)。師傅經(jīng)常與我一起分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同探討解決的方法。他還鼓勵我積極聽取其他教師的意見和建議，不斷拓寬自己的教學(xué)思路。
除了教學(xué)方面，師傅還在師德修養(yǎng)方面為我樹立了榜樣。他以身作則，用自己的言行詮釋著教師的職責(zé)和使命。他對學(xué)生的關(guān)愛和耐心，對教育事業(yè)的執(zhí)著和追求，都深深地感染著我。在師傅的影響下，我更加注重自身師德修養(yǎng)的提升，努力成為一名有愛心、有責(zé)任心的教師。
通過青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。在今后的工作中，我將繼續(xù)以師傅為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。我相信，在師傅的引領(lǐng)下，我一定能夠在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 15
青藍(lán)工程是我教師生涯中的一座燈塔，在師傅的指引下，我在教學(xué)的海洋中穩(wěn)步前行，收獲了知識、技能和成長。
師傅對我的指導(dǎo)首先體現(xiàn)在教學(xué)方法的傳授上。他告訴我不同的課程內(nèi)容需要采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在教授物理實驗課時，師傅強調(diào)要讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗現(xiàn)象來理解物理原理。他還指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在理論課的教學(xué)中，師傅建議我運用多媒體資源、生活實例等多種方式來幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。通過師傅的指導(dǎo)，我學(xué)會了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大大提高。
在教學(xué)設(shè)計方面，師傅要求我精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。他會仔細(xì)審查我的教學(xué)設(shè)計，提出修改意見，幫助我完善教學(xué)過程。師傅還教導(dǎo)我要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度和教學(xué)進(jìn)度。在師傅的幫助下，我逐漸掌握了教學(xué)設(shè)計的技巧，能夠設(shè)計出符合學(xué)生實際情況的教學(xué)方案。
課堂管理也是教學(xué)中重要的一環(huán)。師傅傳授給我一些有效的課堂管理方法，如建立良好的課堂常規(guī)、及時關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、采用恰當(dāng)?shù)募詈蛻土P措施等。他告訴我要營造一個積極向上、和諧有序的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在師傅的'指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何處理課堂上的突發(fā)情況，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，課堂管理能力得到了很大的提升。
此外，師傅還鼓勵我積極參與教學(xué)研究和課程改革。他認(rèn)為教師不僅要傳授知識，還要不斷探索教育教學(xué)的新方法和新途徑。在師傅的影響下，我開始關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，嘗試將新的教育理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的教研活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷拓寬自己的視野。
在青藍(lán)工程的這段時間里，我深刻感受到了師傅的關(guān)愛和支持。他的言傳身教讓我明白了教師的責(zé)任和使命，也讓我更加堅定了自己的教育理想。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，傳承師傅的教育精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 16
時光荏苒，我在青藍(lán)工程中作為徒弟已經(jīng)度過了一段寶貴的時光。在師傅的悉心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和專業(yè)成長方面都取得了顯著的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，師傅從備課開始就給予我細(xì)致的指導(dǎo)。師傅教導(dǎo)我要深入研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)和重難點。每次備課，師傅都會認(rèn)真查看我的教案，指出不足之處并提出修改建議。例如，在講解某一復(fù)雜概念時，師傅建議我采用更直觀的實例進(jìn)行引入，這樣可以讓學(xué)生更容易理解。通過師傅的指導(dǎo)，我的備課能力有了很大的提高，課堂教學(xué)也更加流暢和有效。
課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。師傅經(jīng)常深入我的課堂聽課，并在課后及時給予反饋。師傅指出我在課堂上的優(yōu)點，如教態(tài)自然、語言清晰等，同時也指出了我存在的.問題，如對學(xué)生的關(guān)注度不夠、提問的技巧有待提高等。在師傅的幫助下，我學(xué)會了如何更好地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；學(xué)會了如何設(shè)計有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時，師傅還鼓勵我嘗試不同的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一次課堂上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們通過討論和合作來解決問題。師傅在課后肯定了這種教學(xué)方法的效果，并建議我在今后的教學(xué)中多運用。
除了教學(xué)，師傅還在專業(yè)成長方面給予我很多幫助。師傅鼓勵我多參加教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。在師傅的推薦下，我參加了多次校內(nèi)和校外的教研活動，通過與同行們的交流，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。師傅還指導(dǎo)我如何撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，提高自己的教學(xué)研究能力。在師傅的幫助下，我已經(jīng)撰寫了多篇教學(xué)反思和教學(xué)論文，并且在一些教學(xué)雜志上發(fā)表。
回顧這段時間的學(xué)習(xí)和成長，我深感自己的幸運。感謝青藍(lán)工程為我提供了這樣一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，更感謝我的師傅對我的悉心指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不辜負(fù)師傅的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 17
自參加青藍(lán)工程以來，我在師傅的引領(lǐng)下，在教學(xué)和個人成長方面都收獲頗豐。
師傅首先在教學(xué)理念上對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師傅強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓我明白教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在師傅的指導(dǎo)下，我開始注重課堂上與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。例如，在講解語文課文時，我不再是單純地講解課文內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和討論，讓他們發(fā)表自己的見解和感受。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課堂氛圍也更加活躍。
在教學(xué)方法上，師傅也給予了我很多寶貴的建議。師傅根據(jù)我的`教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況，為我推薦了一些適合的教學(xué)方法。比如，在教授古詩詞時，師傅建議我采用誦讀法，讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀來感受古詩詞的韻律和意境。同時，師傅還教我如何運用多媒體教學(xué)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。我學(xué)會了制作精美的課件，通過圖片、音頻和視頻等多種形式來展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地感受知識的魅力。
在教學(xué)技能方面，師傅更是對我嚴(yán)格要求。師傅從教學(xué)語言、板書設(shè)計到教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡等方面都給予了我細(xì)致的指導(dǎo)。師傅指出我的教學(xué)語言要簡潔明了、生動形象，板書設(shè)計要規(guī)范、美觀，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡要自然流暢。在師傅的督促下，我不斷地進(jìn)行練習(xí)和改進(jìn)，我的教學(xué)技能得到了很大的提升。例如，以前我的板書比較隨意，經(jīng)過師傅的指導(dǎo)后，我開始注重板書的布局和內(nèi)容的完整性，現(xiàn)在我的板書已經(jīng)成為了課堂教學(xué)的一個亮點。
除了教學(xué)方面，師傅還在師德修養(yǎng)方面為我樹立了榜樣。師傅以身作則，用自己的言行詮釋了教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。師傅對待學(xué)生充滿愛心和耐心，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。在師傅的影響下，我也更加注重自己的師德修養(yǎng)，努力成為一名有愛心、有責(zé)任感的教師。
總之，在青藍(lán)工程中，我在師傅的幫助下取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 18
青藍(lán)工程為我的教師生涯開啟了一扇通往成長與進(jìn)步的大門。在師傅的悉心教導(dǎo)下，我在教學(xué)實踐和專業(yè)素養(yǎng)方面都有了質(zhì)的飛躍。
在教學(xué)實踐中，師傅教導(dǎo)我要注重教學(xué)的細(xì)節(jié)。從教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)到課堂上的每一個表情、每一句話，師傅都一一為我把關(guān)。師傅強調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，一個精彩的導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。于是，我開始精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，有時采用故事導(dǎo)入，有時采用問題導(dǎo)入，有時采用情境導(dǎo)入。通過不同的`導(dǎo)入方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，課堂參與度也大大增強。
課堂管理也是教學(xué)中非常重要的一環(huán)。師傅傳授給我許多課堂管理的技巧和方法。師傅告訴我要建立良好的課堂常規(guī)，讓學(xué)生明確課堂上的行為規(guī)范。同時，師傅還教我如何運用眼神、肢體語言等非言語手段來管理課堂。在師傅的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了課堂管理的技巧，能夠有效地維持課堂秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，師傅鼓勵我多讀書、多學(xué)習(xí)。師傅為我推薦了許多教育教學(xué)方面的書籍和期刊，讓我不斷充實自己的知識儲備。師傅還經(jīng)常與我交流讀書心得，引導(dǎo)我將書中的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。通過閱讀和交流，我不僅拓寬了自己的知識面，還學(xué)會了如何運用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
此外，師傅還注重培養(yǎng)我的教學(xué)反思能力。師傅告訴我教學(xué)反思是教師成長的重要途徑，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。在師傅的引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了課后反思的習(xí)慣。我會認(rèn)真回顧每節(jié)課的教學(xué)過程，分析成功之處和不足之處，并思考改進(jìn)的方法。通過教學(xué)反思，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，教學(xué)水平也在不斷提高。
在青藍(lán)工程的這段時間里，我深刻地感受到了師傅的關(guān)愛和支持。師傅不僅是我的良師，更是我的益友。在師傅的幫助下，我逐漸適應(yīng)了教師的角色，并且在教學(xué)中找到了自信和樂趣。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
再次感謝青藍(lán)工程，感謝我的師傅，讓我在成長的道路上不再迷茫，勇往直前。
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