教研組長述職報告（必備）
在人們素養不斷提高的今天，越來越多人會去使用報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的教研組長述職報告，希望對大家有所幫助。
教研組長述職報告 篇1
隆冬季節，我們結束了一學期的緊張工作。在學校的高度重視下，在教務處的直接領導下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項工作任務，現綜述如下:
一、認真履行職責。
在學校和教務主任的領導下，負責本組的思想、業務等工作，嚴格執行課程標準和教學計劃;結合本學科的實際，制訂教研組工作計劃，并組織實施，做好學期工作總結;加強教學研究，落實好教研課題;加強教學改革，積極開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結交流經驗，提高課堂教學效果;組織業務學習，指導和幫助教師不斷改進教學方法，積極向教務處反饋本組的教學信息;認真落實教學常規，保證正常教學秩序。
二、工作情況:
1、缺、代課情況:
在沒有特殊情況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課情況出現，我們也能及時組織教師進行代課或竄好課，不允許出現空堂。
2、出、缺勤情況
我組教師出勤情況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現象，上課也及時，上課期間從不接打手機，也沒有無故缺勤現象。
3、教研活動情況:
搞好教研活動可以成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。本學期，我們仍然是按單雙周進行集體備課和教研活動。集體備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進行組內聽、評課活動，再交流經驗，互相取長補短，共同提高;教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一起進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。
4、實施情況:
初一、初二的'新課標實施工作進展順利，效果良好。初一、初二教師能夠認識到初中歷史課的重要意義，和實施新課標的必要性，為此，他們全面了解新課標，不斷更新觀念，接受新理念，面向全體學生，以學生為主體，積極實現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個方面的目標。
以唯物史觀和科學的教育理論為指導，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習歷史的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，培養學生正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地觀察、分析歷史與現實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養成現代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰!
5、承擔學校各項工作的情況:
我組教師不但能完成本職教學工作，而且還能支持和承擔學校其他方面的工作，對學校總體工作的完成起到了良好的`推動作用。
三、畢業班工作情況:
今年，初三歷史任課教師仍是三人，面對挑戰，面對壓力，我們繼續發揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及群策群力、團結協作的傳統，全力以赴帶好畢業班。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結經驗，做好強化訓練，以確保教學效果和升學成績。
對于希望生，我們是嚴格把關，時刻關注他們的學習狀態和學習情況，指導他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學科能力。同時，監督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是鼓勵加督促和指導，進行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉化為希望生。在最后的階段，既要讓學生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿希望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說，既要進行能力訓練，又要進行心理方面的指導。讓學生們帶者良好的狀態走進考場。
本學期，我們全組同志在工作中表現積極、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信心和決心改進不足，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階!
教研組長述職報告 篇2
在這一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、理論學習方面：
通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：
一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的.學情與不同點，.用不同的教學方法:，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：
籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰雨花區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：
在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加雨花區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
總之，經過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正！
教研組長述職報告 篇3
尊敬的各位領導、老師：
作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機會，我愿意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經歷
我于xx年6月在內蒙古師范大學畢業后，在一中工作。
我曾擔任過班主任、英語備課組長、xx年冬季高三年級副組長、xx年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況
1、年級組工作
（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。
（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。
（3）組里設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
（4）課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。
（5）執行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6：50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，并下早自習后交班主任相結合的方法，然后班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。
（6）認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
（7）每次考試前后的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
（8）加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
（9）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到男女生的頭發，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。
（10）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
（11）負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
（12）周六日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
（13）自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
（14）開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。
（15）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
（16）年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。
（17）負責本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實事求是的原則，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。
（18）為了讓學生在周三下午最后一節課能有效地利用起來，而且對近一周所學知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試結束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。
2、教學工作——————抓好教學，提高教學成績
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。
本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
在工作學習中本著認真負責的態度，正視自己的`不足。在教學英語實行新教材的過程中，認真思考和組織教學內容和學生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思
維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。
最后，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家！
教研組長述職報告 篇4
本人是中學地理高級教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學(漳州師范學院永安附屬高級中學)教務副主任。20xx年出生于福建尤溪，20xx年7月畢業于福建師范大學地理系地理專業，長期任教于永安第十二中學，20xx年9月起至今擔任地理教研組長(共20xx年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
一、 關于教研組的建設
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
(1)群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
(2)服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，賦予的責任也更大。作為地理教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。
(3)教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動的開展和教學常規工作的落實
(1)有計劃：開學初制定好地理教研組計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。
(2)有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題(地理教學小課題研討)，開設實習教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還十分重視對新課程的`探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先集中討論，每位教師都要點評，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。
(4)重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特別是幾位備課組長，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。
(5)重檢查：積極配合教務處教和研室組織的各類教學常規檢查，做好期中、期末常規檢及平時抽查組織工作。
(6)重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
三、關于教科研
(一)、努力提高完善自己，提高業務水平和教學能力、管理能力
作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志認真討論，研究制定出清楚、規范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習，學習內容有《中學地理教學參考》《地理教育》《地理教學》中好的文章，研討高中新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。
為了適應時代變化，中學地理教材不斷換新的特點，我經常性的和三明教研員加強聯系、和一中、九中、三中等學校開展教學研究，進行教學活動交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。
我還積極落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上(本人超過3節)，經常聽本組老師的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后及時評課，實事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛煉自己的機會。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規范化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課后輔導要經常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。
(二)、積極參加課題研究，做到理論聯系實際
科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組承擔了永安市級課題《如何增強地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能協助完成中期檢查。
(三)、積極開展第二課堂活動，激發學生興趣
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發學生的學習興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的內容有：實地考察、社會調查、開展探究性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在教師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發現問題，確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。
實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培養了學習興趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培養了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地配合了地理課教學。
四、成績和榮譽
1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除經常開展校內各種地理學科競賽外，能積極尋找各種競賽渠道，下學期參加第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參加競賽學生達66人，獲獎情況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導教師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。
2、積極指導本組教師撰寫教育教學論文，每至少發表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理實驗》發表在《地理教育》第六期上
3、地理組連續三年被評為“校先進教研組”。
4、高二地理會考合格率連續三年一次性1℅通過。
5、參加永安市教學比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。
6、各年段期中期末地理考試取得不錯成績，其中高中各年段在五校聯考中基本上都是第一或第二名。
7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。
下學期，本人將不再擔任地理教研組長，希望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。
教研組長述職報告 篇5
各位領導、各位同仁：
大家好！在悄然間把握時光，在忙碌中追尋自我，在常態下努力探索，這是我對xx年年度工作的自我評價。
一年來，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期的修改出刊、校內外客人接待工作的局部聯系安排、教研日的策劃與引領等，我均會有序地組織，妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上，我樂著，也忙著。我要在常態中彰顯自我價值——那就是我常問常思，我就應是一名服務者，服務是職能！
一年來，在自我教育教學的實踐中，我始終如一，堅持著，實踐著，收獲著。我認真參加校、學區、市、省教改實踐活動，內外兼收，并抽空閱讀理論書籍，有效填充了自我專業知識，為更好的從教、執教豐厚自我底蘊。在探索簡單而又愉悅的教育人生路上，我痛并快樂著。
一年來，我作為學區語文教研組長，全身心地投入工作，滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探索著語文這門學科，努力觸摸“語文教學”這片多姿多彩的天地。
一年來，我在教育教學耕耘、開墾的路上，收獲著自己的`喜悅。先后獲得XX市農村小學教學設計、優質課評比一等獎;xx年年度案例評比一等獎;XX市聽課反思評比一等獎;XX市命題比賽一等獎……
老師們，我明白這一切的取得，背后有咱們全體老師對我的支持，有我們堅強的群眾支撐。因而，我總時時懷著一顆感恩的心！在我看不清自己不足之時，在我應對挫折與困難的時候，感謝你們有一顆理解與寬容的心！你們的支持，將陪伴我在常態下更好地追求與探索！
謝謝各位！
述職人：XXX
20xx年6月
教研組長述職報告 篇6
忙碌而又緊張的一學期工作結束了，在學校的高度重視下，在教務處的直接領導下，在各位教師的共同努力下，數學教研組完成了各項工作任務，現綜述如下：
一、作為教研組長，能夠認真履行自己的職責。在學校和教務主任的領導下，負責本組的業務工作，嚴格執行課程標準和教學計劃；結合本學科的實際，制訂教研組工作計劃，并組織實施，做好學期工作總結；加強教學研究，落實好教研課題；加強教學改革，積極開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結交流經驗，提高課堂教學效果；組織業務學習，指導和幫助教師不斷改進教學方法，積極向教務處反饋本組的'教學信息；認真落實教學常規，保證正常教學秩序。
二、關于教科研
各位教師在課題研究過程中，教科研意識不斷增強，逐漸認識到只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。所以都能認真書寫反思，觀察記錄，課題論文等。
本學期，我們全組同志在工作中表現積極、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信心和決心改進不足，克服缺點，不斷完善，使數學組的工作再上新臺階！
教研組長述職報告 篇7
各位領導、老師：
大家好！今天能在這里發言，感到很榮幸，感謝領導同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因為個人能力有限，怕有辱使命，二是因為數學教學現狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。
上一學年我們數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展教學工作，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就上一學年開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的'進一步提高。在學校的教學常規檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內外領導的一致好評。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
加強數學組聽課、評課活動。上一學年，我們組積極開展組內開課聽課活動,每位青年教師至少開出兩節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節數最少30節以上，最多的達40多節，研討氛圍十分濃厚。各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教
研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。
三、共同努力，共享收獲。
我們組是一個積極向上，團結互助的教研組。一年級組的三位老師充滿著朝氣和活力，經常都能看到他們忙碌而快樂的身影；二、三年級組的幾位老師也能互幫互助、教學之余經常研討，教學實績不分上下；四年級組的王來校長、陳尚進主任在我們數學組里年齡偏大，但是他們在教學工作中總表現的兢兢業業；五年級的幾位老師教學研討氛圍濃厚，辦公室、操場上、班級門前經常看到他們交流的身影；教畢業班的老師們在施主任的帶領下勇挑重擔，在片內和縣內組織的調研考試中都能取得較好的成績。
這一學年的組長工作，讓我自身迅速地在成長，在我成長的同時，我要感謝我們幾位備課組長和組內的的所有老師，因為我們在施小這樣一個和諧的大家庭一同努力著，奮斗者。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，我們數學組教師的論文獲獎和發表的數量明顯偏少，故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點，特別是校級、縣級課題的申報和研究工作。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。各位領導、老師，帶著機遇和挑戰的新的學年已向我們走來，我相信在學校領導的正確指引下，在各位同仁的大力支持下，我們數學組全體成員一定會用心書寫更加精彩的篇章！讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。我的發言完畢，謝謝大家！
教研組長述職報告 篇8
1、立足校本教研，把高效課題教學研究作為教育科研的主要陣地，各教研組成立以教研組長為組長、備課組長及教學骨干為成員的學科高效課題教學研究小組，每兩周至少推出一節研究課例，針對性的選擇教學內容，精心備課、上課，認真評課，形成簡明的課例研究報告，通過具體的課例研究、總結、反思，提升教師的課改意識和教學水平。
數學、英語教研組在組長z老師、z老師的帶領下，本著“問題即課題，教學即研究”的教研思路，研究教育教學過程中遇到的實際問題，真正把教育科研做到了實處，教研活動開展得有聲有色。
2、組織雙周五的教研組活動，從檢查的情況看，因為高二小高考等原因，部分科目活動不夠正常，活動情況最好的是數學組、英語組，較好的有物理組、化學組、生物組、體育組等。
目前開展教育科研工作最大的困難和阻力是相當一部分老師對教育科研認識不足，不重視，不支持，認為教育科研就是假大空。有的人認為教學任務這么繁重，沒精力去搞科研。有的人認為科研是做學問的人的事，一個普通教師沒必要也沒有能力搞科研，對科研有“高處不勝寒”的感覺。有的人認為教了這么多年的.書沒搞科研不是照樣培養了學生。還有的人認為搞科研就是為了評職稱的需要。應該說這樣的認識由來已久，根深蒂固。要改變現狀，個人認為需要從以下幾個方面努力：
一是要進一步做實教育科研。狠抓校本教研，做到問題及課題，教學及研究，課堂教學本身是中學教育科研的主要研究對象，上課、評課、總結、反思、提高就是中學教研的根本所在，讓老師意識到教育科研真的有用。
二是完善、細化教育科研制度，加強教育科研管理。教育科研不是副業，是教師應有的責任和義務。
三是領導干部帶頭搞科研，積極支持和參與教育科研活動，形成濃厚的教研氛圍。
3、協助語文課題組完成省級課題《合作學習策略在中學寫作教學中的應用的研究》的開題報告會。
4、完成中級職稱論文鑒定的宣傳發動及論文收繳、上報工作。
5、籌劃其他十余項省市級課題的開題工作，督促兩項省級課題的結題材料準備工作。
6、完成省、市教研室20xx年度論文評比的宣傳發動工作。
7、按校長室要求完成聯系班級的相關工作，通過召開學生座談會、參與班級協調會、與班主任溝通、與學生談心等多種方式了解聯系班級情況，協助班主任開展班級工作。
教研組長述職報告 篇9
光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關心支持和全體數學老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。具體如下：
一、具體的工作及成效
1認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。
2組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業務水平也起到了一定的作用。
3積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養” 、“細化課堂教學環節的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深入的探討，特別是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了一定的效果。
4切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優質生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有內容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。
5重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的.骨干，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。
二、存在的問題和不足
1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。
2常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。
3未能發揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。
4教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 倡導改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
2根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學生數學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。
教研組長述職報告 篇10
時光荏苒，歲月如歌，不經意間20xx年已經到來。回顧剛剛過去的20xx年，對于我來說是一如既往的一年，也是不平凡的一年，作為學校的藝體組長，在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉悅的工作中展現自身的價值。現總結如下：
一、靜心學習，夯實理論底蘊
作為一名教師，我越來越感覺到學習的重要性，而真正的學習，必須要遠離世事紛擾，摒棄浮躁心理，要靜下心來，沉入書中，慢慢地讀，細細地品，才能真正起到學有所用。
平時能認真學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論，積極擁護黨的基本路線，忠誠黨的教育事業，主動參加學習實踐活動，能自覺查找自身不足并提出整改措施，力爭在本職工作爭先創優，改革創新，使自己具備更高的思想水平和精神境界，不斷提高自己的工作水平和業務能力。
同時利用業余時間，我盡量地去閱讀一些教育教學理論雜志和專著，我自己訂閱了《教師報》、《體育教學》及《中國學校體育》等等，我是每期必讀。為了提高自己的理論素養和專業知識水平，我還精心研讀了《夏山學校》等教育教學專著，努力提高自身的教育理論素養，提高自己的理論水平。利用業余時間，我還認真研讀了《狼圖騰》《六祖壇經》等著作，擴大自己的知識面，提升認知水平和思想高度。
另外，凡是區市級其他學校開展的教研活動，安排到我的我都盡量積極參加，認真地投入學習，很好地吸納借鑒，珍惜每一次學習的機會，可以說，一次學習一次收獲更是一次提高。學習，已經和自己的工作、生活融為一體，也已經成為自己的一種工作習慣，一種生活方式，伴隨其中的是我對新課程理念的深入理解和深層感悟，它必將促使我的教學研究更有深度，認識更為豐富，生命更加多彩。
二、潛心研究，提高科研水平
對待教育教學工作，可以說我是盡心盡力、勤奮踏實地做好，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并努力探究、勇于創新。平時我能深入鉆研教材，精心備課，認真準備并努力上好每一節課。在備課時，不僅備教材，還備學生，盡量讓學生在有限的時間里學會更多的.知識。隨著新課程改革的不斷深入，我區推行高效課堂的模式改革，我也大膽的在課堂中引進新思路新方法，嘗試實行“先學后教、自主學習”和“運動訓練比賽進課堂”的課堂教學模式及相應的研究，在教育教學中大膽的探索和實踐，激發學生的學習熱情，讓興趣成為學生最好的老師，調動學生學習的積極主動性，享受快樂學習的愉悅境界。為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升，深入進行課題研究，每年的個人課題被市區教科室立項。今年的個人課題《小學高年級段在排球校本課程實施中引用“雛鷹爭章”評價機制的行動研究》獲市級立項，所寫論文《讓玩進行到底》獲省級二等獎；所寫論文《武動精彩》獲市級三等獎；所寫教學案例《小學武術操教學實錄及反思》獲區級一等獎。
三、精心管理，增強工作能力
今年我仍然負責學校體衛藝工作。工作中，我能時刻牢記自己肩負的責任，以強烈的事業心、高度的責任心抓好學校的藝體教育工作，重過程，開展活動，講究實效，確保學校的教育教學工作落實到位，圓滿完成。
今年我校的體衛藝工作有了長足的進步，我校傳統特色體育項目獅子舞再次被認定為南京市藝術活動中心，江寧區特色才藝大賽我校獅子舞獲一等獎，區乒乓球團體二等獎、太極拳學生比賽二等獎、教師個人比賽我取得了三等獎的名次。排球在南京市獲第四名的成績。學校衛生工作在全區中小學（包含高中）排名第八，成功代表區接受了南京市的衛生督察。成績的取得與細致的工作是分不開的。
四、熱心教研，發揮示范作用
作為學科帶頭人，作為行政，我知道自己肩負著為其他教師引領的重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
因此，我積極參加學校的每一次教研活動，盡量不分學科，不分年級。每次聽完課（尤其是體育課），我都能及時地和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的提升，一年來，我深入課堂聽課達37節。同時我每個學期都至少上一節校級公開課，和教師共同探討一些教育教學話題。對于自己幫帶的年輕教師，我也能經常地和他們共同備課，相互聽課，并結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。另外，對于有公開課任務或賽課任務的教師，我都能幫助出謀劃策，共同修訂教案，共同研究，反復試教，反復磨課，以期取得理想成績，同時促進他們更快更好地發展。
五、存在問題和努力方向：
從總結和反思中，我清醒地看到自己所存在的問題和今后努力的方向：
1.管理能力有待提高，要不斷研究和揣摩管理的藝術，特別是體育組老教師多的現象，要深入他們的心靈，加大溝通建立共識。要不斷提高理論素養和管理水平，提高自身綜合素質，使今后的工作更得心應手。
2.重視學校特色建設，尤其是重視對學校“排球”特色和“獅子舞”特色的內涵再挖掘、再提煉，樹立品牌意識，加大青年教師的培養，建議學校給年輕教師搭建平臺，敢于壓擔子，引領青年教師又快又好的成長，這也是促進學校發展的重要舉措。
3.在藝體工作思路創新上下功夫，尤其是學校體育工作要加強。當前的現狀是很多青年教師的火氣都不夠，怎能影響我們的學生對“陽光”的向往。建議學校對教師觀念加以革命，建立體育活動、早操是學校一日之大典的觀念，是學校精氣神的具體表現。具體可以對早操、陽光活動加以考核，真刀真槍的操作。同時加大學校陽光體育活動和特色體育訓練比賽的研究和開展，讓學生能夠心理陽光、健康成長，促進學生發展。
4.進一步加強個人專業水平的提高，尤其是增強教育教學理論素養，促進自己能再上新臺階，提高自己的科研能力和寫作水平，能夠往更高層次發展。
回顧19年來的工作，雖沒有取得什么驕人的業績，但是感到既充實又實在，內心充盈著愉悅和歡欣。今后將在領導和老師們的傾情關注與大力支持下，以今天的工作成績為起點，一如既往，奮力爭先，在各方面做好引領，不斷地提高自我，完善自我！
教研組長述職報告 篇11
2xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作述職如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
學年一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的.教學能力實行
跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。
3、強化教學常規的管理
本學年能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持教案簽字制度。⑥堅持聽課制度。
每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;外出學習;教材考試;教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時送簽;
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠;
3、教學常規落實不到位缺乏管理力度;
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。
教研組長述職報告 篇12
20xx年一飛而過，它飛過，而我倍覺沉重：上半年為中考拼搏，下半年為小班化教學模式而面壁苦思，為看起來很美麗的事物奔忙。時間飛過，留我在原地輾轉反側。
上任伊始，忐忑不安中度過，隨即轉入高節奏的運轉中， 九月二日即開《楊修之死》一課，校長坐鎮指揮，讓我們分別從課堂提問、學法指導、教材處理、教學過程等角度進行評課，形成電子文稿，并進行課后討論，講評共進步。同時，九月份還收集了教師信息匯總上報，收集語文教師論文十一篇，“回家作業”的案例兩篇，并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發言。
十月，配合學校的預調研活動，收集語文教師的教學亮點與困惑，形成某某中學語文教研組調研報告，向學校提出為語文老師空出周四下午時間進行有效地聽課、評課、研討的建議，多出去聽課，取人之長，補己之短的建議，以及如何調和教師的目標指向與學生的`需求不一致的問題。緊接著學習杜郎口，認識到我們無法改變統編教材，無法改變考試制度，也無法短時期內改變教師的素質，更不可能改變生源狀況，剩下的就只有課堂教學方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月，非常感謝學校給我走近大師的機會，聽了浙派名師的八節課，聽課歸來進行了匯報。深切感受到風向變了，不再過度關注教師的表演，而是學生的學，切實提高學的效率。
十二月，學校開展主題為“聚焦個體,指導學法”教學研討課，為了更好的展示我們的思考，我們的探索，本次開課教師大膽探索，勇于走不尋常路，結果雖然有遺憾，但我們終究邁出了大大的一步。這次教學活動帶給我們思考，如何將指導學法落到實處，如何在小班化教學的背景下做到更深入的合作探究，聚焦個體的同時如何關注全體等等。進而開始探索小班化教學模式，綜合大家的建議形成“任務實踐式”某某中學語文課堂教學模式。平安夜，我們走進寧波慈城中學取經，歸來后討論完善小班化教學模式。
一月，開展小班化教學模式的示范展示課，三位備課組長紛紛上陣，此次活動得到了王老師的充分肯定：老師的指責少了，鼓勵多了；學法指導多了，灌輸少了；笑聲多了，煩躁少了。
回顧一學期，真快啊。除了上述工作，我還配合政教處、團委完成各種征文的評選活動，并聽課三十幾節。零零碎碎的常務工作不再一一贅述。在此，非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹。謝謝！
教研組長述職報告 篇13
三年過去了。回想三年前，我是懷著敬重的心情踏入這個受人仰慕的學校的。領導讓我擔當數學學科主任一職，教兩個班的數學兼三年級“奧數”輔導工作。面對陌生的環境，陌生的崗位，陌生的同事，說不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負領導的信任。我深知，惟有更加努力地學習、更加勤勉地工作，才能不辜負學校領導的期望。三年來，我踏踏實實地工作，真心誠意地對待每一位學生和家長，求真務實地做好每一項工作，與同事團結協作。靜靜地回想過去的點點滴滴，我過得忙碌而又充實，平凡而又實在。
一、以誠待人
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。三年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
學科方面：作為學科主任，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。三年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規工作。我們學科組剛上崗的青年教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導……手把手地把我的經驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；積極配合教務處抓好教學常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的智慧，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領教師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“問題—探究存在的問題”、“構建開放的思維空間”等研討活動受到參與教師的一致認可；
教學方面:作為一名學科主任,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在龐校長、袁校長等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。曾先后四次送課下鄉，《常見的數量關系》、《分數的初步認識》、《長方形的.面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的認識》等一系列公開教學活動均很好地體現了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一致好評。
科研方面：增強科研意識，加強理論學習。主持的區級課題《小學數學開放題設計與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學校重點課題《運用問題連續體理論，優化課堂教學》的研究，兩次為課題組上研討課，積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學實踐及時總結。三年來，《在教學過程中落實探索性學習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學數學情感因素的效能》等5篇教學論文發表于《教師教育》、《教學研究》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學數學開放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學數學專業委員會20xx年會”、“省教育專業委員會20xx年會”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會上獲獎。另有多篇論文在市、區級論文評比中獲一、二等獎。
踏實的工作取得了領導和教師的信任，20xx年我被評為常州市數學學科帶頭人；年度考核連續三年獲優秀等級，受到區政府的嘉獎；每學期末的教學考核積分都名列學校前幾位，連續三年被評為A型教師。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
【教研組長述職報告】相關文章：
教研組長的述職報告01-25
教研組長述職報告05-14
教研組長述職報告06-14
教研組長述職報告（精選）07-13
英語教研組長述職報告02-06
教研組長個人述職報告01-24
【精】教研組長述職報告01-29
教研組長述職報告【熱門】02-01
【熱】教研組長述職報告02-02
【熱門】教研組長述職報告01-31