【推薦】環境工作計劃3篇
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的環境工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環境工作計劃 篇1
20xx年是改善農村人居環境全面深入推進的重要一年，也是采煤沉陷區治理全面展開、加快推進的關鍵一年。為了繼續深入扎實推進改善農村人居環境工作，根據《xx縣改善農村人居環境規劃綱要》和《xx市改善農村人居環境xx年行動計劃》，制訂我縣xx年行動計劃。
一、總體要求
認真貫徹中央和省、市的決策部署，遵循規劃先行、完善機制，因地制宜、分類指導，四位一體、統籌兼顧，分步實施、長期推進的原則，加大力度，加快進度，確保完善提質工程再上新臺階，農民安居工程實現新突破，環境整治工程取得新成效，宜居示范工程開創新局面。
二、年度任務及責任分解
（一）完善提質工程。
堅持把基礎設施建設和社會事業發展重點放在農村，進一步加大基礎設施建設力度，提升公共服務水平，持續改善農村生產生活生態條件。
1．加強農村基礎設施建設
（1）加快縣鄉公路改造，實施集中連片縣鄉公路改造30公里。（牽頭單位：縣交通局）
（2）推動農村飲水提質增效，實施城鄉一體化供水工程、規模化集中供水工程、自來水入戶工程，推進城鎮供水管網向農村延伸，解決5305人農村居民的飲水安全。完成農村飲水安全工程總任務14處。其中，提水11處、蓄水3處。（牽頭單位：縣水利局）
（3）加快推進新農村電氣化縣、鄉、村建設，逐步實現城鄉各類用電同網同價。（牽頭單位：縣發改局）
（4）推進林業“六大工程”建設，完成營造林4.18萬畝以上。加快推進村莊綠化工程，在4個村開展村莊道路綠化、環村綠化、街巷綠化、庭院綠化和公共綠地建設。（牽頭單位：縣林業局）
2．提高農村公共服務水平
（5）加快農村學校標準化建設。推進義務教育階段學校校長、教師交流，改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，大力促進教育公平。改擴建農村幼兒園3所。（牽頭單位：縣教體局）
6）全面推進醫療聯合體建設。在縣級公立醫院創建2個臨床重點專科。組織15名鄉鎮衛生院院長、5名鄉鎮衛生分院院長和257名村衛生室人員進行崗位技能培訓；組織6名二級以上醫療衛生機構醫生對口支援鄉鎮衛生院。推進基層中醫藥服務能力提升工程，為1個鄉鎮衛生院改善診療環境和設備。完成5名基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓任務，完成4名農村訂單定向醫學生年度免費培養任務。開展慢性病綜合防控示范區創建，力爭新創建1個省級示范區。（牽頭單位：縣衛生局）
（7）實施“農村公共文化服務提升工程”。統籌城鄉文化資源均衡配置，逐步健全縣、鄉、村公共文化服務網絡，實現全省鄉鎮綜合文化站免費開放，村級文化活動場所正常運轉。實施廣播電視衛星戶戶通提質工程，完成8500戶建設任務。（牽頭單位：縣文廣新局、縣廣播電視臺）
（8）鞏固和拓寬個人繳費、集體補助、政府補貼相結合的資金籌集渠道，完善基礎養老金和個人賬戶養老金相結合的待遇支付政策，強化長繳多得、多繳多得等制度 的激勵機制，建立基礎養老金正常調整機制，健全服務網絡，提高管理水平，鞏固城鄉居民養老保險制度整合成果。（牽頭單位：縣人社局）
（9）加強農村最低生活保障制度規范管理，全面建立臨時救助制度。健全農村空巢、高齡、留守老年人關愛服務體系。xx年，建設農村社區老年人日間照料中心7個。（牽頭單位：縣民政局）
（二）農民安居工程。重點在采煤沉陷治理、市場化手段推進易地搬遷上取得突破。
（10）加快推進采煤沉陷區治理。總結推廣xx年采煤沉陷區治理試點工作經驗，啟動5個鄉鎮，9個村莊，20xx戶，6105人的搬遷安置工作。要按照“誰生產誰負責、誰開采誰治理、誰損壞誰搬遷”的原則，把治理責任明確落實到煤炭生產企業和鄉鎮黨委、政府。（牽頭單位：縣發改局、縣國土局、縣煤炭局，配合單位：縣住建局、縣財政局、縣農委）
（11）加強農村地質災害治理。實施35戶農村地質災害治理搬遷工作，全面開展地質災害詳細調查，做好突發地質災害的應急處置和工程治理，推進對重點地質災害隱患點的應急工程治理。（牽頭單位：縣國土局）
（12）實施危房改造。對1300戶農村困難家庭實施危房改造。（牽頭單位：縣住建局，配合單位：縣發改局、縣財政局、縣民政局）
（13）實施易地扶貧搬遷。完成1918人的易地扶貧搬遷任務。（牽頭單位：縣扶貧辦）
（三）環境整治工程。在農村環境衛生整治、農村污水治理、農村改廁上加大推進力度，提高農民群眾的宜居和健康水平。
（14）深入推進鄉村清潔工程。按照“人員隊伍、清掃保潔、垃圾收集處理、村容整飾、長效管理機制”五個全覆蓋的總要求，再進一步強化資金、人員、設施設備保障，繼續推進清掃保潔、“四堆”清理、村容整飾的基礎上，重點抓好垃圾轉運站和處置點的建設。xx年要再建設3個垃圾轉運站和15個規范的處置點，實現垃圾規范化處置覆蓋1/3的農村區域，為廣大農村居民創造更為舒適的生產生活環境。（牽頭單位：縣環衛中心）
（15）推進鄉村生活污水治理。污水治理要與美麗宜居示范村建設和采煤深陷區治理相結合。抓好xx年農村生活污水防治項目，探索適合xx縣農村實際的污水治理模式，組織技術攻關，總結治理經驗，指導生活污水防治。開工建設6個村的生活污水治理工程。（牽頭單位：縣環保局）
（四）宜居示范工程。在全縣啟動美麗宜居示范村聯創活動，通過縣鄉村“三級聯創”，打造一批家園美、田園美、生態美、生活美，宜居宜業的美麗宜居示范村。
（16）啟動縣鄉村“三級聯創”活動，按照分級創建、分類示范、分批實施的方式，建設一批達到“四美兩宜”標準的美麗宜居示范村。分級創建要加強縣鄉村三級聯動，分級制定創建方案，完善推進措施，建立激勵機制，形成相互銜接、相互促進的工作格局。分類示范要根據不同的自然條件、資源稟賦、發展水平、區位環境，選擇不同類型、基礎條件較好的村，選樹典型，抓好示范，以示范引領創建工作。分批實施要按照完成一批，增補一批，持續滾動實施，通過連續幾年推廣實施，使更多村莊成為美麗宜居示范村。xx年，要在全面創建xx年美麗宜居示范村的基礎上，重點抓好xx年申報的2個省、市級美麗宜居示范村創建工作。另外，各鄉鎮還要結合工作實際，每鄉鎮確定1個鄉級美麗宜居示范村，開展創建工作。（牽頭單位：縣農委）
（17）重視“人的新農村”建設。結合新型職業農民培育工作，加強農民教育培訓，提高農民的文明素養。加強鄉風文明知識普及教育，引導農民移風易俗，革除陳規陋習，倡導健康、文明衛生的生活方式。（牽頭單位：縣農委，配合單位：縣文廣新局、縣衛生局、縣計生局）
三、進度安排
（一）6月底前，縣改善農村人居環境工作領導小組各成員單位要將年度任務全部分解各鄉鎮，各鄉鎮也要制定xx年行動計劃，逐級上報備案。
（二）7-9月份，承擔安居工程“四大項目”的成員單位要由項目牽頭單位分別組織召開一次工作觀摩推進會。縣改善農村人居環境領導組辦公室要組織一次督查活動，察看工作進展情況，加強督促檢查，總結經驗，幫助解決問題，檢查結果及時通報全縣。
（三）12月份，縣改善農村人居環境領導組辦公室要對各鄉鎮和各成員單位進行目標責任考核。結合平時督導和工程專項督查綜合打分，并對各鄉鎮、各有關部門任務完成情況進行通報。各鄉鎮也要比照縣里加強考核督導，確保年度目標任務圓滿完成。
四、工作要求
（一）加強組織領導。強化鄉鎮政府改善農村人居環境工作主體責任，鄉鎮主要負責人為第一責任人，各有關村是實施主體和建設單元。縣有關部門重點抓好統籌協調、宏觀指導，各鄉鎮重點抓好工作指導，督促檢查。縣鄉兩級要充分發揮領導小組及辦公室的責任，進一步建立完善實體化辦公機構，充實工作力量，統籌做好各項工作。
（二）強化協調配合。改善農村人居環境是一項艱巨的系統工程。各鄉鎮、各有關部門要從全面建成小康社會全局出發，把改善農村人居環境擺上重要議事日程，把各項任務落實到相關責任人。各部門要各司其職，各負其責，密切配合，通力合作，形成強大合力。
（三）發揮農民主體作用。要充分發揮農民在改善農村人居環境中的'主體作用，堅持尊重群眾意愿，堅持民主決策，充分保障農民的知情權、參與權、決策權、管理權和監督權。要發揮村級黨支部和村委會的戰斗堡壘作用，用好“一事一議”辦法，充分調動農民群眾建設美麗家園的自覺性和積極性。
（四）強化廉政監督。要按照“六權治本”的要求，把廉政建設貫穿于工作全過程，加大監管力度，開展定期專項審計，建立健全項目資金管理制度，規范運作程序。要嚴格實行項目法人制、招投標制、施工監理制、合同管理制和工程質量終身負責制，努力建設優質工程、廉潔工程，切實把實事辦好。
（五）加強督查考核。各有關部門要按照目標責任考核要求，科學完善改善農村人居環境考評制度，建立平時督導、專項工程督查和年終考核相結合的考評機制。縣、鄉（鎮）要加大督導力度，確保年度任務全面完成。
（六）營造良好氛圍。各有關部門要進一步加大宣傳培訓力度，采用多種形式，充分發揮各類新聞媒體的作用，全方位、多層次、多角度宣傳報道，營造全社會關心、支持改善農村人居環境的濃厚氛圍。要加強對基層干部群眾的培訓，開展好現場學習觀摩活動，形成鄉與鄉、村與村比學趕超、爭先創優的建設幸福家園的新局面。
環境工作計劃 篇2
——做中學實驗班20xx下半年度工作小結做中學科學活動是一種良好的教育活動模式,活動中更強調孩子的親身參與和動手操作。它充分調動一切因素讓孩子學會發現世界、理解世界。在經過將近一學期的小班做中學活動的實踐中,我們對自己做中學活動的實踐和反思,有點滴的體會。
一、活動內容的選擇——貼近孩子生活
做中學活動原于科學教育活動,科學教育的內容廣泛,因此可供教師選擇的范圍相當大。但是并非所有的內容都適合小班孩子的年齡特點,教師必須選擇貼近孩子生活的內容,活動內容的生活化不僅讓孩子更好地理解和掌握知識,而且它更是引發孩子主動學習的重要前提和條件。在教育實踐中,教師要花時間尋找孩子感興趣的事物和內容,生成“做中學”活動方案,這是引導孩子主動探索的前提。小班幼兒對物體的認知具有單面性,如果在同一活動中對物體的認知面多了容易讓小班幼兒混亂,所以我們設計了《哪些是軟的,哪些是硬的》的活動,讓幼兒通過摸摸自己的身體、摸摸教室里的物體來感知物體的特征,體現了與幼兒生活相結合,充分利用周圍環境資源這一理念,充分注重了師幼互動、生生互動,調動了幼兒間交流合作的積極性。
二、記錄方式的嘗試——直觀形象
做中學活動中最突出的一點是孩子的記錄,記錄的是孩子的猜測和探索的過程。在幼兒園里多以畫圖、表格、數字等方式進行。可是在實踐操作中,我們發現:小班幼兒受年齡特點限制,記錄對孩子有一定的困難。由于小班孩子的年齡小,小肌肉群fa育善未完善,動手能力較弱,注意力易分散,很難主動記錄。我們嘗試教師記錄幼兒的發現,操作后卻發現容易顧此失彼。于是從樂意記錄的角度啟發幼兒:如《吹泡泡》的活動,提供了方形、圓形、三角形的工具,幼兒在愉快的氛圍中嘗試各種工具。在每張記錄紙貼上幼兒照片,引導幼兒逐一把看到的泡泡畫下來。最后啟發幼兒觀察自己的記錄,同伴的記錄,發現泡泡的秘密:各種形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
我們從原先的教師單獨記錄孩子的猜測及操作過程,其次和孩子一起集體記錄,到現在孩子單獨的記錄,設計的記錄表格是形象直觀的,運用實物呈現在孩子們的眼前,孩子在玩耍中會用粘貼、打勾的方法記錄。是孩子成長的表現。
三、活動中材料的適宜投放——科學合理、生活化易操作
做中學中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一,它直接影響著幼兒的興趣,使幼兒在玩耍中鞏固學到的知識和技能,增強學習的效果只有提供適宜的材料,在“做中學”
活動中材料的投放是很重要的一個環節。
對于小班幼兒在“做中學”活動中材料的投放,在實踐過程中我們經常會發現,幼兒經過幾分鐘的專注思考,很快地完成活動目的,然后就東張西望、無事可干。所以對于幼兒喜歡玩的活動材料我們提供充足的數量,鼓勵幼兒探究。根據小班幼兒自我為中心,合作意識還不夠強的特點,有時我們有意識地減少投放的材料,為幼兒制造矛盾,利用量的缺失,形成新的沖突,創建合作的平臺也是一種投放材料的策略。我們選擇做中學材料首要考慮的就是“可操作性原則”,因為任何做中學的活動都是在孩子們與材料對話的過程中進行的。綱要中提出“科學教育應該密切聯系幼兒的生活實際進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”而“做中學”中的實驗材料也要求我們采用身邊的、熟悉的東西,探索的科學現象也是貼近幼兒生活的。在《蔬果沉浮》這次活動中,我們為幼兒提供了大量的操作材料。小班幼兒各方面能力弱,在操作活動要求時一定要特別強調。剛開始讓幼兒帶著問題去觀察水果和蔬菜,為了讓他們進一步觀察水果和蔬菜,請幼兒選擇一樣你喜歡的水果和蔬菜,拿在手里邊玩邊討論,然后讓幼兒猜想水果和蔬菜在水中的情況,最后進行實驗,師生進行交流,從而解決了問題,哪些是沉下去的,哪些是浮起來的,這樣不僅提高了幼兒學習的積極性,還發展了幼兒多方面的能力。“做中學”活動,是讓孩子通過自己的實驗來驗證自己的猜想是否正確,為了追求某種事實真相,我們通過對材料的操作進行探索,而幼兒是實驗活動的主體,是一個實驗的'操作者。
“做中學”活動中,材料作為支持幼兒探索的媒介,適宜投放和科學、合理使用材料,充分發揮材料的作用,既滿足幼兒的好奇心,維持幼兒的科學興趣,又能有效促進每個幼兒科學素養的早期養成。如何讓材料發揮出更大的作用,進一步推助孩子的探索,這是值得我們老師繼續探討的問題。
四、教育觀念轉變,做中學滲透各領域
回首以往我們的教學方法,孩子是以一個承受知識的容器的狀態出現的,而老師就是往容器里灌輸知識的人,這種居高臨下的教學方式,重視的是結果,而忽略了過程。而現在我們提倡的做中學,是一種輕結果,重過程的學習方式,這種全新的探究式的學習,徹底改變了我們的教育觀念,這無疑也是教師對自己的一種挑戰。于是我們在進行做中學科學活動中的實踐中,嘗試將做中學的理念滲透到各個領域中,《瓶中取星星》是一次任務明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個目標,孩子們或利用已有經驗積極動腦筋想辦法,或根據自己的假設大膽嘗試,或借助老師的暗示主動學習并實踐。不管他們的辦法是否成功,每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認真試驗、不斷總結,這也正是本次活動的意義和價值所在。事先在瓶中放入星星是本次活動設計中的一個亮點,因為每打開一個瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因為“拿到星星”這一目標對幼兒有強烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達成目標。每個幼兒在操作中都非常的開心和滿足。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望,幼兒自身對做的過程比對做的結果更感興趣,幼兒在實踐中體驗到了樂趣,獲得了滿足。
經過一學期的實踐,使我們深入地認識到科學教育內容就在孩子們的身邊。做中學無處不在,作為課題組實驗班教師的我們應學會“易地而處,易位而思”,和孩子們共同收集活動材料創設可操作的動態環境,讓孩子充分自主地去選擇、去探索、去發現、去獲得,才能真正體現孩子在活動中的主體地位,充分發揮其主觀能動性,激發他們內在的潛力,體現每個孩子的能力和價值。
環境工作計劃 篇3
一、20xx年1月份工作情況
(一)環衛督查指導：一是按網格化管理要求開展環衛督查和市政管理綜合巡查，加強園博園周邊路段巡查力度;二是園博園開園期間聘請50名應急流動保潔員開展主次干道清理積泥積沙保潔作業，安排全處職工雙休日正常上班，全力做好城區環衛督查指導工作，以良好的環境衛生迎接園博園開園;三是指導城區環衛所做好園博園開園前的環境衛生保障工作，重點加強園博園周邊、迎賓大道、中山路、西環路等路段的.清掃保潔;四是繼續指導城區環衛所加強道路、路沿石沖洗和噴霧抑塵，發現帶泥撒漏立即清掃干凈，做好大氣污染防治工作。
(二)微信城管中心運行情況：一是1月2日—1月25日受理案件1314宗，已結案1038宗，結案率79%;二是編印微信城管周報，通報微信城管運行情況。
(三)公廁建設：一是38座已安裝整體鋼架，36座已安裝外墻，30座已貼地面瓷磚，7座安裝門窗;二是每日到現場督促施工，了解安裝進度;三是配合園林處勘查新選址綠化用地情況;四是要求環保公廁供貨商及時清理安裝區域周邊遺留垃圾，維護市容市貌迎接園博園。
(四)黨建工作：一是召開“組織生活嚴實改”主題黨日活動和20xx年組織生活會前集中黨課學習;二是做好20xx年組織生活會征求意見和談心談話工作;三是上報市政系統黨建工作先進集體和先進個人評選材料。
(五)黨風廉政建設：一是組織學習市紀委《關于進一步糾正“四風”加強作風建設的通知》精神;二是填報糾正“四風”的問題情況表、廉政風險點及防控措施一覽表;三是組織開展黨政領導干部承包經營農村土地問題專項清理工作;四是上報落實黨風廉政建設責任書材料。
(六)績效考評工作：完善微信城管、公廁建設、節能減排等績效考評材料，查漏補缺，確保績效考評不丟分。
(七)其它重點工作：
1.做好20xx年市政系統系列總結會的各項匯報材料;
2.按要求報送事業單位人事統計、工資統計;
3.上報市政管理工作先進集體、十大標兵、市政項目建設、園博園籌備工作先進集體和先進個人評選材料。
二、存在問題
公廁建設問題：一是供貨商材料采購不及時，人員短缺，導致施工進度滯后;二是目前共有7座公廁受單位(住戶)阻撓和一級連線供水管施工影響，無法開展工作。
三、20xx年2月份工作計劃
(一)繼續加強對城區環衛作業的督查督辦，指導城區環衛所針對薄弱環節，加強整改，確保城區道路標線清洗，無衛生死角、環路無積泥，迎接新春佳節的到來。
(二)微信城管工作：一是按網格管理做好城市管理綜合問題的發現、上報、派遣、跟蹤處置等工作;二是匯總疑難案件，跟蹤協調，提高案件處置效率;三是謀劃20xx年微信城管運行管理方案，提高平臺運行效果。
(三)公廁建設：一是繼續專人跟進，嚴把質量關;二是繼續督促供貨商加派人手、備足材料、加班加點趕進度;三是繼續跟進受阻撓地點的協調，同時向主管局申報新選址，待批復同意后立即施工。
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