數學備課組工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的數學備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學備課組工作計劃1
一． 基本情況
1． 本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。
2． 本年級學生數學成績列紅嶺、福田之后，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。
3． 由于使用新教材，教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
4． 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二． 教學目標與措施
1． 積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
2． 抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的`調整，把導數放到函數后面、數學歸納法和極限放到數列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。
3． 充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4． 嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。
5． 精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習及時處理。
6． 認真做好課外輔導，抓好培優工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。
7． 組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。
8． 認真鉆研電化教學，上好教學公開課。
9． 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。
數學備課組工作計劃2
一、指導思想
以發展教育的理念為指導，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現學校教育教學的跨越式發展。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。
三、主要措施
1、組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在省培訓的基礎上，每人結合教學實際，每月一次交流研討。
2、組織好單元集體備課，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發言，并組織好周末練習及單元的測試等工作。
3、教學進度安排各課組討論制定，統一教學進度，基本上每章結束后進行一次堂上測試練習。
4、指導青年教師備課，本備課組有一位剛畢業參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應教學要求。
5、提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于12次。
6、組織好競賽輔導工作，計劃第6周開始每周一次競賽輔導，并由備課組老師按單元負責的內容進行講座。
7、結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。
8、將學校和教研組安排的.有關工作落到實處。
9、落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
以上就是我們高一數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高一數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。
數學備課組工作計劃3
一、指導思想
以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環節”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統一、作業進度及內容的統一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。
1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”等教學創新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。
2、結合教學創新繼續開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業進步。
3、參加第三輪錄播課活動
以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業發展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，余皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。
4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養學生一絲不茍的科學精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工
作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數
學教學，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學教學，余皓偉任六(5)數學教學，
陳杰任六(2)班，數學教學。
2、學生情況分析
本年級學生剛進入中學學習，處于中小學銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的`主要任務。
3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，并注重提升學生的思維品質，提高學生創新意識和自主學習能力。
4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續學習新課程標準，樹立為學生終身發展的思想，激發學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。
四、具體措施：
1、每周二下午第三節課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節寫兩篇有質量的教后感，規范作業批改。對教學中出現的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄
2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。
3、規范作業要求、格式，統一基本作業內容、作業量，再從各自教學班的實際情況出發，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。
4、組內經常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少于2次。
5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規定的聽課任務。
6、積極參加校、區各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養和教育教學水平。
數學備課組工作計劃4
一、指導思想
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標
1.教研組活動，力求實效、創新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。
三、重點工作
1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。
3.提高實踐作業的設計、規劃。
四、工作措施
(一)精心備課
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規范作業
教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的.作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。
2.實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。
3.單元作業：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規教研工作：
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。
數學備課組工作計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃以及數學科組工作計劃為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質量。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1、教師：七年級數學科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰斗力。要多向老教師學習，盡心盡力工作，發揮好團隊合作精神，共同提高教學業務水平。
2、學生：現有教學班8個，成績普遍較差，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣并不穩定，首先要重視激發學習數學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行數學思想方法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行邏輯推理能力的.寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、工作目標
1、深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、優化教學情景，激發學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。
5、提優補差有成效。
四、工作計劃
1、按照學校統一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節），并且有活動記錄。目的在常規教學中協調教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。活動主要內容是：
①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。
②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。
③精選例題和習題，合理控制作業量，做好教學質量分析，及時反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。
3、注重培優補差，提高教學質量。可在每班挑選學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數學競賽做好準備。
4、舉辦“數學知識搶答”活動（擬定于第七周），豐富學生課余生活，提高學習興趣。
5、認真做好聽課、評課工作，聽課節數每學期不少于12節，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。
6、合理安排測試和作業。測試由學校安排年級統一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于25次。不定期檢查學生作業，學習數學情況，了解學困生、優秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同研究教育方法。
7、進行課題研究活動。研究有效的數學教學組織形式，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
8、信息技術與數學課整合。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數形結合類的問題，對函數的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
9、開展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。
數學備課組工作計劃6
一、基本情況
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的`數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，合理設置作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。
4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：
(1)好培優補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略
數學備課組工作計劃7
本學期數學備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學規范為重點，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，初步形成“三實”課堂教學模式，提高課堂教學效率。不斷總結經驗，發揮優秀教師的引領優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）認真學習課程標準，提高教師解讀教材的水平。
1、按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強備課組的教與學的規范。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。
2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。
3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研。
以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的`研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。
（五）開展培優輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。
總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
（六）具體安排
二月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
4、重點班、普通班初步形成“三實”課堂模式。
三月份：
1、開展集體備課、進行教材解讀和導學案的安排，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中復習。
四月份：
1、期中考試
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。
五月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、檢查培優進展情況。
3、開展全員轉轉課。
六月份：
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
3、期末考試
數學備課組工作計劃8
一、指導思想：
本學期我們九年級數學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們九年級數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、本學期主要工作：
（一） 認真學習新課程標準，提高教師自身專業素質。
1、 按教務處統一部署，組織本組教師認真學習數學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二） 加強備課組的常規管理。
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
（三）提高教研質量， 切實開展校本教研。
堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教學案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。
（四）加強資料建設
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的'上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
（五）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排：
九月份：
1．做好開學初的準備工作，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。
2．組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3．開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
十月份：
1．開展集體備課、組內開課，組織討論，進行課后反思。
2．開展集體備課、組內說課，組織討論。
3．組織好期中復習材料。
十一月份：
期中考試及質量分析。
十二月份：
教學資料庫建立、交流單元測試資料。
一月份：
1． 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2．做好期末復習、考試。
3．期末考試、寒假開始。
數學備課組工作計劃9
一、 指導思想：
本學期初一數學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究，扎實有效開展教學活動，促進教師、學生共同發展。。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使本備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
二、本學期主要工作：
（一） 認真學習《20xx版數學課程標準》，及時更新教學理念
1. 按區教研室統一部署，組織本組教師認真學習《新標準》，熟悉教材變化情況，認真解讀、學習《新標準》和教材，將學習所得用以指導教學工作。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互學習、交流經驗，互相取長補短，共同提高。
（二） 加強備課組的常規管理
1.落實集體備課
堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。堅持每兩周集體備課一次，實行輪流主備制度，須有主講人并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。主講人之前要認真準備，主要研究教材，教法，備課，練習和考點。重點研究近階段授課內容的課時目標、重難點等。針對難上的`課，首先研究課時教學目標，教學重點和難點，確定教學目標，要綜合考慮課標、教材和學情； 其次研究如何圍繞目標選題，如何設計問題引導學生思考，選用什么教學方法和教學手段，時間如何分配，布置什么作業。
教學后研究得失，即回顧反思咱們的集體備課，撰寫心得體會。
2. 統一進度
在常規教學中全組基本統一進度，集體備課后，根據各班不同情況適當修改教案，選取“合適”的練習，“合適”是指難度和題量。統一測評，交流反饋。
3.期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。
4.備課組要認真參加每次的教研活動和兩周一次的集體備課活動。
（三） 提高教研質量， 切實開展校本教研。
以備課組為單位，切實組織好常規教研、理論學習，說、講、評要有實效，備課組要加強常規教學的研究。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。組內每位教師要上一堂示范課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。切實開展校本教研，根據本年級學生學情編制導學條，并有效使用，認真總結補充。
（四） 指導學習方法，開展培優輔差活動
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的思想教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”；而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注重學生數學素養的培養。
對于成績較好的年級前三分之一的學生，可考慮組織兩周一次的提優輔導，包括數學競賽講座，定員、定時、定內容，在全區公辦校保持優分率的優勢。對于學困生，各班根據每次單元測試情況，及時對學困生進行查漏補缺，細水長流，踏實邁好每一步，爭取初一控制好低分率。數學競賽旨在以激發優生的學習熱情，優化學生數學思維。
總之，備課組成員要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的交流與合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期教研計劃和教學進度，每位教師制定好自己的教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
十月份：
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2、教師認真學習《新課程標準》，領會課改精神。
十一月份：
1、組織好期中復習，迎接期中考試
2、進行期中總結，反思教學
3、搞好組內研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
十二月份：
1、教學資料庫建立，交流單元測試資料。
2、檢查培優輔差情況。
一月份：
1、 總結積累教學案例。
2、組織好期末復習
3、迎接期末考試。
數學備課組工作計劃10
1、進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。
3、進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。
4、在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優化信息科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。
5、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容”的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。
在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。
6、認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：
課前：
（1）加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；
（2）加強對教學目標與教學任務的分析；
（3）加強預識前提條件的分析研究；
（4）加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
（1）關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；
（2）注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。
（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4）注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
（1）重視對教學目標的達成度的分析；
（2）重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
（3）重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。
（4）重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性；
（5）根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的.復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數學整體成績有所提高。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。
7、組織本組教師積極參加縣局、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。
8、努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。
數學備課組工作計劃11
一、指導思想
“師者，傳道授業解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源、鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花、
二、工作目標
1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的.同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體、
2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、
3.在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一、
三、主要措施
1.明確一個觀念：高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學、
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率、
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處、
4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起、
四、活動設想
1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作、
2.輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿、
3.每周集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討、
4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我、
5.認真組織好培優輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作、
數學備課組工作計劃12
結合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數學教研組的具體工作建議，我們九年級數學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：
一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。
從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情，我們必須從嚴格要求自己開始，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。從第一節課開始我們就著手培養學生的課堂規范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。
二、提高集備的.執行力。
認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和使用效益。
優化教研網絡，改進教研方式。積極進行網絡評課。
三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。
九年級的教學事關重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作，不耽誤學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。
四、研究中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。
加強對中考評價的研究。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結經驗，根據中考改革要求，不斷優化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。
反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，經常互相交流學習，提高輔導的針對性和有效性。
總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數學老師一起，實現中考數學的突破。
數學備課組工作計劃13
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。
二、工作目標：
1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。
三、具體措施：
1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的`積累。
2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
5、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成績。
四、具體活動安排：（略）
數學備課組工作計劃14
一、指導思想
以學校四年規劃為總要求，以《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》、《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》和《上海市中小學生學業質量綠色指標實施意見》為指南，以課堂教學模式的推進為主要抓手，全面提高“以學生為本”的學生活動設計專業能力，提升課程標準解讀能力，提升學校教育教學質量。
二、總體目標：
1. 通過以學生學習活動設計為主的課堂教學模式的推進，提高組內教師隨堂課的質量。
2. 加強對新教師的培養力度，提升教師的專業素養。
3. 通過加強練習設計和專項測試的質量，提高教師的課堂教學效率。
4.繼續開展第二屆數學活動周，全員參與，展示學生學習成果。
三、主要任務：
(一)課程建設
1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為中心，以“新授”環節、“課堂練習”環節設計和回家作業設計為重點，提高課堂教學目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。
2.完成二年級數學知識點的結集任務，結合課程標準的學習，落實各學段知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。
3.繼續收集整理精品教學案例、教學反思，促進教師更新教學理念，掌握相匹配的教學方法。
(二)質量管理
1.落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神，加強教學五環節的管理，重點關注課堂練習設計、回家作業設計和專項測試三個方面的工作。
2.運用質量精細化管理平臺，發揮其診斷功能，提高教學針對性和教師教學調整能力。
(三)備課組建設
1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為重點，進一步規范備課組活動流程，促進備課組活動的自主發展，提高活動的有效性。
2. 繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學生參與活動的'時間、數量與質量。
(四)專項工作
1.有序開展數學活動周。
2.配合學校舉辦新教師教學比賽。
四、主要措施：
(一)課程建設
1. 開展“學生活動設計”工作，結合課堂教學實踐，提高教師課堂有效實施能力。
(1)組織1~2次學生活動設計的課堂實踐活動，借助錄播系統，對設計情況進行診斷并寫好診斷報告;
(2)完成兩個單元量的學生活動設計任務，通過課堂實踐進行優化，形成比較優秀的教案;
(3)收集回家作業設計稿，建立相應的數據庫。
2.結合課程標準的學習，落實二年級數學知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。
(1) 完成學科知識點的補充、修改再完善工作，形成文本后分發到每位任課教師。
(2) 結合課程標準的學習、學生活動設計、課堂實踐活動，開展學科知識點的再修訂活動。學期結束前收集整理并上交教學組;
3.收集整理教學案例、教學反思，促進教師優化教學理念，掌握更多更好的教學方法。
(1)結合教學環節設計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學反思和1篇教學案例;
(2)組織案例的交流、修改、優化工作，并向教學組推薦優秀的案例、反思;
(二)質量管理
1.學習《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》
(1)組織一次主題學習活動，更新教學理念，落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神;
(2)結合學生活動設計和課堂教學實踐活動，幫助全體教學人員學習、理解、掌握相關學科課程標準;
(3)充分利用“上海教育資源庫網”“浦東新區教師研修社區”平臺，組織每位教師根據網絡教研的要求，積極參與，互動研討，提升網上教研效能。
2.繼續做好教學五環節為主的教學常規管理，重點落實作業環節的有關管理措施。
(1) 強化課堂練習設計，提高課堂學習效率，減輕學生的學業負擔;
(2) 二年級基本上不布置書面回家作業;
(4)學期內學生作業評價2次，重點關注作業的設計、指導、訂正環節。
3. 運用質量精細化管理平臺，有針對性地調整教學策略。
(1)每位數學教師撰寫一份質量分析報告(期中);
(2)備課組根據質量分析報告，結合問題研究解決關鍵問題，調整教學策略;
(3)備課組內跟蹤調整效果。
(三)備課組建設
1.運用備課組活動方案形式，進一步規范備課組工作流程，評選優秀備課組評比，挖掘優勢，深化內涵發展。
(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求;
(2)在備課組學期活動計劃的基礎上，設計好每次備課組活動的方案，落實計劃中的各項任務;
2.繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。
(1)在教學組引領下，各備課組集體研究、設計、交流，固化流程;
(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基于錄播系統的活動流程;
(四)新教師培養
1.結合新教師教學比賽及隨堂聽課，做好新教師課堂教學指導工作(每位新教師一學期要聽帶教老師10節以上的課，帶教老師一學期要聽新教師2節以上的課)
2.舉行教學案例評比活動，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。
3.重視“好苗子”的挖掘，為培養后備骨干做準備(每位新教師一學期至少要主持一次備課組活動)。
(五) 專項工作
1.有序開展數學活動周。
第3-4周開展數學活動周
2.配合學校舉辦新教師教學比賽。
(六)其他工作
1.以備課組為單位，繼續開展問題研究工作。
2.做好市、區兩級網絡教研活動：
(浦東研修網：發表帖子。登陸上海教育資源庫網發表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學二期課改網絡互動平臺——用戶登錄——小學數學——選擇研討主題——選擇區域——發表新帖(或跟帖)——遞交)
數學備課組工作計劃15
八年級是承上啟下的關鍵學年，下學期尤為重要。做好數學作業計劃是這學期教學的重要保證。
一、主要工作
（1）以課程改革為主線，著眼于提高初中數學教學的平均分、優良率、合格率，認真做好教學研究，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。切實加強備課小組建設，提高課堂教學效率。
（二）確定本學期的教學方向、討論重點、教學時間分配等問題，然后根據教材編排體系，制定集體備課計劃，安排備課內容。
（3）籌備組的活動主要集中在教材分析、學習方法和教學方法的學習上。通過備課小組的活動，明確教學章節的重點和難點，統一教學進度和教學要求，統一工作量。及時溝通各班學生的學習情況，研究改進教學方法的措施。
（4）積極抓好“周測”和“月測”工作，做到每張試卷按質按量完成，注重考試質量和考后試卷分析，
（五）開展提高質量、補差、治足工作。我們不僅要研究學習困難的學生，還要共同努力提高他們的學習動機和興趣。業余時間要重點關心和幫助后進生，關心和激勵后進生提高通過率。同時，在學習上有余力的同學，也要擴大自己學習的廣度和深度。
（六）全體教師努力實現從“經驗型”向“研究型”的轉變。
二、主要措施
（一）加強理論學習，提高教師素質。
根據學校的統一安排，組織這批教師認真學習新課程標準和數學教學的數學教學理論，認真討論新教材，制定新學期的教學計劃和教學進度，用所學的思想指導教學工作。堅持學以致用，根據初二課本的特點和學生年齡制定教材的教學方法，互相交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教學和科研的.日常管理。
我們需要正常工作的質量，以操作規范為出發點，進一步規范教學行為，強化正常工作的質量意識。加強備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到、不早退、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴格按照學校要求開展教研活動。其次，這學期要加強常規的教學檢查，以便及時發現和解決問題。
（三）加強集體備課。
1、有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每周一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓教師的智慧在課堂教學中得到體現。
2、根據學校要求，這學期要重點培養青年教師，加強相互講課，互相學習，互相幫助，做到以新帶舊，以新帶新，提高青年教師。
（4）相關公開課。
這學期初二的備考組打算開一個公開課，邀請有經驗的老教師來上示范課。
希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。
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