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整改工作計劃匯編7篇
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的整改工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
整改工作計劃 篇1
一、指導思想
以落實“安全第一，預防為主”的安全教育方針為指針，以創建“平安校園”為宗旨，讓師生牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”思想，切切實實抓好學生樓梯擁擠踩踏、食物中毒、交通事故含座無證無牌車輛、晨跑、安全隱患、校園暴力、家長接送、手足口、學生自救自護自逃等安全隱患的整改。
二、整改目標
1、當前嚴峻形勢深入每一教工人心；
2、確實實施安全事故發生后的“首問制”；
3、推選安全事故發生后的“快速反應機制”；
4、將安全事故的發生率控制在最低限度；
5、安全排查盡可能不出遺漏；
6、師生100%掌握“安全自防自護自逃”知識；
7、課堂教學基本不出安全事故；
8、組織一次以上安全事故發生后的應急預演。
三、具體整改安排
1、領導小組：
組 長：劉海兵
成 員：陳明理、詹利及各班主任
2、學校召開一次專題會。
3、為全體教工做一次形勢分析、動員會。
4、出一期安全知識校刊。
5、對學生進行二次以上安全知識講座：a防電、防火、防凍；b地震；c體育損傷；d樓梯擁擠踩踏；e食物中毒；f通學生騎車安全；g怎樣識別無證無牌車輛；h晨跑安全；i安全隱患電線、欄桿、危房、體育設施；j校園暴力自殘、巡邏；k家長接送是否自己家長，放行單，防綁架勒索；班主任、門衛協助；l手足口；m自救自護自逃教育。
6、安全排查a體育設施；b學生宿舍；c學生用火火種不進寢室；收繳學生打火機、火柴；d學習、生活區電線線路；e寢室鐵門；①教師拿好開鎖鑰匙；②準備一根鐵棒，掛近門處，一旦有事故發生，易取易敲鎖。
7、搞一次應急預演。
8、學生外逃的預防。
自 評 報 告
對照《中小學管理規范》和市規范辦學讀本要求，我們認真進行了自查，報告如下：
為確保上級規范辦學讀本實施到位，學校成立領導小組：
組 長：組 長：劉海兵
副組長：陳明理 詹利
成 員：王細樹 季朝陽 周光俊
領導小組領導全體教職工認真學習與解讀《中小學管理規范》和規范辦學讀本，端正辦學思想，堅持依法治校，制定學校實施“管理規范”和“規范辦學讀本”的詳細方案，帶領教師自覺執行各項規定，充分利用校內外各種教育資源，向學生提供豐富多彩的校本課程和各類興趣小組活動，健全安全管理制度，精心組織合理安排好學生參加活動。并將《中小學管理規范》和“”規范辦學讀本與現行的績效工資結合起來。我們端正辦學思想，遵守教育法律法規，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育，嚴格執行“規范辦學讀本”。
學校向社會公布:舉報電報0711—5017288；學校及時以各種形式向學生、學生家長和社會公示學校執行規定的情況，主動接受學生家長、新聞媒體和社會各界的監督。
一、校務管理
1、學校實行校長負責制，黨組織發揮核心、戰斗堡壘作用，完善教職工全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，完善校務公開制度、教代會制度、民主評議校級領導制度。
2、制訂學校發展規劃，學校及部門每學期均有工作計劃與總結。
3、建立健全各項規章制度。按照《中小學管理規范》要求將10項制度全部上墻，同時還根據學校實際建立健全了具有學校個性的各項規章制度。如《教師考勤制度》、《教師工作考核方案》、《教學常規要求》等以及其它工作、學習制度等。這些制度對教師的備、教、改、輔、考、評、研、行及師生關系都作了明確規定，不僅使教師明白自己的職責所在，也使學校規范管理有章可循，為學校可持續發展提供了有力的制度保障。
4、執行教育法律法規，切實減輕學生課業負擔。學校嚴格執行省教育廳和規范辦學讀本規定，按課程計劃規定開齊開足課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保每周有三節體育課、兩節活動課、藝術課（美術、音樂）開足課時。堅持依法治校，學校不分重點班，不亂收費；不按成績為班級和學生排名次；不利用節假日補課。
二、教師管理
1、加強師德建設，思想教育、教學業務、教師管理制度健全,措施落實,工作細致,不搞有償家教。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。帶領教師學習教育教學法規，開學初學校與全校教師簽定了《師德承諾書》，教師紛紛承諾要遵守教師職業道德，不搞有償家教，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織活動。在平時的教育教學中，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。愛崗敬業，樂于奉獻的教師群體正在形成。
2、教學“五認真”要求具體，管理嚴格，督查到位，效果明顯。堅持教學工作“五認真”，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織活動。①認真抓好教學“五認真”工作。教學“五認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們始終堅持一學期一月一次的查閱制度，做到自查與互查相結合，抽查與全面檢查相結合，每次檢查有記載，有分析反饋，有具體整改措施，并要求以教研組為單位進行對照執行，改進不足。②我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我們要求各年級教研組實行集體備課，每次活動圍繞專題，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。
3、執行教育資格證制度，所有教師持證上崗。
三、學生管理
1、德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基儲社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化的要求，管理工作實現“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學校惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。
2、有全員育人、面向全體的`要求和措施,為學生自我教育、自主管理搭建平臺。認真辦好“家長學校”。每學期初政教處都要依據德育目標制定出工作計劃，并指導班級逐級制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。為適應學校德育管理工作的需要，每學期我們切實把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質，其中定期召開班主任工作經驗交流會，培養了一支懂教育規律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。
在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。
建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育、自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。
充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務。開辦家長學校等活動，加大宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經常，工作深入扎實，富有成效，效果良好；加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環境，最大限度的保證校園周邊的“凈、暢、寧”配合有關部門對無證經營的小攤販進行整治，使育人環境的全方位優化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。
3、《中小學生守則》、《日常行為規范》教育落到實處，重視培養學生良好的學習、行為、生活習慣。
4、重視學生心理健康教育，有心理咨詢室、兼職的心理教師，能有針對性的開展學生健康心理教育。
5、改革評價制度。以往對教師和學生的評價往往集中在學生的考試分數上，這嚴重地挫傷了教師的工作積極性，也使部分學生失去了學習的信心，為此，我們改革了評價辦法，實施多元化發展性評價，注意了評價主體多元化，評價形式多樣化，以激發教師不斷發展的內驅力。一是教師自評。教師的專業成長很大程度上取決于教師對自己教學行為的分析與反思，通過自我分析，找出優點，反思不足。二是同事互評。通過教研活動的形式進行隱性評價，充分發揮同伴互助的作用。三是學生評價。發放調查表，了解學生對課任教師的評價和希望，同時也讓教師對學生的思想有更深入的了解，有利于教師教學觀念的轉變。四是家長評價，我們把家長也看作學校管理的參與者，通過家長會、問卷等形式與家長溝通。
四、教學科研管理
1、嚴格按規定開齊、開足國家規定的課程,有序安排教育教學工作，開展綜合實踐活動，創造條件開設地方課程和校本課程。
2、上好每周的三節體育課、兩節活動課，精心組織陽光體育活動，有方案、措施，保證學生每天有1小時的體育活動時間；按照要求，開設美術課、音樂課。
3、控制學生在校時間，確保每天在校時間初中生不超過6小時。保證學生睡眠時間，每天有9小時的睡眠。嚴禁學生在節假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課。
4、校內評價制度立足促進全面發展，不以考試成績為班級和學生排名次，構建促進全面發展的科學評價制度。通過評價實事求是地對學生的行為表現予以肯定鼓勵或否定批評，可以幫助學生認識自己，提高自我評價、自我教育的能力，使學生養成良好的品德行為、學習行為、勞動實踐的習慣，促進學生全面發展和諧發展。
5、積極構建理想課堂模式，全體教師更新教育觀念，改進教學方式，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。注重培養學生自主創新精神和實踐能力。深入開展課堂教學質量督查活動。教務處組織教研組長隨時隨地聽課、評課、及時反饋，加強對課堂的監控，隨時掌握課堂教學質態。通過走訪學生、問卷調查等各種形式，及時掌握學生學習、生活狀態。對于學生的波動，及時談話溝通交流，扎實做好預設、應對工作。通過一系列的工作，教師的上課質量明顯提高。
6、學籍管理規范,不留級、不開除、不復讀。
五、安全管理
1、重視安全工作，體現對生命的關愛。學校一直高度重視安全工作。學校建立健全各項安全規章制度，突發事件預警機制、應急措施齊全，并責任到人，簽定安全責任狀。學校周邊治安達到綜合治理規定。校內各種電氣路線全部入地，各種設施設備良好，安裝符合安全要求，消防設施按規定配齊配足。
2、利用教師例會、國旗下講話，對師生有針對性的開展安全教育，師生安全意識強，安全知識知曉率高。定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害事故等措施落實到位。有突發事件應急預案。
3、組織學生參加體育等戶外活動，有安全應急預案。
六、校園管理
1、加強衛生管理。建立衛生包干和檢查評比制度；無亂堆、亂放現象，地面無雜物，墻面無污損，無衛生死角。
2、搞好綠化。綠化覆蓋率達三分之一以上，綠化與建筑布局相適應，種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。
3、重視文化建設。環境布置高雅大方，體現文化設計和學校個性，突出教育功能；校園內用語用字規范，普通話成為校園語言。
4、凈化校園環境。校內商店經營合法、規范；學校周邊無營業性娛樂場所。
七、后勤管理
1、健全校舍、實驗室、圖書館（閱覽室）、計算機、體育器材場地、藝術專用教室等管理制度,管理人員、責任落實，管理措施到位。
2、圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機、多媒體等設備分類登記造冊，定期清查、檢修、維護，使用率高。
3、健全食堂、宿舍、公共廁所管理制度，做到安全；宿舍環境整潔、文明、安全；廁所設施齊全，清潔衛生。
4、財務預算編制、執行規范，實行收支兩條線，大宗設備實行政府采購，堅持勤儉辦學，財務公開。
整改工作計劃 篇2
計算機教學部從教師思想認識轉變、完善課程體系，改革教學方法與教學手段，教材建設，考試改革、師資隊伍建設等幾個方面進行了深入的研討并制定了具體的整改措施。
一、需要整改的主要問題
1.教師要轉變教育教學思想，結合我校“應用型”人才培養的定位，明確計算機教學培養目標。
2.在計算機教學四年不斷線的課程體系中，大二、大三的公選課和專業選修課要科學、合理地設置，更好地銜接大一到大四的計算機教學。
3.大學四年級開設的辦公自動化課程深受學生歡迎，但是學生希望在就業前學到更多、更實用的辦公技能，以適應用人單位的需求。
4.進一步深化教學方法和教學手段的改革，培養學生的計算機應用能力，提高計算機教學質量。
5.結合“案例式”教學方法，加強教材建設。
6.深化考試改革，解決“成績虛高”的問題。
7.加強師資隊伍建設，完善教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構、知識結構等方面的問題。
二、整改內容與措施
（一）轉變教師教育教學思想，明確計算機教學培養目標
（1）結合我校“應用型”人才培養目標定位，多次組織教師進行了深入的研討，引導教師轉變思想，更新觀念，在教學中探索、實踐應用型人才的培養，不斷深化教學改革，增強學生學習動力和內驅力，切實提高教學質量。
（2）結合我校“應用型”人才培養目標定位，明確計算機教學人才培養目標是：培養“理論基礎扎實，技能操作熟練，動手能力強，實踐水平高，具有團隊合作意識”的計算機應用型人才。
（二）構建大學四年不斷線的計算機課程體系，并進一步完善
（1）構建了“一年級基礎教學，二、三年級選修課教學，四年級辦公自動化教學”的大學四年不斷線的計算機課程體系。
（2）調研公選課科目設置的科學性，結合用人單位和學生需求，合理地擴充公選課的科目，使更多的學生有更大的選擇空間。同時，根據各院系需求、結合不同專業，為學生提供更多的專業選修課程。
（3）結合“四年不斷線的課程體系”，合理規定學生四年所修計算機類課程學分（包括必修課、公選課、綜合技能訓練課），確保大二、大三計算機學習不出現斷點。
（4）辦公自動化課程在原課程以辦公硬件設備操作訓練為主的基礎上增加辦公軟件綜合應用訓練，對原有教學內容進行填充、提升。根據學生工作需求，除office辦公軟件外，為學生擴充其他實用軟件。
（5）延伸教學內容，開展技能競賽。大學一年級結合基礎教學舉行文字錄入大賽與基本技能操作競賽；大二以上年級每年組織一次全校學生的多媒體大賽，參賽作品可以是動畫、網頁、多媒體課件、三維模型、圖片等，以提高全校學生的多媒體應用技能；大學四年級結合職場應聘舉行辦公自動化技能競賽。
（6）組織計算機社團，每年從開設大學計算機基礎課程的班級中選拔學生組成計算機社團，社團活動的開展和教師的教研室活動相結合，要求每位任課教師都要組織并指導一至兩次社團專題活動；同時，參加計算機社團的學生要協助教師積極帶動本班級的計算機教學活動，實現課上教學和社團活動相結合、共促進。同時，對我校已有的計算機相關社團進行指導。
（三）推進教學方法和教學手段的改革
（1）在教學方法上，采用“啟發、互動、實踐”相結合；講授過程中采用“任務驅動、案例引導、操作為主、輔導為輔”。在今后的教學中，要研究、設計案例教學，以學生為主體，提高學生自我分析、自我訓練和實際應用的能力。
（2）在教學手段上，采用機房授課、學生人手一機，同時，教師結合多媒體網絡教學軟件、多媒體課件以及局域網展開教學。
（3）不斷整理、完善教學資源，形成教學資源庫，實現教學資源共享。率先嘗試使用我校的“網絡教學平臺”，將課堂教學和網絡教學相結合，建設網絡拓展模擬訓練環境，為學生提供自主、開放的學習環境。
（4）進一步整體規劃實驗室建設，根據實際情況有計劃的階段實施實驗室建設，最終形成基礎課程教學實驗室、學生技能拓展訓練實驗室與辦公自動化實驗室，為使學生計算機操作技能達標提供硬件保障。
（四）結合“案例式”教學方法，加強教材建設
（1）為目前使用的一年級《大學計算機基礎》教材制作多媒體課件，使之更具有我校特色、適用于應用型人才培養。
（2）二、三年級的選修課教學選擇適用的`教材，授課教師結合教學大綱、以實際應用為切入點，對原有教材二次加工，為學生補充案例講義。目前正在進行中并不斷地修改完善。
（3）結合四年級《辦公自動化案例教程》教材，進一步完善案例式多媒體課件，為學生的實際辦公應用提供參考和借鑒。
（五）加強考試改革，實現教考分離、無紙化考試
（1）科學合理、公平公正的評定學生的平時成績。教師們經過多次研討，結合實際教學，最終達成一致，制定了《計算機系列課程平時成績的考核方法》（具體詳見文件），并于本學期開始實施，下一步將在實施過程中不斷地嘗試、改進、完善。
（2）加強試題庫建設，繼續向試題庫中擴充試題數量。打破傳統按套出試卷的方法，按題型出題，即每學期每位教師負責出同一個題型的3套試題補充到試題庫中，期末結合題庫已有試題隨機組成多套期末試卷，真正實現教考分離。
（3）提高試卷的命題質量，把握好試題的難易程度，命題原則以考核學生實踐操作能力為主，同時側重需要學生分析的實踐操作題，考察學生的舉一反三和分析解決問題的能力。
（4）不斷豐富新版本考試系統內容，不斷地填充新的試題。
（六）加強師資隊伍建設
（1）到20xx年，擁有計算機專職教師10名。其中，教授職稱3名，占教師比例30%；副教授職稱4名，占教師比例40%；講師職稱3名，占教師比例30%。全部中青年教師均取得碩士學位，占教師比例90%。
（2）根據教師培養計劃，每年至少派出1名骨干教師到外校進修學習；每學期組織教師進行在職培訓等。建設一支職稱結構合理、師德高尚、業務精湛、教學能力和科研水平高的“應用型”師資隊伍。
（3）每年有計劃派出教師參與國家、省級學術團體和相關的學術交流。
（4）結合教師個人實際情況，制定了《教師崗中培養計劃》、《教師培養計劃實施一覽表》和《教師個人五年規劃》（具體詳見文件），為每位教師量身制定切實可行的發展規劃。
整改工作計劃 篇3
根據玉堂鎮干部作風教育實踐活動的整改要求，結合群眾反映意見，針對當前安置工作存在的問題，提出整改措施如下：
一、整改工作內容
1、立即實施三臺小區、石牛小區的安置房分配工作。
2、盡快落實20xx年過渡費和營業性用房生活補貼的發放工作。
3、逐步啟動剩余人員和新增人員的安置工作。
二、時間安排和工作步驟
1、關于立即實施三臺小區、石牛小區的安置房分配工作。
（1）8月28日前完成已竣工房屋交接相關事宜，同時與村組對接好擬安置人員的基礎資料，做好安置前的所有準備工作。
（2）9月5日前正式實施第一批安置工作，力爭9月30日前完成三臺村的安置。
（3）10月20日前完成石牛村的安置。
2、關于盡快落實20xx年過渡費的營業性用房生活補貼的'發放工作。
（1）8月20日前完成基礎數據核算。
（2）9月10日前完成上報審核工作。
（3）力爭11月份逐步進行發放，確保12月底前發放完成。
3、關于逐步啟動剩余人員和新增人員的安置工作。
（1）9月份完成剩余人員和新增人員的清理工作。
（2）10月份完成剩余人員和新增人員的初審工作。
（3）11月份分批安置初審符合政策的剩余人員和新增人員。
（4）力爭12月份啟動剩余人員和新增人員的會審工作，按照會審程序逐步完成全鎮的安置工作。
整改工作計劃 篇4
根據課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒采取了靈活多樣的綜合創新能力的測。經測試發現了大部分幼兒各方面能力比上半學期有明顯進步，如，有的在數學方面進步根塊，有的在繪畫方面進步很大，還有一種情況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不理想，如，小奇小朋友，他能根據音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不整潔不清楚。不過，從五大領域的測試結果來看，整體水平還是比較滿意的，其他方面也不錯，如，幼兒都喜歡這個集體，幼兒間、師生間的關系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務意識能力較強，樂意為集體做好事。根據以上情況，我們仔細分析了原因，主要是：
1、通過創設各個區域活動，根據本班幼兒的基本發展水平，擬定各區角的具體目標。對游戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發揮幼兒的主動性和創造性，發展幼兒的交往能力和解決問題的能力。使得幼兒有了自我表現的機會，在不斷的無拘無束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現自己了，因此，在測試中不再靦腆了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。
2、與平時的學習方式有關。通過參觀、觀察、操作等實踐活動，幼兒掌握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
3、與學習興趣和個人的特長有關。有的幼兒對繪畫比較喜歡，因此在繪畫時就能大膽地展開想象，比較自信，畫面內容和色彩就相對要豐富。對音樂感興趣的幼兒，在唱歌時就放得開，表情自然。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的`動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
4、與教師的鼓勵、支持有關。有的幼兒受到了老師的表揚之后，會對本來不感興趣或失去信心的學習活動重新產生興趣，老師對他們的肯定就是一種動力，這種動力會推著幼兒不斷向前進步。
在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
整改工作計劃 篇5
xx 鎮美麗 xx.清潔鄉村工作計劃及措施 為確實抓好 20xx 年度的“美麗 xx.清潔鄉村”工作，鞏 固 20xx 年度的工作成果，圍繞“清潔環境、美化家園、培 育新風、造福群眾”的目標，開展清潔家園、清潔水源、清 潔田園，使村容村貌明顯改觀，經濟發展明顯加強，農民收 入明顯增長，基層組織明顯加強，各項事業明顯進步的工作 目標，進一步創新工作思路，加強對農村環境衛生的整治、 進一步創新工作思路，探索完善科學合理的長效管理機制， 特制訂 20xx 年度工作計劃如下：
一、工作思路
深入貫徹落實市、區有關“美麗家園·清潔鄉村”工作總體 部署要求，進一步推進清潔鄉村活動在農村深入開展，引導 鄉村群眾養成良好的衛生習慣，改善鄉村生產生活環境，提 高農村群眾生活幸福指數。重點是繼續開展“三清潔”（清 潔家園、清潔水源、清潔田園）專項活動，通過加大鄉村基 礎設施建設力度，對各村屯進行硬化、凈化、綠化、美化和 亮化建設；通過大力加強生態村創建，促進農村生態建設、 基礎設施建設、人居環境建設；通過培育鄉村新行為、新習 慣和新風尚，建設整潔秀麗新農村。
二、工作目標
以創建防城區清潔鄉村邊境示范鎮為目標，20xx 年， 全鎮 19 個村的示范點全部建成，輻射帶動其他村組，要評 選 5 個“最美村屯”、4 個最美庭院、3 個田園示范區、2 個 垃圾綜合處理示范村和 1 個示范市場，對“五亂”進行有效 整治，實現垃圾無害處理、鄉村規劃科學、管理機制健全、 環衛設施更加完善、鄉村綜合環境更加優美、農民文明素質 和環保意識不斷提高。
三、工作任務
（一）繼續開展“三清潔”專項活動。20xx 年，全鎮各 村繼續推進“三清潔”專項活動，完成全鎮總體規劃、村委 所在地村屯要重點打造。著力打造板典村麗觀組和 xx 村那 棒組示范點建設，使之成為 xx 鎮的一張美麗名片；加強飲 用水源保護區的管理，對鄉村污染水體清淤整治；制定村規 民約等制度，進村入戶進行宣傳，增強農民群眾清潔意識， 各村屯垃圾無害化處理達到 70%以上，建成一批垃圾綜合處 理示范村及宜居村莊。
（二）抓好重點、難點區域集中整治。要加強公路沿線、 xx 街、板典街、板八街的壞境衛生整治，凡是違章搭建的一 律拆除、凡是亂擺亂賣的一律整治；群眾的房前屋后、河塘 溝池路邊垃圾、廢舊房屋和廁所、農業廢棄物、養殖污染、 產業污染問題進行整治清理。
（三）繼續探索農村垃圾收集、運輸、處理模式。依據 各村的'地域狀況 ，因村而異采用有效的垃圾處理模式，按 照垃圾處理減量化、資源化、無害化的原則，遵循垃圾處理 盡量不出村、 垃圾肥料化、 垃圾處理講成本和可堅持的要求， 繼續探索更符合農村實際的垃圾處理方式。
（四）加強鄉村基礎設施建設和硬化，凈化、綠化、美 化和亮化建設。對各村的示范點，力爭做到入戶道路、門前 全部硬化，基礎設施良好，對重點建設村屯進行綠化、美化 和亮化；加強農村危舊房改造，規劃好農村建房；爭取上級 項目加強村屯道路硬化、沼氣池和化糞池扶貧建設項目，不 斷改進農戶經營模式，專業戶和養殖大戶為載體，實行“人 畜分離”規模化養殖，逐步解決分散養殖帶來的環境污染， 實現環境改善與產業發展互促，生態效益與經濟效益共贏。
（五）培育農村居民新行為、新習慣、新風尚。不斷提 升公共服務水平， 改進工作作風， 不斷健全農村保潔員隊伍， 逐步建立清潔鄉村管理制度，定期開展最美村屯、星級清潔 文明戶、農村優秀保潔員、和“美麗庭院”等各種評比活動， 廣泛開展文明衛生教育活動。同時，引導群眾移風易俗，開 展文明創建評比活動，培育形成黨風優良，政風清廉，鄉風 文明，干群和諧的良好風尚。
四、落實措施，強化責任
（一）強化領導，確保全面完成各項任務。為切實加強 對活動的領導，確保相關工作有力、有序、有效推進，鎮黨 委、政府 “美麗 xx.清潔鄉村”活動領導小組要加強組織領 導，層層落實任務，確保活動順利推進。鎮美麗辦牽頭負責 “美麗 xx.清潔鄉村”各項工作，鎮直各單位、各村委密切 配合。辦公室負責活動的組織指導、綜合協調和檢查督辦。
（二）加強宣傳，樹立典型。切實采取多種宣傳形式， 充分發揮各類媒體的輿論導向作用；加強對好經驗、好典型 進行報道。要注意依靠村民委員會和村民小組等基層組織， 堅持群眾路線，注意工作方式方法，充分征求群眾意見，充 分動員群眾參與。結合工作實際，有針對性的曝光一些問題 和工作滯后的村組和單位。同時對農村群眾創造出來的經驗 做法，尤其是對農民自我管理、輪流保潔、人人參與的模式 和做法，要善于引導、總結和推廣，用典型引路，示范帶動 其他農戶，激發農民群眾參與“清潔鄉村”活動的積極性。
(三)強化督導，嚴格問責。“美麗 xx.清潔鄉村”活動領 導小組及美麗辦要做好日常工作的安排、 督促檢查， 做到 “日 日有進度，周周有檢查，月月有評比”。采取督查和日常檢 查評比與通報并舉的方式，督導落實目標任務、組織領導、 資金落實等情況。對工作措施不到位、不按計劃開展建設、 進度緩慢的，啟動問責，通報批評，限期整改。對成效突出 的單位和個人進行表揚。
（四）完善機制，持續開展。“清潔鄉村”活動要常抓 不懈，開展持久戰。各村要從長遠考慮，落實人員和經費， 完善各級清潔環境經費投入保障制度，建立公共財政投入環 境衛生設施建設與維護管理的長效機制，確保垃圾長期有人 收集、保潔長期有人管、農村環境長期保持干凈清潔；在區 財政專項撥款和鎮環衛收費的基礎上，鎮政府將通過爭取上 級項目建設，動員鎮各企業，各駐（包）村單位出資出力； 鼓勵社會團體和社會力量捐資捐物，農民自籌一部分資金等 途徑，加大全鎮環衛一體化建設，加大基礎設施投入，資金 按照專款專用原則，全部由鎮政府統一安排用于承擔鎮轄區 內環境衛生的基礎設施、保潔清運費、環衛保潔人員報酬以 及辦公經費等。
五、活動時間安排
活動時間從 20xx 年 1 月開始至 20xx 年 12 月， 活動共分 全面推進階段、鞏固提升階段、驗收總結階段三個階段。
（一）全面推進階段（20xx 年 1 月---20xx 年 4 月）。
重點是組織對集中整治涉及村屯開展以“三清四改五化” (三清：清潔家園、清潔水源、清潔田園，四改：改水、改 廁、改房、改道，五化：凈化、硬化、綠化、美化、亮化）” 為主要內容的“清潔鄉村”活動，集中人力、物力和財力 強力推進。重點抓好基礎設施的建設和完善，農村房屋外 立面“穿衣戴帽”改造工程，村組巷道硬化、綠化、美化 和亮化工程。
（二）鞏固提升階段（20xx 年 5 月---20xx 年 9 月）。
繼續實施工期較長、尚未完成的整治項目。對“三清潔”活 動實施的項目和內容進行“回頭看”，進一步整改活動存在 的問題，鞏固活動成果，完善長效運行機制，鞏固提升集中 整治成效。
（三）驗收總結階段（20xx 年 10 月---20xx 年 12 月）。
根據上級驗收考評要求，結合我鎮實際情況，對全鎮活動開 展情況進行驗收，總結工作經驗，查找存在問題，制定改進 措施，提高創建水平。對活動開展不力、驗收不達標的，追 究相關負責責任。
整改工作計劃 篇6
按照市委、市政府對20xx年“十個突出問題”承諾整改工作的有關要求，為切實解決城市綠化建設品質不高、特色不鮮明、生態綠化管控不到位、綠化管理不及時等問題，順利完成區政府承諾整改的各項工作任務，結合我區城市綠化建設與管理的工作實際，制定本方案。
一、工作目標
（一）科學編制綠化建設規劃。編制完成區園林綠化“十三五”專項規劃，落實20xx年園林綠化工作計劃。
（二）推進道路綠化建設。完成《市人民政府關于批轉市20xx年綠化工作方案的通知》規定的城市主干道行道樹、隔離帶綠化、匝道綠化、立交橋節點綠化等建設目標任務。
（三）嚴格控制生態底線。嚴格落實《市基本生態控制線管理規定》，嚴格控制生態線內項目審批，依法、依規辦理相關行政許可手續，嚴控生態隔離帶、生態綠楔等生態底線區隨意變更等現象。
（四）提升綠化管理養護水平。進一步落實“路段長”責任制，實施精細化管理，加強城區綠地管理，將“路段長”向社會公開，接受社會監督，區屬主次干道道路綠化養護覆蓋率達到100%。
（五）加強監管及處置力度。加大對毀綠、占綠和損壞園林綠化設施行為的巡查及處罰力度，建立完善毀綠、占綠監督管理和應急處理機制，及時處理相關毀綠、占綠案件。
（六）強化社會監督。設立24小時投訴舉報電話59712345,確保5個工作日內回復，回復率100%，受理及調查處置率100%。
二、工作內容及責任分工
（一）科學編制綠化建設規劃。編制完成區園林綠化“十三五”專項規劃，落實20xx年園林綠化工作計劃。
責任單位：區發改委、區民防辦（園林局）、區規土分局
完成時限：20xx年6月
（二）推進道路綠化建設。完成《市人民政府關于批轉市20xx年綠化工作方案的通知》規定的4座立交匝道綠化提升改造和2條高架中分隔離帶綠化建設目標任務。
責任單位：區民防辦（園林局）、區建設局、區財政局、區城管委
1.20xx年城區主次干道道路綠化景觀改造提升
城區主次干道道路改造項目，20xx年3月開工，20xx年11月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
其中示范路綠化景觀改造提升項目，20xx年3月開工，20xx年5月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
2.4座立交匝道和2條高架中分帶綠化提升
黃浦路立交匝道，20xx年1月開工，20xx年2月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
循禮門通道匝道，20xx年1月開工，20xx年2月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
三金潭立交匝道，20xx年1月開工，20xx年2月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
平安鋪立交匝道，20xx年3月開工，20xx年4月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
大道高架中分帶，20xx年1月開工，20xx年2月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
二環線段高架中分帶，20xx年1月開工，20xx年2月完工。建設責任單位：區民防辦（園林局）
（三）嚴格控制生態底線。嚴格落實《市基本生態控制線管理規定》，嚴格控制生態線內項目審批，依法、依規辦理相關行政許可手續，嚴控生態隔離帶、生態綠楔等生態底線區隨意變更等現象。
責任單位：區民防辦（園林局）、區規土分局
完成時限：20xx年12月
（四）提升綠化管理養護水平。進一步落實“路段長”責任制，實施精細化管理，加強城區綠地管理，將“路段長”向社會公開，接受社會監督，區屬主次干道道路綠化養護覆蓋率達到100%。
責任單位：區民防辦（園林局）
完成時限：20xx年5月
（五）加強監管及處置力度。加大對毀綠、占綠和損壞園林綠化設施行為的'巡查及處罰力度，建立完善毀綠、占綠監督管理和應急處理機制，及時處理相關毀綠、占綠案件。
責任單位：區城管委、區民防辦（園林局）、各街道辦事處
完成時限：20xx年12月
（六）強化社會監督。確保5個工作日內回復，回復率100%，受理及調查處置率100%。
責任單位：區數字化辦、區民防辦（園林局）、區城管委
完成時限：20xx年12月
三、工作保障措施
（一）加強組織領導。成立區“城市綠化水平不高”問題承諾整改工作領導小組，由區委常委、副區長余松任組長，區政府辦副主任羅慶豐、區民防辦（園林局）主任（局長）孫漢平任副組長，區發改委、區建設局、區城管委、區財政局、區規土分局、各街道辦事處為成員單位。領導小組下設辦公室，辦公室設在區民防辦（園林局），負責日常管理和協調聯絡工作。各相關部門和單位要擔負起城市園林綠化規劃設計、建設和協助工作職責，共同推進20xx年園林綠化建設任務的完成。
（二）建立統籌協調機制。建立區園林部門與國土規劃、發改委、建設局等部門之間聯席會議機制和并聯評審制度。加強部門間統籌協調，著力協調解決對園林綠化問題重視不夠，研究不透的問題；建立重大項目、重要區域園林綠化專項整體規劃、綜合設計機制，解決各建設業主在園林綠化規劃設計上畫地為牢、各自為政的問題；建立園林綠化建設管理與市政建設、水務、交通等建設管理部門之間的合作機制，解決配套綠化建設管理盲點。
（三）加強宣傳與服務。一是加強園林法規、知識的宣傳，引導群眾自覺遵守園林法規，監督違法行為，積極倡導社會各界關注、支持、參與城市綠化建設管理工作；二是做好園林政務信息公開，公開發布綠化用地調整、占用、建設項目進展等相關信息，主動接受社會監督；三是加強社會單位自管綠地的服務與指導，切實做好居住區、廠區、學校、企業等綠化技術服務工作。
（四）建立檢查考核責任追究機制。一是完善綠化日常巡查，落實綠化建設和養護管理日常巡查制度，保證經費投入和人員配備，完善標準和流程，整合專業部門和第三方考核工作力量，提高巡查效率和水平，及時發現問題、督促解決問題；二是建設項目在日常巡查基礎上，每半年進行檢查考核。從文明施工，建設質量等方面對參建5方（業主、設計、施工、監理、勘察單位）單位和項目負責人進行總結評定，發布相關紅黑榜；三是對履職不到位，對明查暗訪、群眾投訴、媒體曝光問題整改不力，造成不良影響和后果的，依照相關規定和程序實施責任追究。
整改工作計劃 篇7
主要優勢分析：
多渠道閱讀相關信息，教育改革的新形勢下。認真參加每一次進修活動，經常與同事交流教學體會，逐步改變了陳舊的教學理念，堅持以“學生的發展”為本，并以此指導我教學行為。
能根據教材特點，每堂課之前。精心設計巧妙的教法，盡量做到從學生的實際出發，以學生的需求為出發點。也能讓學生去體驗、感悟，盡情地展示自己。
多采用鼓勵性語言，課堂中。讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰，讓學生們能夠做到三個“發問”善于發問，勇于發問，勤于發問。
激發學生情感,運用網絡多媒體技術.增強學習興趣。圍繞教學目標,運用各種手段,進行多樣生動地引導,吸引學生的注意力,激發學生情感,增強學習的興趣。
找出問題，能經常對我課堂教學進行反思。努力解決，使自身的教學水平不斷提高。
主要不足分析：
對許多先進的科學的教學理念、方法，個性比較保守。有嘗試的想法，但實際操作中有些畏首畏尾，放不開。
沒有關注每一位學生。回答問題往往局限在個別好學生身上，教學中。后進生的機會較少。特別是對學生的評價語言不夠豐富，缺少肢體語言的贊賞。
展開合理想象，幫助學生深入感悟文本。針對我班學生在表達時，語言表達還不夠正確、規范，本學期的教學中，繼續嘗試課內與課外有機結合，利用信息技術與學科整合，上學期訓練學生模仿句式說、根據提示展開合理想象說的基礎上，本學期重點訓練學生把“聽說讀寫”緊密結合，激發學生想象力,精心設計語言訓練點。要求學生能表達閱讀中的想法和提出問題，努力提高學生語言表達能力，擴大知識面，培養學生對寫作的興趣。
缺少藝術效果。語言中流淌的情感有時遠甚于任何事物。課堂教學中本人的語言還是比較有激情的但還是缺少一些幽默感。
改進目標：
完善課堂教學，提高學生教學質量此文來自優秀斐斐,要不斷提高自身業務水平。課件園。針對自身的教學優勢和不足，本學期我將從繼續關注每一位學生的差異這一點入手，認真鉆研教材，合理設計教學方案，以激發學生學習積極性、針對每一位學生的特點為目標進行教學改進，使每一位學生都能得到發展。
有效地提高學生理解、運用語言的能力，重視讀寫訓練。實施“讀、悟、練”融為一體的.教學策略。教學中，有意識地給學生提供語言實踐的機會，帶領學生進行語言的朗讀、品味、分析；引導學生去把握、領會語文內涵和語言形式，從而積淀和培養語言的感悟能力。
快樂閱讀，勤于閱讀。做一名書香教師。認真研究相關教育理論書籍，勤于思考，提升教育教學研究能力。
改進措施：
仔細挖掘教材，課前作好充分準備。把課堂還給學生。減少老師說的時間、范圍，給予學生充分的思考討論時間。課前準備充分了抓住了文章的主線，就不會面面俱到就會避免進行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學生產生厭煩心理。
多設計一些“新、奇、樂、趣”活動，教學要“以讀為本”課堂教學中。引導學生參與課堂學習活動，讓學生多動腦、動口、動手，活躍課堂氣氛，達到寓教于樂。
互動學習。鼓勵學生大膽質疑，師生在建立平等和諧的關系基礎上。教會學生如何提問，建立多元的評價體系。
選擇相應的教學方法，關注學生的差異。使每一位學生都能得到發展。
提高語言表達的藝術感染力。加強課堂中教學語言的錘煉。
減少機械的抄寫，作業布置要考慮不同層次學生的需求。背誦。
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