五年級數學教學工作總結范文合集6篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的五年級數學教學工作總結6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級數學教學工作總結 篇1
本人擔任五年級的數學教學工作。自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學期數學教學工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。
本班學生,數學基礎薄弱,普遍對學數學不感興趣。這個學期,我初步了解到學生的思想現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的`良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
二、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我建立自己的博客,發表一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
存在的不足及努力方向。學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好.
五年級數學教學工作總結 篇2
本學期,本人擔任小學五年級的數學教學工作。教學工作中我嚴格要求自己,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認真備課、上課、批改作業并及時做好課后輔導工作。教學中勤勤懇懇、兢兢業業,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。立足現在,放眼未來,為使今后的工作做得更好,現對本學期數學教學工作作出如下總結:
一、以課堂教學為中心。
1、重視備課環節
學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、數學教材,對學期教學內容做到心中有數。學期中精心備課,掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定合適的教學方法,思考學生將會產生什么疑難,預設解決方法。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都在課前做好充分的準備,并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法,力求取得較好的教學效果,課后及時對該課做反思與總結。
2、注重上課過程
(1)在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求,讓各個層次的學生都能得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點選擇學生的探究結果進行比較,讓學生在交流討論中掌握知識,提高能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感受知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的學生練習不同層次的題目。鞏固知識,形成能力,發展思維。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣,參與性高,這為今后學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下:
①加強口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行口算搶答比賽,激發他們的學習積極性。
②應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一問題,我盡量讓學生掌握技巧,鼓勵學生多練、多想、多問,逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。
③培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與生活聯系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動。使學生通過活動解決問題。讓學生在活動中感受、體驗、理解數學,又培養了學生從日常生活中發現數學問題解決數學問題的能力。
(2)及時復習。新知識上完后,舊知識已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,然后又回過頭來復習舊知,逐漸延長復習時間,這樣讓舊知及時得到鞏固。
(3)每單元進行整理復習,一學期對整冊書進行整理復習,構建知識網絡。學生經歷了教材由部分到整體的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
二、強化自我“充電”意識。
1、在教學上,有疑必問,有問必解。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,努力改進自己的教學方法。
2、積極參加遠程培訓和校本教科研活動,鉆研教學理論著作。通過學習,填補自身的不足,提升自身的修養。
三、提升作業批改質量。
對學生作業嚴格要求,布置作業做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學生要認真做作業,盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對作業情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、重視后進生的輔導工作。
對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的'。從而自覺的把身心投放到學習上去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取鼓勵的態度,從而打破學困生上課不發言的死氣沉沉局面。這樣,使學生敢于回答問題,樂于思考,學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、立足現在,放眼未來。
相信學生,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發自內心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展,每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數學。為了面向全體學生和因材施教,我還設計了一些不同類型的數學題供學生選學,培養他們學數學能力。
總之,我在教學工作中都力求認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習新課程新理念,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真上好每一節課。上課時力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和求知欲。積極向有經驗的老師請教,立足現在,放眼末來,努力為使今后的教學工作取得更大的進步而努力。
五年級數學教學工作總結 篇3
本學期,我擔任小學五年級(1)班的數學教學工作。在學校領導的正確帶領下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學期初制定的各項工作計劃,完成了教學任務。在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。
我所任教的是五年級,教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重,其中知識點包括圖形的變換,因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計和數學廣角等。其中長方體和正方體,分數的意義和性質和分數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容。
教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績較差,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優秀的`學生作好“能量”的儲備。
教學之中,我運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學,比如,長方體和正方體的認識教學中,我利用多媒體教學,提高學生的學習興趣;在進行軸對稱教學中,我讓學生動手折,畫等方法,提高學生的參與意識。對待優生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待后進生學習積極性不高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養他們學習的信心。
教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發揮優點,克服不足,同時,積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
由于經驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務重,對待后進生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發揮每一位學生的學習積極性,教學沒有合理面向全體,個別后進生缺乏與他人的合作的意識等。
在以后的教學工作中,我一定克服我的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數學,感受成功的喜悅。
本冊共有八個單元,主要包括圖形的變換,因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計和數學廣角等。其中長方體和正方體,分數的意義和性質和分數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容。分數的加法和減法我在教學中花的時間最多。在教學中注重教學目標基礎性與發展性。
在教學設計上立足于學生的發展,根據新課標的要求,提出了兩個層次的目標--基礎目標和發展目標。基礎目標是對基礎知識和基本技能掌握程度的要求;發展目標是針對學生個性的發展、能力的提高而設計的。教學過程中這兩個層次的目標體現較好。課堂教學以學生活動為中心,活動內容切合學生需要。例如,在教學長方體、正方體的表面積時,我以小組為單位,讓學生動手操作、探尋長方體表面積的計算方法。活動過程具有自主性、創造性、實踐性、開放性,從而最大限度地尊重和保證了學生活動的主體性、差異性,使學生參與課程生成具有更大的創造性和主動性,這樣做及時擴展了教學內容,給予了學生創造、展示的機會。另外,創設了學生主體參與的民主氛圍,和諧、民主的師生關系是主體性得以實現的基本保證,因此,我在課堂中常常與學生建立民主、和諧的氣氛,這樣,學生學習熱情很高,積極性很強。
總之,通過一學期的努力,大部分學生對這八個單元的內容學得較好。但計算還不細心,缺乏仔細,理解能力不夠強。因此,在今后的教學中,還應注重以下幾個方面的轉變:
第一、培養學生良好的學習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。
第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。
1、圍繞生活實際設計數學活動。
2、在活動中實現學習方式的轉變。
第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現數學。
第四、應加大對后進生的輔導力度,讓他們喜歡學習、快樂學習,從而提高他們的學習成績。
五年級數學教學工作總結 篇4
緊張而充實的一個學期結束了,迎來了一個輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進。特總結如下:
一、狠抓數學教學的五個常規工作。
1、備課。繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學法,將小組討論合作學習法滲透其中,小組合作學習機制逐步走向了成熟。
3、作業。在作業批改方面,采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚,在測試后給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。
4、輔導。每次輔導課,都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間,積極輔導孩子。針對那些后進生,也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,但我都會嚴格把關,讓他們真正的學會。
5、考試。堅決貫徹執行學校的考試安排。同時結合課堂,及時進行當堂檢測,并且每周適時進行測驗,以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,期末考試四(三)班獲四年級第一名。
二、教研活動方面
1、積極組織并參加各項教研活動。作為小學數學組的組長,我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動。
2、堅持集體備課,運用集體智慧,發揮集體力量,互幫互助,共同進步。
3、積極做好小學數學組教研博客的建設,工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。
4、在聽課中學習,在聽課中成長。雖未能參加縣優質課大賽,但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習,受到先進教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽課,也收獲很多。
5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。
積極發揮學校優勢,開展獨具特色的思維訓練校本課程
三、實行“導師制”,踏踏實實做好培優補差工作。
培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此,實行每周我都會根據導師制的培優補差方案,叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明,培優補差工作收到了非常好的`效果。
四、增補精神食糧,做好讀書工作。
書籍是人類進步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有更多的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量,堅持讀書,充實自己,并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際,把一些理論知識運用到自己的教育教學中,如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學習數學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節,感觸頗深!反思一下自己的教學,我們往往扮演的就是一個課堂的演員,而不是課堂的指揮者!
五、堅持每月進行教學反思
做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,優點繼續保持,發現不足則會及時改正。
六、積極做好微課超市工作
微課是時下比較流行的一個名詞,我們總能在學校領導的指導下更新理念,與時俱進。本學期我共錄制微課3節,在微課錄制過程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。
七、積極組織并讓學生參與學校的各項活動
本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽,在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時,我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。
八、開展了豐富有趣的第二課堂
本學期,我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節,帶孩子們在綠茵場上活動,使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它,這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。
九、不足之處
1、培優補差時間稍有不足。本學期的培優補差工作已經取得一定的成效,但是我仍感覺時間不是很足,關注面太窄,對一些學生關注度不夠,這是我下一步需要加強的,無論是空間還是時間上。
2、在讀書工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少,仍需要進一步強化。以后務必做到,好讀書、讀好書。
3、在期末考試中,一年級數學考試沒有達到預期,我也及時的發現到了問題所在。就在于平時的教學中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導,我也在逐步改正,相信我會逐步的提高。
5、和家長溝通不足。有的學生周末作業仍舊不能及時完成,這說明在家校聯系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進一步加強這一塊,用好校訊通等聯系方式。
十、努力方向
1、打造高效的課堂
2、小組合作學習機制更加成熟
3、進一步狠抓教學質量,使其上新的臺階
4、家校共促孩子成長,使周末作業不在成為問題,讓家長做老師的好幫手
5、爭取創辦的第二課堂更加系統、有序。
6、打造優秀的小學數學教研組
五年級數學下學期教學工作總結
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課輔工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
一、知識掌握方面:
1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統計表,通過有說服力的數據和統計
材料
,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。
2、學生知道了體積的含義,掌握了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發展了學生的空間觀念。
3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、3、5整除的數的特征,會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。
4、通過分數知識的教學,加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。
二、數學學習能力方面
1、能運用生活經驗,對有關的數學信息做出解釋,并 初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。在探索過程中,發展空間觀念。在教師的幫助下,初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師
指導
下,從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述的某些現象,感受數學與日常生活的密切聯系。在他人的
指導
下,能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作
總結
如下:
1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間, 同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后
輔導
工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,例如,我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被拖欠作業,針對這種情況,分析其原因,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在陳鵬同學學習
成績
大幅度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
總體來說,取得的
成績
還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級數學教學工作總結 篇5
本學期,我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
轉眼間就到了期末,現結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:
一、課前認真備課,做到因材施教。
新學期我首先通過分析摸底,大致掌握學生的假期作業完成情況。針對學生數學基礎不太好,后進生面較大的現狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當的教學方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到 了以下幾點:①降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。
二、上好每一堂課,提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的'學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認真批改,從批改中發現問題,及時補漏。
作業是對學生學習情況的檢驗,從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業,我總會認真批改,仔細分析,及時發現學生學
習中的薄弱環節,進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節,學生都能學好,學透。
四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等,發現問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研組組織的活動。
在認真搞好教學工作的同時 ,我還十分注意自身素質和業務水平的提高,虛心向有經驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學期工作做得也有不足之處,如對優生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數學教學工作總結 篇6
一、學科成績簡析。
本學期期末考試五年級有學生42人,參考人數42人,實考人數42人,總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在復習階段都有加強練習,但還是考得不理想。
二、取得的經驗
1、要提高教學質量,關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①熟悉教材:對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生水平:他們的興趣、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,激發學生的學習興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在差生的轉化上,對差生努力做到以講解基礎為主,關鍵是要讓他能夠學到基本的`知識。
3、積極參與聽課、評課,虛心向通過學科教師學習教學方法,提高教學水平。
三、存在問題。
1、部分學生自覺性比較差,上課不專心,紀律差。
2、學困生多,教學時間少,輔導成效不明顯。
3、有一部分學生基礎差,上課聽不懂。
4、部分同學懶惰,不按時完成作業,特別是臨近期末。
四、改進措施
1、嚴格把關,做好基礎知識的講解。
2、組織好課堂教學,關注后進生,注意信息反饋,調動學生的注意力
3、注重培養尖子生,照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
5、在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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