初中美術教學工作計劃模板五篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初中美術教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
初中美術教學工作計劃 篇1
新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下,各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一,九年級又面臨中考,三x月份教學指導重點傾向于九年級,其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務,使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質,現將本學期的教學工作做如下計劃:
一、學生情況分析
七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的興趣進行繪畫,部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!
八年級同學,對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。③、沒達到所學目標。
九年級x月上旬參加中考,所學技能在強化階段,除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛,12班的郭雪飛等上課表現積極外,其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。
二、教學目的、要求
1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。
2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。
3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,掌握好專業技能,熟練應用技法,迎接中考。
在課堂中適時地對學生進行安全教育,環保教育,行為習慣養成教育,進一步完善學生的人格。
三、教學措施
1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業技能的`同時能領悟到美術的獨特價值。
2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。
3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好,專業技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛!
2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
5、做好課堂示范作用每節課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。
總之,本學期的重中之重是九年級的中考任務,在抓緊其訓練的同時,也要對七、八年級同學的學習進行激發與引導,使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業,開拓創新,為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。
XX年x月3日
初中美術教學工作計劃 篇2
過完元宵,新的學期又開始了。通過上學期的努力,各年級學生所掌握的美術知識和專業技能水平有所提高,為了更好的完成教學任務,使各年級學生都能在上學期的基礎上能有所提高,現將本學期的教學工作做如下計劃:
一、學生情況分析
六年級學生總是積極熱情,喜歡并非常喜歡上美術課,而且總能按時的完成作品。但是由于六年級學生美術知識不系統,造型能力和色彩運用都很欠缺,通過去年第一學期的學習雖然有了很大提高,但還是要再接再厲。
七年級的學生,由于在農村沒有經過很好的系統訓練。繪畫素描幾何體方面,才剛入門。但是學生都有很大的興趣進行繪畫,部分學生悟性比較好,能很快的跟上教師的'講解與指導,寫生過程中表現積極,技法還有待提高?傮w來說美術水平還算可以。
八年級學生由于所學課程太多,作業繁重。對美術課興趣不是太濃厚,同學普遍存在的問題是:
①、造型能力上普遍極差,缺乏觀察力。
、凇⑸誓芰ι嫌悬c缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。
、邸⒖偸沁_不到教學要求。
二、教學目的、要求
一、六年級學生要多練習,一點點補充理論與技法的不足。希望經過這學期的努力能有所提高
二、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業技能技法和設計類知識,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。
三、八年級搜集一些有趣的教學方法,能激發學生的興趣,緩解學生對美術的抵觸心理。
三、教學措施
一、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。
二、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。
三、抓好特長生的培養工作。對學習成績好,專業技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。
四、教材從實際出發
1。新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。
2。根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
3。要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
四、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。
總之,要對六、七、八年級同學的學習進行激發與引導,使他們的美術理論與美術專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養,陶冶高雅的情操,希望在我的努力下學校的美術教學能更上一層樓。
初中美術教學工作計劃 篇3
摘要:長期以來,由于種種原因,美術課程沒有得到人們足夠的重視,導致一些學校的美術課堂出現教師厭教、學生厭學的現象,學生美育發展缺失。長此以往,會使美術教學偏離應有的軌道,一味地追求授課的結果,而忽略了充滿活力的教學過程,使一些學生失去鍛煉的機會,課堂逐漸僵化,失去了初中美術課堂應有的活力。怎樣運用“學講計劃”的教學理念進行高效教學,激發初中生的美術學習潛能,便是文章探索的主要問題。
關鍵詞:學講計劃;初中美術;激發潛能
一、“學講計劃”概述
“學講計劃”是指以“學講方式”進行教學!皩W講方式”是指學生在教師指導下的全程自主學習,落實學生學習的主體地位,以自主學、合作學、質疑學、“講出來”和“教別人”的學習方式,邊學邊講,調動學生的學習積極性,提高學生在課堂教學中的參與度,著力教授學生學習方法,使學生養成良好的學習習慣,提高學生的自學能力,進而提高教學的有效性。實施“學講計劃”的目的是促進教師向專業化的方向成長,追求最佳的教學效果,實現“和諧、高效、開放”的高效課堂,促進學生的成長!皩W講計劃”不僅能讓教師體會到傳道授業解惑的'成就感,更能讓學生體會到學習的快樂。
二、實施“學講計劃”美術課堂的原因
以往的初中美術課堂大多采用講授法,基本上是教師講,學生聽,一些學生不重視美術課,不聽、不想、不說、不畫,一些學生應付了事,感興趣的課就多聽點、多做點,反之就少做點?傮w來說,在初中美術課上,學生思想較為拘束,積極思考、回答問題的學生較少且聲音較小,學生的美術作業構圖小、用筆輕,教師的作業評價大多只看到學生作業的缺點,很少看到優點。學生主動學習、探索美術學科知識的熱情不高。這樣的美術課堂是低效的,不利于美術教學。雖然每種教學模式都有一定的弊端,但筆者認為“學講方式”的教學模式利大于弊,十分欣賞這種教學模式!皩W講方式”的教學模式不僅要求學生學進去,還要能夠講出來,它能喚起學生自主學習的興趣,能培養學生自主學習的習慣,能提高學生的自主學習能力。“學講方式”的教學模式以掌握重點、突破難點為目的,以小組合作為手段,學生在自講、對講、互講、演講、評講的過程中,能夠實現從知識到能力的轉化,為終身發展奠定基礎。
三、在“動”中激發學生的潛能
為了上好學講課,筆者更新了自己的教學理念,積極且認真地備課。一開始筆者教授的是自編課《在砂紙上畫柳樹》,現在想來,當時的想法很有創意,但教學設計有點“花”“大”“空”,不切合實際,沒有重點,未能帶領學生深入地探究在砂紙上畫柳樹的方法,接著筆者又用學講模式上這節課,教學效果較好。
1.創設情境
要想激發學生自主學習美術的積極性,課前情境創設很重要,適當的情境創設能夠讓學生內心有所觸動,從而迅速進入美術課學習狀態。這里的“情境”包括物理情境和心理情境。為了上好《人物動態速寫》一課,筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態的人物動態速寫作品,學生看了以后,很快就進入了學習狀態,也想擁有教師的繪畫本領。筆者提前把教室課桌排列成適合學生進行小組互動的形狀,整堂課上,筆者一直面帶微笑,以期拉近師生之間的距離,建立一種民主、平等、和諧的師生關系。在這樣的氛圍中學習美術知識,學生的心情更加放松,更加勇于表現自己。
2.引入課題
引入課題可以有效地調動學生的學習積極性,使學生想第一時間參與新課學習活動,學生的學習興趣一旦被調動起來,便會精神抖擻地進行學習。好的開始是成功的一半,一堂好課應是“鳳頭,豬肚,豹尾”,即一堂好課的引入就像“鳳頭”,一定要能夠吸引學生。這個“鳳頭”至少兩方面都要十分精美。一方面,教師的形象、語言等要美。肖林元說:“一個老師打扮最漂亮的時候,就是上課的時候,想讓學生上課精神抖擻,教師得先精神抖擻,教師走進教室要神采奕奕,心胸寬廣。”另一方面,引入設計要巧妙。除了緊扣主題外,還要能夠調動學生的好奇心,因為只有學生有了好奇心,才能夠對知識產生主動學習的熱情和主動探究的欲望,才能夠提高學生課堂學習的效率。
結語
通過實施“學講計劃”,筆者發現學生的潛能是巨大的,每位教師都應該站在學生的身后引導、指導、服務學生。每位學生的心靈都是美好的,他們是一道道亮麗的風景線,教師要幫助學生將其潛能挖掘出來。因此,筆者決定繼續在“學講計劃”的道路上探索,爭取讓美術學科成為學生成長與發展的助力。
初中美術教學工作計劃 篇4
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
一、情況分析:
(一)學生情況分析:
本校共有初中學生一百六十人左右,分為6個班,初一有67人,初二有60人,初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現的常規問題有:
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律,衛生這些常規性問題也常常令人不滿
3、上課不聽,做其他作業的普遍存在
。ǘ┙滩那闆r分析:
針對三個年級同種內容,根據以下幾點來完成的:
1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。
二、教學總體目標:
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的`審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點:
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施:
課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
1、從學生實際出發,備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體,為學生創造良好的學習環境,接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
五、業務學習及其它方面:
作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。
六、教學進度及課時安排:根據學生的掌握情況而定 。
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量
3、認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業。
4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
初中美術教學工作計劃 篇5
一、指導思想:進一步貫徹國家課程改革的重要精神,配合我市的素質教育理念,以黨的“十六大”精神為總的指導思想,提高美術學科的教學質量,以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。
二、教學目標:
1.創新精神培養目標
1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映,創造是美術的生命。
(2)具有在美術活動中不墨守成規,敢于創新,通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式,表 現自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨立思考能力,能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的'特質并能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。
(5)逐步養成形象思維能力,提高綜合思維水平。
2.實踐能力培養目標
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。
(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關聯。
(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。
(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,以發展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術課外活動,在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。
三、教學重點難點:充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
四、主要教學原則
(一)全面性原則
(二)主體性原則
(三)實踐性原則
(四)發展性原則
(五)民主性原則
(六)開放性原則
五、教學內容進度:
初一:期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課;
期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課;
初二:期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課;
期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課
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