小學常規教學匯報材料

小學常規教學匯報材料

　　小學常規教學匯報材料
　　
　　立足校情   點亮常規教學
　　
　　總結反思   積淀學校文化
　　
　　芮城縣南衛鄉東城小學
　　
　　我校是一所鄉鎮示范校，占地面積10138平方米，現有學生305人，8個教學班，教職工35人，其中45歲以上22人，40歲以下13人。
　　
　　我校始終以素質教育為目標，以均衡發展為重點，狠抓常規、夯實基礎；細化管理、注重實踐；深化教育改革，優化教學管理，取得了一定的成績。學校榮獲2014年運城市素質教育示范校；承擔的"發展性評價課題"圓滿結題；數學隨筆略有成效。在2014年全縣小學教學工作會上我校成績優異，四項測查，三項獲獎：小學數學測查成績一等獎、小學英語測查成績一等獎、全縣小學美術測查成績一等獎；劉飛燕在山西省第二屆電子白板大賽中成績突出，支持率很高。蔡開翠、黨亞康老師的教案入選山西出版傳媒集團出版的教案叢書；蔡開翠、劉飛燕兩名教師的教案和課例榮獲"三優"獎。這些成績的取得離不開上級教育部門的大力支持，也離不開我校師生的辛勤付出，也得益于我校精細的常規管理。
　　
　　一、健全常規制度，確保工作有序
　　
　　為了更好地激勵教師，注重過程評價，開學初，我校依據縣教研室下發的常規管理制度，結合學校實情，再次召開全體教師會議，對上學期制定的管理制度進行研討修改。完善了《東城小學教學常規要求》、《東城小學校本培訓制度》、《教研要求》等多種管理制度，制定了《東城小學教學工作計劃》，同時對教師個人的計劃、備課、上課、作業批改、輔導、聽課、學習、教研等方面做出具體規定，使教師日常工作規范化，教學工作常態化，教研活動多樣化。
　　
　　二、積淀學校文化，凸顯學校亮點
　　
　　1、日積月累夯實基礎
　　
　　（1）利用好課前三分鐘。一直以來，課前三分鐘都是我校的一大特色。學校對各學科有具體的要求，語文課前三分練口才，數學課前三分練計算，英語課前三分練表達。這項工作在全體老師的共同努力下，一直堅持得非常好。
　　
　�。�2）數學隨筆不間斷。數學隨筆是整合語數學科，讓學生用語言的形式記錄自己數學學習的心路歷程，成為數學思維過程的演繹、數學生活的實踐紐帶。我校數學隨筆見諸于數學報，獲得相應稿費。截止目前我校數學隨筆已出內部資料三本，六年級39201個字，五年級17440字，四年級9148字，三年級4179字，二年級831字，共計128584字達353頁。本學期因為數學教材有所變動，我們又組織了相關人員進行了按年級按冊進行了整理，下一步將形成與教材相配套的系列叢書。
　　
　�。�3）三關達標奠基礎。"三關"即為語文生字關，數學計算關，英語積累關。本著為孩子的終身發展奠基的目的，每學期我校要在期中、期未進行兩次三關達標，做到分學科進行錯誤匯報分析，即可以做到檢測，又可以成為以后教學的經驗。
　　
　　2、扎實推進閱讀教學。
　　
　　為進一步落實縣教研室下發的閱讀教學十條規定，結合我校以前做法，我們重新規劃設計，細化閱讀要求。首先我們給每個班購置了一個圖書墻柜，營造讀書氛圍。做到圖書室全天開放，組織各班班干部借閱，為學生閱讀提供便利。再次我們真正做到用數學眼光看待閱讀量，對每個學生進行朗讀與默讀速度的統計，并根據學生自己閱讀過的書進行測算，結合新課標對三個學段要求進行化解。讓學生從心理上、數量上消除恐懼感，體會到積少成多、積多成裘，同時依據以上數據制定個人讀書計劃。最后我們在時間上給以保障。課上，作業完成快的進行課外閱讀；周一、三、五午飯后一個小時的課外閱讀；周二、四下午五點半放學，不準布置其他的作業，在家讀半個小時的課外書。每天語文課前3—5分鐘，有全班同學輪流開展讀書交流活動。我們學生還有專門的閱讀筆記本，記錄精美句段或閱讀體會。并且我們對筆記本的書寫格式也有嚴格的要求。在閱讀筆記本上，統一格式，用好扉頁，數化閱讀量，記好精美句段和心得體會。本學期我們舉辦了有關讀書的專題活動，激發了師生的讀書熱情，讓書香潤澤師生心靈。
　　
　　3、有序加強寫字教學。
　　
　　這一點我們可以說是走在前列，從去年9月份就已經開始，先是以田英章名家字貼為臨本，進行拆書講解，由偏旁部首到間架結構再到寫字規律，借用微信平臺共發布了一百多期。本學期結合縣寫字十二條規定，制定好寫字教學計劃和培訓方案，設有專職輔導教師，上好每周一節指導課，同時每周二、四中午每班抽3-4名學生和教師一起進行撥高輔導，用好寫字版面，不求多，而求精，一周一個筆畫或一個規律，每天30個字，做到練有成效，達到觸類旁通，舉一反三。
　　
　　三、創新管理模式，開發微信平臺
　　
　　經過一年多時間運作，我校微信平臺關注人數已達230余人，發布有關內容191期，內容包括[校園動態]、[筆墨字韻]、[政教紀實]、[數學隨筆]、[優秀日記]、[信息化應用]、[作品展示]七大板塊。這一平臺的開發和利用，督促了各塊工作，重視了過程管理，減少了工作的拖沓現象，加強了學校與教師、學生、家長、社會人士的溝通。
　　
　　校園動態這一版塊，及時把上級文件、學校大事及各項活動的方方面面通過圖文并茂的方式發布至微信平臺。筆墨字韻主要針對寫字教學。數學隨筆、優秀日記作為學科日記，讓學生在聽、讀吸收的基礎上，進行表達寫作。正如諾貝爾文學獎獲得者莫言所說，說過的話會隨風而散，而寫下的東西將永留人間。所以我們每周每班上交一篇優秀日記和一篇數學隨筆，教導處從中選優發布在微信平臺上。
　　
　　信息化應用上，周三晚上放學后，全體教師到微機室里進行信息技術培訓，主要內容以教師在教學中出現的共性問題進行集中學習。如PPT的制作，電子白板應用等。學校在十月份組織了聽評課活動，一至三年級提前從網上下載教學點資源，并運用教學點資源進行教學，先學校后聯校，一級一級選拔，特別對課堂上是否運用電子白板教學做了強調，在課堂上充分發揮電子白板的作用，規范操作、講究實效，使信息化設備真正為提高課堂教學效率服務。作品展示適時進行優秀作品的學習宣傳。
　　
　　四、推進課堂改革，抓實課堂教學
　　
　　1、總結反思逐步完善。 2014年進入了24教學模式的第三年，是我們的課改提升年。開學初我們分教研組對兩年的導學案進行了整理與完善，發布在學科QQ群里，達到資源共享。同是又總結了兩年來課改的成績和問題，人人參與，形成共識，逐步完善，為我所用。(m.baimashangsha.com)在備課上，開學初以聯校為單位，針對本學科重點分配主備任務，而后進行"五段式備課",發揮集體備課作用，切實提高備課質量。
　　
　　2、搞好觀課議課活動。
　　
　�。�1）"推門聽課"不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。
　　
　　（2）開展課堂教學研討。在10月份的聽評課活動中，我校教師人人參與，各盡其能，展示了一節節形式不一、各具特色的課。肖煥平老師的《ao、ou、iu》、陰芳勞老師的《一株紫丁香》聽后使人賞心悅目，耳目一新。更使人難忘的是劉飛燕老師的《去年的樹》一課，劉老師的語言如涓涓流水娓娓道來，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當中，讓人留戀，讓人回味！讓孩子們產生了的濃厚的興趣，激發了他們強烈的學習欲望。
　　
　　（3）重視體藝衛教學。我校借本學期實習生的優勢，加強了音體美教學。音體美教學人員達到6人，嚴格按運城市課程設置進行上課，開全課程開足課時，并堅持每天一時的興趣小組的開展。在常識學科上，我校于9月5日承擔全縣實驗教師課堂大賽任務，做為全縣小學實驗教室賽講會場，蔡開翠老師脫穎而出，赴市參加大賽。以此為機，我們在9月11日專門組織全體科學、數學教師到儀器室進行觀看了解改薄國家配備的儀器，鼓勵老師們用好這些教具和學具，提高課堂效率。在十月份聽課評課月活動中董朋朋、張瑜、蔡開翠老師分別做了科學公開課，并在實驗室用實驗器材進行授課，學生學習探索的興趣異常高漲。
　　
　　3、構建網絡課堂研討。
　　
　　在教育局的統一布署下，我校與南街小學進行對接，實現異地同步課堂資源共享，每周二中午9:15或下午2:10與南街小學、南曹小學、永樂小學和新興小學雷打不動進行對接，課堂上師生能積極與對方學校進行交流互動，推進了我校薄弱學科的網絡教研，縮短了農村與城市的差距，真正的做到優質資源共享化。
　　
　　五、開展各項活動，突破教學瓶頸
　　
　　1、校本教研。
　　
　　在校本教研上我們不求大，唯求實。聚焦日常教學問題，發揮舞臺效應，人人發言，集思廣益。
　　
　　本學期我們重點做了（1）課堂表揚激勵語言的研討，并打印成稿。鼓勵教師應用到自己的課堂中。（2）二十四字教學模式的研討與修訂。（3）數眼話閱讀。（4）聽課評課研討。（5）拼音教學研討。（6）"主題閱讀"教學的研究等教研活動。主題閱讀教研是本年度教研重點。我們認真學習了南街小學李喜春的經驗材料。學校還購買了《主題閱讀》一主兩翼教材，教師首先學習u盤（一主兩翼的課型具體做法及有關的活動）上的有關資料，然后積極教研，研討出一套適合我校的閱讀模式。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過："讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。"這一工作我校計劃先研究好資料，從思想上進行洗腦培訓，拋棄以前不敢放手，束縛在考試的范疇內，我相信教育是一門慢的藝術，通過閱讀能讓學生增智、怡情、健康。其次結合學段要求確定實驗班級和教師，全校集體研討學習，再推廣開。然后注重資料的開發和利用，每個年級教師把兩翼教材照片整理出來上傳慧�？萍计脚_，達到資源共享。同時，我校還大力推行"同課異構"活動。"同課異構"活動充分發揮每位教師的不同優勢，體現出不同的教學風格，顯現了教師的教學個性差異，學生的學力差異，彰顯了文本價值的豐富性，也帶給我們更多的思考和感悟。12月1號，我校周仙平、李艷鳳、呂艷娥老師赴運城聽了專家的同課異構課。學習回來后組織學習匯報。各教研組還通過各種形式進行網絡教研，例：QQ及QQ群、郵箱、微信、公眾平臺等。
　　
　　2、興趣活動。
　　
　　我校開設十大興趣小組，有專職老師負責培訓，每天下午自習后50分鐘進行興趣活動。組建了鼓號隊、舞蹈隊、繪畫組、葫蘆絲，計算機、書法、簡筆畫、籃球操、跳繩、棍棒操。各小組活動開展的有聲有色。我校正積極準備上級對我校成立少年宮的驗收。
　　
　　我校堅持每月開展一項課外活動，豐富學生的課余生活。在教師節來臨之際開展了《聆聽心聲，訴說感恩》主題活動，既培養學生尊師、愛師的情懷，學生優雅的舞蹈又落實了藝術教育。十月份組織了《愛學習，愛勞動、愛祖國》主題活動，這次比賽激發了廣大學生立志學習、熱愛祖國、報效祖國的熱情，為同學們提供一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺，豐富校園文化生活。十一月份還組織了《手抄報》競賽，活動展示了學生書寫水平，繪畫能力，編排設計能力等各方面的綜合素質；培養了學生自主學習能力，增強了學生學習的興趣和信心。
　　
　　六、存在的問題和困惑
　　
　　1、個別教師教學水平還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。
　　
　　2、年齡老化嚴重，部分教師的信息技術意識、應用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。
　　
　　3、課堂改革仍需研討，借上海外出學習機會學習運城市鹽湖區、絳縣等經驗，為我校所用，也要從校中發現典型進行包裝打磨，樹名師形象，后全面開花。
　　
　　總之，學校管理工作，任重道遠。2014年我們努力收獲，2015年我們整裝待發。我校愿以本次督查為契機，整合信息反饋，確定出學校常規特色，重視常規管理的規范性和可操作性，創造性地進行常規工作，確保管理機制的有效性和生命力，促使我校的教學工作再上新臺階，再創新輝煌！