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小學對學生課業負擔測評的調整和改進意見
小學對學生課業負擔測評的調整和改進意見為進一步貫徹教育局《對學生課業負擔監測分析的有關通知》的精神，真實、客觀的了解我校學生課業負擔的現狀，發現與總結輕負擔高質量的成功經驗，分析造成學生課業負擔過重的原因，為科學合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據。2014年1月17日，我校利用召開家長會的契機，對三、四年級的全體學生家長進行了《課業負擔家長滿意度測評表》的測評，測評表全部上交。
一、調查對象
小學三、四年級全體學生家長，參加測評的共有470人左右。
二、調查內容
1、孩子的到校時間。
2、孩子的睡眠時間。
3、孩子一天上幾節課。
4、學校是否按規定放節假日。
5、節假日是否補課。
6、學校是否公布孩子的成績、名次。
7、每天做家庭作業的時間。
8、是否統一征訂教輔資料。
9、是否參與有償家教。
三、調查方法
利用2014年1月17日召開家長會的機會，對三、四年級的全體學生家長進行問卷調查。
四、調查結果
根據測評表測評結果顯示，家長的滿意度為100%。
1、孩子都在7:30后到校。
2、孩子一般每天睡9小時以上。
3、孩子一般每天上8節以下。
4、學校按規定放假。
5、節假日和周末都沒有進行補課。
6、學校既不公布孩子的考試成績，也不進行排名。
7、孩子的書面家庭作業一般每天都在一小時以內。
8、學校、班級、或老師沒有給學生統一征訂教輔資料。
9、學校不存在任課教師組織或者參與有償家教的現象。
五、結果分析
1、學校工作做法有效得利
每學期我校都要在學期初、學期中和學期末對全體教師召開專項的關于布置家庭作業的會議，教務處作方向性指導、教導處進行監督，校長主抓。為此，我校沒有因學生課業負擔過重而被舉報的現象。
具體做法是利用專項會對全體老師進行思想教育，轉變觀念；利用年級組捆綁方法加強教學指導，提高整體教學質量；每周不定時抽查和每月定時檢查作業的雙項政策，檢查結果隨即公布，并制定相應的整改措施（主要是借助年級組的力量）。
2、利用作業展評，減輕學生課業負擔。
我們利用每月檢查作業的機會對全部作業進行展評，根據學生的書寫質量、作業量以及教師批改情況。
3、利用家長會宣傳“減負”，提高家長的思想認識，取得家長的理解。
4、注重對學困生的轉化，開展課題研究，采取因材施教。
總之，我校為確保孩子的健康全面發展，重實效、多舉措，決心辦出讓社會滿意、讓孩子成才的優秀教育。
2014年1月20日
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