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講正氣樹新風促發(fā)展教育活動第二階段個人工作總結
文章標題：講正氣樹新風促發(fā)展教育活動第二階段個人工作總結
講正氣樹新風促發(fā)展主題教育活動第二階段工作情況小結
根據市委“講正氣、樹新風、促發(fā)展”主題教育活動有有關要求，結合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育活動從4月21日轉入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習領會中央、省、市領導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結合我院開展的“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規(guī)定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育活動的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現將個人在“講正氣、樹新風”主題教育活動查擺問題階段的整改情況小結如下。
一、進入查擺階段以來的主要工作情況
在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發(fā)放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結合本院制定的“十條禁令”的規(guī)定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養(yǎng)等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結合存在的問題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。
二、查擺出主要問題
到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照主題教育活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業(yè)務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統(tǒng)地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。
二是業(yè)務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業(yè)知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務素質亟待提高。
三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態(tài)度比較積極，盡力盡快完成領導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有"推、躲、閃"
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