現代農村黨員干部現代遠程教育工作工作調研報告

現代農村黨員干部現代遠程教育工作工作調研報告

　　部落地處xx地區，轄xx個鄉鎮，xx個行政村，總面積xx平方公里，總人口xx萬人。全縣共有鄉鎮黨委xx個，農村黨（總）支部xx個；共有黨員xx名，其中農民黨員xx名。

　　今年6月份，xx被確定為xx省農村黨員干部現代遠程教育試點縣，縣委對此項工作高度重視，專門召開了專題會議，認真學習試點工作會議精神和書記重要講話，全面貫徹落實會議精神。成立了陜縣農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導小組，抽調人員，組建遠程教育辦公室，加強對試點工作的領導和指導，具體負責各項目標任務的落實。縣里分別多次召開鄉鎮黨委書記、試點村黨支部書記和縣市駐村幫扶單位參加的遠程教育工作會議，目前遠程教育工作以在我縣全面推開，截至九月中旬全縣累計投資xx萬元，x個鄉鎮全部建成了“xx擴展型模式的遠程教育終端接收站，駐村幫扶工作隊按照“xx的擴展型模式，幫建了范文先生網個村級遠程教育終端接收點，省定xx個行政村按照xx的模式，完成了xx個行政村的終端接收點建設，經過一段時間的工作開展，我們已經初步探索出一條開展農村黨員干部現代遠程教育工作的路子。

　　一、遠程教育終端接收站點建設方面

　　一是加強站點建設的規劃。在前期工作的基礎上，陜縣組織力量對鄉村基層黨組織、黨員干部隊伍、黨組織陣地建設、配套網絡設施、衛星接收器材等情況進行調查摸底，逐村對建設終端接收站點條件進行審查評估，在此基礎上制定站點建設計劃。目前已經鋪設寬帶線路xx多個村，網通公司正在加緊施工，計劃年底全部鋪設完畢。

　　二是因地制宜選擇建點模式。根據各鄉鎮、村經濟收入，交通情況等客觀條件，采取多種形式建點，有駐村幫扶隊的村，由駐村工作隊幫建；村集體收入在10萬元以上的，由村集體出資建點；既沒有駐村工作隊又沒有村集體收入的，由縣鄉兩級財政出資建點，確保不向農民伸手，不增加農民負擔。

　　三是積極探索遠程教育“村校結合”新路子

　　根據農村學校周圍人口相對集中，學校教學資源相對豐富，教學人員素質普遍較高的實際，采取有力措施，整合村校資源，積極探索遠程教育“村校結合”新路子，促進了村校共建、資源共享長效機制的形成，實現了黨員教育和教學工作的“雙贏”。目前全縣已經建成“村校結合”遠程教育終端接收站點15個，組織開展教學活動100多場次，受教育黨員5000多人次，深受廣大黨員干部群眾歡迎。

　　二、遠程教育站點管理方面

　　一是建好鄉鎮、村遠程教育站點管理員隊伍。為了加強終端接收站點設備的管理與維護，各鄉鎮終端接收站由鄉鎮黨委組織委員負責管理，配備一名專職遠教信息員。村終端接收站點的管理員全部由政治素質較高、事業心和責任心較強、年齡在40歲以下、高中以上文化程度的村“兩委”干部、村會計、村團支部書記擔任，配備一名年輕管理員。

　　二是建立健全各項規章制度。制定了現代遠程教育終端接收站點設備管理制度、工作人員守則、播放收看等制度、信息采集、發布、反饋制度等，確保各終端接收點工作制度化、規范化。大營鎮遠教接收站和各村接收點，利用互聯網絡搜集各類科技致富信息篩選，打印后，定期張貼到各村的“黨員先鋒工程”信息窗上，根據群眾的需求，結合群眾的反饋意見，再搜集再發布，截止目前，已發布科技致富信息xx期xxx余條，為群眾解決生產生活實際問題xx件，深受群眾好評。

　　三是建設一支設備維修保障隊伍。從農業局、廣電局、網通公司等單位抽調技術骨干組成終端接收站點設備維修保障隊伍，負責各行政村網絡的連接，機頂盒的安裝、調試、維修等工作，分工明確，各司其職，確保設備安全、正常、高效運轉。

　　三、遠程教育站點管理人員培訓方面

　　一是做好站點管理員隊伍的選拔。縣遠程教育辦公室從廣電局、農業局、教體局、科技局、網通公司等單位抽調技術骨干組成縣級遠程教育管理員隊伍，每個鄉鎮確定一名專職管理員，負責鄉遠教終端接收站的運行、維護和管理；每個村選拔1—2名政治思想好、文化素質高、業務能力強的年輕同志擔任站點管理員，負責教學的組織和設備的管理維護。

　　二是加強骨干隊伍培訓管理。1、積極組織參加省市骨干技術培訓，參觀學習其他試點地區的先進經驗和做法。2、舉辦縣級管理員培訓班從縣教體局、網通公司、縣農業局抽調人員組成遠程教育教學隊伍，對遠教理論、機頂盒的安裝調試、網絡維護等進行現場操作培訓，使管理員能夠學用結合，直接明了的掌握遠教基本操作技能。3、做好村級終端接收點管理人員的培訓，由各鄉鎮負責，利用已經建成的鄉鎮遠教終端接收站，對本鄉鎮各行政村的站點負責人，站點管理員進行培訓，網通公司技術人員在機頂盒的安裝調試過程中也對管理員進行簡單的操作培訓。

　　三是利用遠程教育對村支書，村主任等村兩委班子進行培訓教育。先后有組織五批600人次的村干部在我縣xx鎮xx村、x鎮x村、x鄉x村等遠教終端接收點進行參觀學習，使學員們開闊了眼界，了解了市場，掌握了技術，增長了知識。

　　四、遠程教育學、用方面

　　一是采取多種方式，在“學”字上下功夫。

　　1、制定制度規范學。市遠程辦統一制定下發了學習記錄薄，內容覆蓋了考勤登記、學習培訓、信息反饋、意見建議等項規章制度及教學評估方案。縣遠教辦明確規定，各接收站點每月組織黨員干部集中學習不得少于3次，每名黨員干部每月學習時間累計不得少于6小時。在抓好集中學習的基礎上，對遠程教育節目實行“菜單式”管理，及時公布節目預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需向管理員遞條子，提前預約，做到對“口”下“菜”，滿足個性化學習需要。2、發揮部門作用輔導學。縣遠程辦注重整合各方面資源，調動各單位積極性，發揮各部門作用，從黨校、農業局、教體局、廣電局、網通公司等部門選出專業技術人員組成教學輔導隊伍，定期開展教學輔導活動。同時對符合當地實際的遠程教育教學課件及時進行編輯，受到農村黨員干部和群眾的歡迎。3、建立評估機制督促學。縣遠教辦要求各鄉鎮每周上報遠教工作情況周報，及時了解站點建設、網絡開通、教學應用等方面的情況；按照“注重實際效果，便于操作運行”的原則，每月對各鄉鎮進行一次督導檢查，及時通報；將遠教工作與領導干部年底考核掛鉤，作為考核干部工作實績的重要依據。

　　二是靈活開展活動，在“用”字上求實效

　　在遠程教育培訓活動中，注意結合農村經濟結構調整，突出農業科技知識培訓，增強遠程教育工作實效。采取定期學習和按需學習相結合，集中學習和分散學習相結合，政治理論學習同科學文化知識學習相結合，先后組織黨員干部集中學習多場次，受教育黨員xx多人次，發布農業科技致富信息xx余條，深受廣大農村黨員干部歡迎。許多黨員表示，通過遠程教育，我們增長了知識，開闊了視野，學到了技術，交流了信息，遠程教育真是我們脫貧致富的好幫手。

　　五、遠程教育工作存在的問題、意見和建議

　　試點工作開展以來，在省、市遠教辦的指導和縣委的正確領導下，雖然取得了一些成績，但工作中還存在不少問題，如寬帶網絡的普及率還很低，寬帶信號有時還不能滿足接收需求，網通公司施工隊和施工單位關系協調不好，出現施工阻攔問題；部分村黨組織活動場所建設落后，房屋簡陋破舊，有的村甚至沒有辦公場所，遠教設備沒地方安裝；站點管理人員的操作技能還有待于進一步提高；部分村站點建設資金落實還有一定困難等。下一步我們一是組織部門與網通公司施工鄉鎮、村加強協調，繼續加大網絡建設力度和速度；二是建立教學、管理、技術服務三支隊伍。從縣直和各鄉鎮抽調政治思想、業務素質好的人員組建起教學人員隊伍、管理人員隊伍和技術人員隊伍，給接收站點提供理論培訓、業務指導、技術服務等多方面的服務指導。三是繼續加強各遠教終端接收站點管理人員的培訓工作。有計劃，分批次，分點組織好學習培訓，進一步提高管理人員的理論水平和實際操作能力，保證每個試點都能建成、管住、用好。四是加強教學資源的整合開發。整合縣電教中心、縣委黨校、廣電局、農業局、教育局等部門的人才、設備優勢，大力開發適合我縣實際的教學資源，努力制作一批群眾看得懂、學得會、用得上的教學資源。總之，按照目標責任制的要求，克服困難，加大力度，全面完成遠程教育試點工作的各項任務，確保遠程教育取得實實在在的效果，真正成為群眾滿意工程。

　　經過一個階段的工作，我們認為遠程教育是一項政治性強，政策要求高，涉及面廣且事關長遠的一項重要工作，必須層層謀劃，逐級落實，我們建議，市縣要加強溝通，要加強市、縣之間的溝通，加強遠教辦與網通公司的溝通，同時還需要加強與教育部門的溝通，充分發揮教育方米昂廣闊而雄厚的基礎設施和人才方面的優勢，為遠教工作服務。

　　xx遠程教育辦公室

　　2005年9月

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