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縣加強和改進未成年人思想建設工作總結
自去年以來，我縣認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發[2004]8號)和《中共隆安縣委 隆安縣人民政府關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》精神，扎實開展未成年人思想道德建設工作，狠抓構建未成年人思想道德建設“三位一體”教育網絡為重點，推進“五個和諧”為載體工作，全面提高我縣未成年人思想道德素質，取得了一些成效。現將我縣的一些做法總結如下：一、加強領導，精心組織，自覺肩負起加強和改進未成年人思想道德建設的歷史重任
目前，我縣18歲以下的未成年人約有14萬人，約占全縣總人口的37%。多年來，我縣對未成年人思想道德建設一直十分重視，特別是中央下發8號文件后，我縣各級各部門更加引起高度重視，成立了由縣委書記溫守榮同志為組長的工作領導小組，及時研究制定下發了《中共隆安縣委 隆安縣人民政府關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《隆安縣精神文明建設委員會關于當前推進未成年人思想道德建設25件實事實施方案》、《貫徹落實〈中共隆安縣委員會 隆安縣人民政府關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見〉目標任務分工》等文件。及時召開了隆安縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議，研究、部署我縣當前和今后一段時期內關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作，并把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項事關全局的戰略任務，納入經濟社會發展總體規劃，列入黨委、政府的重要工作日程，切實加強和改善領導。縣文明委在縣委、縣政府的領導下，負責協調指導全縣未成年人思想道德建設工作，督促檢查各鄉鎮各部門貫徹落實未成年人思想道德建設工作的情況，組織協調各有關部門和社會各方面共同做好未成年人思想道德建設工作，從而形成工作合力，充分發揮了全縣各部門各單位在加強和改進未成年人思想道德建設工作中的作用。
二、突出重點，實施五個“育人工程”，大力加強和改進未成年人思想道德建設
（一）實施“三位一體”育人工程，構建學校、家庭、社會三結合的未成年人思想道德教育網絡
學校、家庭、社會是未成年人思想道德建設最重要的三個環節。我縣采取切實有效的措施，使未成年人思想道德教育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸，形成相互銜接、相互貫通、相互滲透、相互補充的未成年人思想道德教育格局。
1、充分發揮學校在構建“三位一體”教育網絡中的龍頭作用。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂。去年以來，我縣教育局和全縣各中小學校，全面貫徹黨的教育方針，把德育放在素質教育的首位，把未成年人思想道德建設貫穿學校教育教學的全過程和各個環節。列入年度工作計劃，納入教育工作目標管理責任制和教學質量評價體系，與文化知識學科一起考核，綜合評價。以學生為本，確保未成年人健康成長。我縣充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學生思想品德現狀、規律和特點，結合時代發展要求和學生思想實際，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、艱苦奮斗教育、“三德”（社會公德、職業道德、家庭美德）教育、中華傳統美德教育、“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）教育和民主法制教育貫穿德育教育始終。積極探索和開發具有地方特色的教育課程，針對學前教育、小學和中學不同階段的特點，從內容和形式上不斷挖潛，大膽創新，形成全方位、多層次的教育模式，努力構建適應21世紀發展需要的中小學德育課程體系。積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式，根據未成年人身心發展特點，采取未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式，循序漸進、寓教于樂地實施教育，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，使德育課成為中小學生真正喜愛的課程，真正入耳、入心、入腦。此外，我縣還改革德育評價方式，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，采取自評與互評、老師評、家長評、社區評相結合的方式，綜合評價學生的思想道德素質。從2004年起，把學生綜合素質評價列入中小學畢業和升學的條件。從去年起，我縣深入開展“走千家訪萬戶”的家訪活動，建立家校聯系、共同育人的制度，增強學校德育工作的針對性和實效性。并繼續實施“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”機制，在道德品質、學習指導、生活管理、安全教育等方面，給予學生直接指導，使學生在潛移默化中受到教育。加強和改進對中小學生的心理健康教育，每個中小學校都了開設心理咨詢室，安排專業心理教師值班，為學生解答心理健康困惑問題，促進中小學生健康成長。把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明，反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。我們重視對有不良行為學生的教育、轉化、矯治工作，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔，不擅自增減學科和課時，嚴格控制學生的作業量，嚴格禁止各種名目的亂收費。重視和加強兒童思想道德的學前培養和教育，從娃娃抓起、從幼兒園抓起。
以貫徹落實新修訂的中小學生《日常行為規范》和《守則》為重點，深化中小學生的思想道德和行為規范養成教育。對小學生重點是規范其基本言行，培養良好習慣。對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。通過開展經常性的常規教育活動，使學生逐步達到新《規范》和《守則》的要求，形成“國家至上、社會為先、關懷扶持、和諧共處”的意識，養成良好的道德行為習慣。
去年以來，我縣教育局和全縣各中小學校充分發揮熟悉學生情況、師資力量雄厚、善于組織活動、教育經驗豐富等優勢，在形成“三位一體”的教育網絡中發揮了龍頭作用，如：通過組織教師下社區、到家庭，制定統一的社區德育教育計劃，并組織實施，建立家長委員會，實現學校、家庭、社會互動，開放式辦學，共同引導培育孩子們全面發展，健康成長。全縣各中小學校組織學生，每學期至少看一場電影、觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、參加一次社會實踐公益活動，使學生進一步激發愛國熱情，增強民族自信心和民族自豪感。特別值得一提的是，縣第二小學在這方面進行了有益的、積極的探索：創辦了少年軍校，通過開展以愛國廣義為核心的國防教育、紀律教育以及嚴格的軍事為主要的軍校活動來全面提高學生的綜合素質，取得了明顯的效果。作為融豐富的思想性、知識性、教育性和趣味性于一體的少年軍校辦學模式，對于加強少年兒童的愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育，提高孩子的自身綜合素質發揮著獨特的作用。而縣第一小學在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，創新方式方法，強化育人環節，通過開展一系列的教育活動如：在學生中開展“告別不文明行為，繼承優良傳統”活動等，促進學校德育工作的開展，為學生養成好習慣，塑造健康人格打下了良好的基礎。
2、充分發揮家庭在構建“三位一體”教育網絡中的基礎作用。家長是孩子的第一任老師，家庭是未成年人的第一課堂。我縣深刻認識到充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。縣婦聯、縣教育局和全縣各中小學校等各部門聯合起來，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。我縣創辦了家長學校、家庭教育指導中心，通過開展多種形式的家庭教育講座和培訓，幫助家長樹立正確的親子觀和成才觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，實現從“自然父母”到“合格父母”的提高。并從師資隊伍、教學質量、硬件設施、工作效果等方面，加強對家長學校的科學指導和規范管理。針對家庭教育中存在的問題，積極開展家庭教育理論研究，重點對家庭品德教育、家庭素質教育、兒童早期教育、兒童心理健康教育、現代傳播對家庭教育的影響、特殊人群家庭教育等問題開展研究，拿出一批有較強學術性和較大推廣價值的研究成果，為家庭教育提供科學的指導。繼續實施小公民道德建設計劃，深化小公民道德建設“進學校、進家庭、進社區、進公共場所”行動，推進小公民道德建設“五小”行動，評選表彰小公民道德建設的先進集體和個人，命名一批小公民道德建設示范基地。通過開展先進家長學校、先進家長委員會、優秀家長、五好文明家庭、家庭教育工作先進單位（集體）、個人等評選表彰活動來充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的重要作用。關心職工、居（農）民的家庭教育問題，引導職工、居（農）民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德品質培養，支持子女參與各種道德實踐活動，引導家長以良好的思想道德修養為子女作表率。把家庭教育情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內容。重視單親家庭、困難家庭、流動人口家庭子女的教育問題，關心他們的健康成長。流動人口子女入學、入隊、入團與與城鎮人口子女同等待遇。縣婦聯和縣民政局做好孤殘兒童合法權益的保護和流浪兒童的救助保護工作。嚴厲打擊各種侵害兒童人身權利和引誘教唆或強迫未成年人違法犯罪的行為，繼續實施春蕾計劃和安康計劃，為貧困兒童創造良好的生活、學習和成長環境。充分運用新聞媒體和互聯網等宣傳工具，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長提高科學教育子女的能力。在強化家校聯系方面，縣第一小學、隆安中學等學校也都取得了一定的成效，通過開展如：“家校聯手，共塑孩子健康心靈”等一系列活動加強家校聯系，積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長學校分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。
3、充分發揮社區在構建“三位一體”教育網絡中的“平臺”作用。社會教育社區化已成為當前未成年人思想道德建設的發展趨勢。社區一頭連著學校，一頭連著家庭，是對未成年人進行思想道德教育的重要陣地。我縣15個社區都把加強和改進未成年人思想道德建設作為社區建設的一項重要任務，作出具體規劃和安排。了解和掌握社區內未成年人的基本情況，主動加強與學校的聯系，積極配合學校做好工作，并通過與學校聯合辦好家長學校、家庭教育指導中心等方式，對家庭教育實施有效指導。充分利用社區的各種活動場所，發揮社區人才優勢，組織開展豐富多彩的主題教育活動、文體活動、志愿服務活動、社會體驗活動、科普教育活動，使社區成為未成年人學習知識、陶冶情操、愉悅身心的樂園。各單位也積極協助社區做好未成年人思想道德教育工作，把本單位的資源無條件向社區提供，并且在人力、財力上給予支持。同時，重視和加強本單位未成年人的思想道德建設，支持未成年人參加社區組織的各種教育實踐活動。各鄉鎮和村民委員會也都根據農村的實際情況，做好農村未成年人思想道德教育工作。
4、充分發揮各級黨委、政府在構建“三位一體”教育網絡中的組織領導作用。學校、家庭、社會在未成年人思想道德建設中都負有不可替代的重要作用，要把三個方面的力量有機整合起來，必須依靠黨委、政府強有力的領導。我縣各級黨委、政府切實擔當起構建“三位一體”教育網絡的組織領導責任，建立必要的工作制度，解決實際工作中的重要問題，為“三位一體”教育網絡的有效運轉和各項工作的順利開展，創造必要的條件。
（二）實施“陣地建設”育人工程，加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所的使用和管理
1、加強愛國主義教育基地建設。我縣革命烈士紀念碑等幾個愛國主義教育基地，是對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，我們積極創造條件為廣大未成年人服務，不斷豐富其教育內容，改進展示手段，吸引未成年人參觀、學習，增強未成年人的愛國情感。采取聘請專業人才、招募志愿者等方式建立專兼職結合的輔導員隊伍，為未成年人開展參觀活動服務。如在清明節等節日，組織學生到烈士陵園掃墓，緬懷革命先烈，繼承革命先烈的優良傳統，增強了學生的愛國情感。
2、加強未成年人活動場所的建設。規劃建設我縣青少年活動中心，加強和完善縣圖書館、縣文化館等未成年人活動場所的建設和管理，深化其內部改革，增強自身發展的活力，堅持把社會效益放在首位，堅持面向未成年人、服務未成年人的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，充分發揮已有的未成年人活動場所的作用。進一步加快中小學生校外活動中心的建設。同時，把未成年人活動場所建設納入國民經濟和社會事業發展總體規劃，逐步建立一批布局合理、規模適當、功能配套的鄉鎮、社區未成年人活動場所。有條件的鄉鎮、社區（村屯）要積極興建青少年學生校外活動中心（室）。全縣已建有的鄉鎮宣傳文化站、村宣傳文化室，都開辟專門的未成年人活動室，免費向未成年人開放。縣圖書館、文化館等場所館，積極主動地為未成年人開展活動創造條件。同時，充分利用各種資源優勢，組織未成年人到區、市級的活動場館進行參觀、開展各種活動。
3、確保未成年人活動場所建設和運行所需資金。屬于公益性文化事業的未成年人校外活動場所建設和運行所需的資金，各級政府予以保證。同時，盡可能地爭取中央、區、市對我縣的未成年人活動設施建設的補助，要定優惠政策，吸納社會資金，鼓勵、支持社會力量興辦未成年人活動場所。
（三）實施“環境凈化”育人工程，營造良好的未成年人思想道德教育氛圍
1、營造有利于未成年人思想道德建設的輿論環境。去年以來，縣委宣傳部把加強和改進未成年人思想道德建設作為新聞宣傳工作的重要內容，制定報道方案，作出統籌安排。縣廣播站開設面對未成年人的專題節目，縣電視臺加大了少兒節目的播出量，并組織好中央電視臺少兒頻道的落地、覆蓋和收看工作。各單位充分利用廣播、閉路電視、網站、版報、黑板報、發放宣傳資料、樹立典型等形式，大張旗鼓地進行宣傳。著力宣傳中央加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義和工作要求，宣傳各鄉鎮各部門采取的重要舉措和成功做法，宣傳加強和改進未成年人思想道德建設的先進典型和先進經驗。同時積極開展輿論監督，對危害未成年人健康成長的問題，對不重視未成年人思想道德建設的問題，及時揭露批評，推動改進工作。要把媒體宣傳與社會宣傳、集中性宣傳與經常性宣傳、正面宣傳與輿論監督有機結合起來，努力形成全社會共同關心、支持、參與未成年人思想道德建設的輿論氛圍。
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