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用舉一反三造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。下面是小編幫大家整理的用舉一反三造句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用舉一反三造句1
1、這個一個交友系統，對于初學者，會是一個比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
2、如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。
3、重點匯報了受到省建設廳紅牌警示后，認真總結經驗教訓，舉一反三查找問題，進一步加大安全生產工作力度等情況。
4、培養啟發學生的“憤”、“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。
5、從而不僅查找出導致事故發生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。
6、同時也達到舉一反三，為其他冶金工程（改造）項目進行評價和決策提供借鑒參考的目的。
7、我們做數學題應該學會舉一反三。
8、同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。
9、可以使大家舉一反三，活學活用。添加時請勿與原句重復。
10、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。
11、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓！
12、我們要舉一反三，明晚就要召開全省安全生產電視電話會議，要將最近這幾起事故通報全省，引以為戒。
13、會后，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認真反思。
14、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
15、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討，以便舉一反三。
16、抓住這些要害，réndà監督工作就能以點帶面、舉一反三，取得實實在在的效果。
17、我們不能死板的`學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。
18、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發揮創造力，舉一反三。
19、要深入實際，嚴肅認真找問題、查問題，剖析案例，舉一反三，提高有關人員的認識，幫助企業解決問題。
20、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
21、但凡每一次重大事件以后，我們總要認真總結一下事件的教訓，以期通過事件舉一反三，做到防患于未然。
22、簡單的數據庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
23、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三？
24、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。
25、運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。
26、此篇文章中所使用的技巧并不十分復雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應用中去。
27、在交際中借助手勢、表情等進行交流，注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三。
28、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。
用舉一反三造句2
1、一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。
2、要善于總結，舉一反三，使經驗升華為規律性的認識，用來指導工作。
3、學習任何事都是與其他事情相聯系的，很容易做到舉一反三。
4、小張的論文寫的.很好，論據充分且能舉一反三。
5、小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。
6、小學生學習外語效率很高，因為是以智為基矗推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧。
7、小明平時很愛舉手發言，對于老師提出的問題，他還能舉一反三。
8、小班課豐富多樣的互動性教學，幫助您復習和鞏固基礎知識并舉一反三。
9、無論如何我都不能放松學習，我要擁有一絲不茍的態度鍥而不舍精神，直到自己能舉一反三，成績在班里名列前茅。
10、我們做題時要仔細認真的做，直到自己能舉一反三。