學生談話記錄
記錄是一個漢語詞語，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編整理的學生談話記錄，僅供參考，大家一起來看看吧！
學生談話記錄1
時間：
體育課課后
地點：
校園操場司令臺旁（無人）
（再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要行了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。）
我：最近學習進步很大啊，現在面臨分班，關系到以后上大學的志愿，有什么打算啊？
孫：（默不作聲）
我：怎么不愿意跟老師講嗎？
孫：我選擇讀文，至于什么大學，我現在可以不告訴你嗎？
我：（少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來）那好吧，只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵和抓緊時間迎接高考時，他感動的接受了。
總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的`絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真，可是和同學之間還是保持較好的關系。只要抓住問題的關鍵，采取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發現了他的變化，但是大家都不知道是為什么，這算是一個秘密吧！從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！
學生談話記錄2
時間：
20xx年3月10日
地點：
3305
談話對象：
李xx
談話目的：
激勵奮發
談話策略：
攻心
談話背景：
該生基礎較好成績優秀，然，最近學習缺少斗志，成績不斷下滑且較明顯，有成績為證：從最初的班內第一名到現在的班內十五名，從最初的校內42名到現在的143名。
談話內容：
羅征（以下簡稱羅）：曉龍，你現在學習上最缺少什么？
李曉龍（以下簡稱李）：我感到可沒勁，不想上學了。
羅：什么原因？
李：也沒什么，我感到在班內沒有競爭，我感到命運好像是注定的'。
羅：（先給予震懾）我原以為你真的是像李小龍一樣永不服輸，但那只是你的名字讀音像而已。作為一名男生眼光不能放眼全校、全省，卻如井底之蛙，鼠目寸光，一葉障目，注定難有作為。君不見，現在班內你數第幾；君不見，你現在校內排第幾。（在給與安慰）你很聰明，望你能加以充分利用，讓你的優勢轉化為強勢，不僅在班內能體現，重要的是在提高自己的成績上體現，告訴大家，李曉龍又回來了，充滿著激情與斗志。
李：……（無語）
羅：關于命運的問題我下次再說，當你感到有改變的時候再來找我。你想不想來？
李：想！
羅：好！君子一言
李：駟馬難追。
學生談話記錄3
時間：
5月15日
地點：
辦公室
學生姓名：
xx
教師姓名：
xx
談心事由：
課堂不注意聽課
談話內容：
師：最近我發現你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎？
生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。
師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響文化課的學習；另外看小說一定要有選擇，要多看一些經典名著或關于勵志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：一、以后再借書多借些我所說的'這方面的書籍看；二、絕不能在上課時看，要合理安排時間，在作業完成好、文化課復習好基礎上可適當看看，可以嗎？
生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝！
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