帶教老師競聘的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的帶教老師競聘的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
帶教老師競聘的演講稿1
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
“自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的。”受這句話鼓舞，我致力成為護理事業的佼佼者。帶著對未來的憧憬，今天我來競聘神經內科護理總帶教。
我叫xx，今年xx歲，全日制本科，護理專業。我20xx年大專畢業后于xx醫院工作；20xx年于xx市xx醫院xx科工作；20xx年進入xx醫院，至今在xx科工作。
對于競聘的.崗位，我有以下幾點理解和認知。
1.護生實習是在帶教老師指導下理論聯系實際的過程，是理性認識到感性認識的第一節，是護生過渡到護士的關鍵，是培養高素質人才的重要途徑。
2.神經內科病情復雜、護理專業性強、風險較高。科室特殊的工作性質要求護理人員必須具備良好的職業道德和心理素質、熟練的技能和廣博的知識，更要具備臨危處置、靈活應變、溝通協調等能力。
3.總帶教必須思考如何選擇優秀帶教，如何讓護生更好適應工作環境、更快掌握工作技能，如何培養優秀護理人才等問題。通過授人以技，為臨床護理工作竭智盡力。
下面就自身優勢進行分析，不妥之處請見諒。
（一）熱愛護理、求穩求實。
在神經內科工作了xx年，扎根臨床，任勞任怨，沉穩踏實，有強大的心理素質、高超的護理技能、過硬的基本功。
（二）刻苦鉆研、躬行實踐。
專業知識扎實，在臨床中能理論聯系實際，用理論指導實踐，再用實踐驗證理論。多次參加人才培訓，有一定的管理和帶教經驗。
（三）知規守矩、能力突出。
嚴格遵守院紀院規，自覺服從領導安排；注重團隊凝聚力，善于溝通協調，懂得換位思考，具有大局觀和同理心。
如承蒙信任，競聘成功，我將實行“三專三導三行動”工作法，即：專業培訓、專班推進、專題研討，經驗傳導、問題疏導、工作督導，強基行動、增能行動、引領行動。
（一）總帶教“帶頭飛”，骨干引領輻射帶教。
帶頭培訓傳本領。聚焦團隊能力提升，以“頭雁領航”為載體，以“互動、互學、互勉、互促”為原則，以需求和問題為導向，擬訂實習計劃，優選骨干帶教，合理排班、因人施教，嚴把培訓質量關。
一對一帶促成長。實行跟班制“一對一”帶教，豐富學習方式方法，培養護生邏輯思維和應變能力；護生共同參與實習教學決策，尊重個性化需求，變被動接受為主動攝取；規范言行舉止，嚴格遵規守紀，為護生樹榜樣；自律和他律相結合，共勉、共進、共抓，提高科室凝聚力。
（二）老護士“傳幫帶”，實踐鍛煉拔節孕穗。
情感教學塑氛圍。新護生需經歷獨立與醫師、護士、帶教老師、患者及其家屬等打交道的過程，易存在自卑、盲從、主觀、懦弱等情緒，出錯后易自我否定。老護士做好情感教學，關心護生心理、生活，幫助解決難題，塑造溫馨氛圍。
情景教學補短板。老護士指導護生熟悉常見病、多發病的臨床表現和護理技術，拋出實例、解剖實務、研討對策，在鮮活的實踐案例中使表面化、膚淺化的經驗辦法得到沉淀，打開護生思路、加快成長進步。
（三）搭班子“齊發力”，新老護士豐羽競飛。
創新考核出成績。出科考核中，帶教老師評價與護生自我評價相結合，分階段評價與終末評價相結合，定期評價記錄，適時動態調整；出科時由總帶教實施綜合考核，考評學員專科知識、技術掌握和運用能力。
多點發力創新高。通過聯組學習、配對成長，增強帶教老師責任心和積極性，為教學質量提供保證，為臨床帶教發展集聚新動能，激發護生主觀能動性，保障實習效果。
頭雁領航，眾雁齊飛。不論能否成為“頭雁”，我都會保持“眾雁姿態”，在“學”中思，在“比”中悟，在“趕”中求，在“超”中進！
演講完畢，感謝聆聽！
帶教老師競聘的演講稿2
你們好！首先感謝各位領導給我這樣一次機會參加競選實習帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實習帶教老師的一些想法，向各位領導和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。
20xx年7月懷著南丁格爾的夢想，在xx學院護理學院經過4年的全日制本科學習后，畢業來到xx神經外科從事護理工作，xx年7月聘任為護師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴格遵守醫院的規章制度和操作規程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長的領導下，在臨床工作中，使我提高了專業技術水平，豐富了實踐經驗，培養了我臨床技能、高度的責任心，和觀察、分析、應變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優秀引導員，曾獲得xxx。如果這次競聘成功的話，我會嚴以律已，寬以待人，嚴格要求，引領護生走向護理崗位。
假如本次競聘我能榮幸成為護理實習帶教老師，我的主要目標和工作思路概括為以下內容：
嚴格按照科室實習帶教計劃進行帶教，根據教學大綱要求制訂本科室實習計劃，包括教學目標、教學形式、學生需要掌握的內容、教學檢查內容、考試考核內容等。一般護生輪轉科室為期一個月，在這四個星期，將完成以下內容。
第一周，加強學生對我科室環境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業務，和各崗位的不同職責。由于新的環境使的護生容易產生焦慮的心理，當實習護士到科室報到時，熱情接待，主動與她們交談，詳細介紹科室環境及工作情況、介紹實習內容和具體要求，關心每個人在校的學習情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。
第二周，詳細的向護生講解本科常見的疾病的`護理，臨床護理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實習護生動手動腦的機會，啟發實習生去大膽思考和探索，讓實習生既知其然，又知其所以然，激發護生學習積極性，培養工作熱情。帶教既是責任，又是義務，實習直接對象是患者，既要對患者負責，又要對護生盡義務，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。
第三周，帶教老師在護生實習過程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養動手動腦、解決實際問題的能力。并且要動態了解護生的心理狀態，及時發現消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導。帶領她們系統地學習護理人員職業道德規范及基本素質要求，培養她們熱愛護理工作，建立積極的職業態度和人生觀，及時轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，增強主人翁意識和責任感。第四周，認真做好實習技術考核。在護生出科前要配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。最后要向護生收取在實習中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護士長反饋。
無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們的關心和厚愛。各位領導，老師們，以上是我的競職發言，謝謝大家！
帶教老師競聘的演講稿3
各位領導護士姐妹們:
大家好。現參加競聘臨床帶教老師。首先感謝各位領導為我們打造了這個公平競爭的平臺，也感謝領導們對我的關心支持和幫助讓我有勇氣站在這競聘的講臺上。依靠敬業的態度和高度的責任心圓滿地完成了病房各種常規護理以及一些危重病人的護理工作從未發生一例差錯事故。
首先有高尚的職業道德和積極的中醫科護士長競聘工作態度。
其次有較高的臨床教學水平。
隨著醫療改革的不斷深化舊的帶教模式及服務理念已不再適應發展的需要所以在帶教中要跟據醫院要求找到最適合的帶教方式帶教老師們的不斷學習言傳身教盡量把自己的亮點展現給實習護生。通過正確的帶教方法提高了護生的知識、技能及學習主動性而且提高了護理教學質量同時也為護理隊伍儲備了優秀的護理后備人才具有重要的'意義。
如果我供應室護士長競聘成功我將做到以下幾點:
1詳細制訂科室實習帶教計劃嚴格實行。
2帶教老師進行引導性的心理疏導。
3全面系統地講大課及小課。
4重視鼓勵教育在帶教中的應用。
5加強道德素質培養。
6認真做好實習技術考核。
我希望各位領導和各位評委能夠給我這個支點，給我這個舞臺。假如我能夠競爭上崗演講成功，我一定和醫院領導和科主任、護士長同心同德不斷學習與時俱進開拓進取，為創造白銀市第一人民醫院的輝煌明天貢獻自己的力量謝謝大家。
帶教老師競聘的演講稿4
尊敬的各位領導、老師們：
你們好！
首先感謝各位領導給我這樣一次機會參加競選實習帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實習帶教老師的一些想法，向各位領導和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。
一、個人工作經歷
2011年7月懷著南丁格爾的夢想，在xx學院護理學院經過4年的全日制本科學習后，畢業來到xx神經外科從事護理工作 ，2015年7月聘任為護師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴格遵守醫院的規章制度和操作規程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長的領導下，在臨床工作中，使我提高了專業技術水平，豐富了實踐經驗，培養了我臨床技能、高度的責任心，和觀察、分析、應變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優秀引導員，曾獲得xxx。如果這次競聘成功的話，我會嚴以律已，寬以待人，嚴格要求，引領護生走向護理崗位。
二、對崗位的認識
三、競聘成功后的工作打算
假如本次競聘我能榮幸成為護理實習帶教老師，我的主要目標和工作思路概括為以下內容：
實際問題的能力。并且要動態了解護生的心理狀態，及時發現消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導。帶領她們系統地學習護理人員職業道德規范及基本素質要求，培養她們熱愛護理工作，建立積極的`職業態度和人生觀，及時轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，增強主人翁意識和責任感。第四周，認真做好實習技術考核。在護生出科前要配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。最后要向護生收取在實習中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護士長反饋。
無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們的關心和厚愛。各位領導，老師們，以上是我的競職發言，謝謝大家！
帶教老師競聘的演講稿5
尊敬的各位領導
大家好：
很高興能參加這次帶教老師的競聘活動，感謝領導給我這次展示自我的機會。
我來自產科病區，大專學歷，主管護師，從事產科工作18年，多次被評為先進個人及優秀護士，自08年開始擔任產科帶教工作。經過這幾年的鍛煉，不僅提高了自己的知識水平和操作技能，還體會到了怎樣與實習學生相處的更融洽，在帶教期間得到了護士長、同事、同學的好評。
作為帶教老師，她的一言一行，一舉一動都潛移默化地影響著新護士和實習學生，所以我認為帶教老師不僅要有豐富的專業知識和操作技能，還要有良好的職業道德，出色的溝通能力，才能在新護士和實習學生中言傳身教，起表率作用，做好帶教工作，我與實習學生之間既是師生又是朋友，工作中嚴格要求，制定周密的帶教計劃，生活中關心同學，多交流、多溝通，及時彌補自己在帶教工作中的`不足，也使實習學生敢于提問，主動學習新知識，為將來走上護理工作崗位打下基礎。
如果我在這次競聘中脫穎而出，繼續擔任產科帶教工作，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長、護理部做好實習學生的管理帶教工作，不斷提高產科帶教質量，做好實習學生走上護理崗位的領路人。
謝謝大家
帶教老師競聘的演講稿6
尊敬的各位領導：
大家好！
今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領導給了我和這么多有上進心同事的一個參與競爭，不斷進取的機會，讓我們感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機會。
請允許我做個簡單的自我介紹，我叫李秀華，本科學歷，護師職稱，來自六病區介入神經外科和骨科，在腦科醫院工作十余年了，去年擔任了六病區的帶教老師，受到護士長和實習學生的好評。，經過一年的護理帶教的錘煉，自己各方面的素質都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好護生走上護理崗位的領路人。，我們科的帶教工作分新護士的帶教和實習的帶教，以下是我的帶教思路：
首先是對新護士的帶教：
新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。
（1）根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。
（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。
（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們為什么交接那些內容，對病人的'病情心中有數，才可以做飲食和休息的指導。(#url#)重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩定的病人。
（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。
（5）差錯報告原則，使她們在發現錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發現錯誤及時報告當班護士，由當班護士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。
（6）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。
（7）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。
（8）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。
（9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。
（10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。
（11）使他們熟悉本科室常見病種的護理規范的特點
對實習同學的帶教：
帶教目標： 讓學生實現知識向能力轉化的過程。
讓護生理論聯系實際，使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實際工作能力，培養分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。
帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教”
帶教方法：1、實行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。（圖：臨床帶教教學路徑表）。
落實措施：
橫向：合理的安排一天的工作職責 ，每一天都有進步
縱向：掌握病人疾病發展的過程及護理
交點：具體的操作方法及護理措施
3、采用啟發式教學模式：啟發式教學是今年來在學校中廣泛推廣的教學方式，它能調動學生的主動性、自覺性，激發積極性思維，培養分析問題和解決問題的能力，使學生在教師的啟發和誘導下，自己有新的規律，并且有新的發現。護理帶教中采用“以問題為起點”的循環教學法，選擇具有“能調動學習興趣又與臨床護理密切相關”特點的問題。通過此方法，提高了學生臨床思維分析能力及對醫學多學科知識的綜合運用能力，激發了學習熱情，使其由獲取知識轉變為探究知識。
4、對護生采取綜合考核：
（1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；
（2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。
5、召開座談會：讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。
6、建立帶教資料檔案
1）實習大綱
2）帶教計劃（院總計劃、科室帶教計劃，附相關表格）
3）實習生學習登記本（后附學習原始記錄）
4）實習生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）
5）實習生查房登記本（后附查房原始記錄）
6）實習生座談會登記本（后附原始會議記錄）
帶教老師競聘的演講稿7
在座的各位領導，各位評委老師，各位同事：
大家好!
今天，我很高興能夠參加這次科室護士帶教競聘。感謝大家給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會。
首先請允許我談談對帶教老師的認識：
作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。護生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負責，又要對實習生盡義務。
1、敬業:她必須是一名積極的、優秀的護理工作者。
3、她具有良好的職業態度，出色的溝通能力，穩定的心理素質
4、具有教育能力，做學生的楷模。
對自己的認識：
1、專業素養：護士長的領導下，幾年的臨床護理工作，使我具備熟練的專業技能，豐富的'臨床實踐經驗，被聘護師職稱;同時護理服務對象的特殊性讓我磨練出了嚴謹的工作作風和良好的慎獨精神。
2、工作能力：工作能正確的處理好醫患關系，得到患者的支持認可和好評，患者滿意度調查高。
3、綜合素質：工作以來我不固守以前的知識和技能，而與時俱進，利用網絡，書刊，不斷學習新技術，新知識。
4、教學管理能力我科已開展一對一帶教模式，分配一至兩名護生由我負責帶教，這讓我具備了一定的實習生帶教經驗。我嘗試以批判性思維帶教，通過網絡和書刊雜志，我學習最新的知識、最新的理念和最先進的技術成果并與實習生分享，得到了大家的肯。
5、責任心：做一行愛一行，對自己不拋棄不放棄。
也許我不是個聰明的人，假如我能在此次護士競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好護生走上護理崗位的領路人。
以下是我的帶教目標和帶教方案：
帶教目標:
讓學生實現知識向能力轉化的過程。
讓護生理論聯系實際，使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實際工作能力，培養分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護士競聘報告。
帶教計劃：
1、實行臨床路徑帶教。
2、經驗學習法(學生經驗學習過程。
3、采用啟發式教學模式：(不憤不啟，不悱不發)護理帶教中采用“以問題為起點”的循環教學法，選擇具有“能調動學習興趣又與臨床護理密切相關”特點的問題。通過此方法，提高了學生臨床思維分析能力及對醫學多學科知識的綜合運用能力，激發了學習熱情，使其由獲取知識轉變為探究知識。
4、對護生采取綜合考核：(1)實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面;
(2)出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。
5、召開座談會：讓護士競聘演講稿談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。
6、建立帶教資料檔案
1)實習大綱
2)帶教計劃(院總計劃、科室帶教計劃，附相關表格)
3)實習生學習登記本(后附學習原始記錄)
4)實習生考核登記本(后附考核原始記錄包括理論和操作)
5)實習生查房登記本(后附查房原始記錄)
6)實習生座談會登記本(后附原始會議記錄)創新與特色：
1、人性化管理。
2、讓護生嘗試責任制整體護理。
3、嘗試開展英語護理查房。
4、嘗試參與科研活動。
今天，我作為這次產房護士長競聘的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，無論競聘成功與否，都不會改變我對護理事業的執著與熱愛。
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