中學校長競聘演講稿【精】
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編整理的中學校長競聘演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學校長競聘演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
感謝組織多年的培養，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，為我縣教育事業做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。現任中學黨支部書記、副校長。
今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基于下面三點:
1．追求卓越，敬業奉獻
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰自我。
既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！
2.經歷豐富，能力突出
1990年在鄉鎮中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區團支書記、中學副校長、學區教導主任、小學校長、
中學校長等，20xx年調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、20xx年任副校長（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較為豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協調能力得到了進一步的提升。
3.精益求精，勇于創新
我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學后教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，并結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優秀教育工作者和優秀黨務工作者。
各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的'縣域名校。為此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。
1．科學管理，以正確的辦學思路引領學校發展
遵循教育規律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持
正確的辦學思路，明確學校的培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。
加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動接受上級和群眾監督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。
2.以人為本，以優良的校風促進師生共同成長
我要加強“三風”建設，優化用人機制，積極為教師的專業成長和事業成功創造一個良好的環境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，為學生的一生發展負責，讓學校成為教師和學
生的精神家園。
3.厚積薄發，以先進的辦學理念打造獨特的校園文化 抓住教育均衡發展的大好機遇，注重學校品牌建設，不斷積淀學校文化內涵，傳承和發揚校本文化。
我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養新型師生關系、美化校園環境，讓學生在富有現代氣息、充滿愛和活力的校園環境中健康成長，作為校園文化建設的目標。
各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業添磚加瓦！
我的演講到此結束，謝謝大家！
中學校長競聘演講稿2
尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：
大家好！
今天每個人面臨著新的挑戰和新的機遇。知道，新的世紀、新的形勢下。這次競聘有成功者，也必然有失敗者，但無論是成功還是失敗，都將坦然面對，并會以此為新的起點，努力工作，勤奮學習。或許目前我不是最好的但我一定會是最努力的。
作為xxxx教育戰線上的一名教育工作者，能在這么多的教育前輩、領導和同行面前展示自我接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸！謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意！
我叫xxxx，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。一九九三年分配至濱海縣五汛中學工作。十年來，以工作認真踏實、教學嚴謹認真、科研成果顯著而贏得廣大師生們信賴。現為五汛中學團委書記，站在大家面前的穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的
平時愛讀書看報，愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。熱愛這甘為人梯的教師工作。也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以后，更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，還要把握好現在和將來。今天，參加副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：
一方面我認為自己具備擔任副校長的素質
生長在農村家教嚴格的從小就造就了一種，第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記。特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。
愛好廣泛，第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。思想比較活躍。接受新事物比較快，勇于實踐，具有一定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂的斗志。
不斷加強個人修養，第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。信奉“誠實待人、嚴于律己”處世之道。日常生活和工作中。以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該說得到領導、同事的肯定，學生的.愛戴。
第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。
培養了雷厲風行、求真務實的工作作風，十一年的教育生涯。養成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，高校干的很好，工作以后一定要做得更好！
另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。
對國家的大政方針有一定的解，一是有一定的政治素養。平時比較關心社會生活中的大事。有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以后，更加注重了政治理論知識的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。
參加過文學社，二是有一定的文字基礎。腹有詩書氣自華”中學階段就愛好文學。16歲時就發表過詩歌，參加工作以后，領導和同事的幫助下，文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，歷史教學》中學歷史教學參考》歷史知識》等國家級雜志，紛紛來信要求刊登、發表。
將不負眾望，三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。假如我有幸競聘成功。不辱使命，做到以為爭位，以位促為”
當好配角。工作中我將尊重校長的核心地位，第一、擺正位置。維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到位不越位，補臺不拆臺。
提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，第二、加強學習。不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，第三、扎實工作。埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有五中特色教育、教學模式。
最后，請大家給我一次機會！
謝謝大家！
中學校長競聘演講稿3
今天，我很激動！我雖然站在這里講話已很多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領導能給我這樣的機會！我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值！
回顧自己成長的歷程，我從一個普通的小學教師成長為教導主任、四甲片數學學科帶頭人、南通市愛生優秀教師、海門市徐有庠教育基金獎勵推薦對象，今天又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進的每一步都離不開大家對我的支持和幫助，每想至此，我的內心都涌動著一股暖流，這種感恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠，生怕因自己一時的疏忽而辜負了大家對我的信任和期望！
為此，任職教導主任以來，我不斷嚴格要求自己，不斷摒棄了自己身上的缺點，任勞任怨、兢兢業業地工作，認真履行了教導主任崗位職責。我身兼數項工作，而這幾項工作都是學校的要害部門，哪項工作都馬虎不得，但再苦再累我都獨自忍受著，我克服了常人難以想象的困難，這邊剛一下課，那邊就等著做財務上的事，等忙完財務上的事，我又馬不停蹄地部署落實教導處工作，常常忙得連喝水的功夫都沒有。為了能勝任各項工作，緊跟時代的節奏，不管多忙多累，我每天都堅持抽出時間看書和寫作，我每年都自費訂閱了幾百元的教育類期刊，購買了大量的教育類書籍，在我的書架上裝滿了教育類書籍，由于堅持不斷學習，學生們每天都能從我的身上得到新鮮的東西，因此，聽我的課簡直成了學生的一種享受，在課堂上我精神抖擻，容光煥發，我把別人看來枯燥無味的數學演繹得那么的富有生趣，歷年來我多次執教市級公開課，（xx年參加市課改會課獲三等獎，xx年參加市教導主任會課獲三等獎，xx年在南通市骨干教師培訓班作為優秀學員代表在通源小學為學員和通師實習生上課，xx年參加市優課評比獲三等獎，在市數學讀書讀報專題活動中上閱讀指導課并代表學校作經驗交流。）我堅持寫教育隨筆，把一個個鮮活的教育案例寫成xx發到自己的教育博客上，并在海教在線教育隨筆專欄開了自己的主題貼-“一個優生考砸以后”，我的xx《他，終于服了我》、《正面心理暗示，促進學生成功》、《運用期望效應，進行賞識教育》、《學困生教育對策》、《數學教師要善于開發學生學習的天才》、《對當前小學數學教育的思考》等多篇xx在市以上獲獎或發表。看書、上網、寫教育隨筆已經成為我日常的生活方式。教導處工作做到了有計劃、有步驟，我不斷總結反思教導工作的經驗教訓，努力做好校長和教師的橋梁和紐帶這一角色，在上級各項檢查和評比中得到了肯定，也得到了大家的認可。
當然，回顧和反思自己的工作，我覺得還將在以下幾方面繼續努力：
一、進一步克服自身缺點。
人無完人，金無足赤。我會以更加頑強的毅力去克服缺點，不斷超越自我。己所不欲，勿施于人，我會不斷地換位思考，我會身體力行，以身作則，埋頭苦干，百折不撓，發揮模范帶頭作用，能夠堅定地喊出向我看齊的聲音！
二、進一步發揚合作精神。
團結就是力量，集體的.智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學校的主人，只要我們每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業，使我校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益為重，做到不以惡小而為之，不以善小而不為，對待領導和同事力求做到不卑不亢，不兩面三刀，不口蜜腹劍，做到言行一致、表里如一、以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。
三、進一步加強自身學習。
現代社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，終身學習已經成為大家的共識，我會繼續學習教育教學理論，學習先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦，向科學的管理要效益、要質量、要聲譽，發揮出自己應有的作用。
四、進一步增強服務意識。
無論在什么崗位上，我都不會改變自己作為一個服務者的角色，我會更好地為學生的發展服務，更好地為教師的專業成長服務，因此，我一定會一如既往地以師生的發展作為我開展工作的出發點，凡是不利于學生發展的事堅決不做，凡是不利于發揮和調動大家積極性的事堅決不做，堅決制止不利于教育事業發展的不正之風，堅持做一個有良心的服務者！
五、進一步改進工作方法。
方法很重要，同一件事用不同的方法去處理會產生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多匯報、多商量、多溝通，做到少誤會、少誤解、少抱怨、少埋怨，努力用自己的力量使學校成為師生成長的精神家園。
同志們，在過去的工作中，我雖自以為恪盡職守，但由于自己工作經驗不足，工作能力有限，工作方法欠妥，再加上后天學習還不夠，有時候事與愿違，對學校工作的貢獻還不大，為大家服務得還不夠好，肯定與事業的要求和大家的期望還有一定距離，但十九年的教育生涯，培養了我沉靜平和、求真務實的工作作風，養成了我樂于傾聽、善于思考的工作習慣，積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經驗，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度，我會擺正位置，當好配角，做到到位不越位，補臺不拆臺，我會虛心聽取各方意見，繼續沉下心來帶動大家搞好教學研究。我將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科學務實的工作效率、更加雷厲風行的工作節奏開展工作，我會繼續秉持我一貫的信念：老老實實做人，踏踏實實做事！用出色的業績向同志們交上一份滿意的答卷！
中學校長競聘演講稿4
各位領導、專家：
早上好！我叫張金坤，現任官陂鎮中心中學校長安全助理。我競聘的崗位是官陂鎮中心中學副校長。
1970年11月9日，我出生在官陂鎮馬坑村龍傘崠自然村。1988年7月云霄師范畢業，8月參加工作。我印象深刻的是9月進行選民登記我因未滿18周歲，沒有選舉權。從一位沒有50公斤的未成年人，成長為一位人民教師、一位教育工作者，領導們關懷培養我，前輩們關愛提攜我，同事們關心支持我，深深感受到學校大家庭的溫暖。
25年來，我在教學點蹲守過，在完小生活過，也在中心校工作過，走過官陂的每一個角落，每一所學校的教師、教學情況，我都了如指掌；普通教師、少先隊總輔導員、出納、會計、教導主任、完小副校長、校長安全助理等各種職務我都任過，各個崗位的酸甜苦辣，我都一清二楚。參加過基本功競賽，參加過課堂教學比武，參加過教壇新秀選拔。教然后知不足，我專科函授畢業，12月福建教育學院漢語言專業本科函授畢業，深知學無止境。所教過的很多學生成為各種行業優秀的人才，我由衷地感到欣慰。同時，社會各界給我很多肯定和贊許。當然，在與各界人士的交往中，我也把我們學校的管理措施、管理理念宣傳到他們當中去。如今，我人到中年，母慈妻賢子孝，要是不積極進取、服務鄉鄰，生活的意義就大打折扣了。
擔任官陂鎮中心中學副教導以來，我深刻認識到中心中學的領導，影響著十多所中學的教育教學活動順利開展，影響著教育教學質量的提高，更影響著一代人的健康成長，影響著一個地方的長遠發展。做好中心中學的領導是一件功德無量的大事。擔任安全助理以來，我訂預案、搞演練、下校檢查、落實安全教育一刻也不敢懈怠；作為中心的保安隊長，在鎮政府領導的'支持下，十六位保安人員任用、管理，在兄弟鄉鎮中我們做得最規范；網絡安全知識競賽官陂鎮中心中學教師、學生、家長的參與率全縣第一。
縱觀教育形勢，結合官陂的實際情況，我認為官陂必將迎來教育發展的新熱潮，對官陂中學教育發展的前景充滿信心。官陂人民辦學熱情高漲，隨著官陂經濟的轉型和發展，越來越多的人認識到物質和思想兩方面的富有才是真正的富有，只有教育發展了，經濟才能長遠繁榮，隨著有識之士的倡導和推動，尊師重教又將形成一股新的熱潮。
官陂鎮中心中學所轄10所完小、5個教學點，學生3466人，教師215位。由于官陂經濟發展的影響和制約，教育教學質量一向靠后，距離官陂人民群眾的期望還很遠。如果我有幸得到領導的肯定，我將協助我們中心中學的校長，化壓力為動力，貫徹黨的教育方針，執行各種教育政策法規，落實素質教育。以管理制度為架構，以教育科研為載體，以人為本，引領教師專業成長。服務教學，急教師所急，想教師所想，讓教師感受到學校大家庭的溫暖。調動215位教師的積極性，搭建平臺，讓215位老師發揮聰明才智，收獲教育成果。落實省、市、縣各級教學管理措施，推行課程改革，積極開發客家土樓、禮儀文化、客家山歌等校本課程，客家童謠進課堂，安排豐富多彩的綜合實踐學習活動，讓校園變成學生的生活樂園，全過程全方位關注每一位學生的健康成長，真正提高教育教學質量，把官陂教育辦成有官陂特色的高質量的教育。如果我還沒有資格勝任新的崗位，我將一如既往地勤勤懇懇、扎扎實實工作，用我所學引導孩子們積極探索知識的宮殿，用我所思點燃孩子們心中的夢想、創造瑰麗的人生。
謝謝大家！
中學校長競聘演講稿5
尊敬的各位領導、各位評委、全體老師：
大家好!
我非常榮幸參加今天的競聘演講，非常誠摯地感謝組織上給我這次參與競職的機會，并期望能在這次競聘中實現自己的人生價值。下面，就本人情況向大家匯報如下：
一、自然情況
我叫xx，男，漢族，19xx年10月20日出生。19xx年畢業于xx民族師范學院，大學本科。xx年7月參加工作，始終從事教育、教學實踐工作，20xx年調入xx小學工作，擔任校長職務。
二、主要事跡和成績
在我任職xx小學校長期間：20xx年，我們學校分別被教育部和xx縣人民政府授予學習型學校和先進管理學校的光榮稱號，20xx年，學校黨支部被xx縣委評為先進基層黨組織;20xx年，本人榮獲xx自治區體育場地普查先進個人稱號，20xx年，分別被教育部和xx縣人民政府評為科技成果三等獎和先進教育工作者。
三、努力做好校長工作
人們常說“一個好校長就是一所好學校”。
尊敬的各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面努力拼搏：
1、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探索，永遠向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。
2、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們校長要有創新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。
3、以人為本，科學、民主管理
一個壞的管理者是用權威傳遞思想，一個好的管理者應該用制度來傳遞思想，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，在制度管理中，我們要充分體現國家的教育法規、學校各種崗位的職責規范、最新教育思想與辦學理念。在人本管理中，首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的`要求就更高。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發言權。教師有個性，學校才會有特色。其次是充分尊重。如果校長要求教師善待學生和家長，他就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作。要多些“平等”，少點“架子”;多些“微笑”，少點“臉色”;多些“合作”，少點“說教”;多些“贊賞”，少點“指責”;多些“激勵”，少點“恐嚇”。第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的;同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生，做一名熱心教育事業的老黃牛。
謝謝大家!
中學校長競聘演講稿6
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
感謝組織多年的培養，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，為我縣教育事業做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。現任中學黨支部書記、副校長。
今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基于下面三點：
1．追求卓越，敬業奉獻
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰自我。既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！
2。經歷豐富，能力突出
1990年在鄉鎮中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區團支書記、中學副校長、學區教導主任、小學校長、中學校長等，調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、任副校長（副科）、任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較為豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協調能力得到了進一步的提升。
3。精益求精，勇于創新
我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學后教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，并結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優秀教育工作者和優秀黨務工作者。
各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。
1．科學管理，以正確的辦學思路引領學校發展
遵循教育規律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持正確的辦學思路，明確學校的.培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動接受上級和群眾監督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。
2。以人為本，以優良的校風促進師生共同成長
我要加強“三風”建設，優化用人機制，積極為教師的專業成長和事業成功創造一個良好的環境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，為學生的一生發展負責，讓學校成為教師和學生的精神家園。
3。厚積薄發，以先進的辦學理念打造獨特的校園文化
抓住教育均衡發展的大好機遇，注重學校品牌建設，不斷積淀學校文化內涵，傳承和發揚校XX化。
我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養新型師生關系、美化校園環境，讓學生在富有現代氣息、充滿愛和活力的校園環境中健康成長，作為校園文化建設的目標。
各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業添磚加瓦！
我的演講到此結束，謝謝大家！
中學校長競聘演講稿7
一 基本情況
我叫×××，今年44歲，大專畢業，中學高級教師，先后在布甲中學、港口中學、港口中小、月塘中學工作。1995.9-xx.7歷任港口中小副校長，港口中學業務專干，港口中學副校長等職務，在學校我一直分管著政教安全與教學管理兩大塊。xx.9-xx.7擔任月塘中學校長。巧合的是，月塘中學也有六至九年級，在校學生600多人。我的人生信條是：感恩社會，善待朋友;我的工作信條是：要么不做，要做就做得最好。
二 競爭優勢
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先要評論她的校長”一位好校長，就是一所好學校，我認為一名優秀的校長必須具備四個條件：優良的人格魅力;較高的理論水平;廣博的學識;健康的體魄。而我無論是在中學還是小學都擔任了多年的副校長或校長，已經具備一個校長的條件。
1、我同事相處融洽，人際關系良好
1967年我出生在溪口鎮一個偏僻的山窩里，艱苦貧窮的生活磨練了我堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。我具備較強的文字功底和語言表達能力，我的業余愛好非常廣泛，為人大方豪爽，性格開朗活潑，待人真誠熱情，因此我人緣關系極好，口碑甚佳。對學生我是一個充滿愛心的導師，對同事我是一個值得依賴的朋友。
2、我組織能力較強，善于舉辦各種大型的文體活動
下面列舉的這些活動全部是我一個人組織甚至親自輔導完成。1997年修水縣迎香港回歸文藝調演，港口中學調演的舞蹈榮獲一等獎，xx年全縣廣播體操比賽，港口中學榮獲二等獎，xx年、xx年全縣中小學生田徑運動會港口中學榮獲團體總分第二名、第六名;xx年縣中學生田徑運動會中，古市中學7名代表隊員僅得16分，其中我在月塘中學指導并選送的兩名學生奪得13分。在港口中學或月塘中學我每兩年分別組織一次大型的田徑運動會或文藝匯演，均得到校內外高度評價。
3、我教學能力較強，教學管理水平較高
二十三年的教學生涯讓我深深意識到：擔任校長是暫時的，教書育人是一輩子的`。我一直擔任初中語文或者數學的教學任務，從我備課、批改作業認真程度說，如果我是本學校第二，絕沒有老師認為自己是第一，1993年全縣公開教學比賽我獲得初中數學組第二名，xx年全縣走進新課程賽課活動，我的公開課評為初中語文組一等獎。二十多年來本人曾十多次獲得縣委、縣政府、縣教育局等頒發的優秀教師、先進個人、優秀工作者多種榮譽稱號。
xx年、xx年港口中學連續兩年獲得全縣目標管理考評優勝單位，作為主管政教、教學的副校長可謂功不可沒，去年月塘中學76名學生參加中考，縣前700名有13人，7月5日那天下午，當地幾十名家長來到學校將煙花、鞭炮鋪滿球場，一齊燃放以示慶賀。當年下開學報到，一個原本各方面處于弱勢的片區中學，競吸引了外校80多名學生來校就讀，初中學生數達到500余人。在各地生源連年下滑的形勢下，月塘中學學生數破歷史紀錄。
4、我具有先進的辦學理念，開拓創新意識特別強烈
在學校管理中我一直堅持制度的剛性化與人文關懷緊密結合。不僅竭盡全力搞好校園文化建設，尤其注重師生學習、生活的關懷，一聲親切的問候，一次真誠的探望也許勝過一切制度的約束。我在學校設立意見箱，及時處理和解決學生提出的各種意見和問題，成為學生知心朋友，可信賴的師長。每學期認認真真地召開教師民主生活會，每學期末對學校財經開支情況逐項以報表形式具體公布。
xx年我在全縣農村中小學最先安排老師參加健康體檢，去年國慶長假，一個老師的的母親逝世，我帶領幾位老師，三天時間里自始至終呆在殯儀館主持喪事。我還是一個比較稱職的籃球裁判，象棋、圍棋也跟著大家湊熱鬧，課余時間操場上每有籃球賽，跑來跑去做裁判的肯定是我，房間里總能聽到我與同事開心的歡聲笑語。
學校工作需要想別人不想，做別人未做，敢為人先。xx年港口中學就建立起一個完整的多媒體教室，當時在全縣農村中學是第一個多媒體教室，使該校現代教學技術率先于兄弟學校前列。本人更是能夠熟練地運用電腦辦公軟件，并將其充分應用到教學成績管理、學籍管理、財經管理等各個環節中。就是到現在，一些學校為課程表的編排、考試座位的設置叫苦不迭，為計算學生的差額平均分傷透了腦筋，為學生站隊排名還在睜曝了眼睛用筆勾勾畫畫，對于我工作過的學校教學成果獎的計算只是半個小時的事情。
5、我特別注重改善辦學條件，為師生創造良好的學習、生活環境
xx年我調月塘中學時，校門歪倒一邊，關不了，蜘蛛網似的電線還是九十年代的老線，學生床鋪是用房屋舊料支撐的床架，94年基建時的模板做的鋪板，最現代的教學設備就是辦公室里的一臺29吋彩電，學校條件的簡陋幾乎無法用語言來形容。在那里的兩年，我努力爭取教育局支持，多方籌措資金23多萬元，先后完成了基礎設置的建設，如新砌圍墻220米，新建學生浴室，安裝自來水塔，將學校所有電線徹底更換，將部分路面進行硬化，每個教室安裝窗簾，電風扇，購置校園廣播系統,裝備多媒體教室，給辦公室，教師宿舍開通10m的寬帶網，將學生食堂、超市承包經營,一年創造利潤5萬多元,學生寢室全部整改到位。現在月塘中學除存在危房外，其余條件與本縣鄉鎮中學相當。
去年五一長假，我組織老師及家屬36人去韶山、長沙等地參觀學習，兩天時間里學校只花一頓夜宵錢，因為我從一個企業弄到了足夠的贊助款。
由此可見，有一個會管理能創新，公共關系良好的校長，就是條件再差的學校也會煥發生機。
三、工作設想
各位老師，由于我對學校具體情況了解不夠，暫時無法在辦學目標、管理方法上做精細構思。但是，如果我競聘校長成功，我將在學校原來發展的基礎上，僅就以下幾個方面與大家探討。
1.以人為本，切實關心教師物質精神生活
學校管理的實質就是人的管理，只有尊重和關心每一位教師，才能調教師的積極性，才能提升教育質量。
(1)每兩年組織一次全鄉教師健康體檢;
(2)努力改善教師在學校的工作條件;
(3)提高教師的福利待遇。在不違反政策、不增加學生收費、不增加新債務的前提下，做到全鄉教師福利逐年增長，通過以下途徑籌措資金：
一是在校內壓縮各項不必要的開支;
二是鞏固學額，留住學生;
三是動員社會力量給予贊助;四是向各級單位申請撥款;
(4)教師本人及家庭生活有困難給予最大力量的支持和幫助;
(5)變靜態考勤制度為動態考勤，因為教師管理重在管心，而不在于管身。
(6)積極爭取教師赴外地業務學習的專業成長機會。
中學校長競聘演講稿8
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！
我叫王小戰，41歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，現任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是田家炳中學校長崗位。
競聘這一崗位，主要基于三方面的原因：
一是我有基層工作的經歷。從中學教師做起，當過教研組長、教導主任，熟悉學校工作的方方面面，理解教師、學生及家長的心聲。
二是我有行政管理的經驗。在教育局工作了9年，了解我縣高中教育的現狀和存在問題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發展趨勢。
三是主管高中教育多年，積累了一些管理經驗，具備了較為扎實的科研能力，建立起了跨區縣高考質量監控體系，解決了高考質量形成過程的診斷控制問題，參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，并在子課題組中擔任副組長。
大家知道，田家炳中學是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學條件一流，聚集著全縣最優質的生源和師資，在我縣享有較高聲譽。學校的每一步發展，都凝結著政府和社會的關愛和支持，更凝結著歷屆學校領導和廣大教師的智慧和心血。
近年來，受社會大環境的'沖擊，學校優質生源流失現象嚴重，教學質量和社會聲譽受到影響。
如何辦好讓政府放心、人民滿意的田家炳中學，是每一個藍田教育人都應該認真思考的課題。
如果我有幸站在田家炳中學校長這個崗位，我一定會帶領全體田家炳人，將學校辦成一所高質量、有特色，在全縣具有示范引領作用的品牌名校。
為實現以上目標，我將主要致力于三方面的工作。
一、以創建和諧校園為突破，著力營造發展新格局
積極構建和諧的內部環境。我將以身作則，帶出一支團結務實、師生信賴的領導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經常深入一線傾聽師生呼聲，切實盡力解決師生的實際困難。
積極構建和諧的外部環境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽取上級教育行政部門的指導，積極尋求社會各界的幫助。
逐步形成干群和諧、師生和諧、內外和諧的發展新格局，為學校發展奠定堅實的基礎
二、以課程改革為抓手，全力提高教育教學質量
用新課改理念武裝頭腦，領導班子帶領全體教師，學習新課改，實踐新課改，研究新課改；扎實開展校本培訓和校本教研，切實轉變教學方法和學習方式；改革評價制度，建立科學能動的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控體系，充分調動每一位師生的積極性、主動性和創造性。以課改促管理，以課改促教學，以課改促質量，以課改促發展。
三、以教育現代化為發展戰略，努力形成辦學特色
更新教育思想、教育觀念，樹立符合素質教育思想的教育觀、人才觀和質量觀；積極推進信息技術與學科課程的整合，探索建立網絡環境下的管理改革和教學改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。
努力實現教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學特色。
各位領導，各位專家，我深知競聘田家炳中學校長崗位對我是一個挑戰，但我相信，有田家炳人多年豐厚的精神積淀，有各位的關愛、支持和指導，有我對藍田教育事業的滿腔熱情和不懈追求，我一定會變挑戰為機遇，發揮田家炳人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，讓更多的學生就讀理想的高等學府，真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中。
謝謝各位！
中學校長競聘演講稿9
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家分享：自1991年參加工作以來，我先后擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過小學教育的全科教學，從1996年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷升華。9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三；期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續創新不斷完善。
一是我有較好的群眾基礎和年齡優勢，我本人善于交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上小學和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當地，成長在當地，對全鄉的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠于人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。
因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯系實際，密切聯系群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識，堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的'教學和管理經驗，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，并根據時代發展的需要不斷完善創新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊思想。通過管理創新激活機制，積極尋求資金，加大對骨干教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心。
中學校長競聘演講稿10
尊敬的各位領導、各位評委
感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘中學校長的機會。
我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。19XX年于曲阜師范大學中文系專科畢業。曾先后任十五中學語文教師、班主任、教研組長，十四中學辦公室副主任、教導處主任。現任十四中學業務校長。
同在座的很多同志一樣，當年考入師范院校時，社會上有不少人說是走對了路、進錯了門。但我一直認為，教育是開啟民智的鑰匙，社會進步的動力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區教育這塊肥沃的土地上。在各級領導、前輩和同志們的悉心關懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長和成熟起來，政治思想和業務教學及管理水平也不斷提高：先后被評為區教學先進個人、優秀教師、優秀班主任，優秀青少年教育工作者，兩屆市骨干教師。參加工作十七年，獲得近十次年度考核優秀。
這次競聘讓談一下任職優勢，與其它優秀的同志相比，我沒有什么優勢，下面我只是把自己的特點或特長向各位領導匯報一下。
第一，具有較為豐富的工作經歷。從基層語文教師、班主任、教研組長到辦公室副主任、教導處主任、業務校長，十幾年來扎扎實實，一步一個腳印，學習、積累了不少教學和管理經驗，也鍛煉了自己的組織協調能力。
第二，具有較強的業務能力。教學成績優秀；走上管理崗位后，在學校黨支部的帶領下，團結廣大教師，成功創建市級規范化學校、市電化教育示范學校，市遵紀守法光榮校等，教學質量穩步提高，為十四中學的發展與崛起盡了自己的微薄之力。
第三，具有較強的科研、創新能力。參與多項省、市級教改實驗，主持兩項市級教改課題，均取得良好效果。
第四，具有較強的寫作能力。中文專業畢業打下了較扎實的文字功底，《語文教學、活起來》等十多篇學科教學論文以及《改革、崛起中的十四中學》、《科學管理是立校之本，教學研究是興校之路》等10多篇宣傳學校、介紹管理經驗的文章在各級報刊上發表；另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩歌都曾發表并參加多次演出；一度承擔了學校的計劃、總結、宣傳匯報的所有文字材料，還多次為教育局及區里的文藝演出撰寫腳本。
第五，我還具有一顆獻身教育事業的赤誠之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅韌斗志！
如果這次競聘為中學校長，我會這樣開展工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
二、抓班子用共同的要求凝聚干部
毛澤東同志曾經說過：政治路線確定之后，干部是決定的因素。只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。
三、帶隊伍---用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的`同時，使自己成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立培訓就是教師最大的福利的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功提供平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
四、精管理---用優秀的理念管理教育
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益---用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。
六、嚴律己---用神圣的使命鞭策自己
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團結在局黨委的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
作為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家！
中學校長競聘演講稿11
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現自我的機會。和所有參加這次競聘的同志一樣，我堅信，通過這種公開、公平、公正的競職方式，必定能為實驗中學選拔出一位德才兼備、能夠把學校帶向輝煌明天的好校長。
首先我向各位領導匯報一下個人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx，196 年出生，中共黨員，19xx年參加工作。二十多年來，我始終堅持讀書學習，善于思考，勤作研究，不斷豐富自己的文化知識，提高自己的業務管理水平，得到了領導和學生家長的一致好評。先后榮獲全國優秀教師、山東省特級教師、菏澤市專業技術拔尖人才、菏澤市教學能手等榮譽稱號。二十多年來，我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里，潛心教改，推陳出新，因材施教，關注每一個學生的長遠發展。在領導的關心和老師們的支持下，我一步一個腳印，從一位普通教師成長為一位中學副校長，積累了豐富的教育管理經驗。二十多年的教育教學管理經歷，培養了我愛崗敬業、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，具備了較高的協調能力。
校長，是一個學校的靈魂！作為校長，只有在成為領導核心的.同時，進一步上升到傳承學校優良傳統、激發學校教育活力、鑄造學校
團隊意志、支撐學校發展信念的面向未來的精神統領的位置，才能真正肩負起社會自己的神圣使命.
如果我能競聘上崗，我的目標是：把實驗中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的優質學校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質量強校。我的措施是：管理上“以人為本”；教育上“人人管理”；教學上“均衡可持續發展”；科研上“充分發揮現代信息技術的作用，建立校園網站，搭建教學研究平臺”；后勤上實行“服務社會化”，安全上“綜合治理”。
我認為，只要從加強領導班子作風建設、增強教師責任意識、全面提高教師的教育教學水平、加大校園文化建設、科學處理“升學教育”和“素質教育”的關系這五個方面著手進行改革，就能夠實現預期目標。
都看作自己的親人，關愛每一位學生，讓孩子們在校園里快樂求知，健康成長。這樣，就能教得好學生，留得住學生。
提出更高的要求。我深知，這是一副沉甸甸的責任。要對父老鄉親負責，更要為孩子們的前途命運負責。
我要繼續提高自身的政治理論和政策水平，堅持正確的辦學思路，全面實現學校的培養任務。接受領導和各位同事的監督，積極采納教職工的合理性建議和意見，廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實現校務公開、財務公開。做到謙虛謹慎、戒驕戒躁，深入到每一個學校和教師中間，多看、多聽、多學，不斷提高自己的管理策略和經驗。加強個人思想修養，扎實工作作風，創新工作思路，緊緊依靠和團結教職員工，認真領會領導的指示要求，開創性地開展工作，實現自己預定的目標。
尊敬的各位領導、各位評委，如果有幸成為實驗中學的校長，我將不辜負大家的厚望，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力工作，把實驗中學辦成優秀教師的沃土，優秀學生的苗圃，辦成讓全縣人民群眾滿意，環境、管理、質量全市一流的優質學校。
當然，無論最后結果如何，我都會珍惜這次學習交流的機會，我都會正視自己的優點和不足，一如既往地做好自己的本職工作！
謝謝大家！
中學校長競聘演講稿12
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
非常榮幸能參加教體局組織的“競聘校長活動”，真誠感謝上級組織為我提供了這個公開、公正和展示自己才能的時機。
一個好校長就是一所好學校，我深知選擇了當校長就是選擇義務和使命，就是選擇奉獻和奉獻，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱情，付出我的學識和智慧，甘愿為我的教育人生畫上一個完美的句號。
假設我當校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹一流品牌！充分發揮我從教18年來在教學一線、班主任崗位、學區主任崗位等工作中所積累的教育教學實踐經歷和豐富的管理經歷，努力做一名合格的、稱職的好校長，努力當一名有所作為的優秀校長。
校長的眼界有多遠，思想境界有多高，學校的辦學理念層次就會有多高。
首先，“打鐵必須自身硬”。我要不連續地讀書、看報、學習和思考，用正確的的`理論和專業知識武裝自己，用黨的各項方針政策指導自己。不斷提高自身思想政治素質，并引領教師在思想境界和教育理念上得到升華。形成自己獨特的教育思想，樹立“以人為本，師生至上，質量第一”的辦學理念，努力做到“讓每一位教師成長，讓每一個學生合格，讓更多學生優秀”。
其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風、情感上，高標準嚴格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實地，無私奉獻，克己奉公，公平公正，做到原那么面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠、義、禮、智、信、勤、儉、實” 8種美德塑造人格魅力，用實際行動在師生中樹立自己的威信。
在學校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質量為標。堅持做到“依法治校、民主管理、層次清楚、責任到人”十六字方針。
1、依法治校：嚴格按黨的教育方針辦事，認真貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《國家中長期教育改革和開展規劃綱要》，完善學校各項規章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實，工作面前不手軟，制度面前不徇私。
2、民主管理：在校長負責制的前提下，完善校務委員會、教代會機制，充分發揮他們的監視作用，不獨斷專行，廣開言路，集思廣益，使學校政務、事務、財務等各項工作，公開化、透明化、標準化。
3、層次清楚：在工作中，德育為主線、教研為重點，后勤促保障。
首先，德育為主線。將德育貫穿和滲透在學校教育工作的全過程。利用一切可以利用的資源，制定切實可行的方案、內容和細那么。做到“三有一實”（有目標、有過程、有總結、講實效），并要努力建立好學校、家庭、社會三位一體的德教網絡。
其次，教研為重點。以新課標為指導，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點，教學方法有特色，校本教研出成果。
其三，后勤促保障。嚴格執行上級財務管理制度，做到賬目標準，公開透明，更要把有限的財力效勞教育教學，不斷完善教學設施，改善辦學條件，優化教育環境。不亂收費，保護校園一方凈土。
4、責任到人：德育、教研、后勤，實行“三三”制管理方法。三線三人，擇優聘用，校長要做到知人善任，獎罰清楚，寬嚴相濟。分工詳細，職責明確。層層簽訂目標責任狀，落實責任追究制。各項工作要做到有方案、有措施、有布置、有檢查、有催促、有指導、有評比、有量化等9個環節。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，打造一支高素質的工作團隊。
要時刻牢記教學質量是學校的生命線。要始終以“科研興校，質量立校”為宗旨，嚴密依靠廣闊教師，群策群力，搞好教學。要經常深入課堂聽課，主動、及時地發現問題，解決問題，為師生的工作與學習提供幫助和指導，為教研工作指明方向，為提高質量把好關口。
一是大膽落實“主任負責制”，突出一個“信”字。依據管理水平、業務水平、覺悟水平“三高”的標準，選拔主任、班主任。并要大膽放權，做到疑人不用，用人不疑。
二是確定目標和方案，公開公平及時兌現獎懲，落實一個“義”字。制定質量目標和考核量化方案，利用評模評先、績效工資考核等鼓勵機制，切實發揮多勞多得，優質優酬，經濟＋榮譽的杠桿調節效應。并努力用非經濟手段調動廣闊教師工作的積極性。三是認真貫徹新課改理念，把握一個“實”字。認真組織教師學習新課改，參與新課改，按照“務實、高效”的教學工作要求，讓科研立足課堂，效勞課堂，引領課堂，提高課堂教學質量。
四是抓好教學常規管理，表達一個“嚴”字。要著眼于工作實際，從細節入手，嚴把“六性四關”。
六性是：備課要有實用性，上課要講高效性，組織教學有效性，課后反思有針對性，作業布置層次性，課程開設全面性。四關是：1、嚴把備課關。2、嚴把上課關。3、嚴把作業輔導關。4、嚴把成績考核關。
校長作為學校平安第一責任人，要守好平安底線，建立平安網絡體系，做到平安工作無盲點。標本兼治，牢固樹立“平安第一、預防為主”思想，貫徹落實“高度重視、扎實工作、加強建立、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”的工作方針，做到“進校首先查平安，時時處處講平安，各種部位專人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的平安信訪責任事故，消除學校平安信訪隱患，確保全校師生生命、財產平安，維護學校正常的教育教學秩序。努力構建平安校園、和諧校園。
最后，我想用一位美國企業家的話完畢演講：
“沒有什么比創業更沖動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望有一個我能實現理想的時機，我一定能給大家一份滿意的答卷。夢想不斷延伸，腳步依舊執著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教育事業做出自己應有的奉獻！
謝謝大家！
中學校長競聘演講稿13
尊敬的各位領導、評委，同志們：
大家好！
參加這次競聘，我感到無比榮幸和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的平臺，也感謝領導和同事們對我一直以來的關心、支持和幫助。
我叫X，今年X歲，中共黨員，大學本科學歷，中小學高級教師。1996年參加工作以來，我一直從事初中數學教學工作，多次擔任九年級畢業班數學課兼班主任，歷任團委書記、辦公室主任、政教主任、教務主任、業務副校長等職務。工作期間先后榮獲省骨干教師、省、市級優秀教師、市學術技術帶頭人、縣優秀教師、縣特優教師、縣師德先進個人、縣師德師風建設標兵、市、縣級優秀班主任等稱號。
時光荏苒，白駒過隙。轉眼間，我已經工作16年。16年來，我在進步中成長，在成長中收獲，在收獲中前行，深耕教育是我一生追求。我認為，我完全可以勝任鄉鎮中心學校校長一職，我的自信來源于以下四個方面：
第一，良好的個人素養給了我底氣。
我在工作中踏踏實實、兢兢業業，一不怕苦，二不怕累，做事追求完美。為人心地善良，平易近人，謙虛謹慎，表里如一，人情練達，光明磊落。同事們都愿意接近我，有事愿意找我幫忙，學校各種投票我都穩居第一名，領導、同事給予了我最大的認可。這些對于做好鄉鎮中心學校校長是非常有幫助的。
第二，豐富的管理經驗給了我信心。
擔任初中業務副校長期間，我積累了寶貴的管理經驗。20xx年以來，學生人數從原來的不足1000人，逐年攀升，發展到現在的20xx多人，教學質量由原來的全縣20多名提升到現在的全縣前八名，學校質量、口碑有目共睹，得到了父老鄉親的一致好評。在這一過程中，我錘煉了自己的決策能力、執行能力、組織能力、交際能力，實現了全面發展。
第三，務實的辦學理念給了我動力。
一個好的管理者首先要懂教育、會教育。對待教師，我堅持以人為本，突出工作實績，注重關心關懷，讓他們在崗位上有成就感、在事業上有榮譽感、在社會上有認同感。對待學生，我堅持視如己出，關注孩子們成長、成人、成才每個細節，及時跟蹤反饋，促進完善提升，讓溫暖照亮每個心房。對待家長，我堅持互通有無，深入聽取心聲心愿，了解所需所盼，用以改進工作，推動校育家育完美融合。
鄉鎮中心學校校長主抓鎮初中和小學管理，擔子重、責任大。面對這一崗位，我做了積極充分的準備，立志以實際行動答好“中小學教育”這個考題，交出高分答卷。若承蒙信任，我將大力弘揚“和合教育”辦學理念，不斷探索現代化教育發展路徑。
“和合教育”即以“和”為價值導向，體現和而不同、周而不比；以“合”為路徑手段，體現互利互惠、合作共贏，推動教育優質均衡發展。主要有以下幾個組成部分：
第一，深入實施“和合”校育。
1.明晰發展路徑。明確各校發展目標和辦學理念，體現因校施策，形成個性價值。既腳踏實地，又仰望星空，實現短期計劃、中期規劃和長期愿景相結合，讓藍圖從紙上進入師生心中，落實到管理的每個環節，讓盆景變風景。
2.優化資源配置。加大村中小學投入，抓好教學設施升級和信息化建設；大力開展村鎮教師交流，通過對口交流、巡回示范等方式促進教師合理流動；穩定農村師資力量，保證骨干教師相對穩定；緩解農村教師“超編缺員”和“老齡化”矛盾；各校間實行優勢互補、捆綁考核，打造片區教育發展共同體，實現整體均衡發展。
3.注重安全防范。本著“安全第一、預防為主、綜合治理”原則，全面加強安全管理；堅持防治結合、未雨綢繆，加強安全教育，增強學生安全意識和自我防護能力，維護學校教育教學秩序，以安全工作為其他工作保駕護航。
第二，深入實施“和合”德育。
1.堅持德育為先。以日常行為規范教育為抓手，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，培養學生健康生活習慣、文明行為習慣和科學學習習慣，形成優良的`班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。
2.堅持能力為重。充分利用校內外資源，開展以體育、藝術、科技和人文為主的綜合實踐活動，做到有教材、有師資、有課時。激發學生學習興趣，激揚學生個性，培養學生學習能力、實踐能力和創新能力。
3.培育學校特色。注重校園文化建設，打造書香校園，創辦有溫度的教育。充分利用學校圖書閱覽室和網絡視頻資源，增加學生閱讀量，逐步形成學校閱讀特色，通過閱讀以文化人、以文育人，提高學生人文素養。
第三，深入實施“和合”課育。
打造“和合課堂”，認真落實國家“六項管理”教育政策，在做好手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業管理、體質管理基礎上，注重管理監管，實施“領導先行、骨干示范、全員參與”的行動策略，讓“雙減”工作落地生效。優化延時服務，確保學生有充足的自由學習空間。打造特色社團，滿足學生差異化興趣需求。讓學生在服務中有所進步、有所成長，讓夢想在校園騰飛。
第四，深入實施“和合”師育。
管好兩支隊伍：充分發揮校長引領作用，發揮“頭雁效應”，建設一支想干事、能干事、干成事的干部隊伍，樹牢服務意識和合作意識，形成人心思進的良好風尚。重視教師思想和業務培訓，激發熱情，選樹先進典型，搭建成長平臺，建設一支專心教學、精于育人的教師隊伍，讓專業的人做好專業的事。
星光不負追夢人，成功青睞有心人！不管此次競聘成功與否，我都會始終保持如磐初心，處風不驚，默默奉獻，與各校師生齊心協力，一如既往為XX鄉鎮教育事業發展貢獻應有力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學校長競聘演講稿14
尊敬的各位評委：
大家好!
我今天能站在這里參加副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘副校長的機會。
我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師范畢業后分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等
我今天在這里競聘副校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。
我認為自己競聘副校長一職有以下方面的優勢：
一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對于班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的.工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括
第一句：擺正位置，當好副手。副校長是學校的掌舵人，不可能“事無巨細，親力親為”。我將虛心學習，盡快適應工作，竭盡全力做好本職工作，并發揮好副校長的紐帶橋梁作用，及時向副校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供副校長參考，同時在執行副校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。
第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體，我們要善于引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態
三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!
謝謝大家!
中學校長競聘演講稿15
尊敬得各位領導、老師們：
大家好！我首先感謝領導、老師們得厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講得機會。我今天演講得內容分為三個部分：一是我個人得基本情況；二是我個人得競爭優勢；三是我得工作設想和目標。
一、基本情況
我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人1988年參加工作，在xx學校任教至今。曾先后擔任過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔任xx中學教務主任、政教主任，由于工作成績突出，縣主管局任命我擔任xx中學副校長，1999年擔任學校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好得成績。
今天，我競聘得是xx市xx學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作得優勢條件。
二、競職崗位得優勢
（一）良好得思想品德素質
首先，20年得教育教學生涯磨練了我高度得事業心、責任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊伍，帶出了一種好得校風，學校得教育教學管理工作也因此成就顯著。
其次，強烈得創新意識，堅定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案，力求使每個學生都得到發展。
再次，公正、廉潔得品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認可。
最后，實事求是得作風，更為我贏得了厚重得群眾基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界得廣泛好評和厚愛。
（二）合理得知識素質
首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在得需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識得學習，并能夠借鑒變通、引申發展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實得教育科學知識，也讓我在日常得教育教學中游刃有余、因材施教，關注一切學生得發展，關注學生得一切發展。
其次，隨著現代教育成果在教育中得應用，學校面臨著更多得機遇和挑戰。我能夠站在現代教學得前沿，把握時代得脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中得優勢，掌握一定得現代化教育技術，并使之為自己得教育、教學、管理服務。
再次，繁忙得教育教學之余，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我得學校管理更加合理化和科學化。
最后，服務于現代教育這個多樣得、開放得、綜合得大系統，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識得甘露，豐富完善自己得知識系統。學無止盡，為了能使自己永遠站在教育改革得前列，我在更新自己得知識系統得同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高，盡可能站在新科學、新知識得前沿，為學校教育教學管理服務。
（三）多種多樣得能力素質
作為學校得決策者、和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記得角色變化，作為一個現代教育管理者得我，決策能力、創新能力、協調能力、科研能力、規劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學校得現實問題放到未來得發展“鏈條”中去考察，并能夠根據黨和國家得有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善于從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環節得實施過程中我也能果斷決策，善于抓住機遇，促進學校教育教學得發展。
其次，當前得學校正處在一個大變革得時代，發展是現代學校得根本性特點，具有堅定自信心得我既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創新，而且具備了創造性得知識結構、創造性得思維方式和創造性得能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革得成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協調好與上級領導得關系，在工作上爭取到領導得支持；一方面協調好與副職得關系，充分調動副職得工作積極性、能動性；一方面協調好與領導班子得關系，當好班長，不當“家長”；一方面協調好與業務部門得關系，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致得合力，為辦好學校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中得新問題，進而形成系統和完善得教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研能力，同時合理規劃教育科研，并深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來得事業，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現代教育得管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統觀念才能在制定教育規劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性得規劃。
（四）良好得心理素質
現代教育需要得是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創新型管理者。學校得工作千頭萬緒，10多年得復雜而又繁重得管理工作，我在戰勝挫折、克服困難得成長中學會了堅強，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁得理解與支持，這一切都源于老師們對我得信任和厚愛。
在此，也特向多年來一貫支持本人工作得各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝！
三、工作目標及打算
各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來得發展基礎上，重點從以下幾個方面著手開展工作。
（一）文化立校
學校文化是學校主體在整個學校生活中形成得具有獨特凝聚力得學校全貌、制度規范和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成得共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人為本，以學生發展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核得太平學校現代學校文化。
確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校得辦學理念：就是“為了學生得發展而教育”，構建良好得育人環境，建設一支優秀得育人隊伍，運用先進得育人方法，把學校辦成青少年學習得樂園；為學生得成長發展打下良好得思想道德基礎和扎實得文化科學知識基礎；促成學生在未來得成長道路上良性發展。
具體設想如下：
1、大力加強師德建設，充分發揮教師得示范引領作用
引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師得模范帶動作用。
2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養得基礎
堅持德育教育從培養學生良好得禮儀形象入手，結合學校實際，利用課余時間，組織豐富多彩得校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。
3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。
下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中國民族文化得光輝燦爛，在這樣一個彌漫著濃厚得傳統文化氣息得校園，學生得道德修養自然得到不斷得熏陶和浸潤。
4、加強“細節”教育，讓學生得德行在整體上得到優化
一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。
另一方面，利用細節引導促進學生行為得養成。如“校園推普”等看似平常細微得小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人得現象，能有力促進學生得文明言行得養成。，
（二）對九年制辦學模式更進一步探索
我校是xx市推行九年制辦學模式得學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學得規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享得優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式得優勢，我認為應該從內涵上去思考、去發展。
具體思考如下：
1、實現學籍管理與教學評價一體化。
學籍管理得一體化，即對中小學糾葛年級得學生統一造冊，形成一體化得學籍。教學評價得一體化，即制定中小學一致性得考核辦法和一致性得評價指標。
2、堅持三個重點方面得相互結合
①堅持小學畢業考試與初中入學考試相結合。
②堅持中小學常規管理與雙方定期得互動工作視導相結合。
③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。
3、實現三個關鍵環節得自然過渡
①班級管理得過渡；
②班主任人事配置得過渡；
③教學方法得過渡。
在實地考察并充分研究、借鑒小學高年級得教學方法得基礎上，結合初一新生得心理特征，采用前瞻性初中學科教學方法進行教學。
（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件得當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平得必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。
（四）學校現已成為昆明市農村示范學校，今后我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校得辦學條件再上一個檔次，滿足太平今后社會經濟發展得需要。
（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃盡可能從學校每年得收入中節省一部分資金，專門用于提高教師得福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區別得陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。
（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現有得模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
（七）加強管理，提高教學質量。
1、堅持以人為本，構建科學、民主得管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而限度地發揮教師得積極性。
首先，要創設寬松、民主得人際關系環境，即努力創設“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師得合理需求；尊重教師得創新精神，同時建立和諧融洽得人文環境，優化人際關系，激發廣大教職員工得積極性。
其次，要構建科學得管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作得順利開展，必須要有一套完善得管理制度來規范。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革得新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理得教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規范化軌道。
2、建立以校為本得教學研究制度，培養學生得創新精神和實踐能力，新課程得推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思、創新，成為實踐得研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本得教學研究機制，努力提高教師得教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性得教學研究為依托，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”得要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師得專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色得轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究得學習模式，著力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。
3、建設一支高素質得教師隊伍。
社會得發展靠教育，教育得發展靠學校，學校得發展靠教師得素質。教師得素質來源于對教師得培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍得建設關系著學校得興衰存亡。因此，學校教學管理得核心就是教師隊伍得建設。
明確了教師隊伍建設得目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、干勁足、有專長、善開拓得學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設：
①教學管理隊伍得建設。
建設一支具有一定理論素養得教學管理隊伍，因為管理隊伍得水平制約著教師整體水平，或者說，高素質得管理隊伍能夠帶動、引導教師群體得整體發展。
②教學隊伍建設。
教學隊伍是學校得主力軍，是教師隊伍建設得主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿著正確得方向大踏步前進。
③科研隊伍建設。
“科研興校”、“科研興教”。科研是學校發展得不竭動力，它能夠使學校得發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質得專業化科研隊伍，是學校發展得需要，也是教師專業成長得需要，更是成為學者型得教師得必由之路。
其次是三項內容：
①教師觀念得培訓。
使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革得步伐，與時俱進，使教師得教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。
②敬業精神得培訓。
使教師保持對教育教學得熱情，對青年教師，培訓得重點應當放在教育教學發展得動力上，中年教師得培訓得重點是如何突破教育教學上得“高原現象”，老年教師培訓得重點是走出經驗，走向創新出成果得教育教學新路。
③教學能力得培訓。
這是教師培訓得核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創造便利得進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、說課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究”、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。
4、建立公正、合理得評價體系，調動教師自我價值實現得積極性。
在學校管理中，需要著力培養教職工自我完善，自我發展意識，為教育教學注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理得評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工得工作實績，并以此為據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作得積極性和主動性。
以上就是我得競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生。謝謝大家！
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