踏實勤奮青春無悔國旗下講話

踏實勤奮青春無悔國旗下講話

　　踏實勤奮青春無悔國旗下講話

　　沈德仁

　　老師們、同學們：

　　早上好！

　　本學期我們不斷收獲著同學們成長中的喜悅，并被同學們的進步所感動。不論是秋季田徑運動會上的精彩紛呈，還是在各類競賽上取得的優異成績，以及各年級同學在期中考試中付出的努力和取得的成績，都讓東中人感到自豪和感動。

　　而就在上周六——11月18日，在距離2018年高考200天之際，鄒校長在動員大會上向高三學子發出“在最美的年華，澎湃東中動力，就是對你最大的敬意”的鏗鏘寄語。

　　高中時期是人生的關鍵階段，是人生最美的年華，積蓄能量、覺醒斗志，實現自我，獻禮青春，讓所有的同學都能得到適宜的發展，讓優秀的同學更加優秀，這是東中的責任，也是東中教育能力的體現。

　　從教數十載，我發現優秀學生的共同特征是：志存高遠，目標具體，獨立肯思，方法科學，持之以恒。但他們的一個習慣常常被很多人忽略，那就是“踏實勤奮”。

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　　前些年中央電視臺邀請吳文俊、袁隆平等著名學者做了一個訪談節目，主持人問他們一個問題，“中學時代學習是不是很用功，成績是不是優秀”。這些大師們的回答幾乎是一樣的：非常刻苦用功，喜愛的學科成績非常優秀，成績經常名列前茅。主持人向他們表示了敬意，感謝他們講了大實話，沒有誤導現在的孩子們。

　　事實上，在我們的身邊，還存在這樣的一些同學：有些人考試以后不知道怎樣打發時光；有些人很不尊重課堂，課堂效率低下；有些人將成長窄化為學科學習，將學科學習窄化為做題目；缺乏閱讀經典的計劃和行為，或者將閱讀窄化為看小報和手掌書；有些同學甚至將勤奮刻苦視為“應試教育”、“縣中模式”，并以此為借口，回避自己應該付出的努力……

　　這些同學的共同表現是：浮躁有余，踏實不夠；輕松有余，勤奮不夠。

　　實際上縱觀古今中外，人與人的差距主要是勤奮的差距！

　　教育是有規律的，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。東中人并不是智商比其他人高，而是目標更高遠，行動更踏實，方法更科學。你如果放棄了努力，你就自然會今不如昔，“泯然眾人矣”，這是符合學習規律的。

　　有些同學誤以為培養能力就是散漫輕松，實際上真正有追求、有愛好的人，對于他的理想是非常專注和用心的。

　　缺乏正確引導和制度保證的寬松，缺少具體計劃和良好習慣的寬松，就很有可能走向“放松”甚至“放任”，結果一“放”而難以收拾，造成終生的遺憾。在人生的任何時候尤其是關鍵的高中階段，我們一定要培養踏實勤奮的意識和能力。

　　沒有過程的優秀就不可能有真正的結果的優秀。

　　法國學者培根說：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”古希臘著名哲學家亞里士多德宣稱：“優秀不是一種行為，而是一種習慣”，即我們今天所說的：“優秀是一種習慣”。

　　珍貴的東西總是慢慢成長起來的。踏實勤奮是一種修養，也是一種品德；踏實勤奮是比一般能力更重要的能力；如果形成了踏實勤奮的習慣，那么整個世界將要為你的目標讓路。

　　人的教育是有最佳機遇期的，正如開頭提到的鄒校長在高三200天動員大會上所說，高中時期是人生的關鍵階段，高中階段對于培養自己勤奮踏實的品德和習慣至關重要。不要到秋天才想起去做春天的事。在人生最美的年華，培養勤奮踏實的好習慣，從而實現自我，獻禮青春！

　　道家學派創始人老子有言：“信言不美，美言不信。”有些道理是很樸素的：空的布口袋是站立不起來的；成功的道路是由目標鋪設出來的；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲；你選擇了怎樣的行為，你也就選擇了怎樣的結果……

　　“行勝于言”，在正確具體的目標指引下，行動，踏實勤奮的行動，是你們迫切需要的，也是我們殷切期盼的。

　　愿東中同學的人生因勤奮踏實而更加精彩！

　　我們要更加努力！

　　謝謝大家!

　　2017.11.20