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    畢業 就業 創業——畢業典禮上的講話畢業致詞

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    畢業 就業 創業——2001年畢業典禮上的講話畢業致詞


    (2001年6月28日)

    同學們,早上好:

    畢業 就業 創業——2001年畢業典禮上的講話畢業致詞

      今年的教育界有一則新聞,原復旦大學校長楊福家教授被英國諾丁漢大學推舉為Chancellor。英國的大學校長稱作Vice Chancellor, Chancellor則相當于校董會主席,或名譽校長。雖然不管學校的行政事務,但畢業典禮是一定要來的,因為學位是由Chancellor授予的。參加畢業典禮后回到上海的楊教授對記者說,看來,我們的大學畢業典禮也應該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業生的親朋好友列席畢業典禮,校園里到處都是熱烈慶祝的場面有感而發說了這番話的。

      大學畢業畢竟不同于中小學。大學畢業標志著成熟、標志著自立。今天在座的974名北郵畢業生,619人已經簽約就業,355人已經收到研究生錄取通知書。不論你們大學畢業后的第一步走上了哪一條道,相信你們都會有光輝的前程,請允許我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。(掌聲)

      畢業這個詞英文用“graduation”,這個詞的詞根沒有“完成”、“結束”的意思,而是蘊含開始、進步的意義。這其實是對畢業很好的詮釋,希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會,不是慶祝“結束”,而是歡呼開始;不是紀念“完成”,而是宣布進步。

      大學畢業生要就業,因此就客觀存在著二個統計數字:就業比率和就業年薪。前面這個數字已有省市報刊在相繼公布,引起了一些議論。后面這個數字不太好統計,即使統計出來,要在媒體公布,恐怕更會有爭論。比如說,我在研究生畢業典禮上講,非常高的學生質量、非常高的就業比率、非常高的就業年薪是北郵的三大特征,有人詫異,大學校長怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊?是不是會誤導青年呀?

      五千年的文明,給我們留下許多,給我們留下太多。

      “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,如果大學生真是這樣,這與僧侶、修女的區別何在?(笑聲、掌聲)

      “君子固窮”與其說是讀書人的骨氣,不如說是農業社會讀書人的無奈。我們曾經忍受“原子彈不如茶葉蛋,手術刀不如剃頭刀”這種社會分配的不公,不能把它留給你們這一代。今天的大學,必須面對經濟發展、面對科技發展、面對社會發展。

      在我們這個世界,人才在流動、資金在流動、物資在流動、信息在流動。支配著這四種流動的是經濟、科技、社會發展的規律。而正是這四種流動,在推動著經濟繁榮、科技進步和社會發展。政府的責任是要規定并維持這四種流動的游戲規則。大學的職能,是把握好這種規律,建設好學科與專業,組織好教學與科研,培養好優秀人才。要判斷一個大學是否辦得好、是否對社會作出了較多的貢獻,最直接、最說明問題的標準就是學生質量、就業比率和就業年薪。因此,北郵一定要把這三個“非常高”保持到永遠。(掌聲)

      就業不等于創業。就業是在這四種流動中相對被動地尋找到一個適合自己的崗位。創業是指主動參與、積極影響這四種流動。創業者,無論是科學家、教授,還是企業家、經紀人,都要組織人才、籌集資金、調動物資、采集信息。就業,當一個好職工,要求高尚的職業道德、扎實的理論基礎、熟練的職業技能、良好的團隊精神。傳統的高等教育對此非常重視,有一整套的培養手段和嚴格的評價體系。我相信你們已經具備了這些優良素質。然而,一個成功的創業者則還需要風險意識、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學生具備這樣的能力與素質,是高等教育面臨的新課題。

      前年,加利福尼亞大學Riverside分校校長來訪就告訴我,他們有本科生創辦軟件公司,教師是公司的顧問,問北郵有沒有,我說沒有。后來北郵試行彈性學制,可以休學辦公司。但兩年來,只有一個研究生與校長說過他有這個打算,但后來還是決定獲得博士學位以后再說。

      不久前的一則消息說,南京夫子廟茶葉市場上二十個攤位,免收攤位費,希望下崗待業職工前來從業。結果無人敢于問津。確實,我們習慣了由政府來安排就業,由學校來分配工作。因此,不愿承擔哪怕是一點點的風險。

      據統計,2000年,愛爾蘭軟件出口產值85億美元,印度57億,而中國僅1.8億美元,對這一組數字,北郵師生當作何感想?洛桑國際開發研究院發表2000年度《國際競爭力報告》,中國科技競爭力從1998年的世界第13位下滑到 1999年的第25位,又到2000年的第28位。日內瓦世界經濟論壇發表《全球競爭力報告》,中國的全球競爭力從1999年的第32名下降到2000年的第41名。對這幾個數字,中國的知識分子又當作何感想?

      要說出國家競爭力與國民特別是青年知識分子的風險意識、創新能力和創業精神準確的相關函數恐怕不可能,但嚴酷的事實告訴我們,有意識地培養我們的大學生具備這些精神、能力和意識則應該是高等教育的責任。 

      高等教育不僅應該給大學生提供成為科學家、工程師的課程,而且也應該給大學生提供成為企業家和個體經營者的技能。大學畢業生,如果不關心經濟、科技和社會發展,不具備專利、知識產權方面的知識,不懂得股市、期貨,不了解WTO、ISO,應該視為高等教育的缺陷。在這里,我愿意提醒全體畢業生,北郵給了你們很多,但是在培養你們的風險意識和創業精神方面,做的太少。北郵一定會改進,但是你們是不能受益了。如果你們把校長今天的話當作是最后的一次補課,我就十分滿足了。(掌聲)

      同學們,差不多所有的經濟學家都在說,新世紀以小企業和個體經營為基礎的經濟將會得到加強,新世紀的中國經濟需要千千萬萬個創業者。我們也高興地看到,北郵年青一代的畢業生正在勇敢地肩負起時代的重任。

      電信工程學院青年教師王慶海,六年前研制成光纜電視發送接收設備。他們為山東齊魯石化安裝第一套光纜電視系統時,我是他們的系主任,給了他們三萬元貸款。后來他們用科技合同經費的結余,注冊成立了公司。從無到有、從小到大,現在的公司聘用職工32名,累計納稅80萬元。前兩天,中信國安洽談注資加盟,新公司擬定名為北郵國安,中信評估認定的公司的總價值為3200萬元。
      電子工程學院畢業生馬元,1994年從美國學習歸來,創辦 中澤公司,起始注冊資金僅15萬元。今天的公司,聘用職工50名,2000年銷售收入4000萬元,納稅100萬元,公司資產達2000萬元。
      千萬個大學畢業生加入創業者行列之日,必定是中國經濟騰飛之時。當更多的北郵畢業生成為成功創業者,北郵就會迎來她更加輝煌的榮譽。
      慶祝你們的畢業;祝福你們的就業;期待你們的創業。
      
      謝謝大家。(熱烈掌聲)




    畢業 就業 創業——2001年畢業典禮上的講話

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