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淺談縣級教育行政機關黨員先進性的具體要求

時間：2022-08-16 00:00:37 思想宣傳我要投稿

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　《黨章》指出：“中國共產黨是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”。明確規定了中國共產黨黨員先進性的本質屬性。中國共產黨之所以區別于其他政黨，是因為她具有先進性。而中國共產黨的先進性就是由她的6800多萬黨員的先進性來體現。6800多萬黨員分布在960萬平方公里的土地上，戰斗在各個不同的行業和崗位上。各個行業、各個崗位先進性具體要求應該是各不相同的。作為縣級教育行政機關的黨員先進性如何體現呢？筆者認為，應該在辦“讓人民滿意的教育”上來體現。辦讓人民滿意的教育是教育行政機關的出發點和歸宿點。雖然辦讓人民滿意的教育受到多方面因素的制約，要經歷一個較長的過程，不可能一蹴而就，尤其在當前這個社會轉型期，教育與人民“滿意”還有一定的差距，但作為教育行政機關的每一名共產黨員，都應當以此為目標，為之而努力，逐步提升人民群眾的滿意度，從而體現出教育行政部門黨員的先進性。
我們認為，要提升“滿意度”，縣級教育行政機關的黨員必須牢記“為民”這個根本宗旨，著力做好五個方面的工作：
一、立足“為民”之本---提高教育質量
質量是學校的生命，是人民群眾最關注的焦點，也是教育最本質的追求。全體的、全面的、全過程的質量提高，是辦讓人民滿意教育的根本。教育行政機關的黨員要始終抓住這個根本不放松。緊緊圍繞“提高質量”這個主題，抓好三個環節。
一抓觀念引領。思想觀念的正確與否，直接影響著學校教育教學活動的正常開展和教育質量的提高。當前，學校正處在變革期，所有的新舊理念發生著激烈的沖撞和激蕩，一些良莠并存的理論常常會使校長、教師的思想模糊起來，嚴重干擾著學校工作的開展，影響著教育質量的提高。作為教育行政機關的黨員要有深刻敏銳的認識和看透事物本質的能力，及時迅速地作出反應，并進行思想觀念的引領，適時地指點迷津，決不能隨波逐流，追求時髦。必須樹立科學的教育理念，把“以人為本”、“師生平等”、“教學互動”、“素質教育”等理念貫穿于指導教育教學工作的始終，促進教育質量的提高。
二抓學校管理。管理出質量，質量在管理。教育行政機關的黨員在日常工作中，要高度重視對學校的管理。一是常規管理，強化“三風”（校風、班風、學風）建設，定期檢查評比，推廣先進典型，做到常抓不懈，常抓常新。二是教學管理，重視學情研究，加強過程管理，強化目標測試。三是品牌創建。強化競爭意識，樹立新的標桿，豐富辦學內涵，拓展學校優勢，打造辦學特色，爭創一流實績，提升學校品位，推動教育質量的提高。
三抓改革創新。改革是學校發展不竭的動力，創新是提高質量的靈魂。教育行政機關的黨員要有強烈的改革意識和創新精神，指導校長和教師積極投身改革，不斷創新工作思路。一是繼續推進課程改革。進一步明確課改的重要意義，增強積極推進課程改革的責任感，做到邊實踐，邊總結，不斷打造典型，示范全局，務求實效。二是扎實抓好德育改革。不斷探索認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進未年人思想道德建設的若干意見》精神，不斷創新德育機制，形成網絡，齊抓共管，提高中小學德育工作的針對性和實效性，努力培養“四有”人才，把在校學生犯罪率降到最低限度。三抓好學生的創新。重視對學生的科技教育，開展科技創新活動，培養學生動手動腦的能力，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，鼓勵學生的創新思維，倡導學生的創新精神，確保教育質量的提高。
二、強固“為民”之基---推進均衡發展
推進基礎教育的均衡發展，是社會主義教育的本質要求，是全面建設小康社會的重要內容，是落實科學發展觀的具體體現，也是辦讓人民滿意教育的重要基礎。我國社會主義初級階段的發展環境，決定了優質教育資源的短缺將在較長時期內存在。目前，無論是辦學條件，還是師德水平，城鄉之間、校與校之間都存在著很大的差異。優質教育的資源遠遠不能滿足廣大人民群眾日益增長的讓子女享受優質教育資源的需求。因此，辦讓人民滿意的教育，或者說要提升人民對教育的滿意度，縣級教育行政機關的黨員必須從維護人民群眾根本利益的高度，在加快基礎教育的均衡發展上下大功夫，花大氣力。需要做好三方面的工作：
首先，重視農村教育。應該說，隨著我省中小學合格學校和標準化建設系統工程的不斷推進，農村中小學的辦學條件得到了顯著的改善，但與城區相比，教育差異仍明顯存在，需要進一步完善“以縣為主”的管理體制，呼吁政府加大對農村教育的投入力度，在經費投入上多搞“雪中送炭”，不搞“錦上添花”，扶持農村學校，積極實施“六有”工程，進一步改善辦學條件。逐步縮小城鄉差距，保證農民子女公平、公正地享受教育資源。
其次，提高農村學校隊伍整體素質。近年來，隨著初高中入學高峰的到來和學校布局調整的逐步到位，城區學校規模迅速擴大，一批農村學校的優秀教師紛紛流入城區，使得本來師資力量就很薄弱的農村中小學“雪上加霜”，直接影響教

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育質量提高和人民群眾對教育的滿意度，需要盡快采取措施，多渠道加速農村教師的繼續教育和培訓，提高整體素質。同時，要通過公開選拔的方式，制定適當的優惠政策，給予一定的物質獎勵，鼓勵、引導和吸引高等學校優秀畢業生經培訓取得教師資格后到農村學校任教，改善農村學校的師資結構，讓農民的子女也能夠享受到高質量的教育。
再次，發揮優質資源作用。一方面加速農村中小學信息化工程的進程，形成農村中小學遠程教育網絡系統，促進優質教育資源共享，促進教育全面協調發展，緩解農村學校師資不足、水平不高等諸多現實困難。另一方面組織城區優質學校與農村相對薄弱的學校結成對子，從學校管理、師資培訓、教學設備等方面開展幫扶活動，以縮小城鄉差距。
三、根除“為民”之患---破解熱點問題
隨著社會主義市場經濟的不斷深化，社會各類矛盾日趨增多。教育也不例外。諸如師德師風問題、“亂收費”問題、困難群體子女的就學問題、布局調整后農村學校學生路途遠交通不便帶來的安全問題以及由于缺乏宣傳溝通，造成群眾對教育誤解而引發的矛盾，等等，直接影響著人民群眾對教育的滿意度，也成了辦讓人民滿意教育的心頭之患。因此，要提高人民群眾對教育的滿意度，必須破解難題，做好以下工作： s("content_relate");

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