教師入職培訓心得體會

教師入職培訓心得體會匯編[4篇]

　　當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的教師入職培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師入職培訓心得體會1

　　滿懷激情與夢想，我有幸成為中煤國際工程集團武漢設計研究院大家庭中的一員，作為一名新員工，我于XX年7月8日——7月14日參加了院組織的新員工入職培訓。經過這次培訓，我獲益良多，特別是其中的一些理念和優秀同事的人生經驗將使我受益終生。

　　在這次培訓中，院領導從百忙中抽出時間，參加了新員工的入職培訓歡迎儀式，并介紹了我院發展的光輝歷史和未來的發展方向，滿懷信心將“中煤國際工程集團武漢設計研究院建成世界煤炭設計第一院（工程公司）”。在接下來的幾天里，院里安排給部門領導和技術骨干及優秀新人等向我們講授了企業文化、戰略發展規劃、人力資源管理制度、安全生產管理、勘察設計工作流程、項目管理、工程招投標、財務管理制度等知識。通過各位領導的講解，使我強化和加深了對武漢院的認識，同時也產生了對我院文化的強烈的認同感和歸屬感。

　　在培訓中，對我觸動最大的是我院優秀的企業文化建設。經過不到XX年的時間，能將武漢院由一個瀕臨破產的企業轉變成一個國內優秀、煤炭勘察設計行業一流的勘察設計企業，本身就是一個奇跡，同時也是一個企業文化建設的奇跡，其中的企業文化更是值得我們深刻學習和不斷踐行并發展。當今二十一世紀，塑造先進的企業文化理念已成為企業管理發展的大勢所向。從一定意義上講，企業之間的競爭已經變成企業文化和管理理念的競爭�！靶∑髽I做事，中企業做人，大企業做文化”的理念已經得到全球企業界的普遍認同。吳院長在企業文化專題的講授中，使我體會到全新的理念，并且越發感到成為武漢院員工的幸運和驕傲，同時激起強烈的使命感，我希望在傳承院前輩們優秀品質的基礎上，為武漢院出應有的貢獻，為使成為對武漢院有貢獻的人，我決心在以下幾個方面認真踐行：

　　1、在業務能力建設方面。我將虛心向導師和同事學習，在工作中利用一切機會學習，吸收新的思想和方法，從錯誤中吸取教訓，從錯誤中得到收獲，力爭不犯相同的錯誤，不斷總結，從而努力使自己在業務能力方面盡快實現理論向實踐的.轉變，加快學生角色向工作角色的轉變。

　　2、在溝通和表達能力建設方面。人與人之間的交流主要是通過日常溝通實現的，表達能力決定溝通質量，優秀的表達能實現高質量的溝通，從而高效地解決問題。針對自己溝通能力不足這個缺點，我要不斷在日常生活和工作中鍛煉提高自己的表達能力，從而提高自己的溝通能力，也提高自己的工作能力，希望最終成為一名公司所需的優秀的職業項目經理人。

　　3、在管理能力建設方面。當今缺少的是優秀的管理人員，特別是工程管理人員，現作為一名工程設計人員，要將自己的目標確定為優秀的工程管理人員。因此在日常工作中不斷學習院先進的管理能力，不斷充實自己的管理知識，在工作中爭取機會接觸項目管理知識，為使自己成為一名項目管理工程師積累經驗。

　　4、在執行能力建設方面。我會尊重領導的決定，在領導的意思基礎上，發揮自己的創新精神，把領導交代的事情全面、完美的完成。

　　為期五天的培訓雖已結束，但是領導們的殷切教誨將永遠銘記在心，并一步一個腳印，做好每一件事，發揮自己的專長，更好更快成長并成熟，爭取以優秀的工作表現來回報大家，回報我們的中煤國際武漢設計研究院。

教師入職培訓心得體會2

　　短短兩天的進修學習生活結束了，通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的，在教學的人生道路上我只是一個初學者，所以教學經驗的積累是我所急需的。

　　兩天來四位優秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經驗，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有夢想，有激情，對于自己的事業我們內心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心態的'產生，我現在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依然像現在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態的調整的重要性，對于我來說，這一點是非常重要的。

　　最后一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有著三十年教學經驗的老教師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業活力，這種充沛的職業活力是我所羨慕的，更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標，一個為事業而積極奮斗的目標。

教師入職培訓心得體會3

　　懷著美好的希望和從零開始的心態，我加入了中煤國際工程集團武漢設計研究院這樣一個充滿生機活力的團隊，開始了我人生新的征程。非常感謝院領導對我的青睞，我會在以后的工作中好好珍惜這個來之不易的機會，兢兢業業，盡快融入這個團隊中，發揮自己的力量。

　　為了讓我們新進員工更快地了解公司，適應工作，院里在7月8日開始了為期一周的新員工入職培訓。這次培訓的內容主要是迎新見面會、項目管理、新員工職業素養專題培訓、消防安全知識培訓、勘探設計流程、工程招投標知識、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等。感謝人力資源部和院領導一周來的悉心指導，通過這次培訓，激發了我對未來工作無限的熱情。雖然整個培訓的時間并不長，卻使我受益匪淺，體會良多。

　　從學校到單位的路上我一直在想：怎樣適應未來的新生活？怎樣從學校的一名學生成為企業的一名優秀員工，這樣的轉變是否會是一個艱難的過程？然而，到崗后，我很快完全打消了以往的顧慮，輕松適應了單位的工作環境，這一切都要歸功于院領導的關心和同事無微不至的照顧。

　　入職培訓的迎新見面會，吳嘉林院長激情洋溢的歡迎詞，讓在座的新員工頓時有了由衷的自豪感、歸屬感。吳院長就企業文化進行了詳細的講解，他首先對武漢院的發展歷程進行了回顧，特別強調了在武漢院最艱難時期，全院唱“三首歌”的經歷，使我更加深刻體會到武漢院人的堅強、智慧與勇氣。而后，針對企業文化這個專題從多個方面進行了深入的探討，讓我們窺其實質，見其真諦。

　　企業部余主任介紹了我院總體發展戰略和業務發展戰略，使我們進一步了解我院大好的發展前景，增加了信心，急迫的想更早的進入角色，貢獻自己的一份力量。各部門領導講授的有關規章制度，使我們未來的工作有章可循，使得我們能夠更快的適應新的環境和工作。了解了有關新員工的人事管理制度；安全生產管理制度；“質量、環境、職業安全健康體系”；信息檔案管理制度和財務管理制度等。

　　在工作方面，學習了勘察設計工作流程、項目管理、工程招標等基礎知識。通過這幾個模塊的學習，對工作流程、方法有了一定認識，為以后工作做了很好鋪墊。特別是一整天的項目管理培訓，資深培訓師揭津榮老師運用很多案例，讓我們認識到項目管理的重要性，學會了項目管理的有效方法，對以后的項目工作有著深遠的影響。我印象最深刻的是計算書的編寫、wbs及溝通的重要性，并把人生作為一個項目，教自己怎樣去經營。周秀龍副院長對新員工職業素養進行了專題培訓，給我們講解了怎樣從“學院人”到“職業人”過渡，怎樣樹立正確的職業觀念和工作心態，怎樣設定個人工作目標和發展目標，使我們從心態上有了充分的準備，對工作、未來有了自己的.規劃。

　　為期一周的入職培訓結束了，一周的時間是短暫的，但一周來，院領導給我們安排的課程是很全面很充實的。我以后要從以下幾個方面做起：首先從改造自己入手，適應院里生存環境；積極調整個人心態，完成角色轉換；其次加強與同事溝通，提高團隊精神，做到自身修養與企業文化相結合。只有這樣才能更快、更好的融入團隊，提升自己，奉獻自己。一周的培訓讓我收獲頗豐，這是一個意義非凡的起點，是一個偉大的出發港。讓我能夠在以后的工作中時刻保持高昂的工作熱情，讓自己成為一名優秀員工。最后，再一次感謝武漢院給了我這個寶貴機會，使我成為一名光榮的武漢院員工。我一定會珍惜這來之不易的工作機會，用努力工作來回報支持我的所有人！感謝你們！

教師入職培訓心得體會4

　　XX年11月份，我成為了一名特崗教師，我的內心無比的興奮，終于我也能走上三尺講臺，我也能有自己的莘莘學子，特崗教師培訓心得體會。但喜悅之時，我漸漸發覺在大學期間，學習的教育教學理論，只是單純的理論，對于教學的理解是模擬的。我開始彷徨，渴望鼓勵與幫助，短短兩天的特崗教師培訓，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。這次崗前培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，葛喜平和楊飛龍兩位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。下面我就談一談自己的心得體會：首先，崗前培訓使我對“教師”這個職業的內涵有了更深一層的了解。

　　在培訓中，兩位講師都給我們談到了如何當我好一名老師這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：第一、教師這一職業所扮演的角色是多樣化的，在學習生活中教師是文化的傳遞者，楊飛龍講師在培訓中對我們說：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性。第二、教師的一言一行也會影響到學生，因為，教師是學生學習的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的`父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展和人格完善。教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人就必須具備高尚的職業道德，這一點也非常重要。正如楊飛龍講師說的學高為師，身正為范也正是這個意思。第三、教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，在評價班內學生時，要善于發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。教師除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。第四、教師還要有較強的組織、領導、管理、協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。曹校長在培訓課結束時說的一句話給我留下了很深的印象，他說：“好的班級領導者能培養出好的團隊而好的老師則能培養出好的學生�！边@句話告訴我們的就是這個道理。

　　其次，崗前培訓為我即將面臨的實際工作指明了方向。

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