培訓教育心得體會匯總15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的培訓教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓教育心得體會1
近年來，建筑業的需求不斷增加，建筑師和相關技術人員的競爭也越來越激烈。為了提高自己的專業知識和競爭力，我參加了一場建筑業考試培訓。在這次培訓中，我學到了許多寶貴的知識和經驗，并體會到了考試的重要性。
在考試培訓期間，我學到了很多關于建筑設計、材料應用和工程管理的知識。培訓老師們將復雜的理論內容分解成易于理解的小模塊，用生動的案例和實際工程的應用來幫助我們理解。我學到了很多關于建筑設計標準、結構設計原理和施工工藝等方面的知識。這些知識不僅幫助我在日常工作中更加深入地理解和應用，還為我的職業發展奠定了扎實的基礎。
除了理論知識的學習，培訓還注重我們的實踐操作能力。我們參觀了工地，學習了測量和勘察的技巧。在模擬的場景中，我們練習了使用CAD軟件進行建筑設計，并參與了小組項目來提升我們的團隊合作和問題解決能力。通過這些實踐訓練，我深刻體會到理論知識與實際能力的結合對于職業發展的重要性。這讓我更加有信心面對挑戰，提高自己的工作效率和質量。
在培訓過程中，我們需要與來自不同單位和行業的.人們合作完成項目。通過這種合作，我學到了如何有效地與他人溝通、協調和分工。在這種團隊合作的環境中，我們不僅可以彼此借鑒和學習，也能夠不斷挑戰自己的能力。團隊合作讓我深刻體會到一個人的能力是有限的，只有通過與他人合作才能夠取得更大的成功。這對于我個人來說，尤其是在面對復雜的工程項目時，是一種非常寶貴的經驗和觀念。
通過這次培訓，我不僅獲得了寶貴的知識和技能，還結交了許多志同道合的朋友。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的專業能力，為建筑業的發展做出積極的貢獻。希望未來能夠參與更多的建筑項目，應對更多的挑戰，不斷創新和改進。我相信，通過持續的學習和努力，我能夠成為一名優秀的建筑師，為建筑業的發展做出更大的貢獻。
通過這次建筑業考試培訓，我不僅學到了豐富的理論知識和實踐操作技能，還培養了團隊合作和問題解決的能力。這次培訓讓我更加深入地了解了建筑行業的發展趨勢和未來的挑戰。我相信，通過不斷學習和努力，我能夠在建筑業中取得更大的成就。
培訓教育心得體會2
20xx年5月1516日我參加了日照市實驗小學、金海岸小學和新營小學的新教育現場展示會，領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發出的無窮魅力。新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”的確，新教育實驗就像荒涼曠野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖陽，炎炎夏日的陰涼，能讓師生體驗到幸福完整的教育生活。新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，參加新教育培訓，我的心靈受到了深深的震撼，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、讓人感興趣的兒童課程
“晨誦午讀暮省”（包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀）這一兒童生活方式課程是新教育實驗開發較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，從粉紅到深藍，從毛蟲到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現了一個和孩子同步成長的閱讀路徑。無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反復甄選出來的`經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我們學習感受最深的一點。
二、吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂
“構筑理想課堂”也是新教育實驗的核心項目，目前他們以借助有效教學框架提高教學效率為主。隨著學習的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來，課堂三大核心要素，教材、教師、學生三者在框架中得以突現。用教材教什么，即你為這節課制訂怎樣的目標；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成；學生在每個板塊中的個體表現，即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節課就是成功的；課堂無效，這節課就是失敗的。
三、教師專業閱讀，促進專業成長
在學習中，我們不難感受到，孫云玲老師、趙慶英校長的講座之所以能吸引人，他們之所以能成功，就是因為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂，反復磨練。而每一個老師要取得成功，獲得專業的進一步發展，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業才能發展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業、解惑；有的教師迫于考試壓力和業績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化，教師人文與科學素養的低迷以及愈來愈嚴重的職業倦怠現象，日益成為教育質量提升的“瓶頸”。
四、“構筑班級文化”改變課堂的發展模式
通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂，這是新教育的追求，也是新教育的核心項目。課堂的三大核心要素即教材、教師、學生，用教材教什么，即你為這節課制訂怎樣的目標；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學板塊組成；學生在每個板塊中的個體表現，即學生的學習清單。好的課堂，是這三者完美有效的結合。
在新營小學的新教育展示會上，每一個班級都有自己的班級文化，比如所聽課的班級“幸福六班”。從20xx年的9月8日起，就擁有了這個美麗的名字，從這一天起，幸福六班的孩子們就有了一個追逐陽光和快樂、向往崇高和優雅、關懷人性和世界的方向。在這個班級，他們有自己的圖書館、有館長、還有其他志愿者。書籍登記造冊，借閱紀律簡明，一切都只為閱讀方便。小小窗臺，有花有草，有書有墨，雖不甚寬敞，亦不甚安靜，但天地之大，何處不有書香？班級的文化，源自陋室書臺。墻壁上，既有班級一年中獲得的十張金燦燦的獎狀，更有個性鮮明的讀寫繪手抄報，還有整齊雅致的隨筆長卷。這里，留下了愛讀者的痕跡，這里，流淌著藝術的發源，這里，還有思考的美麗，亦有寫作的靈光乍現。有一些已被整理傳到博客，以作剪影式的紀念。
在這里，我想重點談一下關于數碼社區的班級文化建設。對于城市家庭，網絡并不陌生，也容易普及�！靶腋Ａ嗟牟┛汀苯ǔ刹⒉凰阍�，但也已經擁有幾萬的點擊量了。日志類型有班級新訊，耕讀園，新教育專欄，時事關注，回音壁，寫作輔導，送給媽媽等等。老師會經常在班級新訊或心情一欄寫感想、期待和寄語。晨誦的詩詞大家都會從博客上摘抄或打印。每當學生看到自己的美文小段刊登在博客上，那種滿足感成就感也并不比發表在刊物上差多少。課程的學習，班級的新貌，同學的活動記錄和剪影，還有專門為家長開設的教育專欄，向他們宣傳教育學者專家的思想言論，更好地幫助家長走出家庭教育誤區，給同學們創造了一個更親切、有利的成長環境�，F在全班同學和很多家長都是老師的博友。博友之間有很多文章交流推薦，喜好溝通，很大程度上方便了家校、師生之間的交流，也增強了班級的凝聚力、向心力。從學校新訊、班級管理、班級文化到個體發展和建議都可以及時發布和反應。現在家長同學只要上網，就一定會瀏覽班級博客，這已經成為一種習慣。新教育，讓顯性的教室文化和更大空間的博客文化建設結合，將學校、學生和家長，乃至和整個更大天地的社會廣泛聯系，使班級文化真正成為一種有廣度、有深度、有梯度和影響度的永久文化園地。增強了班級的向心力、凝聚力，新教育，帶來了清新向上的班級面貌和人文氣息。使班級文化真正融入到課堂之中去。
所以，我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育，就是這樣一個注重教師專業化成長的教育，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
培訓教育心得體會3
今年寒假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學教師職業道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來；教育理念是成長的'關鍵，我們要與學生的發展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝。
培訓教育心得體會4
最近通過和家長交換，我發覺很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強健的體格和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境保持和諧的關系。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應對一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發熱打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家x×，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們開釋自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習終究是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要兼顧兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來刺耳，但做起來很多家長真的'沒把孩子當人對待。在和孩子交換時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一分子，在處理家庭中的問題時，我們要推敲孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身氣力又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交換，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當珍寶，還是把孩子當什么，最少不像是人。
作為家長，我們的確很辛勞，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定盡量克制一下，盡量用同等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，由于他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，由于他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發展上挑選盲從，x×學舞蹈，參加了電視臺的演出，我們也去舞蹈吧!x×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光榮照人的一面，很少推敲孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不愛好，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很愛好畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常愛好畫畫，可是媽媽認為舞蹈可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不愛好是一回事，在學習進程中孩子遭到的打擊對心靈的影響恐怕是很難補償的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不和諧，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子挑選特長發展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的成效。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子體會，常常感覺好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛誕生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提示各位家長，在你斥責、批評、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己愛好的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細摸索的時候，會發覺很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，期望自己的孩子優秀，第一自己先做個優秀的家長。
李xx參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很自豪，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的�！焙⒆雍孟衤牰�，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫順而謹慎馬克思。作為家長，我們要常常提示自己，做好孩子的榜樣，由于，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育成效好。
培訓教育心得體會5
尊敬的領導，同事們：
我想要分享的是我參加最近的公司入職教育培訓的心得體會。這次培訓是在xxxx年xx月xx日開始的，為期五天，全體新員工參與。
這次培訓的內容涵蓋了公司文化、基礎業務流程、團隊協作、以及個人職業發展等多個方面。讓我感到印象深刻的是，我們通過各種團隊建設活動，更深入地了解了公司的核心價值觀，同時也明白了這些價值觀如何在實際工作中得到體現。此外，我也學習了如何更有效地進行團隊協作，以及如何處理工作中可能遇到的沖突。
在這次培訓中，我也得到了同事們的熱情幫助，他們的知識和經驗讓我受益匪淺。我深深感受到了團隊的力量，以及我們共同追求的目標。我明白了，只有團結一致，我們才能達成目標。
通過這次培訓，我不僅對公司有了更深入的了解，也對自己的職業發展有了更清晰的認知。我明白了在新的工作崗位上需要做什么，以及如何更好地適應新的工作環境。同時，我也認識到了自我提升的重要性，我將會在日后的工作中更加努力地學習，提升自己。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的`學習和成長的機會。我深深地感受到了公司對新員工的關心和支持。我期待著在未來的工作中，將我所學到的知識和技能應用到實際工作中，為公司的發展貢獻出我最大的力量。
再次感謝公司給予我這次機會，讓我能夠參與到這次入職教育培訓中。我期待著在工作中，將我所學到的應用到實踐中。
謝謝大家。
培訓教育心得體會6
本次培訓的內容主要針對我們一線教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發利用等方面進行語文、數學等的的培訓，目的是幫助我們這些一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。通過學習，我收獲頗多。
在這幾天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是小學數學教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。
一、多給學生操作機會，參與實踐
好動是兒童的本性，好奇促使他們什么事情都要自己去嘗試，心得體會《遠程教育培訓心得體會》。而低年級學生的抽象思維能力低，是處于直觀形象思維階段，動手操作能豐富學生的感性認識，是理性認識的基礎。因此，教學中應多給學生提供操作的機會，這不僅符合小學生好動的年齡特征，而且符合他們的思維發展規律。運用操作活動的教學方法，可使學生手、眼、腦等協同起來，化抽象為具體，化難為易，對所學的知識易于理解，印象深刻。這樣，學生在形成技能過程中，也就同時發展了他們的觀察能力與想象能力。
二、多給學生提問的機會，鼓勵質疑
孩子生來就愛提問題，因為周圍世界對他們來說有無數個“為什么”發現一個問題，有時比解決一個問題更顯得重要，而且喜歡提問題的學生，往往善于思考。因此在教學中，我們就應該鼓勵學生多問，鼓勵學生質疑問難，這不僅是學生主動參與學習的體現，而且他們勇于提出各種新奇的問題，也是培養他們創新能力的起點。當學生提出問題有偏差時，教師不能一概否定，而是先要給予積極的肯定，贊揚敢提問題的勇氣，而后再給予啟發。
三、用于生活，培養學生的應用意識和實踐能力
新課程強調人人學有價值的.數學，人人學有用的數學。因此，數學學習必須加強與生活實際的聯系，讓學生感受到生活中處處有數學。數學只有回到生活中，才會顯示其價值和魅力，學生只有回到生活中運用數學，才能真實地顯現其數學學習水平。如在教學“比一比”時，通過找教室周圍的物體的長短高矮的比較，使學生學會用數學的眼光觀察周圍事物。
此次培訓雖然結束了，但學習是沒有結束的。在今后的工作中牢牢地記�。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。我會更積極主動地參與學校的新教育實驗中，深入研究，不斷學習，不斷反思，不斷總結，把新課程的理念帶到我的課堂教學中去。作為新時期的教育工作者，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數學教學價值。
培訓教育心得體會7
通過這次培訓，xxx的《若何撰寫課題開題報告》使我了解了什么是科研課題，若何選擇科研課題，課題的，舉行科研課題的步驟以及若何確定科研課題的內容等等。讓我找到了思路，給我起到了引領的作用。
xxx的《學科課題研究工作如何與學科教學有機結合》使我了解了，學科常規教學一般由備課、上課等環節組成。所謂的“學科課題研究工作與學科教學有機結合”，就是要求承擔學科課題研究的老師在平時的常規教學過程中，針對有些教學內容，要有意識地將課題研究的內容、研究的.目標有機地體現和落實到學科教學的備課、上課中，包括評課（聽課）、開展課題主題研討活動，也要與課題研究工作緊密結合。
同時我也認識到了教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力、教學能力和業務水平。教師參與教育科學研究是我們教師自身專業化的急需，是提高了自身的專業素養和研究能力，同時也是適應社會發展對教師的專業要求。
總之，這次培訓研究讓我收獲很多，我掌握了正確進行教育科研的基本方法和步驟，感受到了教師開展課題的重要性，也對課題研究得到了進一步的理解，我有決心在學校的“十二五”課題中扎扎實實地做好科研工作，取得真正的成果。
培訓教育心得體會8
為期五天的學前教育培訓，在激烈、緊張和不安中如期落下帷幕。這次培訓從開班典禮、學習計算機基本常識到復雜系統管理、學習幼兒體操、一直到教學活動競賽的開始、結束，我的心情仍然難以平靜。回想五天的過程，可以用一句話概括:從新鮮、好奇、學習計算機的無奈到聽課、授課、從震驚、震撼、感慨中結束了。這可以說是一次我平生遇到的最大的一次教學活動，也是我人生中最難得的一次機會、一次學習的機會、一次成長的教訓。在開班典禮會上、我認識李忠仙園長，徐艷聲老師她們對我們提出的要求和希望，從中了解她們對這份教育的熱愛，在五天的學習活動過程中，我看到更多的是不管是對幼兒、還是教師，她們始終如一、兢兢業業、每天都面帶微笑的組織好這次教學活動，一直到活動結束，她們對我們的希望、歷歷在目、讓我終生難忘。
一、取得經驗
通過五天的學習，我感悟最深的是教師要不斷的學習、不斷的進步，否則我們真的被時代淘汰，不是別人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好學習。星期二下午開始進行教學活動競賽。從聽第一節可開始到我授課至競賽結束，我知道我與其他老師之間的差距；年輕教師方法新穎、獨特，教態大方、端莊自然，活動過程中語言有詩情、有畫意，創出優美輕松的學習環境，切和孩子的年齡特點，讓孩子在輕松愉快的環境中，快樂的學習。
這次活動競賽有藝術、語言、社會科學、手工制作等多種學科的課堂競賽。在觀摩17位教師的課堂教學后，我從她們的身上學到了非常多的知識與技能，比如：《語言》“我喜歡的.顏色”一課的教學，教師充分利用多媒體課件，讓孩子通過觀察圖片、找到自己喜歡的顏色，加以語言鏈接；再如手工制作課《孔雀開屏》一課的教學過程中，教師精心設計的“孔雀”圖案栩栩如生，我自嘆不如。為了上好這節課，教師肯定花費了不少的時間，而我雖然也緊張的準備了20多天，在丈夫及各位老師的幫助下，教案改了又改，課件試了又試，才在戰戰兢兢中完成了競賽，雖然有了榮譽，但我并不開心，說真的，這份榮譽里有太多的付出。
二、存在問題
由于我從來沒有參加過這種大型的活動，上臺膽怯，膽子小，怕這怕那，不自信，所以在活動過程中沒有跟孩子交代清楚，在與孩子交流中缺乏耐心，不相信孩子，老是犯一個毛病，怕孩子回答不出來，給他們提示，整過活動中我唱主角，孩子們參與。問題提出后，沒有讓孩子有思考的余地，焦急、煩躁是我最大的弱點。
三、努力方向
通過這次培訓競賽，我深深體會到，一個幼兒教師，不但要有豐富的文化知識、扎實的基本功，還要有超強的應變能力，平和的心態。我要從老教師們的身上學習他們對這份職業的熱愛、對孩子滿滿的愛、對培訓教師無微不至的關心，他們是最優秀的幼兒教師，孩子的領導者和組織者。感謝您們，李園長、徐副局長，是您們的關心了解，使我有了這份自信，是您們的理解和幫助讓我成長。我知道，一個教師只有終身學習，不斷完善、提高自己，才能勝任教師這一重任。
活動結束了，我的耳旁、腦海中時時響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話語：“老師要終身學習、加強自身的學習。我希望自己如此，其他老師也如此：好好學習、終身學習、愛孩子、更愛自己的職業�！�
培訓教育心得體會9
此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創新教學設計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要根據新課程理念進行教學設計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內容，提供了一部分設計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”；第四部分，提供了部分資料供教學設計時選擇使用。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、我知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。
2、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
3、在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。
4、正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
5、應用多種教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生的'學習積極性。在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發學生的學習興趣，結合教學內容，采用創設情境，講故事、小品、表演等方式，激發學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
我決心在以后的工作中做到：
�。�1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
（2）認真備課，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發生、發展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
�。�3）倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
總之，這次遠程培訓，我得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。
培訓教育心得體會10
這次我參加了廠里面的安全培訓，對于的安全方面有了更多的了解，也是要在以后的工作上更加的嚴謹，更加的認真去做好，我也是知道，我們的一個小失誤，可能造成的后果是非常嚴重的，我也是要認真的去對待，不能松懈，對于這次的安全培訓，我也是有一些感悟和心得。
安全在我們廠本來也是重中之重的，可以說時刻都是在講這個問題，化學物品本來就是有一些不穩定的特性，如果稍微操作失誤，那么造成的后果也是難以想象的，以前也是在電視或者網上看到過很多關于廠由于操作不當或者安全不過關導致出現嚴重后果的問題，我也是清楚，所以平時的`工作也是很認真的去做，而這次的培訓也是讓我更加的意識到問題所在，原本有些松懈的心也是不敢再松懈了，而且我也是通過這次安全的培訓，了解了更多以前我不太那么清楚的一些安全知識，以前覺得做得沒問題的，現在看來也是有一些是比較粗糙的，還是可以做的更細，讓安全性更高一些才行。
每次講到安全的問題，其實我們在廠的員工也是比較的擔心，遇到安全的問題，畢竟嚴重的就是自己的生命沒了，所以也是日常里不敢松懈，培訓里面其實也是講到有些事情并不是自己嚴謹去做了就可以，沒事了的，而是還要有預防的意識，遇到問題，要及時的早做判斷，早做處理，這樣的話也是不會讓這事情最后導致嚴重的后果，同時我也是在安全方面感受得到其實越是了解安全的知識，我們也是會更加的重視，每一天都來強調其實并不過分，而且我們也是要時刻的警醒，來把廠的工作去給做好，確保安全的，培訓雖然是結束了，但是里面學到的我也是要在以后的實際工作之中去運用，去更好的把控風險，來把安全給做好了才行。
從來到廠到而今，我也是參加過很多次的培訓，會議，對于安全的了解也是有了很多，但是我也是還是覺得不夠，沒辦法百分之百的保障，但是也是要盡力的去確保盡量的不出事，我們出事也是大事情，所以更是無法去松懈，我也是要把在培訓里學到的和同事們多去溝通，多去探討，以后的工作盡可能的做的更好。以確保安全的去生產，去做好該做的事情。
培訓教育心得體會11
禮儀，是個人素質素養的外在體現，更是企業形象的具體化體現。禮儀已經倍受人們的重視，是人際交往的“潤滑劑”，更是企業形象的“名片”。荀子說：“故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守�！庇小岸Y”走遍天下，無“禮”寸步難行。在經濟社會高速發展的今天，作為職業人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。職業人員若缺少相關的從業禮儀知識能力，必定會經常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進而無緣攜手成功。
通過一個學期的學習，我知道了職業禮儀是指各行各業的職業人員在因工作需要的人際交往過程中應該遵守的交往藝術。職業禮儀是職業人員必須遵守的自尊敬人的行為規范，律己敬人的具體化表現行為技巧，是個人素養社會觀的外在表現，也是企業具體表現。職業禮儀可以有效自己的專業形象，給交往對象以專業、敬業、權威、有禮、有節的良好形象，從而形成獨特的競爭優勢。
職業禮儀作為社會交往中行為規范的準則，是由人們共同完善、共同認可產生的。在人際交往、商務活動、事物接待與服務工作中，人們應當自覺學習遵守職業禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業禮儀要求的。職業禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。從我個人的.生活中來看，我存在好多違反職業禮儀的行為。自己看來不怎么樣，其實早已給別人留下了不好的印象。這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現在還沒有步入職場，但職業禮儀的內容在我們的日常生活中也頗為有用。學了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善提升企業的形象，提升企業的生命力，有助于提高企業的經濟效益，并可以通過表層形象展示企業的價值觀、經營理念、目標追求等企業理念，是企業的表現形式之一。
對個人而言，遵守職業禮儀能有效提升個人素質，塑造良好的職業形象，有利于人際溝通與交流。職業禮儀能使工作成為藝術。
培訓教育心得體會12
我參與了中學校老師全員遠程連續教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。由于通過這個遠程教育平臺，我學到了許多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：
一、對遠程教育有了更進一步的領悟
剛開頭對于”遠程教育”這個概念并不是很清晰，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領悟到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和把握，有利于學習者潛能的發揮，啟發創新意識，提高教學效果。
其次是它的自主敏捷性，它能夠滿意受教育者共性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它轉變了傳統的教學方式，受教育者可以依據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以”教”為主的教學方式，轉變為以”學”為主，體現了自
主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的共性化原則來組織學習，依據教育對象的不同需要和特點，準時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地支配時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。
二、教學理念的提升，新程熟悉的深化
在這短時間里，通過對《感受學校新程——與程實施者的對話》，《感受新程標準》的學習，我的觀念和熟悉和以前的不一樣了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思索。尤其專家講的內容對一線老師很有用，有理論依據更有典型事例。在學習之后，我會聯系專家所講的內容，結合自己的教學，多思索、多嘗試、多總結、多溝通，使自己的教學水平，教學力量有一個質的飛躍。
新程標準要求教學要面對全體同學，為同學的全面進展和終身進展奠定基礎。老師要為同學供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現和進展自我的空間，鼓舞同學大膽地使用英語。因此在后，我仔細地指導同學整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培育同學良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分同學溝通反饋教與學方面存在的問題。仔細地開展培優補差活動，不斷鼓舞后進生，關心他們解決學習上的困難。
通過這二次的的上研修學習，掃瞄查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領會了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業的抱負，更進一步了解和把握了新改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到學校生物教育進展的最新動態、趨勢；深刻領悟了生物教育的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為老師，就要懂得查找規律，把握同學的認知進展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的`需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，樂觀做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。
主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到同學當中去
首先，老師要懂得敬重和理解同學。在此基礎上與同學形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在學問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對同學關懷、信任、敬重。
2、注意培育同學的學習愛好
老師不但要提出可供同學思索的問題，更應當在每節的開頭創設懸念情境，激發同學主動探究的愛好。老師導入新的教學語言奇妙合理、生動形象，能充分吸引住同學的留意力，觸發同學的興奮點，激發同學學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停�。骸庇笫氯绾�，且聽下回分解�！边@是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個老師，假如也能使同學越聽越想聽，就說明同學的學習愛好被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設”問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織同學參加學習過程，把握學習方向，關心同學自主探究學問，尋求問題答案。
3、立足堂，培育同學的思維力量
我注意優化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注意學問的系統傳授，又給同學思維以充分的”自由度”。
一是供應給同學明確的思索對象，有效集中同學留意力，激發同學的學習動機。
二是供應給同學獨立的思索機會，使每個同學的潛能都得到充分進展，老師不替代同學的思維。
三是供應給同學必要的啟發引導，事先設計好有利于同學連續綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規律嗎？等等，使同學的思維活躍起來，使同學的腦子樂觀轉動起來，促進思維的深化進展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入堂。
對于一個老師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，討論、探究教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細方案。我在教學中，鼓舞同學收集身邊有關的生物問題，在堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關注問題的天地。
通過這樣的資料互動形式把堂教學與社會生活聯系起來，體現數學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發。老師在發生著變化，同學也在發生著變化，一種新的以同學”學”為中心的教學模式正在形成和進展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學力量，把握現代教育技術、討論教學的各個環節，才能適應將來教育的需要的。絡對教育會產生肯定的影響，通過基于互聯絡的學習可以達到很多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
培訓教育心得體會13
學習了《教師心理健康與心理調適》這一課程，本人受益匪淺。我覺得自己不僅學習到的是心理學的理論知識，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！在這次學習中，我認真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和具體豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。通過學習我還意識到要實現提高學生素質，促進學生的人格健全發展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認認真真地看教材，聽講座，做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學習得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環境。人不怕做事，就怕心累。當心累時，我們要有自我控制、自我調試的能力，保持樂觀積極的教育心態，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學習轉移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認識自己通過學習，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態，并且認識到，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度，這也將直接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對教育的認識有了一個新的提高，對心理健康與心理調適的素質也得到了一定程度的提高。
通過學習讓我更深刻的明白了健康的真正意義。一名優秀的教師，不但要具備豐富的專業知識、精熟的教學技巧外，還需要具有健全的人格與健康的心理狀態。教師的心理健康是培養兒童心理健康的必要前提，只有心理健康的教師，才能培養出心理健康的學生。
上個星期在年級組楊主任的帶領下我們進行了為期兩天的全國中小學班主任一體化和心理健康教育的培訓。培訓期間由全國優秀班主任黃靜華老師、東北師范大學的教育心理專家劉曉明老師向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施，使我受益良多�，F將自己的心得體會總結如下：
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。
其次是辛勤，是細心的體現�！扒凇弊忠w現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細“是指學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，動之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果。
最后要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。同時做好班主任工作也要注重一個“學”，不斷提高自身管理水平和能力，向書本學習新的教育思想理論；向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短；在干中學，學中干，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。
人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學生，使他們做個堂堂正正的人。
教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，用健康的身心去影響學生。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發現，喚醒、引導。
黃靜華老師說“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發，的確，我們老師就應該以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
在今后的工作中，我還要繼續努力，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。
一、以人為本，建立良好師生關系。
二、凈化心靈，提升教師幸福指數。
職業倦怠，在每一行從業人員身上都會或多或少有所體現。隨著社會巨變、市場競爭、生活水平等諸多因素影響，教師偶爾會出現“這山望那山高”的現象，心理產生猶豫和波動，但又擔心“魚和熊掌不可兼得”或“前怕狼后怕虎”的.選擇沖突，從而導致了教師心理的倦怠。我個人認為，既然選擇了教師，就應該在教育崗位上“好好過日子”�！翱朔殬I倦怠，提高幸福指數，教師壓力與情緒管理”鄭教授從教師的角度出發，以啟發教師重新審視教育以及教師這一職業為出發點。認為教師在教學活動中可以通過宣泄、轉移、幽默、放松、脫敏、滿灌、暗示、升華、代償、希望、自我安慰、助人等12種方法來調節自己的情緒。在思想沖突或思想悲觀狀況下，我們教師更應該理智，力求做到“三思”：一思是否有理，二思發怒后果，三思替代辦法。“萬事萬物，皆有陰陽�！蔽覀冎挥惺紫冉蛹{自己，才能更好的善待別人。
三、調整心態，踏踏實實做人師。
人的成長是不可預測的，而教育的目的是讓人優秀、讓人幸福，為受教育者指明一個方向。因此，我們教師應該用文化來“化”人，使人文化，不要用條條框框來約束人。一個不能教育、管理、發展自我的人，即是一個不能教育、管理、發展別人的人。一線的全國十佳班主任、特級教師鄭立平老師以“七個問題、五點感悟”詮釋了自己對于教育的看法。鄭老師認為教育有兩個任務，即幫助學生找到適合他自己的成長道路以及幫助學生最大限度地發揚、發揮人的真、善、美。報告中，他以七個問題即“你如何理解教育？”、“你如何認識工作？”、“你怎么看待學生？”、“你如何對待選擇？”、“你如何證明自己？”、“你怎樣理解人生？”、“你如何擁抱未來？”，引發所有教師的深思。爾后，結合案例談及自己對于教育的看法，傳達了自己在工作實踐中有效的經驗和方法。他認為，導致班主任工作“五無”（即無情、無趣、無閑、無序、無效）的重要原因是被動等待、反應過度、主次不分、無視規律、急功近利。他以自己的人生實際感悟，引導了班主任老師去重新認識教育、理解教育、熱愛教育，幫助老師們樹立了教師的職業自豪感和歸屬感，體現了教師職業的神圣和偉大。
四、放手學生，讓學生成為學習的主人。
新課程強調“發揮學生的主體作用”，提倡“自主學習、合作學習、探究學習”，提倡“自我教育，自主管理”等教育理念，目的是讓學生在所有教育活動中體會和掌握知識的獲取過程，從而提升學生的認知能力。國家關工委特聘專家、湖南省優秀班主任鄭學志老師關于“自主教育管理的機制建設”的報告圍繞了“七個機制”和“八自教育”兩方面展開。其中，“七個機制”包括：全員參與機制，全員參與才能確保管理無死角；競爭機制，讓學生身不由己地為你奔忙；獎勵機制，恰當的獎勵讓學生喜不自禁；協調機制，良好的協調機制是班級自主的潤滑劑；干部機制，把每一個人都變成獨當一面的領導；監督檢查機制，建立一個陽光、透明、高效的監督機制；自糾機制，讓班主任徹底放手的關鍵武器。“八自教育”包括生活自理、行為自律、責任自知（基礎）、學習自主、道德自省、精神自強、意志自制、人格自立，終極目標。鄭老師提出，班主任帶班有四種境界，權利管理境界、情感管理境界、制度管理境界、文化管理境界，認為這四種管理的境界逐次提升并以四種境界結合為最佳。
兩天來，三位專家的精彩報告，分別以育人、塑人為宗旨，通過一個個經典的案例，向所有參訓的老師詮釋了師生心理輔導及班主任工作的創新方法，讓與會老師們深受啟發，感慨頗多。作為一名普通教師的我，通過此次培訓，更感班主任工作艱巨。班級管理無小事，讓我從點滴做起，從常規做起，不斷更新觀念，與時俱進，切實提升班級管理水平。
參加了心理健康專題培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此談談自己從這次培訓中獲得的體會。
在短暫而愉悅的兩天培訓當中，我感覺時間過得很快，但自己的收獲卻是不少。在26日的上午，是由符明老師給我們做專題報告，其中的一句話讓我印象非常深刻，“教育是給人的腦子裝上輪子，而輪子滾動的方向就是自由、平等、尊嚴”這讓我明白心理健康教育就是一項素質教育，重在健全學生的人格，使學生得到全面發展。因此教育要全方位的滲透，不單單只是在課堂上的45分鐘。要多渠道、多方面的推進心理健康教育。
通過這次培訓讓我也明白自己還有很多的不足，以后在教學這方面要多鉆研，多向有經驗的老師請教，不斷的完善自己，爭取把心理工作做好。因為心理健康教育意義深遠非凡，更要求提高自己的素質，不斷完善自己的人格魅力。
培訓教育心得體會14
20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統干部培訓班，開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學習努力努力爭當學習型的干部》，認真剖析了教育系統干部隊伍中學風存在的學習興趣不濃、學習的環境不利等突出問題，分析了其癥結：頻于應酬，不勤于學習；淺嘗輒止，不善于學習；沉溺于享受，不愿意學習。從而進一步明確學習的重要性、緊迫感，號召教育系統干部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力爭當學習型干部。
聆聽了聶局長的報告，受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的.行業，反思自己的隊伍，原本是學習之典范，是引領時代的行業，終身學習之師，看今朝，走進酒桌麻將桌，疏遠書桌辦公桌，熱衷于推杯換盞，迷戀于燈紅酒綠，摸牌技術高，管理育人水平低，酒煙味濃，書生氣淡，撈錢意識強，服務理念弱···這樣的人，這樣的現象在我們的周圍并不少見。有道是，太陽底下這最光輝的職業，其光輝越來越淡；教育這一方凈土，其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步····
我們擔負的是少年智、少年富、少年強、、、、的責任，耳聞目染、榜樣帶動、身教重于言教等明眼人都知道的道理，我們育人的人而為什么都無動于衷呢？
組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任，是各個學校的義務，是辦好教育之所需，也是大多數教師之所盼，故此我們城關暑期教師集訓的主題是借集訓之勢，造學習之師。集訓訓的是認識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學習精神；訓的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創造力，新的競爭力，要提升自身的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。
學習的形式多種多樣。洗滌是一種學習，暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領是一種學習，暑期教師集訓無疑要請專家引領，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學習，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學習，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學習，勤于學習，終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平臺，多角度、多渠道的去設置，從而造就一支學習之師。
培訓教育心得體會15
現代社會中，婚姻家庭關系的穩定與和諧對于個人幸福和社會發展具有重要意義。為此，越來越多的夫妻選擇參加婚姻家庭教育培訓以增進彼此的理解和信任，提高婚姻質量。在一次我參加的婚姻家庭教育培訓中，我深受啟發，學到很多有關如何經營婚姻的秘訣，下面我將分享一些個人的心得體會。
首先，我意識到婚姻家庭教育的目的是為了增進夫妻之間的理解和溝通。在培訓中，我了解到夫妻之間的理解不是一蹴而就的，而要經過不斷的交流和努力。夫妻雙方應該積極傾聽對方，從對方的角度去理解問題，而不是一味地以自己的立場為中心。此外，培訓也教會了我如何與伴侶進行有效的溝通，例如使用“我語”而不是“你語”，這樣可以減少沖突和爭吵，建立更加和諧的婚姻關系。
其次，我學到了解決沖突的重要性。在婚姻中，很難避免出現分歧和矛盾，但關鍵是如何解決這些問題。在培訓中，我了解到解決沖突的關鍵是雙方保持冷靜和理性，不要陷入情緒化的.爭吵中。此外，培訓還教給我們一些解決沖突的技巧，例如尋找妥協點、學會原諒和尊重對方的感受等。通過學習這些技巧和方法，夫妻之間可以更好地處理沖突，維護婚姻關系的和諧。
第三，培訓也提醒了我婚姻中的親密關系的重要性。在現代社會中，工作和生活壓力往往會使夫妻之間的親密關系變得淡化。然而，親密關系是維持婚姻穩定的重要因素之一。培訓中，我學到了一些增進親密關系的方法，例如定期進行情感溝通、保持身體上的親密接觸等。通過培訓，我逐漸認識到只有通過與伴侶建立良好的親密關系，夫妻之間才能分享彼此的快樂和困難，增進感情，使婚姻更加幸福美滿。
第四，培訓也著重強調了父母角色的重要性。當夫妻成為父母后，他們的關系不僅僅是夫妻關系，同時也是父母關系。在培訓中，我了解到作為父母，我們應該共同分擔家庭責任，共同制定教育原則，給予孩子愛和關懷。此外，培訓還教給我們如何與子女建立積極的溝通，以及如何教導他們成為獨立自主和負責任的人。通過這些教育培訓，我明白了作為父母的責任和重要性，不僅要善于處理夫妻關系，更要關注孩子的成長和培養。
最后，培訓給我留下了一段珍貴的回憶。在培訓中，我結識了許多與我有相似經歷的夫妻，我們互相傾訴著自己的困惑和煩惱，分享著彼此的成長和進步。這種交流不僅為我提供了很多寶貴的經驗和建議，同時也讓我感受到了彼此之間的支持和理解。這種團結和互助的氛圍讓我更加堅信，只要雙方用心經營婚姻，克服困難，每一對夫妻都有可能創造幸福的家庭。
在此次婚姻家庭教育培訓中，我受益匪淺。從培訓中我學到了許多對于處理婚姻關系、解決沖突和兒女教育都非常重要的知識和技巧。我意識到婚姻不僅僅是兩個人之間的事情，更是一個需要雙方共同努力經營的團隊。通過這次培訓，我深刻領悟到了婚姻的重要性，懂得如何經營婚姻，為自己和家人創造幸福的未來。
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