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中學數學聽課心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的中學數學聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學數學聽課心得體會1
20xx年12月23日，我有幸參加了由學校組織到馬壩中學的聽課，這次課的主題是“同課異構”，學到了不少東西，深感作為一個新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行。現將聽課活動及心得體會匯報如下：
我聽的是兩節高三的數學課，可以看出兩位老師，扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態，靈活的機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦，動口，動手，主動積極地參與學習。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程，從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學生，體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能也都進行了精心的設計。
教學過程細致，從授課教師的教學過程看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處，板書也充分體現了數學知識的結構體系，能根據學生的知識水平，認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點，突破難點。
第一節課是過老師的`課，過老師采用的是多媒體教學，課堂容量較大，學生思考的容量也大，主要講了三個類型的題目，這三個類型的題目基本概括了直線與圓的位置關系在高考中能夠考到的問題，以及思維方向，由學生和過老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用，這三個類型也是對高考題型的預測，這節課過老師更傾向于思維的點撥。
第二節課是許老師的課，許老師的板書可以看得出來是經過精心設計的，很有條理性，通過每一個問題給出一類問題的解決思路，幾個問題看得出來也是許老師經過精心設計的，底下的同學思維非常活躍，能夠跟著老師的步驟走，還有對于問題給出的變式也非常有針對性，設計的非常好。
總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己，課后認真反思，堅持寫好教學后記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學生，家長和自己都滿意的研究型教師。
中學數學聽課心得體會2
xx月xx日，市教育體育局組織的青年教師優質班比賽在濟瀆路學校舉行。我去聽了兩節數學課。亮點總結如下：
亮點之一：和諧氛圍是課堂教學中學生活潑積極發展的基礎，也是學生快樂學習、提高課堂教學效率、構建知識結構的重要條件。只有這樣，才能真正發揮學生的主體作用，把教與學緊密結合成一個整體。在本次展覽課上，教師具有與學生溝通、縮短師生距離、營造和諧氛圍的獨特技能。比如馬毛妮的腦筋急轉彎，既能輕松調動學生的積極性，又能緩解師生的緊張情緒。俗話說：“親其師，信其道。“只有當學生愿意與我們交流時，我們才能真正聽到他們的心，課堂效率才能更高。我覺得對于所有的新班，也應該先和學生建立這樣的關系，所謂開好頭。
第二個亮點：讓學生自發地提出問題。例如：在煎餅問題上，在給出條件后，問學生：“你想問什么樣的問題？”對于學生自己的問題，他們更積極地思考解決方案，培養他們的發散思維。
亮點三：古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要實踐，心中悟出始知深。在教學中，要及時為學生提供足夠的時間和空間去體驗和探索，讓學生積極構建知識，形成技能，發展思維。在本次活動的展示課上，老師們做得尤為突出。在煎餅問題中，讓學生的手當煎餅，桌子當煎餅。學生可以深刻理解當時的具體情況，更直接地找到解決問題的方法。印象也會更深刻。在教師的有效指導下，學生以小組為單位，通過繪畫、剪切、拼寫，意識到兩個圖形實際上面積相等，平行四邊形面積可以是底部（長）×高(寬)，更一目了然。
第四個亮點：注重培養學生的自我展示能力。在煎餅中烤三個煎餅時，學生討論后，讓他們在黑板上交流具體想法；接下來的四個煎餅和五個煎餅都用這種方法讓學生交談，達到了交流互助的目的。學生、教師和學生可以更平等地傾聽和交流。幫助他們提高學習效率。
縱觀兩節課，兩位老師的四個教學環節不是隨意組合的。但經過仔細考慮，各自承載著不同的'教育教學價值，各種數學思想在材料討論的幫助下逐步滲透。雖然他們的教學方法、評價方法不同，但可以讓學生從生活經驗和現有知識，讓學生學習有序思考方法，可以將課堂數學知識和方法應用于生活現實，體驗數學，體驗數學的價值，感受“數學”的樂趣，讓我們在獨特的教學生態中漫步，享受同樣的效果。
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