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    網絡學習心得體會

    時間:2024-11-13 14:27:12 學習心得 我要投稿

    (精品)網絡學習心得體會15篇

      當我們經過反思,有了新的啟發時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的網絡學習心得體會,歡迎大家分享。

    (精品)網絡學習心得體會15篇

    網絡學習心得體會1

      通過這次網絡學習,讓我認識到法制教育不僅要向學生宣傳遵紀守法的重要意義,更重要的是讓他們認識到:法律不僅是對自制行為的約束,更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息:法律就在身邊,我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網,時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活,調整著各種社會關系,只有自覺遵紀守法,才能健康順利的成長,并有一個良性發展。

      換個角度講,法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱,如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利,如人格權、受教育權等等,如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的.救助,而不至于付出更大的代價。

      遵紀守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從學生身邊的事件起,從他們身邊的事做起,我們要根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容,將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合,通過科學全面的法制教育增強學生的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識,為學生的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境,進一步增強學校法制教育的針對性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。

    網絡學習心得體會2

      最近在暑期休息之余,我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班,在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料,使我在學習中得到發展,培訓讓我用理論武裝了頭腦,使我受益匪淺。

      學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學校科學發展》,我深刻認識到學校的科學發展要以人為本,全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量,強調考試的分數,忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展,所以教師不僅要教育學生學會科學知識,還要教育學生學會動手動腦,學會生存生活,學會健體,學會做人、學會做事,學會與人合作。讓學生獲得全面發展,是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。

      學習了劉永勝校長《加強校本培訓,促進教師發展》,我認識到學校的.發展前提是教師的發展。我校是一所農村小學,許多教師是老教師,存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高,整體素質有待提高的情況,如何解決這個問題,通過學習我知道了要加強校本培訓,通過鼓勵教師不斷學習和教學研究,提升教師的專業化水平,為教師的發展,為學校的發展打下堅實的基礎。

      學習了王建宗老師的《優化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大,目前我是一名負責學校教學管理的副校長,由于比較年輕,經驗不足,遇到一些教學管理問題不知道解決,學習了王老師的講座,我學到了許多方法和解決問題的策略,在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。

      當然我還學習了好多專家的講座,總之通過這次學習我獲益很多,非常感謝教育局給我這次機會,在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去,讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻

    網絡學習心得體會3

      三天的學習,通過認真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設和講授《傳播學》課程,受益匪淺,對于自己對課程的把握、對學生的了解、對教學理念的認識都有很大的幫助,以下是本人幾點具體的學習心得體會:

      1、正確定位課程的指導思想和教學目標

      本課程定位為基礎性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實踐性相結合的專業基礎性課程。應堅持四個方面的指導思想:一是知識的基礎性,這是我們講課的必須內容,如基本的理論與方法,這些不能丟;二是理論的前沿性,前沿性的理論需要在課堂上講,但點到為止即可,關鍵在于引導學生通過更多的渠道去了解前沿性的內容,并明白為何要去了解。三是內容的時代性和本土性,既要站在國際視野考慮知識的時代性,也要考慮與我國的現實情況相結合;四是方法的應用性,傳播學的授課必須要借鑒相關學科的理論與方法。

      2、如何正確認識學生并獲得他們的認可

      必須正確認識我們授課對象的成長環境,80后是在電視機前長大的一代,90后是在網絡環境中成長的一代,00后是在手機前發育的一代。而現在的大學本科生基本上是90后一代,這一代學生思維特點是:形象化、直覺化、碎片化,他們可能知道大S與張朝陽吵架,但不一定知道錢學森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學生按照我們的邏輯想問題,應該尊重他們成長環境的客觀性。所以,要得到學生的認可,讓他們對課程產生興趣,就需要把內容講得生動有趣,豐富多彩,不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之,有的老師上課時的笑點也很多,但笑完學生沒有收獲,就像一部好的喜劇電影,笑完之后要有思索,我們的課程應該使學生在思維上有所訓練。

      3、如何處理教學與科研的關系

      中國的高校確實有層次上的`區別,有研究型的、教學型的、研究教學型的、教學研究型的等等,學校可以劃分,教師卻不能。大學的教學要求大學老師必須以科學研究作為支撐。大學生對老師的要求主要是學術水平方面的,而學術水平的直接體現就是科研水平。所以,對大學而言,注重科研是有一定道理的。從實際情況看,在大學里,沒有科研,就很難產生名師,教學水平也就很難提高,因為科研是產生名師的基礎。可以看出,胡正榮教授及其團隊所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務的能力。

      4、教師應建立自己的學術關系網

      首先要往其他學科上靠,教師需將自己的“原學科”知識體系補充到位,不同學科背景的教師上《傳播學》的側重點不同,這是正常的,但必須對自己的“原學科”掌握透徹,因為在分析課程知識的時候,要有自己的出發點;其次是往實踐上靠,《傳播學》的教師應與媒體多接觸,要把握媒體最新的發展趨勢,明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,多與學術界接觸,多參加一些學術會議,多到國內外走走看看,多學習,多交流;第四,充分利用學校的資源,通過系列講座,請專家講課,既是教學的需要,也可以幫助教師相互學習和交流。

      總之,通過三天的學習,獲取了大量的信息,也激起許多思索。接下來就是將學習的成果運用到自己的工作中去,取長補短,形成特色,提高教學效果。

    網絡學習心得體會4

      雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育,但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯后,我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距,對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。

      首先,遠程網絡教育的學習,讓我節約了不少時間,低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說將會即刻失去社會競爭力,而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現,卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前,通過對一些課件的學習和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業,就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定,因個人工作松閑程度自由安排,用二個字來形容就是“方便”。

      其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學,在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流,實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友,甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講,遠程網絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

      很快,我將結束網絡課程的學習。氣有浩然,學無止境。我想,盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品,但學之根本關鍵還是得先學會做人,而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的平臺外,重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

      XX年3月份我報名了xx大學網絡教育學院春季的招生,我是從事的財務方面的工作,所以選擇了會計學專業作為我的就讀專業,我專科的時候讀的是人力資源管理,畢業后出來工作,幾經周折進了一家單位做財務工作,由于不是自己的專業,所以在工作以后很多這方面的知識都是自己花時間補起來的,這兩年公司的人事調動比較大,我為了能夠繼續留在公司,所以選擇提升自己的學歷,于是選擇了四川大學網絡教育學院。

      其實一開始自己并不是很了解網絡教育,我以為這種學歷是騙人的,最后身邊的同事有讀過,才慢慢了解,我個人覺得這種學習方式應該是最適合我們這種在職從業人員的。很好的解決了我們工作和學習的時間空間沖突。

      而且網絡教育的教學方式靈活自由,網絡教育蒴具有的開放性、便捷性等獨特優勢吸引了眾多像我這樣的.在職工作者,網絡教育為廣大在職人員更新知識、提高技能提供了寬廣的學習空間。所以最終還是選擇了就讀網絡教育。

      在學習的過程中我逐步認識到了網絡教育相比其他教育形式的優點。主要有以下幾個方面:

      一、學習方式的多樣化與靈活性

      網上學習是網絡教育學生主要的學習方式。這也是網絡教育相比傳統教育的一大優勢,并且學校對于各項教學環節進行了周密的安排,各門課程任課教師提出了詳細的課程學習任務和要求。成熟的網絡教育教學平臺,可以輕松學習網絡課件,完成網上作業,參加網上實時在線交流,這等于把大學課堂“搬到”了自己身邊,坐在家里,就可以聽名師授課,完成自己的大學生涯。

      二、老師的教學服務

      我是在四川大學網絡教育學院成職院學習中心報名的。不得不說那里的老師非常的負責,所有重要教學安排,學院、直屬學習中心都會發布重要通知,學習中心老師還會在班級qq群上反復提醒。并且給每一位學員都發信息,確保每個學生都能收到信息。每一個教學環節,都會安排專人負責,并公布咨詢電話,隨時解答同學們的問題。這種全方位的服務,使我有了一種歸屬感,促進了我的學習。

      三、與老師的互動增強

      每個月的在線答疑,實時在線討論,我們都可以與任課老師實時互動。每一位學生可以隨時“舉手”提出自己的問題,得到老師即時的解答。在課程答疑空間,我們可以隨時提出課程學習方面的問題,幾天內就能得到任課老師的回答。我們還可以將課程學習以外的問題提交到問詢處,學院管理人員很快就會給我們詳細解答。每學期末,學院會組織“考前輔導”,任課教師會對課程內容、重點難點進行全面梳理,為我們期末復習提供指導、幫助。

      四、同學之間的交流

      因為每個班都有班群,所以平時大家可以在群里互相交流學習,總結各自的學習方法,最重要的一點其實是我們可以互相討論平時的在線作業,大家一起做作業。效率就更高了。同時很多同學在課外還成為了很好的朋友。另外通過學校為我們提供的功能完備的網絡教學平臺,同學們與老師之間,同學們相互之間通過實時在線討論、課程答疑空間、學習小組、e—mail等多種形式提問、答疑、展開討論,交流學習心得,實現了全方位的信息交流。

      我的學習才剛剛開始,還有兩年的時間,我覺得自己肯定能夠在接下來的時間里面學習和工作都有一個很好的提升。加油!

    網絡學習心得體會5

      隨著基礎教育課程改革的發展,新課程實驗的深入實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發生變化。為了合作與交流、協作與共享,網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段,開發和利用網上教育資源,建立開放、交互動態的網絡教研平臺,實現資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現代化。如今,利用網絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。

      一、傳統的教研活動,由于受時間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動特別困難,即使有有些零星的新課程培訓,但有些學校由于受各種情況的束縛,往往只有少數人參加,并且由于培訓時間短,很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的`。

      而網絡教研,充分利用了網絡速度快,信息發布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優點,能及時有效地為基層服務。通過網絡博客,還可以進行區域內或跨區域的教研活動,利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

      二、網絡教研專家在線,民主討論。傳統的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環節組成,由專家、領導或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網絡教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態度也會直說。

      這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網絡教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間,甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康發展,作用是不可估量的。

      三、網絡教研延續研究,空間無限。傳統的教研活動,一旦活動結束,研討也就隨之結束,即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網絡教研,可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究,發表評論,甚至還可以把繼續學習的心得體會通過網絡發貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。

      通過網絡教研,技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學全過程,貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。

      四、網絡教研促人反思,催人上進。網絡教研促進教師的自我反思和發展,改變了教師的學習狀態、工作狀態,極大增強了教師參與教研的自主性,創生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客,教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現教學資源的共享。另外,在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,教師有了“受重視”感,便會自覺地產生發表的欲望,積極發表話題。

      而要發表話題,便會更加關注教學現象,對教學現象進行分析,進而使教師養成了觀察與思考的習慣,催人上進。也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網絡環境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創新的思維。

    網絡學習心得體會6

      5月21日到現在,我參加了繼教網組織的培訓學習。在培訓學習中,聆聽了來自多個專家的報告課程,以鮮活的案例和豐富的識識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,使我對教育與新課程又有了一個新的認識。

      下面將我的學習心得小結如下:

      這次培訓學習,老師以切身的感受、實際的案例直觀展現,教學與實踐相結合的教學,體現新課改指導下角色的轉變,教會了我們設計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現的教學氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

      通過這次學習,讓我清醒地認識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當把握教學生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓的教師,要想以高貴的姿態行走,就要在教學中學會反思。在反思中總結,真正提高教學能力,爭做一個專家型、學者型的教師。

      21世紀是一個知識大爆炸的世紀,社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷創新,需要可持續性的發展。對學生實施高素質的教育,首先是要提高教師的素質。教師應由經驗型向專業型轉化,傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知一位哲人說過:“沒有一顆善良的靈魂,就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身,使思想達到一定境界時,一切都變成了自然的行為,學生也會自然地感受到老師。從教師愛崗敬業的情感到樂業、勤業、精業的實踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷,等等,形成了教師職業道德的規范體系,無不包含著何以為善的道德策略。培養良好的師德,我認為應該做到以下幾點:

      一、熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎

      "教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業,象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔。

      二.熱愛.尊重學生是師德的基本要求

      教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道:"嚴師出高徒。"又說:"嚴是愛,寬是害。"對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。

      三.為人師表是師德的核心

      教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國,不僅在經濟發展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的'水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。

      四.教好書是師德的關鍵

      教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

      所以,教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識,要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說:"教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都知道,并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力,教師應珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學生打成一片,指導學生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優良的東西,然后把這些優良的東西貢獻給學生。

      識來充實自己,并逐步向專業化教師轉化。

    網絡學習心得體會7

      作為一名小學語文教師,我有幸參加了繼續教育網絡培訓,感悟極多,受益匪淺。在學習中我深深地體會到,人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

      一、以樂觀積極的心態對待崇高的教育事業。

      雖然培訓的時間有限,但是內容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識,給了我們具體的實踐指導,真是讓我受益匪淺,現在,我無怨無悔,我們應懂得以樂觀的心態對待教育事業,從平常的工作中去體驗幸福,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態積極面對學生,才能有良好的教學效果。

      二、以大量閱讀來豐富自己的精神內涵。

      在培訓中,教授說過:“提高教師教學技能,提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀,反復實踐。”因為任何人想要發展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足,我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此,我們要擠出時間大量閱讀,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發展。

      三、以不斷修煉來提高自身素質。

      通過此次培訓,我也得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,也明白了我們教師是在行動研究中成長的,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。因此,在平時的教學活動中要多做創新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。我們要不斷修煉自己,特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來,提高自身的素質,練就“真功”,做一個研究型的教師。

      通過本次培訓,豐富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,學習到一些科學的教學方法,進一步激發了我對小學語文教學的工作熱情,雖然本次培訓即將結束,我會樹立終身學習的教學理念,不斷學習,不斷反思,不斷提高自己的綜合素質。

      近期以來,我一直沉醉在遠程研修里,課余我的大部分時間都歸于電腦前,我每天流連其中。在這個研修的平臺里,我們有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式,每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數,參與在線研討,時間雖然短暫,但對我的'影響卻是深遠的:提升了自己的綜合素質,拓寬了自己的眼界,結交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會:

      首先,我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,還有機會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學行為,還能彼此間真誠交流學習心得,共同分享教學資源,進而重新審視自己從事的教學行為,這就是工作的幸福。

      其次,多交流才能常進步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學習和進步,交流讓我們收獲更多的思想,也結交更多志同道合的好友。第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上

      好課,教好學生就可以了。現在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽,并記錄要點,結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進行實踐和反思。

      通過學習讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識,更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野,讓學生把自身的潛能發揮出來,全面提升學生的素質,培養學生的人文情懷,讓學生做一個有文化有品位的人。

      總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡研修,網絡教研為我們提供了一個交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業讓我們共同學習,共同研究,網絡讓我們成長。網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念,提升專業素養,改進教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習,才可以確保我的教學理念與時俱進,擴大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實現我們教師的專業化發展,最終體現我們作為教師的核心人生價值。

    網絡學習心得體會8

      網絡,在現代社會已經變得十分普遍了,我們隨處可以看見使用網絡的人,老年人、小孩子、中年人人們使用網絡看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網絡的出現給人們帶來了一個嶄新的面貌!有了網絡,人們辦公更加高效,更加環保,減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環保主題——低碳、節能、減排。并且,現在有很多高校都開設了計算機專業,專門培養這方面的高端人才,但也許,在培養專業的技能之時忽略了對他們的思想政治教育,在他們有能力步入社會的時候,他們利用專業的優勢非法攻克了別人的網站成了黑客走上了一條再也回不了頭的道路!

      確實是,收集不同于我們的現實生活,它虛擬、空泛、看得見卻摸不著,而我們的現實生活,給人感覺真實。在我們的現實生活中,我們的活動有著一定的條例、法規規定,在收集世界中,雖然是虛擬的,但是它也有它的制度、法律法規。

      在這里,我簡單羅列些一些關于收集中的法律法規:早在1991年,國務院就發布了《計較機軟件保護條例》,其中第三十條(五)未經軟件著作權人或者其合法受讓者的.贊成修改、翻譯、注釋其軟件作品。(六)未經軟件著作權人或者其合法受讓者的贊成復制或者部分復制其軟件作品;在94年又接踵出了一系列法律法規條例(一)違反計較機信息系統安全等級保護制度,危害計較機信息系統安全的。(二)違反計較機信息系統國際聯網備案制度的。(三)不按照規定時間報告計較機信息系統中發生的案件的。(四)接到公安構造要求改進安全狀況的通知后,在限期內拒不改進的。(五)有危害計較機信息系統安全的其他行為的。直到97年,公安部再一次完善了我國關于收集安全的法律法規,明確規定違反法律、行政法規的,公安構造會賜與警告,有違法所得的,沒收違法所得,對個人可以處罰五千元以下的罰款,對單位處以一萬五千元以下的罰款;情節嚴重的,可以賜與六個月以內截止聯網、停機整頓的處罰,必要時可以建議原發證、審批機構撤消經營許可證或者勾銷聯網資格;構成違反治安管理行為的,依照治安管理處罰條例的規定處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

      所以在網絡世界中,違法了也一定會追究責任。這和我們的現實生活一樣,并不像我們想的,因為網絡世界是虛擬的,所以可以亂說,在上面亂整。傳播、不利于社會安定的話,也一定會受到處罰,對于那些為了利益利用自己高超的技術手段攻破別人的電腦系統,這肯定是違法的,我們在現實生活中也經常看到這樣的案例,應該說這些事例給了我們血淋淋的教訓,所以,我們在使用網絡的時候一定要遵守法律法規,不搞破壞,在網絡上進行正常的健康的交流,充分使用網絡資源提高我們的研究效率和知識面!

    網絡學習心得體會9

      本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用,網絡互連技術,以及網絡應用中如何保證信息的安全,通過理論與實踐相結合,進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內,盡可能能多的學一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓基地,老師并不了解我們的工作和學習能力,不清楚我們會做那些工作,所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解,老師對我們有了大體了解,便有針對性的教我們一些網絡信息安全方面的知識。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中,讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的課程中,老師給我們講解了如何進行網絡拓撲結構的設計,如何進行網絡的部線,路由器及交換機的配置,防火墻和網絡檢測器IDS的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中,我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識,這樣,既鞏固了舊知識,又掌握了新知識。此外,老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中,網絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現網絡的互聯和保證信息的安全的。

      此外,在此次實訓的過程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個網絡系統的構建策劃,包括項目的`需求分析,網絡拓撲圖的制作以及網絡搭建方案的撰寫。在這些過程中,我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發的流程,而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性,要善于團隊合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的,在進行團隊合作的時候,還要考慮技術上的規范性和統一性,這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。

      這次實訓讓我學到的東西太多,使我受益匪淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過,雖然辛苦了點,但能讓我學到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學得知識,一靠學習,二靠實踐。沒有實踐,學習就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們,面臨是繼續深造,還是就業的壓力,我想我們更應該把握住最后的一段時間,充實、完善自我,爭取做一名出色的大學生!

    網絡學習心得體會10

      今天我很開心在網絡上的學習有關于藝術的課堂知識,實在是精彩有趣,學到了許多的知識和收獲。以下是自己本次學習的體會。

      學習了這一門課程知道了,在上藝術課的時候,我們要準備好鋼琴,多媒體、等等的設施,如《顛倒歌》就是運用了這些道具,但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準,要懂得調動孩子們的興趣,抓住孩子的情緒,讓整個課堂都活躍起來。

      還要讓孩子們圍繞游戲活動而得到知識。這樣才是最好的授課方式,讓我們老師上的課不累,孩子們上的也很開心。

      我們要注意到,引導、提問、口氣、表情、動作。課堂要多操作多引導,讓孩子們更加積極的'去學習,去融入到老師的課堂里,就像《制作動物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要注意與孩子們的姿勢,手勢、粘貼制作。與每一個孩子都要相互做到溝通與交流,互幫互助合作。

      我們導入也要注意多積極的去引發孩子們的興趣,調動幼兒的情趣,藝術是一門很有講究的課程也是很趣味性的,也是幼兒喜歡的一門有趣課程,上的好絕對是精彩絕倫的,讓我慢慢的發現了藝術課是惟妙惟肖的,我學習了這門課,覺得自己在以后的工作中,又有了許多的進步,也讓我受益匪淺,自己更加的有信心上好一節藝術課了。

      這就是我今天在網絡學習藝術的心得體會收獲,在今后的學習我會更加的積極去學習,讓自己收獲多多,為自己以后的工作增添上更多的精彩和樂趣,讓自己的知識也更加的淵博!加油!

    網絡學習心得體會11

      因這場疫情,我們延遲開學,因此我們采取了聽課不停學的形式,學生在家,老師線上教學。第一天上網課,抱著好奇的心態,進入老師的直播課堂,聽著老師的一小時語音方陣,讓我們再次感受到了這個開學期的不平凡。

      看吶,我們在學校辛勤的“園工”,搖身一變,化身成為“網絡主播”。直播中,我們可以盡情與老師互動,回答問題,不懂就問,但每個人程度不同,有時遇到一個問題思考時就錯過了許多內容,沉迷于其中不能自拔,但直播的好處就是可以反復去聽回放。

      課堂中,不斷的截屏,不停的記筆記,始終保持的緊張狀態,生怕錯過一些重點,讓我們的課堂更加高效,但有時的突發狀況會讓有些人手忙腳亂。網上在線學習對于我們來說有利有弊,但這更在于我們,有些同學善于利用網上直播來加強自己,而某些同學則利用在家上課的方式放棄學習,沉迷于游戲。我們的初三,我們的畢業季,終是不平凡的,但只要我們能管制住自己,控制住自己游戲人生的心態,僥幸的心理,終會有回報,人生的每一步路都不是白走的,每一步都算數。

      “只要再給我一點時間,我能讓別人看不到我的背影”這是一位不想開學的學霸的宣言,是啊,這個假期對于我們來說,自制力是一個重大挑戰,對于學習成績差的'同學來說,這正是一個大好機會,而對于學習好的同學來說,有的可以自我提升,而有的則是一落千丈,我們這些都明白,只是懶惰讓我們變得不理性,一遍遍的告訴自己,卻總是三分鐘熱度。對于他們來說,這無疑是一項重大挑戰,敢于突破,是他們目前最大的問題

      對于網絡直播上課總不能比學校上課效率高,但也讓我們并不輕松,我們沒有了十分鐘課間,被作業霸占,每天的鬧鐘總是聽起來讓人提心吊膽,平常六點起床,九點結束今天的課程,但總是12點才睡覺,因為晚上還要寫作業,聽沒聽懂的回放,記沒跟上的筆記,總是要熬到很晚,但我們堅持下來了,希望我們的努力不會白費,中考在即,望我們不負韶華,不留遺憾,朝自己的目標更進一步。

      希望在這一刻,我們能認識到自主學習的重要性,在沒有老師的管束下,自主學習無比重要。

      時光打馬而過,人間的二月花已緩緩開放,“少年強則國強,少年獨立則國獨立”。愿我們只爭朝夕,不負韶華,待山花爛漫,我相信沒有辜負時光的我們定會相視而笑。

    網絡學習心得體會12

      當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鉆研業務知識,提升業務能力,也曾參加過財務專業的自學考試,而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。

      我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的操作系統,但是對軟件操作系統卻所知甚少,自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學絡教育學習為我提供了學習的契機,感謝山東大學,感謝孚日,讓我能有機會為自己增燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。

      絡教育的各種跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作,比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙,能專門用于學習的'時間少之又少,合理利用空閑時間,達到學習的目的。

      絡教育的學習方式主要上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過絡平臺自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。

      制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞著我的絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。

      充分利用上的學習學習。絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力最好的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。

      選擇了絡教育,就等于挑戰自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話,“在精神上,挑戰表現為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進;在學習上,挑戰表現為刻苦進取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰表現為克服困難,戰勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。

      只有接受挑戰,不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味,始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的溫暖。

      半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷,工作崗位的調換,業務的熟悉,使我累的不可開交,可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導,占用比以前更多的時間。

      半年來,娛樂時間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年,收獲最多的半年。我戰勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經養成良好的學習習慣,迎接人生更大的挑戰,面對將來,無所畏懼,完成自己的學業,注重理論聯系實際,學到的知識應用到工作中去,使知識化為能力!

      人生因有朋友而酣暢,因有事業而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發,因有健康而快樂。祝愿我們所有的絡教育學員都能夠擁有,祝愿濟南奧鵬直屬絡教育學院越辦越輝煌!

    網絡學習心得體會13

      通過這次網絡專題研修學習,讓我收獲很大,使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的,最終要走向社會參加生產勞動。當今社會知識更新非常快,學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識,才能跟上時代的步伐。同時生產勞動中也會不斷出現新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習,培養學生的創新精神和創新能力,那么教師該如何做呢?

      教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統的知識傳授者、教學支配者,而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發者。啟發學生悟性,誘導學生向著未知領域探索。要充分發揮教師的主導作用,學生的主體作用,把課堂還給學生,鼓勵他們主動思考學習,主動探求知識,發現新知識,充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性,培養學生的能力。

      一、多給學生提供自主學習的機會,培養學生的自主學習能力,這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創設各種機會,提供足夠的空間,讓學生有完整的自學過程,在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啟發。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導,指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力,讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。

      二、多給學生提供合作交流的學習機會,培養學生協作互助的合作意識,這也是新課程改革所倡導的.學習方式。合作可以相互啟發知慧,啟發靈感,達到共贏,當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創設有利于學生合作的活動,讓學生經常在合作交流中學習,養成與人合作的習慣,培養學生與人合作的意識,享受群體成功的喜悅,促進學生合作能力的提高。

      三、多給學生提供探索學習的機會,培養學生的創新精神和創新能力,這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中,教師不要把知識直接告訴學生,要創設有趣的情景,情心預設活動問題,通過巧妙的誘導,誘導學生主動地去探究,積極地投入對問題的探討與解決之中,讓學生自己發現知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學會了方法,鍛煉了思維,培養了創新精神和創新能力。

      合作、探索的教學方式,對培養學生課堂教學中始終堅持自主、的自學能力,培養學生的創新精神和創新能力有著積極的作用。

    網絡學習心得體會14

      網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鉆研業務知識,提升業務能力,也曾參加過財務專業的自學考試,而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。

      我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WS操作系統,但是對軟件操作系統卻所知甚少,自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學網絡教育學習為我提供了學習的契機,感謝山東大學,感謝孚日,讓我能有機會為自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。

      網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作,比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙,能專門用于學習的時間少之又少,合理利用空閑時間,達到學習的目的。

      網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的`適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。

      制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。

      充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力最好的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。

      選擇了網絡教育,就等于挑戰自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話,“在精神上,挑戰表現為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進;在學習上,挑戰表現為刻苦進取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰表現為克服困難,戰勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。

      只有接受挑戰,不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味,始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的溫暖。

      半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷,工作崗位的調換,業務的熟悉,使我累的不可開交,可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導,占用比以前更多的時間。

      半年來,娛樂時間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年,收獲最多的半年。我戰勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經養成良好的學習習慣,迎接人生更大的挑戰,面對將來,無所畏懼,完成自己的學業,注重理論聯系實際,學到的知識應用到工作中去,使知識化為能力!

      人生因有朋友而酣暢,因有事業而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發,因有健康而快樂。祝愿我們所有的網絡教育學員都能夠擁有,祝愿濟南奧鵬直屬網絡教育學院越辦越輝煌!

    網絡學習心得體會15

      通過這次國培計劃培訓學習。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習

      提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我 的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

      這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的 教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中 有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。

      經過這次的培訓令我感觸很大,下面將談談我的一些感受:本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個

      受歡迎的老師。怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民 主、信任的新型師生關系?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不 斷的去學習。

      首先,教育學生,從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予孩子必要的關心和幫

      助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任 你,喜歡你。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求, 又要注意對學生的個體差異,區別對待。對平時表現比較差的孩子,我們老師要采用 不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

      其次,如何使我們的教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作 為一名老師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學習熱情,點化孩子們的`學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的 學習智慧。

      最后,我還認識到:一節好的活動課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后 續。

      一節好的活動課,要做到兩個關注:

      一是:關注孩子,從孩子的實際出發,關注孩子的情感需求和認知需求,關注孩 子的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。

      二是:關注教學活動:抓住活動的本質進行教學,注重教學思維方法的滲透,讓 孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷本節課的學習過程,使孩子真正體驗到愛學。

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