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《圍城》中學讀后感
當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的《圍城》中學讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在看圍城之前，我以為圍城是一種堡壘。看完圍城，我覺得它是所有的堡壘，但它也是枷鎖的枷鎖。但一看，情況也是如此。正如書中所說，無論是婚姻還是事業，圍城外的人都想進去，圍城里的人也想出來。他們得不到的越多，他們就越想得到。當他們得到它時，他們想擺脫它。為什么我們的生活不是這樣！愛而不是，得而不知何故，這是圍城，作者用幽默的語言，對世界的分析，可以說是深刻、徹底的，就像手術刀解剖尸體、血管、紋理、肌肉和骨骼清晰可見。
看完《圍城》，我不禁在腦海中盤旋了一點思緒。仔細想想，我們生活中的種種不就是圍城里描述的嗎？雖然圍城的主要情節是他們中的幾個人在三鹿大學工作，路上的路過，他們到達學校后工作，到達目的地后各奔東西，情節清晰，但卻充分展現了人性的假、惡、丑、真、善、美。在旅途中，他們之間的感情是沖突的。心理是矛盾的，但為了共同的目的地，我們不得不一起前進。最后，我們解釋了一句話：“道不同，我們不能互相謀劃！”
最后，作者描述了他們家留下的鐘，這是對方鴻漸的隱喻。它很古老，節奏緩慢，但也很準確。雖然方鴻漸出國留學，但他沒有學到任何東西。他沒有拿到真正的文憑。回國后，他和岳父一起工作，時間不長。經朋友介紹，他在三鹿大學工作，也被解雇了。由此可見，方鴻漸雖然出國留學，但畢竟深受中國傳統文化的影響。西方文化對他的影響不夠徹底，正如文章所描述的，對于文章，理解不完全，不理解多少理解，但認真不夠精通，方鴻漸可能是當時中西文化碰撞的產物，古鐘，左右搖擺，可以理解為他的個性思想，生活命運搖擺，也可以說他的感情搖擺，模棱兩可，模糊，對唐小姐，對孫柔佳，結局就像這個古老的擺鐘，終究會在所謂的時間準確性上慢慢發現他的悲傷......
《圍城》這本書，讀起來很有他獨特的味道，最有趣的是語言描寫，其中人物的心理活動描寫可謂鞭辟入內，語言有時幽默，有時生動，人物、精神狀態，一一展現，讀起來像身陷其中，物我兩忘，這不是現實中的人，都說魯迅的筆是匕首，見血封喉，而錢鐘書的筆，大概就是手術刀，一刀一刀地分析，直到他流干血，直到死亡，還不讓人失去知覺，幽默而有趣。
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