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醫學生心得感悟系列

時間：2024-09-03 12:04:49 心得體會我要投稿

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醫學生心得感悟系列

　　無論是身處學校還是步入社會，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這個時候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。不過，是不是不太會寫感悟？下面是小編收集整理的醫學生心得感悟系列，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

醫學生心得感悟系列

醫學生心得感悟系列1

　　首先，通過學習，使我對學生的心理健康有了正確的認識。

　　學生健康心理發展目標涉及到多個方面：有身體、精神、心理的整體和諧；有自我認同、自我更新與成長；有關懷、尊重與合群；有創造性人格；有應對挑戰與困難的能力等。但很多家長和老師對學生心理健康的認識不足，往往忽略了學生的心理健康。我們不僅要遵循教育規律，還要注重學生的心理健康，盡可能滿足他們正當的心理需要。對不正當的心理需要，要耐心說服，講清道理，給予正確引導。其次，通過學習，我知道了學生心理健康的重要性。

　　古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說明了小學初中階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。而現代社會紛紜復雜的社會現象，多元化的價值觀，帶來升學、就業、競爭等多方面的壓力，引發了學生心理疾患的上升。我們的老師也時常抱怨，“現在的學生越來越難教”，從低效而勞神的教育工作中可以看出，心理健康教育已經成了當代學校教育面前的一個非常嚴峻的話題，如網絡成癮、留守學生的心理問題、逆反心理和自卑心理學生、心理缺陷的學生等等，對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。在培訓中，聆聽專家們列舉的真實的當今青少年中存在的心理健康疾病，使我深深地意識到加強心理健康教育工作迫在眉睫，我們每一位教師要身體力行，盡快地加入到這項工作中來。再次，通過學習，使我懂得了學生心理問題對于班級管理的重要性。

　　在班級管理方面，我們不能夠只注重于各項制度的制定、實施，以及學生的學習成績，忽視了學生的心理感受。經過學習，使我認識到學生作為集體的一員，他們個體的心理感受直接關系到他們的學習、成長，也關系到班集體的建設的成敗。特別是聽了王磊博士的如何分析學生的心理與行為，怎樣激勵學生，怎樣進行心理輔導等，這些有針對性的可操作的措施給了我很大的啟發，也使我認識到學生的心理問題是我們最應關注的，我們要提高對學生的心理健康輔導的水平。對學生主要進行心理訓練，提高學生心理品質，培養健全的人格，改善心理穩定能力；增強智力和能力水平，充分發揮心理優勢和精神潛力，克服逆反心理和自卑心理。對心理缺陷的學生進行科學的心理訓練和糾正教育，采取談心、對話、座談、咨詢等靈活多樣的形式進行心理教育，也只有時刻關注學生的心理，班主任工作才能事半功倍，建立起積極向上的班集體。

　　最后，要為學生創設良好的心理發展環境。

　　一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創設良好的心理發展環境，應該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好學生良好的心理健康成長環境，為學生們建設和諧平等的集體，盡量讓每一個學生能夠在充滿關愛、溫暖、上進的學習環境之中，避免對于學生成長不利因素的出現。以上這些，是我的一家之言，這次培訓學習收獲是巨大的'，但體會可能膚淺。總之，通過這次學習，使我認識學生健康心理的重要性以及其對提高教育教學水平等都具有極其重要的意義。也使自己看到許多不足之處，如：關注學生的心理健康意識還需提高，學校德育工作缺少創新性等，有待于在今后的工作和學習中不斷的探索和努力。

　　現代社會關于“健康”的概念已超越了傳統的醫學觀點，不僅軀體、生理健康，還應該精神、心理健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校青少年在這樣的社會大環境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養孩子等現象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環境。有關研究表明：心理發生變化的高發區在青春期，青少年存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發生，原因固然是多方面的，但與學生素質不高，尤其是心理健康水平不高心理素質較差有極大的關系。對影響青少年心理健康的因素總結如下：

　　一、“心理健康”認識不足

　　人的健康，應當是身體健康，加上心理健康。青少年正處于青春發育期，學習任務重，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。我們既要關注他們的身體健康，又要關注他們的心理健康。可是，有些家長只重視孩子的身體發育，而忽視孩子的心理健康教育；有些教師只重視學生的學習成績，而對學生的心理健康教育重視不夠。因此，許多青少年存在著各種心理問題，嚴重地影響了學習、生活，影響了學生的健康成長。

　　二、考試壓力過重

　　高考時，有的考生因過度緊張，開考時，手一直哆嗦而無法答題；有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴重影響了高考成績。這都是過重的升學壓力造成的。當前升學、就業緊張，青少年心理壓力過重，主要壓力來自家庭和社會。一次考試成績不理想，家長就粗暴地訓斥，嚴重傷害了子女的心理；學校抓升學率，考試排名次，給學生心理帶來緊張，不安。有的青少年整日擔心考不好，心理不得安寧，嚴重影響了身心健康，影響了學習。

　　三、“優越感”太強

　　許多獨生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛護，特別是爺爺、奶奶的寵愛，物質條件優越，自我意識強，“優越感”太強。“人無我有，人有我優”，有些青少年生活上攀比，擺闊，穿服裝，生活上浪費。過生日請客送禮，平日吃飯下飯店，過分追求物質享受，更有甚者，一味追求時髦，穿奇裝異服，追趕“新人類”，無心學習。

　　四、家庭的變化

　　社會情況復雜，許多家庭出現異常變化，給青少年的心理帶來不良影響。有的父母離異，家庭破裂，給學生的心理帶來打擊，使學生變得內向、自卑，對他人失去了情感，甚至痛恨社會；有的父母失去了工作，下崗待業，家庭經濟困難，生活的艱辛給學生心理帶來刺激，對生活失去了信心；有的父母關系不和出現家庭爭吵，甚至暴力，嚴重傷害了學生那顆純凈的心，內心痛苦不堪。

　　五、“早戀”

　　青少年內受青春期性萌動的刺激，外受社會不良風氣的影響，特別是港臺電視、言情小說的誘異，禁不住對異性好奇、愛慕。有的青少年談情說愛，有的陷入單相思，備受感情的折磨，嚴重的影響了學習。

　　六、迷戀“網吧”

　　許多青少年迷戀“網吧”，網上聊天，網上交友，沉迷于虛擬的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虛作假，欺騙別人的感情，有的“通宵達旦”夜不歸宿，身心極度疲勞，荒廢學業。這種例子不少見，報紙已加以報道。更有甚者，有的獵奇不健康的內容，自甘墮落；有的零花錢不夠消費，就從家里偷，甚至向青少年敲詐，走向犯罪的道路。

　　七、“意志力”差

　　溫室的花朵經受不住暴風雨的打擊。許多青少年從小一帆風順，“要風得風，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉，心理脆弱，心理承受力差。在學校里，教師一句善意的批評，就感到委屈，痛苦；一次考試成績不理想，就感到失意，失去信心；沒有被評上先進，就恨教師、恨同學；在家做錯了事，父母責備幾句，就離家出走。更有甚者，遇到挫折，就尋短見。這都給家庭、學校帶來了嚴重的危害。

醫學生心得感悟系列2

　　這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆記錄。每當我想起大家在課堂上認真授課的樣子，想起大家在每次活動中忙碌的身影，想起大家在各自的崗位上盡職盡責的模樣，我都滿懷感動。當我想起大家和學生的互動，想起學生淳樸的笑容，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！

　　作為一名師范大學生，有很多豐富的知識需要我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到了實踐中。我出身農村，進入到不同城市的農村，體會不同地方的農村文化。在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是教學技能的提高，更多的是心靈上的感悟。

　　這次我們三下鄉地點是漢川市中嶺小學，在去那兒的道路上，我已經可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農民。到了目的地，接待我們的是小學的校長。本以為校長應該是很嚴肅的，但見面后出乎意料的親切，親自給我們介紹了一些情況，帶我們熟悉環境，對于我們的工作也給予了最大的幫助。沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。給予我們很大的支持！

　　在暑期社會實踐期間，大學生跨出校園作社會實踐，就是鍛煉和培養大學生的非專業技能，包括優秀職業精神、團隊合作精神、與人溝通的能力、獨立解決問題的能力、隨機應變的能力、抗壓能力、適應能力等等。“社會并不缺缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛”，社會實踐便有利于讓大學生更好的接觸社會、了解社會，增強自己的社會責任感。

　　現代大學生，大多是成長在理論知識里的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的真實情況，遠不是讀幾本書，聽幾次講座就能了解的，因此，社會實踐活動也為大學生們打開了一扇看向社會窗口。

　　社會實踐活動有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。在廣泛的社會實踐活動中，實踐隊員們真切地看到了自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的.不足，并感嘆到：“真的是和我們自己認為的大不一樣啊！”為此，隊員們又更加客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

　　如此可見實踐的重要性。在社會實踐活動中，大學生能夠將理論知識投入實際，并進行轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。課堂學習是學生的主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。

　　通過此次實踐活動，我們每個人都認識到社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時也能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　在社會實踐活動中，不知不覺地增強了大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使隊員們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，并在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，這不僅增強了大學生適應社會的能力，也方便大學生之后更好地服務社會。

　　綜合以上看來，大學生社會實踐的目的及意義還是非常明顯的，社會實踐也是大學生在大學期間一節無形但又貫穿始終的課程，需要大學生們時時刻刻學習與實踐。

醫學生心得感悟系列3

　　這本書是今年1月份的時候，看到群友聊天推薦書，說不錯，那會正愁沒有什么書看看，于是就直接在網上下單買了，在沒有看到這書的之前以為是一本中醫復雜的陰陽學說理論的書，但是等我收到這個書翻了幾頁，就深深喜歡這個書了，迫不及待的看了起來一天看完了，往后很多身體不舒服的時候，我就按照這個書去做，剛好這個月我們群要學習，于是又拿出來看了一遍，每回看一遍都有不同的收獲，這本書真的太棒了···

　　喜歡中醫已經差不多一年多了，家里關于中醫的書也不少，我曾也想去學習中醫的一些經方的，一些中醫理論，但是由于語文的基礎差，對一看到一些之乎者也還有什么藥方的名字，我就不自覺的頭大了，所以我一直都很難去進步

　　但是這次羅大倫博士的書《陰陽一調百病消》的書，卻給我耳目一新的感覺，書中也有一些中醫的理論，但是經過作者介紹解釋的卻非常的樸實簡單，接近我們的日常生活，讓我這個不懂中醫理論的人看了也比較明白并且認同，比如說：黃帝內經介紹：正氣內存，邪氣不可干介紹了，就是以人為本，不管病邪如何便哈，我們自身又抵抗力，這樣外在的敵人就不容易侵入我們的身體。這點很重要的，很多時候西醫看病都是殺滅病毒，但是我們是調理陰陽，熱了涼下，冷了熱起來，就這樣簡單，而且又不傷身。看著這本書，讓我越來越覺得我當初的決定是對的，也越來越覺得中醫的博大精深。

　　在這書中學了很多舌診小知識，判斷身體陰陽寒熱的最佳簡單方法就是看舌診，自從看了這個書我就開始迷上舌診了，而且看舌苔去判斷很多事情都是對的，感覺很神奇。簡單的說，我們正常的舌苔是粉紅色的，如有熱舌苔是黃的，白是寒，氣虛的人舌頭有齒痕，有淤血的人舌頭有瘀斑。男的.則是看靜脈，學了這個幫助我判段了不少的東西。

　　印象最深的還有個圓圈運動。這個圓運動，還有待我好好的去弄懂它···

　　說著理論的同時書中又介紹了很多案例，并不是用很多藥方去做，而更多食療方法去做的，藥食同源·，我本身就是個吃貨，一看到能用吃的解決身體各種問題，就迫不及待的躍躍欲試了，于是我就做起了小白鼠，身體哪里不舒服我回憶書里看到的，忘記了就去翻書看看

　　看了這本書我我就開始實踐里面的一些食療方子實踐后的一些收獲

　　1）玉林膏從去年開始做到現在，吃了感覺就是身體每月之前虛，有力氣了，而且失眠的情況改善了，還有精神也好了

　　2）山藥煮水吃幾次舌頭的齒痕還真的變了，介紹了給家里人，也有不同的收獲

　　3）蔥白水治療受寒感冒，今年感冒3次都是陰寒而起的，一次3月份的時候我感冒了，感覺不舒服，就去公司后面的小區煮了蔥白水，吃了2天鼻子通氣了，共5天就好了。

　　4）3仁湯杏仁薏米仁豆蔻仁打豆漿給媽媽試過，除暑濕

　　5）龍眼肉是補心血最簡單的方法，但是如果單吃會上火，最好的方法就是蒸起來。

　　6）感冒的一些簡單處理，書里介紹最多還是感冒的描述，感冒其實最普通常見了，里面介紹了多種感冒方法的食療方法

　　7）十大屬陰的食物：苦瓜、空心菜、馬齒莧、魚腥草、菠菜、苦菜、蓮子、絲瓜、黃瓜、芹菜

　　十大屬陽的食物：生姜、韭菜、小茴香、川椒、胡椒、南瓜、香菜、板栗、洋蔥、大蔥

　　這些食療防范屢試不爽，書中有句話說，武俠小說里面往往高手是沒有任何武器的，拿跟筷子就可以之敵制勝，往往高明的中醫也一樣的，并不是藥越貴越多越好，越高明的中醫用簡單的家常食療就可以幫助身體。看著這些書突然就像看一些武俠偵探小說一樣神奇。哈太喜歡了羅大倫，我的新偶像了。