規劃培訓心得體會（精選21篇）
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的規劃培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規劃培訓心得體會 1
我于10月8日至12日參加了我省組織的在省黨校舉辦的村鎮規劃建設管理培訓，幾天來，認真聆聽了各位專家教授的講課，同時與其他鄉鎮領導的研討交流，使我進一步拓寬了視野、更新了觀念、提升了理論水平，對村鎮規劃管理有了新的理念，對建設社會主義新農村和城鎮化建設有了更加深刻的認識和理解。結合我鄉的村鎮建設工作，確實受益匪淺、感觸頗深，對于今后的工作開展有很好的指導意義。
小城鎮規劃建設、新農村建設是一個包括經濟、社會、政治、科教、文化、交通和社會保障等涉及農村工作方面的有機統一體，是農村社會綜合開發程度的標志。如何建設社會主義新農村，關鍵是定位要準，要有新的發展觀念和適合本地區實際的發展路子。綜合分析我鄉狀況，我認為：在推進村規和鎮規建設上，我鄉新農村建設和集鎮建設要按照全縣“一業帶三化”的思路開展。“一業”指的是圍繞梵凈山的旅游業；“三化”指的是農業產業化、新型工業化和城鎮園林化。利用這一大好的發展機遇，從而開發我鄉的沈家洞和黃巖大峽谷這兩大旅游資源；讓我們的人民群眾實現農業增效，農民增收和財政增強；更要讓我鄉的.基礎設施建設，基礎產業發展，農民基本素質提高，農民基本生活保障。以鄉村為主導，以農民為主體，以規劃為龍頭，以產業為支撐，以示范村為帶動，以項目建設為突破口，加大基礎設施建設力度，做強富民產業，壯大新經濟組織，創建好班子，塑造新風貌，為建設經濟發展、農民富裕、文化繁榮、村容整潔、管理民主、社會和諧的社會主義新農村打好堅實的基礎。
在村莊規劃的編制中應把握三個原則：一是堅持高起點、高標準規劃的原則。在規劃編制過程中，嚴把編制主體關，程序關。二是因地制宜，體現特色的原則。充分考慮各村經濟發展水平，村莊建設情況、地形地貌和農民意愿，堅持因地制宜，分類指導，量力而行，逐步推開，多層次推進環境綜合整治、舊村改造、新村建設和特色村建設等。三是統籌兼顧，適度集中的原則。在村莊規劃中對人口100人以下，地理位置偏遠，交通不便，農業設施和基礎設施相對落后的村莊進行規劃整合，為村莊的可持續發展提供良好的平臺。
建設城鄉一體化和建設社會主義新農村是黨中央進入"十一五"向全黨提出的新任務，也是全面建設小康社會的重點和難點，怒溪鄉在全面推進社會主義新農村建設中著力把握好三個原則和注重處理好三個關系。
一、著力把握的三個原則
1、既要立足當前，又要著眼長遠。我們要牢固樹立“打基礎、謀長遠”的思想，把總體規劃與階段性的目標結合起來，做到既有中長遠的規劃目標，又有近期工作安排。要有所側重，分步實施，逐步完善。要堅持從農民最關心，要求最緊迫、收益最直接的事情做起，從農民最積極，條件成熟的村子抓起，一步一個腳印，見到實效，既讓農民充滿信心，又要讓農民得到實惠。
2、掌握節奏，以點帶面，穩步推進。通過搞好試點，逐步積累經驗，完善政策，然后全面推廣，常常是解決很多難題的有效方法。因此，可以先辦有條件辦的事，從群眾迫切要求解決的問題做起。腳踏實地、穩步推進。注意多方學習，互相交流，取長補短，共同促進，形成百花齊放的局面。
3、強化政府引導職責，發揮群眾主體作用。一方面黨委政府要在充分尊重農民意愿的前提下，給予引導和扶持，重點在新農村建設總體規劃、技術、資金等方面進行指導和幫助，切實為農民解決新農村建設中出現的各類困難和問題，抓好新農村建設督促檢查，確保各項工作落到實處。另一方面要注重發揮農民的主體作用，依靠農民、教育農民克服“等、靠、要”的思想，發動農民自力更生、艱苦奮斗，使廣大農民自覺自愿地擁護和參與新農村建設。
二、著重處理的三個關系：
1、正確處理農業和工業的關系，實現新農村建設平穩發展。發展工業，引導農民向第二、三產業邁進是大勢所趨，是必由之路。但首先要對自身條件和所處環境有個清醒的認識。我鄉總面積135.8平方公里，耕地917公頃。農業戶數5106戶，農業人口21150人。境內有私營企業10多家，從業人員200多人。這些私營企業以沙石加工和茶葉生產企業，受政策和市場制約的程度很大，規避市場風險能力不強。一直以來，我縣工業基礎薄弱，人少地貧，在第三產業難有起色的情況下，第一產業始終是農民保吃飯、保穩定的不二之選。第二、三產業是發展方向，是奮斗目標，但一產始終不能丟，不能一提工業強鄉就不顧實際，夢想著使多數農民就地向二、三產轉移。在現階段，我認為這是不現實的。怒溪鄉一產的茶葉生產、楠竹生產和大棚蔬菜以及山羊養殖已初具規模，項目也初見成效；二產的沙石生產已有明顯增長；而旅游這一第三產業正在有序的開發之中。結合今年全縣大力扶持農業產業項目的機遇，著力引導農民在農業上下功夫，既符合客觀實際，對我鄉經濟社會的發展來說也為更穩妥。
2、正確處理提質和擴量的關系，實現新農村建設有效發展。做功要做有用功，吃力不討好的事不要去傻干。發展也是一樣，我們所需要的是有效益的發展，不論是發展工業還是發展農業都是一樣。引進企業，需要的是高稅收的企業，有市場競爭力的企業。在以資源粗加工為主的企業一段時間內依然是我鄉私營企業為主流的現狀下，積極爭取引進旅游資源的利用和開發，并預先做好協調、宣傳、服務的先期工作，應該是我鄉現階段經濟工作的重中之重。否則，可能會撿了芝麻丟了西瓜。農業產業，要依托現代農業技術，提高農產品質量，擴大農產品銷路，從而提高農產品的比較效益。如茶葉、楠竹和核桃栽種，就很符合我鄉的半山區和山區的地質條件。在我鄉駱象村、地樓村、怒溪村、梵星村和河口村四個村將大面積推廣和實施，一定會成為山區農民創收致富的又一條新路。此外，在村莊建設規劃的選擇上，也有一個提質擴量的關系。我們財力有限，不能追求多鋪點，搞全面開花，而是要搞一個成一個。駱象村、河口村、怒溪村和地樓村的住宅小區、道路硬化已經初具規模，也投入巨大，下一步的工作是如何進一步完善，使這四個村成為我鄉村莊建設的樣板村、精品村，能對全鄉的新農村建設起一個模范帶動作用。
3、正確處理經濟與社會的關系，實現新農村建設和諧發展。發展是硬道理，發展是第一要務，但我們所要追求的發展絕不能是偏面的發展，絕不能僅僅是經濟的發展，而是要使經濟與社會協調發展，均衡發展。怒溪鄉文化底蘊深厚，自古民風質樸，村風純正，社會治安在全縣首屈一指。在發展經濟的同時如何保持這一良好的社會風氣，也是擺在我們面前的一個重要課題，不可掉以輕心。我認為，一要重視社會保障體系建設。包括農村合作醫療、養老保險等體系建設。特別是配合國家剛出臺的農村醫藥服務體制改革，做好相應配套服務工作，使農民逐步能享受到縣城居民一樣的保障待遇。二要重視關心弱勢群體和困難群眾的生產、生活。低保制度、救災救濟制度、殘疾人救助制度、醫療救助制度等一系列制度，要做到日益完善。三要重視社會公平。要通過信訪、法律、輿論等多種渠道的監督，傾聽群眾呼聲，解決各類矛盾，盡量保證社會公正，以最大限度地減少對社會懷有仇視心理的群體，維護社會穩定�？傊�，面對新形勢、新任務，我們要搶抓機遇，乘勢而上，創新發展，積極主動建設具有現代氣息，旅游帶動、經濟發展、農民富裕、文化繁榮、村容整潔、管理民主、社會和諧的社會主義新農村以及新鄉面貌。
規劃培訓心得體會 2
參加了第二期的培訓，讓我深深地感受到一個人的命運并非只由天定，而是要靠自己的努力去改變。如果一個人沒有掌握自己的命運，那么他就會成為命運的奴隸，這是一種不幸也是一種可憐。我們每個人的一生都充滿著機遇和挑戰，而我們需要做的就是積極面對并把握好這些機遇，以及在挑戰中不斷成長和進步。生命就像一張白紙，等待著我們去書寫自己的故事，譜寫屬于自己的華章。
如今，中國社會的競爭越來越激烈，各行各業內卷現象嚴重。在這個漫長而不止的人生道路上，我們都渴望擁有更高更遠的成功和成就。求知、探索、實踐、起步、成就、發展、收獲、享受——每個人都有自己的理想和經歷。有些人成功了，有些人失敗了；有些人歡欣鼓舞地收獲了，有些人則黯然神傷地返回了起點。對此，我深知自己該做什么——學習專業知識，做一個既掌握計算機信息技術、市場營銷和管理基本理論及基礎知識，又具備利用網絡開展商務活動、以及利用計算機信息技術和現代物流方法改善企業管理水平的能力與創新型復合型電子商務高級專門人才。
這種專業主要學習的知識有很多，比如：電子商務概論計算機網絡與網絡營銷知識：市場營銷知識。我覺得只要我努力做到確立的目標，學習好各種知識，掌握好各種技術。
計劃固然好，但重要的，在于其具體實踐并取得成效，更要持之以恒。人生貴在堅特，任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
一個好的職業規劃需要具備可行性和量化指標，并制定具體的實施計劃和時間表。但是，如果職業規劃過于細節化和嚴格，可能會限制自己的發展機會；而不符合實際情況的規劃也會失去可操作性。在職業生涯受到許多不確定因素的`影響時，要使職業規劃有效，就需要有足夠的彈性來在實踐中評估和調整。因此，我需要定期檢查目標完成情況，評估環境變化，并做出正確的調整。
其實，每個人心里都有一座山峰，鐫刻著我們的理想、信念、追求和抱負；每個人心里都有一片森林，承載著我們的收獲、芬芳、失意和磨練。要想獲得成功，就必須要付出勇氣、努力、拼搏和奮斗。不管何時何地，我們都要牢記：成功不能僅靠眼淚；成功不能僅靠頹廢；成功更不能僅僅依賴幻想。我們必須靠自己的汗水和努力去實現未來的美好！
規劃培訓心得體會 3
做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農村小學校長，我有幸參加了這次學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》專題培訓。在近一個月的中小學校長遠程培訓中，我較系統地了解了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的內容。共觀看視頻約900分鐘，發貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫心得體會1篇。通過學習，我對教育改革與發展規劃有了新的認識，收獲頗多。
一、“育人為本”是教育工作的根本要求
通過學習，我認識到作為一名管理者，在工作中一定要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的'出發點和落腳點；做到關心每個教師和學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；在教學與管理工作中尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
二、提高自身素養是提高教育質量的著力點
作為教育戰線的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。做到忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種職業，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。
三、學思結合、知行統一，因材施教是搞好教育教學工作的三大原則
通過培訓，我認識到黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。
推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發展需要、有利于提高學生素質。要創新新課程設計和教學內容，注重培養學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
在我們農村小學，重知識而輕能力發展的現象一直存在，通過這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀念，注重學思結合，知行統一。
總之，通過這次培訓，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面，都學到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進而推進學校的整體工作向前發展。
以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。
規劃培訓心得體會 4
通過一個階段的學習，我的思想有很大轉變，我認識到一電廠必須轉變經濟發展方式，才能實現又好又快發展。
首先要堅持以人為本，全面提高從業人員的綜合素質，以適應電力行業的需要，特別是各類崗位人員的專業技能和業務水平幾方面必須達到電力行業的要求，由于歷史原因，一電廠人員結構方面確實比系統內電廠相差很遠，要高度重視提高一電廠各類崗位人員的專業技能和業務水平，一是要強化對現有崗位人員的技術培訓，提高他們的業務水平；二是要大量吸收引進外來人才，改善一電廠人力資源結構；三是從對口高校招聘大學生，通過上崗實際鍛煉，為一電廠發展做好人才儲備；四是要培養各專業的頂尖人才，大力鼓勵技術創新，在機組熱效率、煤耗率、廠用電率、節能減排等指標方面趕超行業先進水平；五是要建立一種激勵機制，激發全廠員工大膽進行技術創新，依靠一支愛崗敬業、團結拼搏、業務精湛的員工隊伍，把一電廠建成一流的電力企業。
與電力系統電廠管理相比，一電廠確實存在許多不足，一是管理機構不健全，必要的職能機構突缺或兼職；二是基礎設施建設薄弱，缺少必要的設施、場所；三是所屬企業還沒有建立一種有效體制機制使一電廠沒有激情和積極性；四是缺少專業頂尖人才；五是內部管理要強化，特備是全面預算管理、“五型”企業建設、標準化建設等方面；六是要強化推行力的落實；七是所屬企業對一電廠定位脫離實際；八是要有使一電廠實現可持續發展戰略。 要全面提升對一電廠的管理，一些必要的管理機構是應該設置的，如安全、生產、質量、技術、經營、節能減排、實驗、科研等設置機構能使這些工作抓得更實，效果顯著，相反如不不設置這些機構或兼職，則必是消弱了這些方面的管理，而這些方面都是一電廠管的實質內容是必須抓實的�；A設施建設是一電廠強化管理的另一個重要內容，不能因為眼前利益而忽視基礎設施建設，這是長遠 利益，干什么工作就要有什么設施、場所、機構、人才，如“九項”監督工作，這些工作室必須做實的，不能有半點虛假。對一電廠的管理不能是能發出電供上暖就行了，而應把一電廠納入全面的管理當中，一電廠管理的怎么樣，直接反應出所屬企業的管理水平，它是所屬企業綜合管理的一個縮影，對一電廠應建立起一種有效的體制機構，起激勵和刺激作用，使一電廠各項管理工作不斷取得新成績，另外一電廠內部要強化管理，特別是全面預算管理，“五型”企業建設，標準化建設等方面。一電廠要健康長遠發展，離不開各類頂尖人才，但現實情況是各一電廠很少有各專業人才，這是一電廠實現又好又快可持發展的最大障礙，這必須應引起一電廠決策層的高度重視，多渠道培養各類頂尖人才是一電廠的當務之急。強化執行力的落實對一電廠做實各項管理工作，使各項管理策略、體制、機制落地、開花、生根、結果具有 現實意義，也是必由之路，強化執行力的落實需做好兩方面的工作，一是干部隊伍建設、一是班組建設，在干部隊部建設上首先 要注重干部的質量問題，一電廠干部要提高專業、管理、敬業等水平，要有較高威信，繼續發揮更大的作用，一個人怎么樣應由實踐和普通員工評定，這樣有利于真正的人才脫穎而出，關于一電廠的班組建設，要從以下幾個方面進行轉變方能取得實效，一是必須堅持班組的事班組管；二是必須堅持班組的帳班組算；三是班組承包指標必須體現電力行業特點；四是轉變對班長的定位，班長是最基層的綜合管理員，不是一個工頭；五是廠部為班組服務。
關于一電廠在所需企業中的定位，一電廠起著先進隊和排頭兵的.作用，一電廠自身要不斷努力，不斷前進，要制定出可行的中長期發展規劃，企業也要制定出能使一電廠實現可持續發展的中長期發展戰略，不能只滿足于現狀，企業興旺，電廠先行。
一電廠機組改成熱電聯營式，不僅能提高機組的熱效率，機組改成熱電聯營方式運行后，機組熱效率提高20左右個百分點，更能改善廣大居民的生活質量，既有經濟效益，又有社會效益，熱電聯產是對機組乏汽熱能的有效利用，是一種對廢棄能源的再利用，可謂變廢為寶。一電廠應堅持走熱電聯產之路，繼續進行科研攻關，使這一項目效益更加顯著，更重要的是熱電聯產由于提高了機組的熱效率，熱效率可達到45%以上，使中小型發電機組具有了新的生命力，熱電聯產大有可為，前景廣闊，熱網循環水攜帶著汽輪機排汽的熱能進入千家萬戶，為廣大居民送去溫暖，使百姓生活更加溫馨，社會更加和諧，要使熱電聯產事業得到不斷發展，一是要依靠科技進步，不斷進行技術創新；二是要有一支能打硬仗、技術過硬、愛崗敬業的專業隊伍；三是要統籌兼顧，合理配置熱電比。
所謂主線主要是指機組熱效率、煤耗率和廠用電率及節能減排指標，這些指標也是電力系統電廠應著重抓好的指標，但對一電廠則具有特別主要的意義，機組熱效率如果達不到國家要求就將被關停，一電廠一般裝機容量不大，不千方百計想方設法提高這些硬指標，那就是坐以待斃。 提高一電廠機組熱效率（既熱電廠熱效率）除了在技改方面、循環方式方面、熱能利用率等方面進行科技創新外，還應建設起能調動所有崗位人員積極性的體制、機制，全員參與、齊心協力、單靠行政命令或少數幾個人搞技改是不夠的，可通過指標競賽，績效考評等辦法激發每一位員工的創新激情，要狠抓各種經濟技術指標，如鍋爐熱效率、主蒸汽壓力、溫度、各種熱損失、排煙溫度、漏風系數；汽耗率、真空度、端差、排氣壓力和溫度、給水溫度；廠用電量；水質合格率、鹽耗量、堿耗量、酸耗量、補水率、取樣化驗準確率；上煤量、煤質合格率、煤質驗收率、虧噸情況等；儀表準確率、儀表投入率、自動裝置投入率；供暖可靠率、供暖煤耗率、供暖補水率、供暖用電率等，對于這些小指標可通過定額然后承包到車間班組直至每一個人進行細化量化，再算進行考核兌現，經濟技術指標如果達標了，機組熱效率就會得到提高，煤耗率、廠用電率就會下降。
節能減排工作是一電廠的一個弱項，但這必須是要強化的管理工作，搞好節能減排工作室一電廠實現可持續發展，促進人與自然的和諧的必由之路，也是一電廠實現又好又快發展的重要舉措，從一電廠的現實情況看，制約一電廠節能減排工作的主要因素還是缺少必要的設施、場所、機構、人才，如有的一電廠除塵方式的是水膜除塵，這是達不到環保要求的，也沒有專門的機構和人才，這使節能減排陷入維持局面，一電廠又必須高度重視節能減排工作，要定目標、定制度、定責任、抓落實，努力使一電廠的節能減排工作趕超先進水平。
對于一電廠而言，自主創新是一種文化，要體現在每一名員工的實際行動中。無論是體制創新、機制創新、技術創新等，都需要群策群力、眾志成城，要在全廠掀起學習的熱潮，學經營、學管理、學技術，這是創新的基礎。通過學習，不斷提高全體員工的綜合素質，不斷提高科技創新力，使一電廠實力新增、日新月異、長足發展。
所屬企業有了自備電廠，可以實現對電力的靈活調度，更有利于安全生產。而對于一電廠，由于爐型采用沸騰流化燃燒方式，可以燃燒劣質煤或矸石，使公司的綜合成本下降。每年可以創造可喜的經濟效益，煤炭實現就地消化，通過一
電廠轉化為電能和熱能，使企業不用以現金方式支付大量電費，這也可以列為銷售地銷指標。一電廠信息化、自動化水平相對較高，如集控管理、dcs系統、plc遠動系統等，對所屬企業科技創新水平起引領作用，也培養了一批技能強、專業素質好的科技人才，為企業儲存了一批寶貴的人才資源，一電廠的存在對所屬企業發展具有重大意義，關鍵是要改變傳統管理模式，加快轉變經濟發展方式，增強自主創新力，促進自備電實現又好又快發展。
規劃培訓心得體會 5
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的
今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業發展和職業規劃，印象最深刻了的就是專業發展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。“三百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的職業，就是選擇了清貧。
1.優秀會改善人的生活質量
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現。
2.專業發展要與社會需求聯系起來
一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的.思想，與時俱進。每一種職業的發展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節。
3.在集體中建設自己
一個優秀的教師墻內墻外都是優秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。
自我實現的的途徑：
1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2.要有自己的思想，自己的課程模式。
3.性格因素中要控制自己的情緒。
4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.揚長式的發展比避短式的發展要合理些。
6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。
最后一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
規劃培訓心得體會 6
作為教師，我們首先需要明確自己的定位，要清楚自己對于教育生活的追求是什么。由于每個人所處的生活環境不同，每個人對于職業追求和理想也會有所差異。
今天我有幸參加了特級教師張康橋的講座，他分享了關于教師專業發展和職業規劃的見解。其中，我對他談到的專業發展印象深刻。他認為教師專業發展受到眾多因素的影響，但我個人認為最主要的因素是教育主體——教師自身。一個健康、積極向上、具備自我提升能力的綜合實體可以更好地發展自己的專業素養。張康橋還提到了“三百六十五行，行行出狀元”的觀點。這意味著每個職業都有成功的可能性，只要我們全心投入并不斷努力。選擇成為一名教師就意味著選擇了一份清貧的職業，但也帶來了無盡的成就感和榮譽。這次講座讓我對教師專業發展有了更深入的理解，也激發了我對教師職業的熱愛和追求。我將繼續努力，不斷提升自己的'專業素養，成為一名優秀的教育工作者。
1、優秀會改善人的生活質量
作為教師，我們首先需要明確自己的定位，要清楚自己對于教育生活的追求是什么。由于每個人所處的生活環境不同，每個人對于職業追求和理想也會有所差異。，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現。
2、專業發展要與社會需求聯系起來
一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業的發展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節。
3、在集體中建設自己
一個優秀的教師墻內墻外都是優秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。
自我實現的的途徑：
1、明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2、要有自己的思想，自己的課程模式。
3、性格因素中要控制自己的情緒。
4、在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5、揚長式的發展比避短式的發展要合理些。
6、多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。
最后一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
規劃培訓心得體會 7
什么是職業生涯規劃，就是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
來到這個大家庭已經三個星期了，學習了集團文化和理念，了解了自己工作的內容，適應職場生活環境。在學習程社明老師職業生涯課程之后，有很多感想，然后再認真的審視了自己的最初選擇，我很堅定我沒有來錯地方，我有信心的去學習去提高，去努力的挖掘自己的潛力來展現自己，只是我現在更需要的是時間和自己的努力，也需要領導和同事們的幫助。一個人想要得到什么要先問問自己能得到什么，你的價值觀、人生觀、世界觀都影響著你未來的發展甚至你的一生。程社明老師說：“我們的社會價值在于能對社會做多大的貢獻”。我想當你努力創造了你的`價值的時候，你已經在為社會服務了，你就是有價值的，只是不同的人對價值實現的層次是不同的。
一個人的職業生涯發展程度，決定著人生需求，特別是高級需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必須要生存，所以只有未滿足的需要才能夠影響行為，未滿足的需要是激勵最好的動力，所以在職業生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當人的某一級需要得到最低限度滿足后，才會追求更級的需要，如此逐漸上升，成為推動繼續努力的內在動力。所以不管是人的一生還是個人職業生涯的發展，我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現的需要而奮斗著。而自我實現的需要是自己通過不斷的學習進取，實現自己對生活的期望，才會對生活和工作感到真正有意義。
職業生涯是一個險象環生，但同時也充滿了機遇的道路。越是泥濘的道路，當你走過去的時候腳印才會印得最深。作為剛畢業的大學生，我的工作經驗、我的職場能力、我的職場人際關系就如同一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內容，但是要相信的是當這本書的口碑變得越來越好的時候，便會有很多人主動的想要去了解其中的精彩內容。翻開職業生涯的第一頁，主要是學習為主，不能抗拒成長，必須適應社會的發展和公司的發展的需要，盡快的提高自己，才有一個良好的發展平臺去展現自己。這是一個長期學習的過程，這是一個循序漸進的過程，只為等著厚積薄發的時刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點一滴進步。機遇都是留給有準備的人的，在職業生涯的道路上，我相信我是一個時刻準備著的那個人。
明確自己的目標，朝著那個目標進步就是最好的職業規劃。或許我不是最聰明的那一個，但我會是最努力的那個。認真審視自己的優點和缺點，身邊的每一個人都會是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清楚自己未來的方向。
態度決定一切，自己掌握自己的人生。
相信自己就已經成功了一半。
規劃培訓心得體會 8
暑假期間我參加了“十二五”教育發展規劃崗前培訓班，現談談我聽后的心得體會。教師直接為社會服務，是培養人才的人才，因而對教師的素質，包括思想政治、道德品質、專業知識、科研能力，應有較高的要求。
�。ㄒ唬┮姓_的政治方向
教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。樹立科學的世界觀和方法論，在教學過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導學生正確認識世界。因為學校的教學內容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。
�。ǘ┮艺\于社會主義的教育事業
要有事業心。有事業心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的大學而奉獻畢生的力量。
（三）要熱愛學生
教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心大學生，要對大學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
（四）對自己所教的專業或學科，要精益求精
教師必須精通自己所教的專業或學科，結合科研或者注意搜集本專業本學科的新成果，了解其發展趨勢。認真備課，經常修改講義，精益求精。多數教師是在職進修，結合科研和社會服務來提高教學質量，有條件時可脫產進修，不斷提高教學的水平。
（五）要團結協作
在學校里，不論是培養人才或科學研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團結協作，形成合力十分重要。在教學方面，互相通氣，避免重復疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容忽視的。在科學研究方面，現代科學技術的發明創造，往往需要多種學科協作，僅靠個人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內教師，甚至校外專家，能力合作，才能完成。社會服務方面也一樣，有許多項目也要靠集體的`力量才能完成。因此，教師必須具備團結協作的精神。
這里，要特別強調教師的職業道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的學生，教師的一言一行，都會對學生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的榜樣，才能做到“教書育人”。
規劃培訓心得體會 9
首先，感謝xx平臺組織這次培訓，讓我有機會學習，這次在學習中，我有以下兩點收獲：
一、專業知識;
那么專業知識如下：
1、關于生涯規劃教育的必要性——高考改革核心變化解讀，分類考試，綜合評價，多元錄取，根據《國家教育事業發展“十三五”規劃》進一步具體認識高考改革前后的區別以及已經高考改革省份出現的優劣勢;例如：現有方式：大學+專業;未來是：專業+大學;取消一批、二批，按照成績分段填報和錄取;規格改變，由學校平行志愿變為專業平行志愿，與此同時也讓學校、學生、家長面臨挑戰以及破解措施——生涯規劃教育的迫切性，面對高考改革不進則退!
2、賦分的理念和宗旨，大學專業對選考科目的要求，高校招生，兩依據，一參考，(依據數語外成績，依據選考科目等級賦分成績，參考綜合素質評價)，三位一體招生(60%高考分數+30%面試成績+10%匯考成績);這些院校考察重點在于自我認知、專業知識、發展規劃;邏輯思維、專業知識深度和廣度;創新、溝通表達、組織管理、團隊合作;心理素質和抗壓能力;減少機械性記憶內容，側重學科知識的理解、運用、分析問題，解決問題，而不僅僅只看考生統考成績。高中階段是學生心理、生理逐漸走向成熟，社會觀、人生觀、價值觀初步形成，進行人生選擇的重要時期，這樣的年齡段特別需要給予相應的指導，使學生健康成長、和諧發展，這也是中學生生涯規劃指導的根本目的.。
3、2018年10月2日——10月4日在沈陽外國語學校參加生涯規劃師培訓，由xx旗下北京xx教育科技研究院具體執教，培訓合格，獲得由教育部中國成人教育教育協企業教育委員會會頒發的《青少年生涯規劃師》認證證書。
二、遇見未知的自己;
那么接下來聊聊一次培訓怎么就遇見未知的自己了呢?
通過霍蘭德的人業互擇互理(職業興趣理論)認為人根據性格不同可以分為：現實型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業型(E)、常規型(C)六個維度的學習深入了解人的性格類型、興趣與職業密切相關;興趣是人們進行職業行為的巨大動力;具有職業興趣可以提高人們的工作積極性，使人們積極地、愉快地從事該職業;職業興趣與人格之間存在很高的相關性。
MBTI幫我了解自己到底師什么性格，由原有的內向外向，專業歸類：
直覺+思維=概念主義者(NT型理性者)
觸覺+知覺=經驗主義者(SP型藝術創造者)
直覺+情感=理想主義者(NF型理想主義者)
觸覺+判斷=傳統主義者(SJ型護衛者)
通過各職業類型對照，我竟然發現自己以前從了解自己的興趣，所以每一份工作都做到3年，頻繁的換行業，換單位，且結合舒伯的生涯發展階段理論(生命彩虹圖)，讓我深刻知道目前自己對于職業是處于探索期的S(社會型)，這真真的是發現了未知的自己，下圖是霍蘭德測試的結果。
回首這三天，我好像做云霄飛車一樣，每次學習都由收獲，但我認為這次學習是脫變。我發現，現在我愿意去承認、接納自己的陰暗面，能夠看到自己的不完美，然后接納它們。如果有一天，我真的徹底突破了重重迷霧，找出或是體驗到了人生的實相和本然——不敢說是開悟，知識能夠讓我悟出了我自己，解開了謎團，我期待真實的我來臨!
規劃培訓心得體會 10
在現社會我們做任何事都要注意自己的言行舉止。更何況是從事理財規劃師工作呢，一個好的品德和行為職業操守才會受到客戶和領導的喜歡和重視。理財規劃師做任何事不僅僅只要的是能力，也要其良好的行為素質兩者合用才能創造出到良好的工作效益。
理財規劃師應遵守的職業道德
1、要有良好的人品及職業操守。理財規劃師應以客戶的利益為服務中心，時時刻刻為客戶著想。此外，保守客戶的個人秘密也是重要方面。
2、要具備豐富的.金融、投資、經濟、法律知識和實踐經驗。這就是說理財規劃師應系統掌握經濟、金融、投資、法律知識，同時又要將理論與實踐相結合，只講理論是不能幫助客戶達成理財目標的，因此，實踐經驗是否豐富是客戶選擇理財規劃師的一個重要標準。就像如果你學了理財規劃師理論知識而沒有理財規劃師相關的國家職業資格證書和實踐經驗是不會受到社會的認可的。
3、要具備相對的獨立性。在銀行、證券、保險公司工作的理財規劃師，在為客戶進行理財規劃的同時，或多或少都會有推銷產品的目的，但推銷產品應以客戶的利益為出發點，不應是“為推銷而理財”。今后社會上會出現很多類似的“獨立理財公司”，這些理財公司獨立性較強，不依附于某些金融機構，他們是從客戶的角度出發，幫助客戶選擇投資產品，實現客戶的理財目標。
4、具有良好的心理素質。做任何事都會遇到挫折，如果因為一件不起眼的小事而垂頭喪氣那我建議這一類還是別從事這方面的工作了。在從事理財規劃師這方面的工作要心理素質較強的這樣才能長久的堅持下去。
規劃培訓心得體會 11
20xx年7月15日，抓住全縣暑期中小學校長專題培訓的契機，上饒縣第一小學組織全體領導班子成員召開了培訓總結與交流會，就學校未來的發展再商大計。
會議由校長xxx主持，現場氣氛熱烈，大家暢所欲言。會議伊始，xxx校長指出了召開此次會議的目的，要求大家結合本次培訓暢談學習所得及新學年的工作思路。
分管總務工作的廖副校長首個發言，他分享了聽取專家報告后的體會與啟迪，結合實際對分管工作進行了細致分析，特別是針對當前校建工作中的種種困難，提出了有效的解決辦法，表達了為教育迎難而上的信心和決心。隨后，分管教學工作的楊艷副校長就學校管理工作重點提出了兩條建議。她說，學校管理有時候像抓沙子，抓得多，就漏得多，所以要善于抓住重心，要把重心放在抓質量上。她還建議學校開展活動要少而精，讓教師有足夠的時間和精力專注教學，深入課改。接著，分管德育工作的徐燕副校長結合培訓所得，就學生的養成教育提出了新的工作思路。她建議學校一方面要多部門配合，充分調動班主任的工作積極性；另一方面要給學生的行為習慣制定年段達成目標，加強過程檢查、督導與結果評定；此外還要抓好德育教育實效，特別是加強畢業班學生的管理，讓“校興我榮”的觀念深入學生內心。分管工會工作的葉小婷主席就新學期工會工作提出了自己的看法，她認為，開展工會活動是學校凝聚人心的`有效手段，要善于抓住教師的心理需求和個人愛好，精心設計活動，提升教師的幸福感。黨支部邱榮云副書記在交流中談到，凝聚人心、統一思想、全力實施是學校管理取得成功的經驗，建議從校情出發，提升教師的敬業精神，用正能量引導積極向上的校風與教風，另外要明確管理層的分工與職責，強化工作落實，提高工作實效。
最后，xxx校長在會上作了總結講話。他首先指出了此次培訓的重要意義，提出了三個要求，一是要求大家會后繼續消化培訓內容，抓好工作落實，倡議與會人員撰寫培訓感受，利用各級宣傳平臺積極投稿；二是要求大家結合學習所得，整體規劃未來的工作，根據學校《“十三五”發展規劃文本》，每年有針對性地重點推進一二項工作；三是要求各部門圍繞“上饒縣第一小學”中的“第一”做教育，邁開步閥，按照近期、中期和遠期目標努力奮斗，實現學校發展的不斷飛躍。接著，傅校長就如何解阻礙學校發展的三大難題提出了自己的看法。他指出，一是通過提升教師的歸宿感、成就感與榮譽感，讓教師走出自己的小空間，融入學校大家庭，體會到工作的幸福，解職業倦怠問題；二是通過加強校本課程開發與學校精細化管理，解教育教學質量提升瓶頸問題；三是通過開辦家長學校，開展家校合作與親子活動，實現家校合作共贏，解家校矛盾問題。在講話最后，傅校長還就教育教育質量提升、校本課程開發和培養方面提出了三個奮斗目標，引發了與會人員的強烈共鳴。
會議在熱烈、祥和的氛圍中圓滿結束，它把領導班子的思想統一到了學校的辦學理念和辦學目標中來，為學校的“十三五”發展凝心聚力，吹響了戰斗的號角。
規劃培訓心得體會 12
為期七天的GCDF培訓結束了，自始至終，自己都十分珍惜這份難得的機會，一方面是因為自己對這個領域有著濃厚的興趣;另一方面，能夠犧牲工作時間去參與培訓學習實屬不易。短短一周，看似漫長，卻讓我對其產生著無限探索和思考。
七天的培訓，讓我對人生的夢想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個用生命去改變生命的輔導員。以前，只知道自己對學生工作感興趣，還真談不上價值觀的匹配，隨著個人自我探索的深入，發現原來在個人自我工作世界之外，還有個東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看著地大小馬同學在職業規劃選擇決策時候的糾結和煎熬，我感同身受，那么發自內心的實現了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務員和留校之間的糾結，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時如果有個規劃師肯為自己做平衡單，該有多清晰啊!
過去的終將無法挽回，今天來看，索性自己選擇跟著自己的心走其實就是一種恰如其分的結合，畢竟，完全沒有遺憾是不可能的，但至少不會后悔。如今，漸漸明白，原來自己內心追隨的那個叫做價值觀的東西在我的身上體現為助人，你可以說它是一種成就感，但我卻真得覺得那一定是一種大大的`自我滿足。
第一天，通過對薛藝老師關于職業生涯發展理論的學習，知道了原來職業規劃就是幫助來訪者探尋在職業方面的發展方向;知道了從興趣、性格、能力和價值觀等方面對來訪者進行自我探索，知道了原來職業規劃就是實現了解自我和認識工作世界的人職匹配;知道了原來六大理論的掌握需要在一次一次的實踐中得到熟悉和貫通。最喜歡這樣一個觀點：快樂=能力-期待。作為90后的輔導員，在學生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應該成為自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個學生，是更需要發現他資源和價值還是指出他的問題讓他以產品批量生產的模式培養大學生呢?學生的想法真得如我們想的那樣標準化和模式化嗎?帶著這些問題我開始了第二天的學習。
第二天的收納面談，薛藝老師向我們澄清了來訪者和規劃師關系建立的全過程，作為一種分正式評估手段，收納面談經歷著建立關系-收集信息-甄別-評估等多個步驟，忽然發現原來一個人能夠發自內心的為他人著想，實現“共情”原來有這么多學問。那天晚上，我一直在想，很多時候，或許是因為學生干部和學生時代的榮耀和光環無法從內心徹底退去，自己染上了“唯我獨尊”的“自我中心”思想，學習助人技巧，對自己來說，不妨真的是一種探索和超越。
第三天，清華大學的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個地地道道的心理學專家，研究心理學17年，欣賞他的是字里行間透露的倔強與自信。一個人，能用心干一件事，踏踏實實做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業規劃生活化。他說，“一個人，如果能夠玩轉法制層面，他將生活的溫飽;如果能夠玩轉體制層面，將生活的中層;如果能夠玩轉機制層面，將金錢無憂，樂享生活�！�，他還說“強有力的人不如強有力的問題，強有力的問題不如強有力的關系”，他對我高校輔導員時候“真正地尊重學生是能夠發現并且滿足學生潛在的需求�！焙芏鄷r候，自己在接受班上同學職業困惑時候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語的方式強加給學生，基本都是意識和少量下意識的信息，究竟能成為潛意識的又有多少?
第四天的評估，第一次使用了職業規劃的分類卡，第一次規劃著五年之后自己的工作期待，第一次開始權衡工作和家庭的關系，一系列的正式評估讓我產生了一系列的啟發...
五六兩天，林欣老師帶領我們認識工作世界和規劃師道德規范通過平衡論和決策平衡單，啟發面臨選擇的來訪者，將生涯發展從收納面談、自我探索、工作世界探索深入到決策行動。在道德規范的視角里，才覺得原來生涯規劃有時候有著自身的困惑和無奈。
第七天，地大的小馬同學真實案例分析，讓我內心感受著前所未有的震撼，原來生涯規劃需要規劃師，更需要借助外力督導，群策而成共謀。小馬同學是幸運的，他接受著高校、職場、港臺、NGO、咨詢師等各方面的學員最真誠的幫助，那一刻發現人的力量原來會有這么這么的大!
結業典禮的那一刻，自己有很多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來的時候一個樣，但是在我的內心已經著這里留下了太多的知識，疑問和探討�；貋淼穆飞�，想到了用SWOT給自己在職業規劃領域設定個目標：
在未來的一年里：堅持每月看3本書，完成1篇工作總結，上1學期職業規劃課，完成10個職業生涯規劃個案并評估反饋。
規劃培訓心得體會 13
一個剛剛參加職業規劃課程的大學生對職業規劃的感悟。生命有限，青春更是轉瞬即逝！與其花費如此多的青春年華接受傳統的填鴨式教育，不如勇敢地突破束縛，積極與社會接觸，不耽誤學業的同時，盡可能多地獲取其他領域的知識。而且，求職并不意味著一生只有一份工作，我們的職業道路是由自己去開創的。假如我今天沒有考上研究生而被迫找工作，但等到我工作幾年后，如果我仍然有考研的愿望，那么我同樣可以再次成為一名優秀的研究生。
人不能活在沒有夢想的世界，尤其是年輕人。
程老師給出了對于“白日夢”的解釋：“所謂白日夢，是指在一個人頭腦清醒的時候，睜著眼睛，認真地去思考一些與現實不符的事情，而且這些思考會讓自己產生激情�！蔽疑罡袥]有夢想的人生就像一口枯井，毫無活力。勇敢地追逐夢想、大膽地去夢想，在人生中非常重要。夢想可以激發出人們巨大的潛能，如電燈、蒸汽機、計算機……所有的發明都源于夢想的成果。
然而，僅僅擁有夢想是不夠的。如果只是想象而不去實踐，夢想將永遠只是夢想，想象也永遠只是一種虛無縹緲的幻想。程老師指出，要實現自己在白天所做的夢想，就需要進行合理的.職業生涯規劃。
職業≠遭罪。
講座里，程老師分享了一個令人深思的小故事。故事中，一位出租車司機對職業有著獨特的見解：“職業=上班=勞動=疲憊=辛苦”，從而得出結論：職業=辛苦。我認為這種看法是令人擔憂的！它會直接導致心理壓力增加、工作效率下降，難以找到工作的樂趣和人生的快樂。
職業是指個人參與社會分工，利用其專門的知識和技能創造物質或精神財富，并通過獲得合理報酬來滿足自己物質和精神生活的需求。在就業過程中，個人不僅為國家、社會和世界創造財富，同時也能夠從中獲得物質和精神上的回報，這是一種雙贏的過程。因此，將職業等同于"遭罪"是對職業定義和內涵的誤解。
不過我不否認現在社會存在許多不公平的現象，少數人（可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和骯臟手段把大多數人的勞動成果據為己有，這樣真正的勞動者的不到應有的回報，但卻無能為力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個良好的心態呢？但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會遭到懲罰的。
“內職業生涯”非常重要。
有的人，一生中不斷變換職業，他們從事了很多不同的職業，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無為，抱憾而終。
這類人在職業生涯中缺乏成就感的一個重要原因是他們過分關注外部職業生涯而忽視了內部職業生涯。
內職業生涯是指一個人在工作中所獲得的知識、觀念、經驗、能力、心理素質和個人感受的一種綜合體現。它們可以通過個人在工作中的表現、言談舉止和工作結果來展示出來。外職業生涯是指一個人在工作中所擔任的職務、職稱、工作單位和工作地點等方面的體現。這些信息可以通過名片、工資單等方式來呈現出來。
現如今，大學生普遍更加關注外部職業生涯，而很少有人會重視內部職業發展。當一個人在求職時，通常會問企業的問題是：“你們的工資、獎金和工作環境如何？”但很少有人會提出這樣的問題：“你們對知識、素質能力或觀念有什么要求？”“我應該通過什么途徑來培養自己以滿足這些要求？”由此可見，不僅是正在從事工作的人們，甚至受過高等教育的大學生也容易忽略即將從事職業生涯中最重要的因素——滿足感。請根據上述修改后的內容進行回復，謝謝！
一個人，只有心理上得到了滿足，才會有動力，才能最終實現自我價值。
老師在講座中給我們做了一個職業規劃的大綱，職業生涯規劃的實現：
1、給自己做一個職業生涯坐標
2、進行職業方向和總體目標的設定
3、進行社會環境和職業環境的分析生涯設計職業生涯規劃
其中，在第二點中，我們需要明確自己的目標是為了賺更多的錢、追求更高的職位、擴大人脈，還是樹立獨特的觀念。然而，無論你選擇什么，內職業生涯的目標都應該得到更加重視。我向大家推薦關于職業生涯規劃的專題組內容。
在過去，我一直感到困惑。在這個競爭激烈的社會中，我到底應該努力成為一個“通才”還是一個“專才”呢？盡管媒體經常報道現今社會需要專業人才，企業也不斷高薪招聘優秀技術工人，但根據我的觀察，成為一個“通才”更有利于社會競爭，更容易贏得別人的尊重并取得更高的社會地位。舉個例子，我們可以看到那些擁有多領域知識和眼光的CEO在遠處，以及那些具備管理統籌技能的學生會主席在近處。因此，我曾長時間以來的目標都是成為一個精通多個領域，水平適中的通才，而不是在某個領域有深入造詣的專才。
但是，聽了程社明老師的這次講座后，我對自己的想法產生了巨大的改變。我深深地感嘆程老師在求學和求職過程中所經歷的艱辛和坎坷，同時也非常欽佩他那強大的心理素質和不屈不撓的奮斗精神。與此同時，程老師廣博的學識、引經據典的能力以及妙語連珠的口才也讓我震撼不已。這次講座使我對自己的職業生涯有了更加明確的認識。
第一，我始終認為，心態決定成敗。
在這個講座里，我特別認同程老師的一句話——“你在前進路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置。而腳的位置，取決于你的心態和能力”。誠然，一個積極的心態能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個消極的心態能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。
想要擁有一個成功的職業生涯，首先需要調整自己的心態，明確自己的目標，并避免不必要的困擾。而培養良好的心態并非僅僅依靠專業知識，還需要積極涉獵各個領域、深入了解多層次文化，從中汲取精華并摒棄糟粕。通過長期積累和學習，逐漸形成正確的人生觀和價值觀。所謂“讀萬卷書行萬里路”，只有廣泛閱讀，才能為未來的職業生涯打下堅實基礎。
第二，我覺得，求學路不一定要規規矩矩、死板地走下去。
按照傳統觀念，我們的求學之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務教育→大學→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直“深造”下去，讀完研究生累計的時間是22年。
而程老師的求學與求職過程卻很靈活、很符合他個人的實際情況：兩年職�！帍S工作→第一次高考失敗→第二次靠自學考上大學→推銷員→南開大學工商管理研究生班→法國留學→德國、美國、法國留學→在南開大學開始開設職業生涯規劃管理的課程。他沒有因為除了社會工作就放棄對學業的追求，也沒有因為一昧追求高學歷而忽視社會實踐，他根據自身的實際情況制定了一套行之有效的求職求學方案，并最終取得成功。
規劃培訓心得體會 14
11月25日，我有幸參加了公司為我們新員工準備的職業生涯規劃課程。本次培訓，給我感觸特別多，讓我知道了自己的職業生涯不僅是對自己的物質生活帶來改變，也會增加自己的知識，使自己的職業生涯得到發展，讓自己的大腦更加的.充實起來。通過這次培訓使我看到自己的不足之處，就好比楊梅老師所說：活到老，學到老，在知識的道路上永遠沒有盡頭，我現在不是需要一份掙的工作，而是一份讓自己得到鍛煉的機會。
楊梅老師的精彩演講給我最深的有以下三點：
第一：找準自己的定位，樹立自己正確的人生觀。所謂觀念決定一個人的思想，思想決定了行為，行為決定了習慣，習慣決定了命運，楊老師告訴我們，可能目前我們只是一個普通的職員，但是相信經過自己的努力，最終是可以根據已經設定好的職業生涯規劃完成自己的夢想。
第二：做好自己的本職工作，位低者先行。意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動的向老員工學習。
第三：快樂工作。楊老師還告訴我們，人的一生離不開工作，哪怕你是百萬富翁，也是需要工作的，如果沒有工作，人生將失去意義，其實工作也是可以快樂的，就要看我們如何去制造氛圍，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對于自己，我簡單的總結了一下，它包含了三個意義，一是對自己的意義，二是對他人的意見（同事，朋友，親人），三是對用戶的意義。在工作中不僅要讓自己快樂，還要讓用戶也跟我們一起快樂。
規劃培訓心得體會 15
我不想說快樂的時間總是那么的短暫，因為這近兩個月時間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無力挽留時間前進的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學習，天天向上”精彩的詮釋，解說返樸歸真的學習過程，讓我們知道為何而學？學為何用？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業生涯規劃，人生的價值及工作方法，卓越團隊的共同理念，鞋業與服裝的專業知識，如何用QC手法解決現場問題，ISO體系基礎理念，TPM保全，安全教育，表達與溝通藝術等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發展折射他們經過時間的歷練獨具匠心的工作總結。戶外拓展活動，現場實操，軍事隊列。課堂上互動性，生動性，參與性的教學，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學習生活的心理距離，極大的調動了大家學習的積極性，主動性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學以致用的一個評估。每一位老師的精彩的講解，無不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開。讓我們這些初出茅廬的學子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業愿景打造全球領先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業倡導年輕，時尚，陽光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業誠信，創新，協同，高效的價值觀更加體現的淋漓盡致，讓我們企業的腳踏實地，演繹非凡的經營理念得以永續，傳承永久。讓我們企業的德才并舉，共同成長的人才戰略真正得以實現。
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規劃與就業指導報告會，聽后受到了一定的啟發。
曲教授告訴我們，我國的職業生涯規劃僅出現在大學，被稱為“就業指導”，而在中小學幾乎沒有對學生進行過職業規劃教育。大多數家長和老師還是認為中小學教育的唯一目的就是升入大學深造，討論學生的職業生涯是大學畢業時的事。中學生在填報志愿時是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專業的真正內涵，往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業”的專業，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進入大學或走上工作崗位，才發現自己缺乏興趣或不能勝任自己的學習和工作，最終喪失了學習和工作的動力。很多大學生逃課退學、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。
值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業，非常重視中學生職業規劃教育。如美國把職業生涯發展與學業和個人、社會發展放在同等重要的位置上，并看作是學生成功的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學生的個性、學習方式和職業愛好，另一方面通過職業領域指南，介紹幾大職業領域的價值、必要技能等。英國則在小學和中學設置一年職業指導期，并鼓勵學生進行職業探索，選修相關的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個人在以后的工作中，要有所發展，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。一般，我們首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。
在確定了各種類型的目標后，還要處理好各種關系：
1、處理好理想與目標的關系
我們的學生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的大學生往往把職業理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實現的，是我們在實現職業理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業理想轉化為無數的.可實現目標，我們的職業理想才會最終得以實現——積跬步，才能至千里。
2、處理好行業與崗位的關系
曲教授講到，現在許多許多用人單位不喜歡應屆大學生，原因是大學生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多。可見他們沒有崗位目標，應聘學生聯自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學生把行業當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生對自己的核心競爭力沒有清晰的概念。
3、處理好知識與技能的關系
任何的一個崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。只有當知識轉化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發展。而應聘目標崗位時，許多大學生把自己所學的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現為你會做什么？能做好什么？有科學合理的價值觀和一技之長，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學術領域發展的砝碼。
顯然，我們需要引導學生認識到兩者的區別和聯系，在積累知識和不斷學習對過程中，掌握更多的應用技能，增強自身的核心競爭力。
4、處理好興趣與工作的關系
愛干什么與擅長干什么是兩回事，而現實中不少大學生把興趣愛好作為選擇職業的關鍵因素，或者被興趣愛好所左右，通常把興趣和工作結合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業發展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點上，我們必須注意引導學生把興趣和工作合理區分。
通過這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素質和業務素質，而且增強我們的育人意識和實際工作能力，今后的工作中我們要幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀、勞動觀和職業觀，教育學生正確處理國家的需要、社會現實與個人理想的關系。使學生能夠正確認識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業興趣、職業性格和職業能力，了解人的智能是多元的，每個人的智能是獨特的。通過本次培訓，也是學生初步建立對職業的感性認識，為生涯規劃和學業選擇打下思想基礎。
規劃培訓心得體會 16
為了吸取名師緘默性知識，近距離、全方位觀察、感悟名師的教學理念、教學行為和教學效果，按照南京市“影子教師”培訓計劃，我們一行10人來到上海市靜安區第一中心小學開始了為期一周的培訓計劃。
回想這一周，我也真心的感激上海市靜安區第一中心小學的領導和教師對我們學員的熱情關懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲，每一天都在感知、感悟、感激中得到充實。異常要感激李黎教師，在她的虛心指導下，我學到了很多知識，使我對新課標教學有了更深刻、更全面的認識�，F將影子培訓情景作以小結：
一、初來乍到，感受名校光輝歷史。
初來上海市靜安第一中心小學，我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待。張校長和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區第一中心小學，由著名教育家陳鶴琴先生創立于1930年，是其“活教育”思想的實踐基地。陳先生的全體教工的教學出發點始終以孩子的發展為本，在課程建設、師資選擇等方面均有所建樹。學校歷來有“愛國愛�！钡墓鈽s傳統，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領導崗位。解放后，學校秉承鶴琴先生的辦學思想并將其不斷發揚光大。1954年，即成為上海市首批重點小學，在教育改革的各個階段發揮了領頭羊的作用。
除此之外，張校長還為我們的掛職培訓作了精心的安排，在為期一周的時光內，既有各類專題報告、學科組活動，又有各學科的課堂教學觀摩，資料十分豐富。
二、參觀“小公民樓”，領略名校德育理念。
這次來靜安區第一小學最讓人驚嘆難忘的經歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情；難忘于小公民樓中的各專用室場的設計、布置、使用。在參觀學習中我們深深體會到靜安一小無處不在踐行著建設有滋有味的課程，建設有情趣味的課堂，開展有聲有色的活動的先進德育理念。
三、拜師名師，學習名校教學理念。
在培訓學習中，學校安排了有經驗的骨干教師，采用一幫一的.形式，對口到個人。我們和指導教師李教師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節教學資料；從明確教學目標、教什么、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學法；使我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾。
李教師還將自我的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地與我一齊分享。她耐心的指導我如何寫好課后反思，指導我如何備寫教案。在她的細致指導下，我還成功地在第一小學上了一節公開課，在此我再次感激李黎教師，湯鈺教師的無微不至的照顧。
四、參與研修學習，內化名校教學研究。
經過研修學習，我認識到在英語課堂上要重視學生的參與。那里的教師幾乎每節課都采用團體備課，每節課都有課后研討，她們認為知識是學生自我感悟出來的，教師只起引導和幫忙作用。所以，為了集中學生的注意力，調動學生學習興趣，他們在課堂上還精心設計提問，引導學生時時處于主動學習、思考的。狀態。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。
真是十分幸運，我們此次還參加了第一小學組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈，市教研員朱教師點評幽默風趣，淺顯易懂。這次活動中讓我感受到靜安小學在英語教學理念上的先進，以及自身的不足。也為我自我準備回校進行的課外閱讀教學指明了方向。
經過和教師們一段時光的深層接觸后，我才明白，他們的教學藝術從何而來，是時光，是精神，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思；她們的教學質量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻。那里的教師工作量很大，班額也很大，工作時光又長，加上批改作業、輔導、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時光，但他們依舊勤勤懇懇，細致認真，從不馬虎。反思自我，我不覺汗顏。
回顧這一周的培訓學習，我在收獲的同時也看到了自我的不足，回到工作崗位后，我要向那里的教師們學習，做一名反思型的教師，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去，使自我的教學水平、本事得到提升，并取得良好的教學效果。在此感激江寧區進修學校以及南京市教育局小培中心的領導給予我這樣一次有意義的學習機會。
規劃培訓心得體會 17
首先，我非常感金智匯教育提供此次金融理財規劃師集中學習的機會，也很榮幸參加此次培訓，這也充分說明各銀行對管理人才的重視。經過幾天的學習，使我對金融理財有了一個更為系統、全面的了解，開拓了視野，更新了觀念，豐富了知識，更提高了能力，確實不失為一次絕好的“充電”機會�，F在談一下我對金融理財的一點心得體會：
一、認識金融理財發展趨勢
隨著金融市場不斷變革，個人理財的發展從銷售理財產品為主，以單一產品的銷售方式，簡單的客戶分層，簡單的服務渠道和服務方式，轉向根據客戶需求，提供顧問式理財，將客戶分層明確，客戶需求明確，提供差異化、顧問式服務轉變，走向品牌服務，明確服務目標，關注客戶需求的滿足和客戶的服務體驗，有效整合服務資源，進行統一與個性化服務相結合，創新產品，加強開發能力，提高服務品質與專業能力。
二、高端客戶理財成為商業銀行發展的必由之路
在金融業務不斷推陳出新的今天，現代理財業務是商業銀行等金融機構將客戶關系管理、資金管理和投資組合管理等融在一起形成綜合化、特性化的一種銀行服務方式。發展理財業務是我國商業銀行提高經營管理水平和競爭力的必然趨勢。大力發展理財業務正是服務中高端客戶的發展策略。在目前激烈的市場競爭條件下，適時推出“理財”，中高端客戶的財富管理品牌，以個人金融財富保值、增值為目標，實現個人的資產管理。所以商業銀行調整客戶結構，實現差異化服務，做優中之優，大力發展理財業務、增加競爭力，必將具有十分重要的意義。
三、理解金融理財內容
金融理財是針對客戶整個一生而不是某個階段的規劃，它包括個人生命周期每個階段的資產、負債分析，現金流量預算和管理，個人風險管理與保險規劃，投資目標確立與實現，職業生涯規劃，子女養育及教育規劃，居住規劃，退休計劃，個人稅務籌劃及遺產規劃等各個方面。所以金融理財既不是賺錢也不是投資，而是對人生的規劃。
四、認識理財規劃程序
金融理財應首先建立和界定與客戶關系、收集客戶數據并判斷客戶的目標與期望、分析客戶當前財務狀況、提出理財方案、執行理財方案、監督理財方案執行。這是一個系統的、環環相扣的規劃過程。
五、理財師應具備良好的'職業道德
理財師僅僅學習專業課程，掌握理財規劃的知識和技能是不夠的。表現專業水平的另一個重要方面是職業道德。只有以良好的職業道德為前提，才能為客戶提出合理的專業建議，才能向社會公眾提供優質安全和有效的理財服務，因為這不僅直接關系到客戶的財富安全，甚至可以改變客戶未來的生活。
通過此次培訓，我將切實把學到的知識運用到工作中，把個人理財業務做大做好，發揮自身的主觀能動性，全力推動我行個人理財業務的健康發展。
規劃培訓心得體會 18
職業化是有志于強大的企業走向成功的必由之路。職業化就是競爭力，競爭的關鍵是人的職業素質的競爭;職業化就是生產力，雇傭有職業素質的人，公司的無效勞動都會減少，效率都會提高;職業化就是執行力，執行是要結果的行動，職業的態度和技能是執行的保證。
反思過去，產能低、能耗高、故障多、運行不受控是我們存在的表觀問題，實際上我們的根本問題在于不夠專業，不夠商業，不夠敬業。
1、專業是一個人生存的本領。
沒有專業就失去了職業的基礎，就不可能有職業化;它決定一個人水平高低，決定一個人做事能力的大小，同時決定一個人人生成就的大小。這就要求我們不斷的學習了解與自己職業相關的專業知識，學習專業以外的廣泛性的知識，提高自己的操作技能，以及預防和解決問題的能力。只有團隊目標實現，個人的價值才能被體現出來，因此個人要不斷提升自己，不斷滿足團隊發展的需要。
2、我們要向商人一樣經營自己。
先付出后索取;簡單地說公司要的是我們盡職盡責的工作，而我們要的是價值體現，這期間講的是誠信，人如果沒有誠實的品質和守信用的品格就難以在商場立足，就等于自己淘汰;講的是節約，修舊利廢，節能降耗，提高公司競爭力。
3、敬業精神是對所選擇職業的高度認同和熱愛。
它是一種職業素質，是全心全意、盡職盡責、堅定信念和探索及奉獻精神;具有敬業精神的員工，是公司生存和發展的'關鍵所在;而我們存在的問題就是缺乏敬業精神，只講回報不講付出，斤斤計較，得過且過，效率低下;如何才能做到愛崗敬業?把工作看成自己的第二生命，像熱愛生命一樣熱愛自己的工作;要認真對待每一件事情，兢兢業業，克盡職守，說做就做，堅決執行，成為自己工作領域的專家、不要讓借口成為習慣。
沒有不重要的工作，只有不敬業的員工!無論學歷高低，不論工作如何，只要走入社會，你都應該以敬業的敬業精神來要求自己，積極做好自己的本職工作。唯有敬業，才能成為受歡迎的人，才有所成就，實現人生價值。
規劃培訓心得體會 19
每個人一生都有其職業生涯，當你選擇并且從事一種職業時，其職業生涯就意味著開始。職業生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計劃其職業生涯的能力。
當前，教師職業正面臨全新的機遇與挑戰，新課改需要教師用新思維去面對，教師晉級和評優需要以厚實的業務功底為依托。凡是立志在教育戰線上干出一番事業的教師都希望在自己的職業生涯中有所建樹。經過本次培訓，聽過孫老師的講座，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務專業水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的專業水平，使自己成為一名優秀的教師。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
(1)加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
(2)掌握現代教學手段�，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的.重大策略。學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
三、努力提高科研能力
積極參加教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
規劃培訓心得體會 20
在新高考背景下，高中生涯規劃教育勢在必行。指導和幫助高中生做生涯規劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、興趣愛好、能力傾向的基礎上，協助學生找到自己的生涯發展方向，并教會學生如何規劃自己的未來人生生涯。
"生涯規劃"亦稱"人生規劃"，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
高中生涯規劃教育就是要幫助并引領高中學生真正了解自己，為自己定下學業和事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
20xx年 2月教育部發布了《關于普通高中學業水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策，明確提出"全科覆蓋""分類考察""不分文理""兩次機會""嚴格公示"等措施。學其所愛，考其所長。未來高考將實施"3+3"模式，除了語數外之外，考生自主選擇三科學業水平考試成績加入總成績中。新高考的改革，將進一步推動高中生選其所愛，考其所長。
改變一考定終身，引入多元錄取機制。《實施意見》倡導的"探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制"，把單一評價方式擴展為綜合評價方式。在新高考模式下，高中生涯規劃教育更加凸顯其重要性。
學生要根據報考高校的'要求和自身的特長，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門學業考試當中選擇三個科目計入總成績。根據什么選？如何發現自己的興趣和特長，報考適合自己的專業，這些正是學校要給予學生指導的地方。
高中階段就要讓學生釋放自我，尋找自己的興趣志向，要求學生和家長提前計劃未來學習和職業的發展方向。學校開設生涯規劃課程，將教育從"升學主義"轉向關注學生個人的未來發展，引導學生將學習與社會及未來職業選擇連接起來，更多地認識和探索自身、關注并了解社會，不斷思考和明晰自身發展的道路，理智地尋找自己的學業指向。
規劃培訓心得體會 21
河北省將在20xx年出臺新高考政策，也把中學生職業規劃推到了一個至關重要的位置。
生涯規劃是職業生涯的重要組成部分，是追求自我實現的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用�！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立，不預則廢�！备咧猩幱诼殬I生涯的探索階段，選擇職業時有較大彈性，應引導他們嘗試初步建立適合自己的職業生涯規劃，為其實現職業理想和人生價值奠定良好的基礎。因此，學校開設職業生涯規劃課是相當有必要的，可以影響學生今后的人生道路。
目前，我國高中職業指導工作開展范圍非常狹小，從地域范圍講，只有開始實施新高考政策的上海、浙江等地區的部分普通高中開展了職業指導工作。其他大部分高中還沒有職業生涯設計指導課，也沒有配備持有職業指導師資格證的教師。目前，高考發展趨勢從以往“擇優”單一模式，向多種渠道轉變。高中生一上高中就必須對自己的職業生涯開始進行規劃，
通過聆聽上海蔡世玲老師和浙江育英中學倪靜老師的'講座，我覺得高中學校很有必要對學生高中三年進行持續性進行職業生涯規劃教育，這樣才能對每個學生對學科選擇和填報高考志愿時提供科學解決方案，幫助高中生找到想要上的大學和專業。
我覺得講座中各個典型學校內部的生涯教育的方式特別值得我們借鑒：
�。�1）開設職業生涯教育課。從普通高中學生的特點來看，開設職業指導課可以在普通高中各年級開展，但必須以職業生涯發展理論為指導，同時密切結合普通高中教育的實際，科學、系統的開展對普通高中學生進行專業選擇和未來社會角色定位的引導，通過職業生涯教育，使學生充分地認識自己和了解職業，明確學習目標與職業目標，能夠順利地完成探索階段的發展任務。
�。�2）職業指導咨詢。職業指導的咨詢方式可分為團體的職業咨詢和個別的職業咨詢兩種。團體咨詢可以起到信息的傳播的作用，咨詢人員必須搜集與工作有關的信息，來協助學生作出一些重要的決策，并通過團體咨詢的過程激勵學生職業決策的動機，使高中生能夠主動開始探索自己的生涯。個別咨詢應幫助指出學生自身的優勢和劣勢，給他們分析各行各業的特點和要求以及考入高校所需的條件，幫助他們把握好機遇。
�。�3）參加社會實踐和企業的參觀。組織學生參加社會活動，是學生社會化發展的需要，也是學生獲得職業體驗，鍛煉自己在工作中交往和交流的需要。學�？梢岳弥車巴獠康馁Y源，與社區、用人單位等建立良好的關系，將這些單位作為學生參觀和實習的基地，讓學生通過參觀、訪問、訪談、實習等活動方式，了解某些單位或某些工作場所的情況，利用寒暑假時間安排學生到相關機構見習，加強社會實踐。
總之，高中階段是學生一生中最重要的時光。學生一生中的價值觀、思維能力、行為準則、心理動態等人類最基本素質要素，在這段時光會有一個很好的被調整過程，同時，也是形成個體差異最后一次重要時期，而一旦被調整，被形成，將影響終生，終生也難已改變。因此，高中生涯規劃教育應該有責任為學生做出正確引導，職業生涯規劃教育宜早不宜遲。
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