亮劍讀后感

亮劍讀后感

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的亮劍讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　亮劍讀后感 篇1

　　看到這個題目，大家肯定會有疑惑：別人都在讀教育名著你怎么讀小說？原因有二：一是作為教師，不能只做"教書匠"，要求發展，就要學習，涉及的范圍要廣；二是《亮劍》曾經給我很多啟發。有段時間狀態不是很好，可能是面對畢業班學生升學的壓力有些緊張，也可能是寒假過后神經一直繃得太緊，導致精神上有些疲憊，有時覺得自己能力不夠，再努力也達不到想要的目標，更追不上別人，出現了維持現狀甚至想要放棄的念頭。每每這個時候，我總會想起一部小說里的人物：《亮劍》里的李云龍。他給了我勇氣，讓我重拾信心，不甘放棄，咬牙堅持，迎難而上。

　　初讀小說《亮劍》是因為看了李幼斌主演的的電視連續劇《亮劍》，想進一步知道故事的發展以及李云龍、趙剛等人物的命運，于是購買來了這本小說以求答案。當年的《亮劍》因其精彩的故事情節、鮮明的人物特征和演員的優秀表演被視為經典，讓人高度關注、一度翻拍、百看不厭。讀完這部小說后，印象最深的還是戰爭年代的李云龍，對我有很深的觸動。很多人會不解，一個戰爭題材的小說能和教師職業扯上什么關系？我認為戰爭時期的李云龍身上所具有的特點，值得我們老師學習。

　　一、身先士卒

　　整個戰爭年代，李云龍既是部隊的指揮者，也是沖在最前線的戰士，圍殲山崎大隊、大鬧聚仙樓、伏擊關東軍部隊、攻打平安縣城等等戰役，總能看到李云龍帶頭沖鋒、身先士卒。也正是李云龍的實際行動，激勵了隊伍的士氣，鑄就了隊伍英勇作戰、敢打硬仗的作風。

　　作為教師，尤其是班主任教師，既是班級的管理者，指揮者，更是學生的保護者。當學生處于危險中，要第一個沖出去保護學生；當學生的權益受到侵害時，要勇于全力維護學生的利益；當參與各項活動時，要做好榜樣，帶頭行動，帶動學生。老師只有以自己的實際行動，事事做在前，才能獲得學生的信任和愛戴。

　　二、良好的品格

　　小說中最令我感動的還是主人翁的`品格。為了受傷被圍的戰友，已經突破重圍的李云龍帶領部隊重新殺入重圍救出戰友；看到不良風氣疾惡如仇，看到受苦的人民又總是滿懷深情。在李云龍身受重傷生命垂危時，部下都急紅了眼，以"蠻不講理"的態度讓醫院救人，手術后對醫生下跪感謝。得知病情的戰友，紛紛趕到醫院看望，徹夜陪護。一個有才華的人可能會使他人羨慕，但一個有良好品格的人將會使人尊重和忠誠。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。"教書育人"是教師的職責，而育人是首要任務。要將學生教育成人，教師自身就要具備良好的品格：教師要有正確地是非觀，這樣才會影響學生做出正確判斷，知道哪些是對的，應該做的，哪些是錯的，絕對不能做的；教師要心地善良，這樣才會感染學生心存善念，成為一個善良的人；教師要心中有愛，有博大的愛心。心中有愛的人，才會愛自己的職業，才會精心的呵護學生的成長。

　　三、領導能力

　　能打硬仗但絕對不是蠻干，富于創新，講究效率，關鍵時刻能夠保持冷靜，想出擺脫困境的方法。以少見大，李云龍以他的領導能力，贏得了隊伍的信任和敵人的尊重。

　　當一名好的教師，領導能力不可或缺。從學生個人角度來說，教師時時刻刻影響著學生，我們是學生的引路人。引導學生學會做人，學會學習，學會思考；引導學生樹立正確地人生觀，價值觀和世界觀。我們是學生成長道路上奔跑的引領者。從班級角度來說，教師的領導能力影響著一個班級的學風和凝聚力。教師具有較強的領導能力，才會得到學生的信任和擁護。

　　四、亮劍精神

　　李云龍說：古代劍客和高手狹路相逢，假定這個對手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦？是轉身逃走還是求饒？當然不能退縮，要不你憑什么當劍客？明知是個死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮。李云龍帶領著部隊憑借著頑強的戰斗意志，不斷亮劍，戰勝強敵，這種精神使人敬佩、振奮。

　　教師要有"亮劍精神"。一心只求安穩的教書，不求自身發展，只會是原地踏步，沒有任何的進步，也不會有所成長。只有敢于接受挑戰，迎難而上，才能讓自己在解決問題的過程中，能力得到提升，潛力得到開發。前進的道路才會越走越堅實，越走越開闊。

　　亮劍讀后感 篇2

　　干工作，人都需要一種精神，需要一種勇氣，那就是永不言敗、不怕困難、知難而上、勇往直前的精神和勇氣。

　　讀完都梁寫的小說《亮劍》（解放軍出版社。20xx。3）后，我感到最具有此精神的人物，那就是主人公：李云龍，他面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！

　　古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。事實證明，一支具有優良傳統的部隊，往往具有培養英雄的土壤，英雄或是優秀軍人的出現，往往是由集體形式出現，而不是由個體形式出現，理由很簡單，他們受到同樣傳統的影響，養成了同樣的性格與氣質。任何一支部隊都有著它自己的傳統。傳統是什么？傳統是一種性格、是一種氣質！這種傳統與性格，是由這種部隊組建時首任軍事首長的性格與氣質決定的，他給這支部隊注入了靈魂，從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊靈魂永在。這是什么？這就是我們的軍魂，我們國家進行了22年的武裝斗爭，從弱小逐漸走向強大，我們靠的是什么，我們靠的就是這種軍魂，靠的就是我們的軍隊廣大戰地指導員的戰斗意志�？v然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰斗到最后一人，一句話，狹路相逢勇者勝！亮劍精神，是我們國家軍隊的軍魂：劍風所指，所向披靡。

　　《亮劍》中孔捷在遇到日本山崎大隊的時候遭遇到了前所未有的慘敗。當他被撤職的時候對李云龍說過這撥鬼子是如何如何的神勇。如果在這個時候李云龍害怕了，失去戰斗的勇氣的話，何談后來的全部殲滅山崎大隊？其實做任何事情都是有困難的，關鍵看我們如何去看待困難、正視困難。如果每次遇到困難就躲開，那么永遠只能遠觀勝利，只能在通往勝利的道路上迂回，永遠無法站立在勝利的陣地上。有的時候困難并沒有想象中的`那么可怕，只要我們有勇氣抽出寶劍，敢于亮劍拼搏，必能砍開一個缺口，沖出重圍。

　　亮劍精神是一種勇氣，縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，我們也要勇往直前，豪不退縮；亮劍精神是一種團結的力量，一個優秀的集體，大到這個團隊的整體，小到團隊的每個成員，都豪氣當頭，飽含著勢不可當的爆發力和強大無比的凝聚力，從而鑄就成這個團體亙古不變的靈魂；亮劍精神也是一種氣魄，是面對困境時的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執著，魄力讓敵人望而生畏，讓隊友充滿信心；亮劍精神還是一種敢于戰斗、善于戰斗的精神，是一種自強不息、主動出擊、鍥而不合的行動力，是一種敢于負責、壓倒一切的霸氣。亮劍精神不僅是軍魂，還是工商事業和個人發展壯大的精氣神。亮劍精神正以一種狂飆突進的沖擊力，被許多單位和知名企業作為競爭與強勢發展的戰斗決勝力！“亮劍精神”在很短的時間內迅速深入到各行各業，喚醒了人們心中沉睡已久的“揚眉劍出鞘”的英雄情結。

　　勇氣可嘉，雖敗猶榮，這就是亮劍精神。

　　小說《亮劍》中，戰爭把這群軍人塑造成職業軍人，他們的事業就是消滅對手，取得勝利。他們在戰場上進行殘酷的廝殺，他們之間的較量，不僅是正義與非正義之間的較量，更是狡猾與更狡猾、機警與更機警、勇敢與更勇敢、野蠻與更野蠻、堅強與更堅強、幸運與不幸運的之間的格斗！這是以往軍事的戰爭題材作品中很少出現的。

　　人的一生就如同在打一場持久戰，我們每天的工作中都有可能遇到想象不到的困難，這個時候如果你退卻了，就有可能失去機會，被淘汰出局。因為在這個不進則退的時代里，你別無選擇只能快步前進，永遠不要企盼有第二只貪睡的“兔子”在前面等著你。人要在競爭中求生存，就必須把握住身邊的每個機會，像李云龍那樣視困難如草芥，手持利劍，才能突出重圍，擁抱成功的光環。

　　亮劍精神不但是一種勇往直前的精神，更是一種人性的升華。凡事爭取就有百分之一的希望，不爭取成功的概率就只能為零。只有站在一個更高的平臺上，用更廣闊的視角去籌劃一件事，去洞察周圍的世界，才能攻無不克，戰無不勝。

　　人的存在很簡單，但是人的生存很艱難，成功更艱難，因為它需要我們給予生命更強大的智慧和力量。這本《亮劍》小說讓我學到了不少東西，教我在工作中如何亮劍，以氣勢和本領攻克一個個難題和堡壘，劈出一片讓自己能施展拳腳的天空，和我們的工商隊伍一起朝著不斷前進的方向奔跑，擁抱成功的太陽。

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