讀后感的作文10篇【優選】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼淖x后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
最近我讀了一本書——《呼蘭河傳》。它是我國著名作家蕭紅寫的一本書。
有人說《呼蘭河傳》不像是一本小說，而我卻覺的《呼蘭河傳》是對我引響最大的一本書。
《呼蘭河傳》寫的基本都是蕭紅童年的故事。那時的人們都很迷信，對蕭紅的只有歧視，而她的祖父對她的愛卻是無窮無盡。書中，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，讀了讓人不忍發笑。
讀到這里，我感覺蕭紅的'童年是過得非常無悠無律同時也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們小朋友最好的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。蕭紅的童年基本上都在那充滿迷信的小城——“呼蘭河”里渡過的。
在呼蘭河這小城里，充滿了迷信的影子什么海龍王啊，什么叫魂啊的，跳大神啊。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，若是生日不好但家里很有錢的男孩是可以嫁得的。生日不好的女孩子即使是家財萬貫也取不得�？�，舊時代的人就這樣男孩子總比女孩子地位高，家里沒錢人家根本不把你當人看。
《呼蘭河傳》里的故事，是三天三夜也說不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》的暗影中，見之于全書的情調，也見之于思想部分，這是令人惋惜的。
讀后感的作文 篇2
老師在生日那天送我一套“冰心獎”精品書系列叢書，其中一本的名字是《父親的城》，于是在睡覺前的半個小時，我認真地讀完了《父親的城》全文。
文章講述的是：主人公“我”從小在山溝里的農村上學，十分向往去爸爸工作的縣城，“我”一邊讀書一邊干農活，最后父親把“我”安排在縣城上學，直到去省城讀大學后又回縣城工作，最后父親葉落歸根回到農村，“我”又把去省城的希望寄托在我的兒子身上。這是我們實際生活中每個家庭日復一日，年復一年在重復的故事，也是一代又一代的希望在延續……
印象深刻的是：主人公“我”在農村和母親的.辛苦勞作，尤其是母親的刻苦耐勞，為家人完全付出的形象，同時又突出表達了家人之間這份看似平淡卻又濃濃的愛。
讀完《父親的城》，讓我看到一代又一代的希望在延續，讓我學會去珍惜家人的這份愛！
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了一篇文章，它叫《真實的高度》，讀后讓我受益匪淺。
這篇文章主要講的是小仲馬堅持不懈地刻苦寫作精神。當時著名文學家大仲馬知道兒子小仲馬的稿子總是碰壁，希望兒子小仲馬在寄稿時說一句，我是大仲馬的兒子。但是，小仲馬不但婉言謝絕，而且還嚴肅的說：“我不想坐在您的肩上摘蘋果，那樣蘋果沒味道�！�
讀到這里，我深深地感覺到了小仲馬勇于追求的精神。后來，我看完了整本書，才知道小仲馬又給自己取了十幾個筆名，最后用自己著名的長篇小說《茶花女》在世界文壇上脫穎而出。
�。⌒≈亳R這種自立的寫作精神值得我學習，他想擁有自己真實的高度，而不是憑借父親的名義而拔高自己。這讓我想起很多事。我的很多小作品其實都是靠媽媽做的照片，再利用電腦制作來完成。像班隊課上的'PPT啊！還有吉祥標志��！可是我從來沒想過自己取追求完美，只是想依賴大人，想起來是多么的慚愧。
我佩服你，小仲馬，因為你對自己充滿信心，你不怕那一張張退稿，你只是專心寫作，終于獲得在文壇史上的一席之地。我要好好向你學習，做個自強，自立的人。
讀后感的作文 篇4
列那狐的故事是由法國作家M.H.古羅夫人創作的，其內容生動，簡潔明了，又是中世紀法國反封建的代表性諷刺作品，因此成為西方家喻戶曉的作品，一直流傳到至今。
此故事一方面表達了列那狐的狡猾、風騷，又告訴了我們做人的道理。故事主要講述了在森林中有一只名叫列那的狐貍，他的.表面雖看上去和藹可親，讓人沒有一點頭緒。但是真正的在它背后，卻藏著一把寒冷無比的尖刀。剛開始時，他與小動物們“友好”相處，可是到頭來，那些被列那戲耍的小動物們都變成了它的腹中之食。漸漸的，列那從“朋友”變成了動物們口中的“滑頭貨”。這個話最終傳到了它的“舅舅”——大灰狼伊桑格蘭耳中，伊桑格蘭最終決定去會會列那，也好跟他切磋切磋。不過大灰狼雖然體格強壯，但是在智力方面還是輸給了他。列那用自己的智慧，“騙”到了大灰狼的尾巴，還與公羊伯蘭和毛驢貝納爾合作，給大灰狼的屁股上戳了兩個洞，還讓它的幾個伙伴命喪黃泉；還有公貓貝蒂爾，列那只搶了它的一根香腸，它倆就結下了深仇大恨……但是列那狐的故事并沒有結束。大灰狼不肯罷休，列那借用獅王的關系把伊桑格蘭的皮扒了下來；列那給獅王治病，成了獅王的救命恩人，便永遠得到了獅王的喜愛和愛戴。
在當時的法國封建社會列那作為民間集體的產物，在長達數百年的戰爭當中，列那起到了很顯著的精神作用，很自然的當上了“形象代表”。反之，貪得無厭的伊桑格蘭彰顯出了當時貴族的無恥和蠻橫。這個故事告訴我世界上沒有絕對的優點和缺點，好比列那，它雖然很狡猾，但他不屈不撓、做事冷靜值得我們學習，而且我們把它的“小計”用在學習，說不定會有更多的收獲呢！
讀后感的作文 篇5
看過《新白娘子傳奇》的人都會知道這么一句話“除非西湖水干，雷峰塔倒”。然而光陰荏苒，雷峰塔已經倒掉70多年了。70年以來，這塊土地土承載了太多的塵土、鮮血、戰火和淚水。今天，也許很難再有人想起雷峰塔的本來面目;惟一遺憾的是，本來十全十美的 “西湖十景”少了一景，水遠地亙在了歷史的斷痕里。
然而，很少有人會忘記與雷峰塔聯系在一起的那個故事。它曾經被一次次的搬上戲臺、銀幕、熒屏，好多人曾經在心底里默念著，希望那個鎮壓著白娘子的雷峰塔能夠倒掉，希望白娘子與許仙的愛情從此天長地久。魯迅先生亦是如此。
但是，很少有人會去想雷峰塔倒掉之后又該發生怎樣的故事。白娘子放著好好的神仙不做，放著無憂無慮的`生活不去過，卻偏偏要嘗一回做人的滋味。于是，她在人世間抓住了許仙這根稻草，盡竹他木鈉、懦弱、毫無主見，但是白娘子還是喜歡發他她與許仙同甘共苦，為生計而奔波勞累，為了救許仙而冒死求仙草。她付出了無數的艱辛和困苦，所為的僅僅是要做一個真正的人，努力維系一段凄苦的感情。可是就是這個她甘愿為之付出生命的許仙卻最終背叛了她―僅僅是因為聽過法海的一番讒言―他的自私和懦弱便暴露無遺。因此從許仙背叛她的那一刻起，白娘子就已經失敗了，無論她付出怎樣的努力，也換不來真正的人世生活，甚至她最親近人的也不承認她的人的身份。法海的出現，使得當高峻的雷峰塔向著白娘子撲面而來的時候，她的整個世界就連同那脆弱的感情崩塌了。
雷峰塔倒掉之后，白娘子還能回到許仙的身邊嗎?或許人們都覺得會的�？墒牵娴拿�?白娘子曾經天真的以為只羨鴛鴦不羨仙的美好生活能夠到來，可是冰冷的塵世卻無情的擊碎了她的夢想，冷笑著對她說：你可以去做神仙，去做妖怪，但你就是不可以做一個活生生的人。所以傳說里有了這樣的結尾：白娘子和許仙一起升天做了神仙。突然發現這樣的結局似乎更適合我們民族的邏輯：一定要皆大歡喜�？v然雷峰塔倒掉之后萬人歡呼，然而我們事實上終究不允許有妖怪在我們身邊，只好想當然的把他們的形象幻化。要么大家一起成仙，雙雙飛升;要么妖孽被鏟除，人世太平。從來不會有諸如白娘子離開許仙的結尾，仿佛白娘子生來就是為了死心塌地地愛許仙這個軟耳根似的。
所以雷峰塔是倒掉了，可是倒得沒有意義。因為倘若無人追求自由的勇氣和執著，倘若無社會的寬容理解與尊重，人與妖的愛情終究是不能化為現實的。雷峰塔倒掉之后，在歡呼聲里我還感到了悲哀，身為人類的悲哀。
讀后感的作文 篇6
在我們很多人的課堂上，都會遇到學生不愿意聽講甚至無精打采、昏昏欲睡的情況。那么，我們應該怎么處理呢？相信各位同仁不會聽之任之，但是，應對之余，我們每個人應該都在思考：我們的課堂上出現此種情況，是否說明我們的課堂也有不足之處呢？我們該如何完善我們的課堂設計呢？其實，我們教師應該能夠解決課堂中出現的典型挑戰，并想盡一切方法來豐富自己的課堂生成，激發孩子們積極地參與課堂，鼓勵每一個孩子都能在課堂有所收獲和啟迪。看看羅恩老師為此做了哪些方面的努力吧。整整一年，羅恩老師都致力于尋找使課程有趣的方法。他用彩色粉筆在人行道上計算代數題，他布置“不可能完成的任務”，讓他們嘗試用60秒或更短的時間解出這些挑戰性難題，而且還通過使用足球、食品，以及更多的歌曲來使課堂變得有趣。開始每堂課時，如果學生們不能盡力而為地解決黑板上的難題，他會給每個孩子一只氣球和魔力記號筆，讓他們在氣球上解題。60秒之后，解出正確答案的學生就可以坐在氣球上并把它壓破——從心理角度而言，他讓孩子們戰勝了困難及時的發泄出自己淤積的情緒，可謂有的放矢的緩解了壓力——他用了很多諸如此類的妙招，來使課堂活力四射并氣氛高漲�；剡^頭來看我們，我們是否會有這樣的激情發散思維謀劃良策，來緩解孩子們的壓力呢？
羅恩之所以成為最優秀的教師，是因為他有著對教育事業的激情，他把對學生的熱愛，化作了教育和課堂中的激情。在日常的課堂教學中，羅恩老師經常會絞盡腦汁，想出很多奇妙的教學方法。羅恩曾經是八年級的數學老師，孩子們對新學習的代數知識不感興趣。此時，羅恩老師沒有斥責學生，而是從自身著手找辦法——為了激發學生的學習興趣，他盡力找到學生們當下喜歡的東西，不管是電影、歌曲，還是體育團隊，只要孩子們喜歡，就把這些用到自己的課堂中，以增強教學效果。例如，他用孩子最喜歡的歌曲《雨傘》，修改了歌詞，運用到運算法則上。他告訴孩子們如果在課堂上注意力集中，等到快下課的時候就能和唱這首歌曲。孩子們興奮極了，下課了，很多孩子都抱怨時間過得太快，能否再唱一會兒。就這樣，孩子學習的激情被調動起來了。于是羅恩老師開始尋找更多有趣的課堂教學方法……功夫不負有心人，年底的期末考試中，羅恩老師所帶的班級，成績遠遠高于其他班級的孩子。
羅恩老師的激情，還表現在他對孩子們積極而殷切的鼓勵。這不僅體現在課堂中，還體現到日常很多教育行為中。他告訴每個孩子都要樹立遠大的夢想，并且讓他們知道他們能夢想成真；他要求克拉克學校的每個人都要這樣看待自己的學生：由于我們無法確定將來走向總統職位的會是哪個學生，所以我們要讓每個學生都對此做好最充分的'準備。其實他深知，任何一個學生走向總統職位的可能性微乎其微，重要的是我們要看到孩子們身上蘊藏的潛力。一旦老師發現孩子身上的潛力，他們也就會開始發現自己的潛力。羅恩老師有一位學生，他的身材特特別矮小，瘦骨如柴的。而他的夢想偏偏是想當一名優秀的籃球運動員。他周圍的人都認為這個孩子發瘋瘋了，要想實現理想，簡直是做白日夢。但是，羅恩老師相信他，并且鼓勵他：“孩子，我很高興你有目標，我相信你。如果這是你真正想要的，那你就永遠不要放棄。”有了老師的肯定，這個孩子全力以赴開始了鍛煉，每天堅持跑步、打球。十年以后，他真的成為一名優秀的籃球運動員，進入了美國最好的NBA籃球俱樂部。這個例子告訴我們，對孩子而言，老師以及家長的肯定、鼓勵和引導，會給孩子帶來多么大的影響��！如果說，讓有優勢者歷練成人才，是一種敬業的奉獻；那么，讓那些沒有明顯優勢的夢想少年夢想成真，可以稱得上是奇跡的創造！
所以，只要我們站在孩子們的身邊，設身處地的替孩子們著想，我們就會面對“不可能”而迎頭而上，像克拉克學校一樣，會有很多意想不到的情景學校出現。在克拉克學校，一些創意的設計都是羅恩和他的同事們為了吸引學生，為了激發學生對學校的熱愛，為了他們踏踏實實在學校的學習而絞盡腦汁想出來的。例如：他們把通往二樓與三樓之間的樓梯，改成一個巨型的管狀滑道，學生們下樓時，可以坐著他滑下來，這將會是一次多么奇妙的滑行之旅��！學校里還有一個兩層樓高的蹦極設備，每天早上都會有孩子在這里進行彈跳，由此開始一天的嶄新生活。更讓我們覺得不可思議的是，羅恩老師為了增長孩子的見識，他領孩子們一起勤工儉學，籌錢到非洲進行旅游，孩子們學習很多課外的知識……這些發生在羅恩老師身上的教育奇跡，源自于他對學生們深深的愛、高度的責任心、無私的奉獻和淵博的智慧。而很多時候的我們，可能因為升學壓力因為社會的大氣候二違心的過分關注教學而忽視一些日�；顒�，也可能因為學校以及家長的不理解不支持而放棄了成熟的實踐活動，還可能因為害怕學生出現安全情況而取消了實施計劃……
當下，我們不能改變體制，但是我們能改變我們自己。帶領班里的孩子們出外有風險，可以取得家長們的支持！濮陽韓素靜老師，很智慧的和組建的家長委員會合作，由家長委員會號召家長們一起參與班級的野外活動，人多力量大，家長們出面組織班級活動，就有效的克服了相關方面的困難。孩子們安全得到了保障，活動在家長的配合下進行的有生有色，不僅孩子們受益匪淺，老師和家長們也有很大的收獲！希望我們能夠靈活的設計一些有益的活動。誠然，羅恩老師的一些做法是不能且很難復制的，但是他的理念是值得我們思考的。如果我們能像克拉克學校的老師那樣本著對孩子的熱愛，本著對孩子未來負責的態度，那么，我們也會絞盡腦汁產生許多奇思妙想并付諸行動，我們也能創造屬于我們的奇跡教育，讓孩子們受益無窮，我們也收獲滿滿！
讀后感的作文 篇7
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的'“愛”是怎樣體現出來的呢？帶著這些問題我踏進了《愛的教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師、家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點負擔。讀到這里，我心里有一絲絲的感動。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔一些，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
讀后感的作文 篇8
花了整整一個月的時間，終于把這本《愛的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書的每個故事都有一個情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了四年級小學生安利柯的生活和他周圍的人、事、物。它以愛為主題，抒發了對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛~~~~~~總之，這本書教會了我們怎樣去愛一個人。
書中的故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個故事講述的是一個貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢給他。雖然少年很需要錢，可是當幾名乘客對自己的祖國指指點點的.時候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過去，憤怒地說你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國家我不要你們的錢!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強烈的愛國之情打動了。
我希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛獻給爸爸、媽媽、老師同學，讓大家都學會愛別人傳遞愛讓大家都能感受到溫暖。
讀后感的作文 篇9
青春期的我們更加成熟了，對事情考慮得更多了，有了自己的思想，做事情更周到了。這意味著我們長大了，懂事了，但也意味著我們要看到美麗世界的另一面，和平關系中的爭奪。漸漸懂得了“人情世故”，“見風使舵”，“明爭暗斗”這些黑暗詞語。我們也漸漸有了自己的價值觀，世界觀，對事情也有自己的判斷。但事情卻都不是簡單的是與非的問題，誰都沒有批評別人，評價別人的權利。在《了不起的蓋茨比》中，作者一開頭就提到了他父親對他的耳提面命。
于是乎，關于一場孰是孰非的角逐開始了作者秉承著父親的教誨，在紛繁的世界的角落里，看著這一幕幕發生在身邊的事。當看到威爾遜有情時，甚至還丟下妻子黛西，和默爾特離開，我們或許會譴責他，但作者沒有；當看到默爾特瞧不起丈夫，明目張膽地和威爾遜見面，我們或許會厭惡，但作者沒有；當看到默爾特的傲慢時，麥基夫婦的無知時，我們是同作者，陷在那過大的沙發，搖著香檳，時不時看看路燈和行人，他們的人生又是如何精彩呢？
那些活著爭吵，名利中的'人，還不如那只默爾特買回來的小狗——舒適地蜷縮在自己的天地，平靜的心被溫柔包裹。可是這個喧囂的世界里，幸福已經被抱怨撐破。我看到的是他們的黑暗，白眼，嗔怒，即使笑著，也給不了人溫暖。人世紛繁如何修煉內心？
人生很長，還有幾十年，人生很短，只有幾十年。他們互相安慰，但也互相折磨，隱忍著。默爾特的丈夫真的不知道默爾特有外遇嗎？還是為了利益隱忍？黛西真的因為宗教習慣而無法離婚嗎？還是為了富麗堂皇的宮殿和錦衣玉食？小說中的人物費勁心機向利益靠攏，那樣太沉重 了，為什么不活得簡單一點？
像蓋茨比那樣，在無盡繁華的生活中，抽空在深藍色的天空下擁抱一下深藍色的海。隨心，向善。
讀后感的作文 篇10
卓越的人一大優點是；在艱難困苦的逆境里，仍然堅持不懈，勇不言棄——題記
魯濱遜漂流記》的著作是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的主人公魯濱遜懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島嶼，憑借智慧。機警克服了種種常人難以克服的困難。在島上生活28年后終于回到了闊別家鄉已久的家鄉。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的`困難和波折，因為我沒有自信；
他，不畏艱險，表現出勇敢，無畏的精神。面臨著怎樣大的生活壓力，可他沒有退縮，反而利用有限的條件在荒島上生存了下來。如果換做我，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏著，這是多么值得我們學習的呀！
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