小學課文讀后感
讀完一本經典名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的小學課文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學課文讀后感1
俞伯牙是古代的音樂家，他琴彈的特別好，可是他為什么要絕弦呢？他為什么要放棄彈琴呢？他因為什么要放棄彈琴呢？別急，我下面就給你們講講吧！
伯牙喜歡彈琴，鐘子期善于聽琴。伯牙把感情都融入了進樂曲當中去，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立于 天地之間的情操，以及向大海一樣奔騰于宇宙之間的智慧，琴技達到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操，智慧正好與伯牙產生了共鳴。伯牙因得知音而大喜，鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，"乃破琴絕弦，終身不復鼓。"古人說：士為知己者死"伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也是它千百年廣為流傳的魅力所在。
培根說：沒有真正知己的人，是真正孤獨的人。羅曼-羅蘭說：有了朋友，生命才顯出它真正的.價值。愛迪生說：友誼能增漲友誼，減輕痛苦，因為它能倍增減我們的喜悅，分擔我們的痛苦。知己，不是人人想有就有的，在這一方面，我深有體會，就像伯牙和鐘子期一樣，我在班里也又兩個好知己。今后，我會和好朋友互相信任，做真正的知己！
小學課文讀后感2
最近，我們學習了《烏塔》這篇課文，使我深有感觸，受益匪淺。 在這篇課文中，我認識了獨立自主、自強的14歲的德國女孩烏塔，她十分細心，用了足足三年時間來準備這次旅行，她每天一個地方便查清警察局的電話號碼，以便遇到危險求助。 她自強。中國人都認為孩子是小皇帝、小公主，都是掌上明珠，必須捧在手心上。他們把孩子當成很弱小的人，不能受到一點委屈。我和烏塔比起來，烏塔比我可強多了：她可以耐心地用三年時間來準備旅行，而我卻只準備幾個月就耐煩了；她可以在陌生的外國鎮定自若，而我卻獨自一個在一個陌生的地方，就嚇得出了一身冷汗；她可以在外國掙錢養活自己，而我卻只能向爸爸媽媽伸手要錢...... 在我們當中，有些人連過馬路都畏畏縮縮，烏塔卻十分大膽，穿過帶風塵的，有許多危險的大道上是理所當然的.。 我們就像溫室的花朵，需要爸媽精心呵護，而烏塔像原野的花朵，必須有頑強的生命，還要堅強，而這種可貴的精神，正是我們所需要的學習的。 我們是雄鷹！我們要展翅高飛！這是我們要有的精神！
小學課文讀后感3
金碧輝煌的殿堂哪里去了？玲瓏剔透的亭臺樓閣哪里去了？美麗的圓明園哪里去了？這些中國人民的智慧結晶被如魔鬼一般的殘忍地毀滅了，看完了這篇文章，讓我感到無比的憤怒和深深的惋惜。
1860年，侵入北京，闖進圓明園里把把圓明園里凡是能拿走的東西統統掠走，拿不動的就用牲口搬運，更可惡的是，他們把拿不動的東西統統破壞毀滅掉還放火燒掉圓明園，我國中園皇家園林，藝術瑰寶，的.精華，就這樣化成了一片灰燼，
這些可惡的侵略者，在和平的祖國上橫行霸道，要和平的生活成為人們的白日夢，他們搶奪了圓明園的十肖的獸頭，十二個呀！在的搶奪這些現在只剩下兩個了，中國的藝術瑰寶，卻在外國的博物館里展出。
圓明園的悲劇，在古老的舊中國豈止一次？人們忘不了那喪權辱國，忘不了租界華人與狗不得入內的工告牌，忘不了那巴百尊說出的那句可恥的話，忘不了東亞病夫的稱號，
美麗的圓明園已經被侵略者奪走了，昔日的輝煌，我們再也看不到金碧輝煌的殿堂和玲瓏剔透的亭臺樓閣了，為了讓圓明園的悲劇不再重演，為了讓我們的祖國屹立世界，我們要努力學習，報效祖國，讓五星紅旗高高飄揚，永放光彩。
小學課文讀后感4
在這個寒假里我讀了一本是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。名叫《青銅葵花》的優秀書籍。
這本書寫的內容是關于城市女孩葵花和爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，城市女孩葵花認識了一個不會說話的鄉村啞巴男孩，他叫做青銅。城市女孩葵花爸爸的.意外死亡使城市女孩葵花成了一個沒有爸爸媽媽的孤兒，雖貧窮但是很善良的青銅一家家認領了她，葵花成了青銅的妹妹，而青銅成了葵花的哥哥，他們一起生活、一起長大、一起玩耍、一起看馬戲、一起找蘆根……后來跟葵花的爸爸認識的叔叔阿姨把葵花帶走了，鄉村啞巴男孩青銅在一天突然大聲喊叫到：“葵花——葵花————”雖然咬字不清但啞巴居然可已說話在實在對大麥地的村莊生活的大麥地人來說實在是太神奇了。
青銅和葵花雖然過的是苦日子：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上唯一的一雙蘆花鞋，赤腳走在雪里；為了葵花晚上寫作業，青銅駕船到湖心捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個夜晚；但他們感到幸福、快樂。而我們可是“衣來伸手，飯來張口”，上的都是好學校，但青銅和葵花只有葵花一人去讀書了青銅從來沒有讀過書。我們的生活條件這么好，我們要好好學習，不然怎么對得起這么好的生活條件呢？
小學課文讀后感5
近，我讀了丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因為它讓我體會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
《魯濱遜漂流記》的故事情節非常新奇，引人入勝。它講述了從小就喜歡航海的魯濱遜三次航海探險的過程。在第三次海上航行中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近撞到了巨大的`的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地存活了下來。他孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅強和毅力，勇敢地向各種困難挑戰，以他不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，獲得了重生。憑著他積極的人生態度，不僅使自己存活了下來，而且還救出了即將被野人吃掉的俘虜有一天：星期五。二十八年兩個月零十九天后，魯濱遜終于有機會離開荒島了。
二十八年的荒島生活，是對魯濱遜的勇氣和毅力的考驗。
二十八年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗禮。
二十八年的荒島生活，更給了我們無限多的啟發：如何面對困難，在困境中如何保持樂觀、自信的精神狀態。
我想一個人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個的勝利者。
小學課文讀后感6
讀《林海》有感這個學期，我們學習了語言大師老舍先生的作品——《林海》，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優美風景，還抒發了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。看著這一處處美麗的風景，感受著一句句優美詞句，心中卻美不起來：這片林海到底還有多少幸福可言？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因為人類無休無止地亂砍亂伐，破壞了生態平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠望看不到一絲一毫的綠。人類舉起刀斧的同時樹木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬計。最近，一些國家又接連發生幾起山火……
看看灰色天空，又看看這光禿禿的'地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會擔心人類就快遭自然的報復而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！
我有時候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過來就把我的零食帶撿起來，這時我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛護地球發出來的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來
小學課文讀后感7
自從前幾天認真看完冰心奶奶的《星星》，總會喚起我無限的遐想和感受，就像一滴滴的泉水敲打著我的心，“滴滴滴滴……”
“殘花點綴在繁枝上；
鳥兒飛了，
撒得落紅滿地——
生命也是這樣一瞥嗎？”
是的，生活真的就是這樣。一瞥嗎？生活就像涓涓細流，匆匆流過。當你沒有時間回頭看的時候，它已經悄悄地匯入了死亡的海洋，生命是短暫的，所以...
我仍然記得躺在病床上的祖母是如此的無神！干燥的嘴唇，幾乎無聲的“孫女”是她嘶嘶作響的；她撫摸著我粗糙的手，盡力抬起來；晶瑩剔透的液體，卻毫不費力，靜靜地流下來
如今，奶奶就像冰心奶奶筆下的嬌花一樣，在我心中落紅滿地，花謝了，再也不會...
我曾經問過自己，我為奶奶做了什么？是一句生硬的'“奶奶”？還是她流淚時遞的紙巾？
也許，生活真的只是這樣一瞥......想撫順奶奶銀絲的沖動，在我害羞地把手停在空中，知道放下的那一刻，也隨之消失，再也找不到了......我只能后悔，嘆息落花的短暫
人們總是說還有很多時間，但一年只有12個月，365天，525600秒，3153600秒。。僅此而已。回首往事，你花了多少年，多少天，多少分鐘，多少秒？
生活就像一朵落花，只是這樣一瞥。有些人，錯過了就不會再來了；有些事情，發生了就不會重復了...
唉，生命啊，為什么沒有人珍惜你呢？
小學課文讀后感8
今天我看了一個故事，名叫《負荊請罪》，這個故事教育我們要勇于承認自己的，知錯就改，不能一錯在錯。同時，他還教育我們要學會寬容。
寬容，不是一件容易的事，說起來容易做起來難。但是藺丞相就做到了。他寬恕了廉將軍的罪過，對廉將軍說：“哈哈哈，廉將軍，和為貴嘛！”
俗話說得好，“愛出者愛返，福往者福來。”一份寬容，一份理解，一句問候，一個動作。愛心和大度給了人們春天的溫暖，別人會報以陽光般的微笑，而自己終收獲的是沉甸甸的歡樂。如果人人都學會寬容，那么世界將會少去爭執。藺相如寬容大度的`精神值得我們學習。
面對錯誤，我們要正確地、像廉頗將軍那樣勇于承認錯誤。“藺大人，請你原諒我這個老邁昏庸的人吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱你，可每次你都不跟我計較，現在想起來，我真是羞得無地自容啊！”這句話仿佛是人間美的語言。
我知道，承認錯誤要很大的勇氣。雖然需要很大的勇氣，但我們還是要面對它。假如不去面對，就等于逃避，你會很難受的。錯誤是人生必修的一課，每個人都要細細研讀。錯誤很有可能是再一次錯誤的開始，如果知道錯了，就不難把錯誤根除。
我們既要“大度能容，容天下之事”，也要勇于面對錯誤并把錯誤根除。
小學課文讀后感9
為了強調某一個意思，突出某種情感，文章的作者往往將某些詞語或句子重復使用，稱為反復。《小英雄雨來》中多處出現了反復，它的作用有以下三方面：
１、突出人物形象：
例：扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”句子中的詞語反復，生動形象地描寫了鬼子軍官在無計可施的情況下，露出的氣急敗壞的情態，表現了敵人窮兇極惡的性格特征。反復的妙用，成了塑造反面人物的點睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。
２、增強抒情效果：
例：大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死。”這是句子的反復，抒發了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和激動的感情。反復的作用，把人們又驚又喜的情態、又疼又愛的內心刻畫得淋漓盡致，躍然紙上。
３、深化中心思想：
例：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”大家都隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們──是──中國人，我們──愛──自己的──祖國。”
這是雨來的'識字課本上的兩句話，作者精心地選擇它，并安排在師生的誦讀中，它會深深地撥動讀者的心弦。反復地使用，也暗點了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉──“愛自己的祖國”，所以它起到了深化中心思想的作用。
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