現在位置：范文先生網>心得體會>教師網絡培訓心得體會

教師網絡培訓心得體會

時間：2023-11-07 13:57:39 心得體會我要投稿

教師網絡培訓心得體會推薦度：
教師網絡培訓心得體會推薦度：
小學科學教師網絡培訓心得體會推薦度：
最新教師網絡培訓心得體會推薦度：
教師網絡研修培訓心得體會推薦度：
相關推薦

教師網絡培訓心得體會[合集]

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的教師網絡培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師網絡培訓心得體會[合集]

教師網絡培訓心得體會1

　　時光飛逝，在緊張愉快的學習氛圍中，我們即將完成網絡教師培訓課程，通過一個月的學習，我感受頗多，受益匪淺：

　　首先，我有了危機意識：在網絡信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學習者，只有不斷學習“活到老學到老”，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而網絡技術的發展為教師的終身學習提供了新的渠道。

　　第二，這次培訓的實用性，也是最重要的。它不像以往的學習培訓只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。通過這次學習有多少老師第一次收發郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；從打字到排版，從PPT課件制作到數據處理，從發郵件到網絡搜索。培訓期間，我不斷學習電腦網絡知識，操作水平也有較大的提高。同時也掌握了一些新的技能，如在文檔中“修訂格式”“突出顯示”“插入批注”和用統計圖分析學生成績等，都是我以前沒有的知識，現在通過培訓我學到了，也懂得了它的作用，為我的教學效果提供了更大的幫助。

　　第三，網絡學習更新我的.的教學觀念：網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念。如：模塊七課堂教學評價中的“表現性評價”，會使我們的教學更精彩。

　　第四，網絡學習拓寬了我的知識面，開發了我的思維能力，同時培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。

　　最后，我再提一些小小的建議：討論區只能同組學員之間可以相互回帖阻礙了學員之間的交流；模塊5：制作演示課件作業這個教學活動應該進一下，讓大于2MB的課件也能上傳。如我的課件開始插入很多圖片，由于超過限制，只能忍痛割愛刪掉了，其他老師也有反應說由于課件大修改多次才上傳。

　　以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在此，衷心感謝電教站的老師們對我的指導與幫助，道一聲：“您辛苦了！”同時也祝愿各位學員學有所成！

教師網絡培訓心得體會2

　　經過一個多月的《教師成長》的學習，通過劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識到要想成為一名優秀的教師且受學生歡迎的教師，是需要在工作中不斷學習、不斷探索。

　　作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任初中一年級的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。經過一個多月的磨合，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導。

　　雖然我的教學時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

　　1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。

　　我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經驗的`教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真積極學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

　　一、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

　　二、獻身教育事業、教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。

　　三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。

　　以上是本人通過網絡培訓學習后的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。在今后的教育教學工作中我會花更多的時間和精力去參加網絡培訓，讓自己更完美，力爭做一名深受學生歡迎的教師。

教師網絡培訓心得體會3

　　通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

　　本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的總結如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的中學教師。

　　雖然在來到中學以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的中學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為中學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到中學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，中學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的'差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的中學教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師網絡培訓心得體會4

　　教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，有機會能投身到中小學教師國培學習之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。我很珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。

　　1.網絡實現資源共享

　　網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

　　2.網絡方便快捷

　　上網學習，能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創新意識。

　　3.觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

　　這次培訓又安排了課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　4.節約了培訓時間。

　　以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節約、更人文的培訓。

　　5.使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

　　視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響；一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的.知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

　　通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業做出應有的貢獻。

教師網絡培訓心得體會5

　　這學期，我參加了“現代教育技術下的聽評課與課堂觀察”網絡培訓活動，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中·在這個研修的平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過·一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在·我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界·下面和大家交流下我的心得體會：

　　首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福·在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福·

　　其次，多交流才能常進步·肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”·但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想·在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的'思想，也結交更多志同道合的好友·

　　第三、重實踐和反思·人應該是活到老學到老·每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校教研活動，做好課堂觀察·一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人·

　　總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤，感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長·網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作·

教師網絡培訓心得體會6

　　很有幸能參加這次教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的精品課程師資研修培訓。這次培訓我選的是《數控技術》課程，是由南京航空航天大學機電學院游有鵬教授和陳蔚芳教授擔任主講。他們結合其所在學校精品課程建設過程的經驗和體會，針對課程在理論與實踐教學環節的內容處理及教學設計等問題進行了深入淺出的講解。通過這次培訓，我受益匪淺，尤其是游教授和陳教授的講授和與全國同行的討論。我對《數控技術》這門課的教授理念、教授思路、教授方法等有了更深層次的理解。

　　古人云：師者，傳道授業解惑也。下面我將從教育理念、教學思路、實施方法等方面分別談談我的一些體會和心得。

　　一、教育理念

　　90后的學生大多是獨生子女，家庭生活條件豐裕，家長寵愛，形成90后學生標榜個性，追求自由的性格；同時90后學生接觸的信息量大，知識面廣，也使得90后學生也不再是滿足知識、技能的學習，而是希望個人的全面發展。這樣我們必須形成以學生為本的現代教育理念，重視課程設置、教學過程等教學環節，把現代教育理念和高校教學觀真正地融為一體，在教育實踐中逐漸形成系統化、可操作性強的教學觀。

　　隨著社會化大生產、城市化進程的不斷深入，今后學生將面對的再也不是自給自足的自然經濟社會，而是一個“合作—競爭”的工業化、信息化社會。這樣的社會單純的知識型、技能型人才是不足以立足的，應該是一個全面發展的人才，會學習、會適應，具有堅強的品質、頑強的`毅力，具備創新意識與能力。

　　要實現這樣培養目標，我們在課程設置的時候，就要以學生為本，從學生的需求角度出發，大量深入的與國內外相關課程設置比較分析，讓學生了解理解本課程的設置，及時反饋實施信息，從而不斷漸進修改。實現針對學生的個性進行教育，使本課程適應具體的班級、具體的學校、具體的地區等，從而反映教學觀的系統化和可操作性。

　　二、教學思路

　　培養全面發展的現代化人才，就要堅持職業化教育思路，尤其是在高職高專院校。《數控技術》本身就是緊貼工程、緊貼行業的課程。而且《數控技術》的相關課程（如《數控編程》、《數控系統》、《CAD/CAM》等）具有更明顯的職業化特色。

　　“校企合作、工學結合”的人才培養模式是一個比較好的方案。請企業的人員參與課程設置，制定課程標準；讓學生到企業里去實踐在學校里學到理論技能。在制定課程標準的時候就具有職業特色，在教學的時候采用企業案例或者請企業的工程師來學校講課。這樣使教學更鮮活、更具體，使學生的學習目標更明確、清晰，極大地激發學生學習興趣。適時安排學生到企業里進行實踐，讓學生鞏固專業知識，了解企業的運行模式，理解社會需求。這樣進一步強化學生的職業化特色，了解社會，縮短學生就業后的“緩苗期”。

　　但是這種教學模式給高校的教師提出更高的要求，是教師又是工程師。教師不僅僅是教授學生理論知識，更要教授學生實踐知識，同時還要了解企業的需求和發展，要經常和企業交流溝通。

　　三、實施方法

　　突出職業化教育就要弱化學術氣氛，強化工程氛圍。這樣課程在教學的時候，就不能強調嚴謹的知識體系，要重點分析講解知識技能點及其應用環境。實施項目化教學是一種可取得方法。教師通過一個個具體的實例，分析講解所涉及的知識技能點。教師可以選取企業實例，以強化工程氛圍；創設具體環境，鞏固學生所學知識技能；還可開展競賽，訓練學生的溝通合作能力和基本的工程能力。

　　四、總結

　　《數控技術》課程所涉及的知識繁多，技能要求高，同時這門課涉及先進制造技術，知識活躍，需要不斷更新知識技能，因而教授難度大。也因為其復雜性，教授方法也不唯一，要根據具體的學生情況、班級情況、學校情況、地區情況等分析選擇采取何種方法，并且還要根據對象、環境的變化及時修正。以上是本人在此次研修培訓的一點體會和心得。希望大家討論指正。

教師網絡培訓心得體會7

　　作為一名戰斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網絡培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網絡培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過這一次網絡培訓學習，我有以下心得體會：

　　1、通過學習，讓我更深一步理解了“給學生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學是作為一門研究遺傳物質的結構、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調控的科學，是當今自然科學領域中發展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。同時隨著“人類基因組計劃”的進行和深入，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發展最為迅速的學科之一，是生命科學各門學科的核心，在教學過程中，感到遺傳學知識抽象，學生難理解，復旦大學喬守怡老師通過對復雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學的“深入淺出”。深感遺傳學的教學應該改變教學模式，多種教學法共用，吸引學生的學習興趣。把握“變難為簡，明晰結構，欲揚先抑，設計問題”等教學要點，引起學生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環節，不斷總結教學經驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。

　　2、通過學習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業該課程的教學立足點，要將課程教學上升到人才培養的高度，目光放長遠，此外，在低頭搞好教學的同時，積極做好科研工作。例如積極建設本學科的精品課程，有助于教學質量的提高和課程建設的發展。形勢的發展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設，對課程內容和平臺進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。此外，雙語教學的開展有助于與國際教育相接軌。

　　3、通過學習國家教育發展研究中心蔡克勇老師的“轉變教育觀念，培養大批創新人才”的講談，內容從世界經濟發展到我國新型國家建設的`要求，從愛因斯坦的教訓和認識到教育創新改革的推進，豐富多彩，講解生動，使我從單一的教學中抬起頭，睜開眼，站在另一個高度來看待人才培養的問題。無論是北大模式的“創新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學習方案通過學習”，都是轉變教育觀念，培養創新人才的先行軍。通過學習，讓我深刻意識到“建設創新型國家關鍵在人才”。

　　4、通過學習，使我進一步認識到網絡學習的重要性。

　　網絡學習開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書，看教案，看名人講座，跑各地開座談會，網絡學習系統創造了個性化學習的環境，使我受益匪淺，深刻的體會到：網絡學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。

　　通過此次的網絡培訓，使我對教學的理念有所上升，對教學方法和手段的改革有所探索，對遺傳學的教學過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學的同時積極開展科研，有助于我們對教學的進一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設的動力。

教師網絡培訓心得體會8

　　本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。

　　培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創新，優化研修內容，保持校本研修的常態化持續性和系統性，促進教師專業化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

　　一、網絡為教師自我反思提供了有效平臺

　　網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學校或個人訂的'有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。

　　二、網絡為教師交流提供了有效平臺

　　教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

　　三、網絡為教師專業引領提供了有效平臺

　　強大的網絡平臺是實現教育資源共享的有效途徑，是教師專業發展的重要支撐。學校要積極建立網絡平臺，鼓勵教師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網上學習不受時間和空間的限制，很好實現了向專家學習、請教，同專家交流、對話的可能。網上擁有豐富的專業知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優秀的課例，吸取豐富和最新的專業知識，掌握先進的教學方法。在網絡時代，每位教師的成長與網絡發展息息相關。教師要掌握基本的網絡操作能力，積極利用網絡教育教學資源和網絡交流工具，充分地進行網絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業更快發展

　　四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺

　　以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的體現。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

教師網絡培訓心得體會9

　　在此次網絡教育培訓過程中，我認真觀看了各個專家的視頻錄象，學習了各位老師的優秀教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理等方面有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

　　下面我就談一下這次學習的收獲和體會。

　　一、提高自我的思想認識。通過此次學習，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的'教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

　　二、理論聯系實際，學以致用。學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。

　　三、提高自身素質，學會終身學習。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。

　　在這次網絡培訓的學習過程中，我深深地體會到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

教師網絡培訓心得體會10

　　這學期，我參加了“現代教育技術下的聽評課與課堂觀察”網絡培訓活動，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：

　　首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

　　其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。

　　第三、重實踐和反思。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校教研活動，做好課堂觀察。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的.人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。

　　總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

教師網絡培訓心得體會11

　　“醞釀青春的是您，氤氳靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，愿我的祝福化作您身后的搖椅，不管何時累了都可以隨時歇歇，教師節快樂。”這是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學生的第一份祝福，心里有說不出的幸福感。

　　雖然今年的教師節是周六，但是校領導還是以各種特別的活動向我們這次新聘的`28位新老師送上了節日的祝福。當然最重要的還是對我們新教師維持三個半小時培訓會，讓我們在這個特別的日子獲得成長與進步。

　　教科處霍光武主任主持會議，政教處的吳開武主任、校領導邵禮華書記分別就班級文化建設和課堂教學藝術作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導意義，報告內容既有指導性又有可操作性，我們受益匪淺。在班級管理報告中我學到：如何做一個讓學生快樂讓自己幸福的班主任，其中吳主任強調要做好班級管理需要好的心態，可以想一些新點子。比如：表情監督員，好書推薦員，矛盾調解員，時政播報員，悄悄收集生日表，故意示弱法等等;另外，對于班級管理還需要科學，不能急于求成，更不能放任自流。比如：雙軌運行，自主管理;模糊評價，團隊管理;彈性懲戒，契約管理;事物競標，文化管理等等，這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實踐中總結出來的，無處不體現著教育機智。在課堂教學報告中我學到：教師備課常規，上課規范，課堂管理規范。就備課常規，邵書記強調了新教師要手寫教案，集體備課，常備常新，重點備教學目標，教學重難點，教學過程，板書設計;就課堂規范方面，邵書記強調上課程序規范化，上課語言、書寫規范化，教師文明舉止規范化(禁止體罰，不諷刺挖苦);就布置與批改作業方面，邵書記強調了作業布置的目的性、針對性、層次性，形式豐富，作業量適當，布置收繳的規范化，批改符號清晰，10%面批面改等。這些課堂教學的規范與方法對我今后的教學指導意義深遠，也給了我們新老師許多啟發。

　　來到八中以后許多老師、領導都給我提供了很多幫助，希望我在這里能不斷成長，成為一名優秀的人民教師。讓我在這里，讓教育夢想，揚帆起航。

教師網絡培訓心得體會12

　　新學期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網絡培訓課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網絡與全市各校的新教師進行對話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學習，使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學理論和學科知識有了進一步提高，對新時期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學方法有了新的認識。因為教師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學習的理念，不斷提高自身的素質，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的`培訓感受來談談我的心得體會。

　　第一，教學理念的提升。

　　面對當今的形勢，時代要求我們不斷進步，吸取營養。在這次學習中，我在教學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，提高學生學習的積極性和主動性，培養了學生的思維能力、創新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機與活力，體現了“以學生為主體”的理念。在今后的教學中我會努力自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂原來的面貌，使課堂氣氛活躍、教學民主，令學生的學習熱情高漲、師生關系融洽，回歸素質教育的根本點。“理念有多高，行動就會有多遠。”這句話將鞭策著我不斷努力、前進。

　　第二，教育理論的革新。

　　通過培訓，不僅使我對新課程改革有了明確的認識，而且使我在教學方面有了長足的進步。培訓期間，名師進行精心講課，學員進行發帖跟帖，積極探討，揚長補短，共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創新意識、批判意識、主體意識。通過系統的教育理論培訓、解讀、自學，我的教育思想和主張發生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優質教學提升至有效教學，善于進行教學反思是關鍵，教師必須在教學中進行反思，并有效實施反思性教學，在反思中感知學生的學，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學水平，提高課堂教學的質量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果堅持寫三年教學反思，很有可能成為名師。”想必說的就是這個道理。

【教師網絡培訓心得體會】相關文章：