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讀后感的作文

時間：2023-10-29 09:25:15 讀后感我要投稿

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讀后感的作文7篇[優秀]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文7篇[優秀]

讀后感的作文篇1

　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒與惋惜。

　　圓明園是我國最大最好的皇家園林。它占地三百多公頃，是一座舉世聞名的藝術館.博物館。園中有民族建筑，西洋景觀。漫步院內，仿佛置身于幻想的境界里。

　　人們一想起埃及的金字塔，羅馬競技場，巴黎圣母院，希臘的巴特農神廟，也就自然而然想起了中國的圓明園。如神話里宮殿般的圓明園，先后有六位皇帝親臨過：康熙.雍正.乾隆.嘉慶.道光.咸豐。就這么完美無缺.舉世聞名的`皇家園林最終還是毀在了強盜的手里。

　　1860年，英國.法國在維多利亞女皇和拿破侖皇帝的雙重旗幟下對中國進行了慘無人道的燒殺搶掠，他們搶走了我們的大量國寶，珍奇古玩。為了掩蓋他們的滔天罪行，最后還一把火燒了圓明園，多么無恥的行徑。

　　同學們，我們從現在開始，一定要好好學習，決不能讓歷史重演。

讀后感的作文篇2

　　這本書是伍美珍“陽光姐姐”寫的。一共寫了兩個故事。一個是《我們班的狗仔隊》，另一個是《我的友褪了色》。

　　我最喜歡的故事是《我的友褪了色》。主人公是江冰蟾，是大隊長。

　　故事主要寫：江冰蟾和凌揚波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學習上無情的競爭時代，玉主任和家長處處強調競爭的主要性。漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場競爭中戰勝了好同樣好強的對手凌揚波。她在得意之余突然發現，自己在這個世界上竟然沒有一個好朋友。

　　我的.感想是：六（5）班的班主任這樣做是不對的。學習很重要。就算學習好，長大后工作的時候，不會與人交往也是不行的。這個故事沒有一個完整的結尾，可能作者還不知應該怎么寫吧！介我覺得這個結尾很好寫，可以這樣寫：玉主任發現友誼和學習都很重要，在班里她強調了這件事情。不光要和同學比學習，也要和同學相處。老師說完這些話后，江冰蟾一凌揚波互相看了對方一眼，又笑了笑。下課后，江冰蟾和凌揚波和好了，江冰蟾也加八了“蛋殼組合”。

讀后感的作文篇3

　　最近，我讀了媽媽剛給我的《爸媽不是我的傭人》這本書后，受義匪淺。

　　這本書主要講的是主人公胡小鬧是一個調皮、懶惰的孩子，每天就象王子殿下一樣被父母伺侯著，過著衣來伸的飯來張口的日子。有一天，這個平靜被打破了。班里來了一個溫柔、善良、特別的班主任——高歌，她從不會打罵學生，還養大同學們許多禮物。后來，胡小鬧、小櫻桃、閆石三個人在貧困的山村展開了一項特別的獨立競賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的'旋轉餐廳共進晚餐的故事。

　　小山村的生活給孩子們帶來了前所未有的感受，看到新結實的小伙伴李達與他們截然不同的生活，孩子們被感動了：李達的爺每天要外出捕魚賺錢，奶奶腿受傷了，李達不僅要幫奶奶按摩大腿，還要煮飯、洗衣服……做好多家務，象一個小男子漢一樣支撐著這個家。他們天天幫李達干活，在勞動中懂得了愛。最后高歌老師準備了小紅花送給全班，夸三位同學都是勝利者。

　　看完書，想想自己，我覺得很慚愧，我們這一代小皇帝、小公主們，把父母給我們的愛當成了理所當然，忘記了什么是感恩。以后我也要向胡小鬧學習，從生活中的一點一滴做起，學會獨立、自律，作一個懂得感恩的好孩子。

讀后感的作文篇4

　　在《第七感》一書中，我們知道安全型依戀關系是最有利于孩子品質發展的關系。而所有健康的依戀關系都有一個共同點，即：父母和孩子都具有向對方發出信號并接收對方信號的能力。

　　這種能力被稱為：“適時溝通”，具體是指在交流的每一個瞬間，父母都能立即感受并理解孩子發出的信號并及時地做出回應。溝通看似很簡單，但也有一定的技巧，我們可以嘗試通過三個小方法，讓溝通更有效。

　　這三個方法是：

　　1、溝通之前先聯結；2、傾聽孩子；3、重視非語言信息的傳遞。

　　01、溝通之前先聯結，是我們一直強調的環節。親子之間的對話，我們可以嘗試以這樣的方式開始：“我明白你的意思，我一直在聽你說呢，我會回答你的，這對你很重要。我很喜歡你現在的樣子。”一段簡單的對話，父母和孩子之間的聯結就建立起來了。并且通過信號的發送和接受，我們可以感受到彼此融為一體。

　　02、在和孩子們的溝通過程中，你是否有發現這樣的現象，我們很多時候，很難做到專注的傾聽孩子的表達，因為他們的心總是被自己的想法和感受所占據。并且孩子的表達有時候含義不明顯，成年人往往需要對其進行解讀和加工。往往這時候我們會失去了耐心。

　　可是，這里有一點，非常關鍵：即使我們不會立即明白孩子發出的信息，他們也是在盡最大的.努力，表達其想要滿足某種需求的愿望。所以，耐心的傾聽，會鼓勵到孩子，敢于表達自己的真實想法。

　　03、溝通包括兩種方式，一種是語言溝通，一種是非語言溝通。非語言溝通能讓我們感受到對方的情緒、感受。書中舉了一個例子，一位媽媽很傷心。女兒感受到了媽媽的傷心問到：“媽媽你怎么了，是不是我做了什么讓你不高興。”媽媽勉強笑笑回應到：“不，親愛的，我沒有不高興。”這樣相互矛盾的信息，會讓女兒感到困惑。

　　在溝通中，我們都希望做到尊重自己，尊重他人。讀到這一段，我認為尊重的前提應該是，誠實的表達自己此刻的想法，讓語言與非語言信息達到統一。

　　先做到誠實的表達，我們才能感知到自己或對方的想法，才能真正做到尊重彼此。

讀后感的作文篇5

　　我能一個人現實生活下去，

　　要是自尊和環境需要我這樣做的話。

　　我無需出賣靈魂以換取幸福。

　　我生來就有一種內在的寶藏，

　　哪怕一切外在的歡樂我都得不到，

　　或者只能用我出不起的代價才能得到。

　　隨手翻開《簡·愛》看到這樣一段充滿堅毅和剛強的文字，萌發我無限的好奇：簡·愛，到底是怎么樣的女子呢？

　　《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、現實生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

　　大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，現實生活在波動變化著的英國１９世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年現實生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特現實生活在一起，開始有金錢，有地位的.新現實生活；如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

　　愛，她，其實，確切地說，是夏洛蒂塑造的理想人物——自尊，自主，自由。

　　懷抱著《簡愛》它給我的不止是這些以選擇人。我深深地明白：我應該堅強地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！雖然我不可以選擇財富，但我可生！

讀后感的作文篇6

　　看到這本書的書名，你也許會覺得這本書十分平常。其實這本書很不平常。它講述的是老鼠、貓、蟋蟀三個動物小伙伴們之間的友情。啊！難道貓不會吃老鼠嗎？這之間會不會有什么陰謀呢？想知道的話就跟我一起看吧！

　　一只蟋蟀因為貪吃跳進了一個野餐籃，從鄉下被帶到了紐約繁華的時代廣場，生活在一個地鐵站旁邊的廢墟里。一天，一個叫瑪利歐的小男孩抓住了它，裝進了一個開口的小火柴盒作為給它居住的房子，并給它取了個好聽的名字——柴斯特。在時代廣場生活的那段時間，柴斯特認識了兩個好朋友，分別是塔克老鼠和不吃老鼠的亨利貓。塔克發現柴斯特很有音樂天賦，它不僅能學會經典的音樂作品，而且能演奏流行的`曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個紐約的音樂家。每當它奏樂時，所有的人都會停止行動，停下來聆聽蟋蟀柴斯特的演奏。柴斯特的名氣越來越大，成為了受人矚目的明星。

　　就這樣，日子一天天地過去，但柴斯特發現這樣的日子并不是它想要的，它滿心失落，思念以前在大草原上自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫助，蟋蟀柴斯特回到了自己深愛的故鄉——大草原。

　　這本書講述了柴斯特和塔克、亨利之間的友情故事，他們互相關心、互相幫助，在別人得到幫助的同時，自己也得到了快樂。一定要做自己想做的事情，不要被別人左右，也不要被光鮮的表面所迷惑，追求自己真正想要的生活才是最開心和重要的。