《窗邊的小豆豆》讀后感實用[15篇]
認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆因為在學校調皮而被開除到巴學園去讀書的有趣故事。
巴學園有很多方面都和別的學校不一樣，比如，學校的大門、教室、上課的方式……巴學園的大門時活的'，教室是不能跑的電車，上課時，老師會把今天要學的內容都寫下來，讓同學們選擇自己喜歡的內容去學。巴學園會開展很多活動，比如到等等力溪谷野炊、到靜岡縣伊豆半島上開展溫泉旅行。
小豆豆對什么東西都好奇。他在車站的時候，對車票很好奇，就不想把車票給檢票的叔叔，但叔叔最后還是把車票給拿走了。于是，小豆豆就想去做一名售票員。但是，好奇有時也不好。比如，小豆豆看到馬路中間放著一張報紙，小豆豆想：“真有趣！”可他哪里知道，那下面竟是廁所。小豆豆挺調皮的，喜歡鉆籬笆，所以每次回來，衣服都是破破爛爛的。
小豆豆的故事讓我想到了我的生活，我也會像小豆豆一樣好奇、調皮。《窗邊的小豆豆》這本書讓人愛不釋手，我喜歡小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》里的巴學園校長先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽者眼前這個陌生小女孩的講座，整整四個小時，直到她再沒有想說的'話。校長先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳著這群孩子，孩子們快樂時老人也一同快樂，也猶如孩子一般可愛。
小林宗作先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
看完這本書，很多有過嚴厲教育經歷的人們很沮喪，為了自己灰色的童年，更為了在成人意志下日漸失去純真和個性的孩子。
書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦。”書上寫道：“這個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生以后直到現在，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著”
這讓我不自然的想起老師們的教學：我們常常嚴肅得令當時的.我不敢發表意見。有多少老師、家長會像小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的面容讓我把話講完呢？自己作為一名教師又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，試想一個孩子不再用童貞、純潔的語言和思維來思考和解決問題，這還是一個孩子嗎？作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們在以愛的名義做著傷害愛的事情。我們把自己以為重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子真的需要嘛？這樣合適嗎？我們給孩子太多的壓力，孩子的生活被我們一雙雙無形的手控制著，這樣的孩子，自身會產生一種自然流露，如清泉般涌動而出的幸福感嗎？
孩子的世界是那么的空靈，那么的純凈，如果我們自己不能夠保護孩子的世界，讓孩子擁有幸福的童年，擁有幸福的每一堂課，擁有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下來和孩子們交流，孩子們的幸福人生又從何做起呢？
作為一名教師，讀完此書使我體會頗深。我們需要反思并學習的東西還很多。我們應倡導：尊重孩子，理解孩子，對孩子的關愛、對孩子的認可。“你是最棒的”、“你是個好孩子”應是我們經常和孩子們說起的。我想這也正是黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》的精髓所在吧！希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地成長著、成功著！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，它講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。
作者因淘氣被退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下一般人眼里“怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆來到巴學園以后，一切都是那么新鮮，老師可以聽你訴說，知道你無話可說。小豆豆的錢包找不到了，把東西弄得一團糟，老師并沒有責怪他，只是說弄完以后把東西再放回去。巴學園的運動會就更好玩了，比賽的`項目全是幼兒園玩的游戲，獎品是我們吃的蔬菜，得獎的小朋友可以拿回去和家人一同分享。讀了這本書，我也幻想能成為巴學園的學生，做一個勇敢、善良、自信的女孩。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》的第二章，“窗邊的小豆豆”。
在第二章里，寫了小豆豆四件上課表現不好的事情。首先是上課把桌倉門開了又關，關了又開。其次是上課時不認真聽講，跟外面的宣傳藝人說話。三是跟房頂上的燕子說話。四是在美術課上，老師讓同學們畫國旗，她卻在畫軍艦旗，還畫了好多穗子，有的.地方畫到了桌上。我覺得小豆豆第四件事最不應該做，因為老師讓她畫國旗，她卻畫軍艦旗，說明她上課沒有認真聽講，不聽老師的話是不好的。
我們班不管哪一個人上課都能認真聽講，可是小豆豆上課不僅不認真，還破壞課堂紀律，這是不對的。
看到這里，我想對小豆豆說：“你上課不認真聽講，還破壞課堂紀律，不僅自己學不到知識，還影響別人，你以后要改正。”
小豆豆也不是只有缺點而沒有優點的，她是一個活潑開朗的小女孩。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
在空閑的時間里，我讀了這本書，給我留下的深刻的印象。
我喜歡這本書，因為這本書有時給我帶來歡聲，有時給我帶來感動，在書中展現一個天真無邪的小姑娘的種種事情，它被稱為21世紀最有影響的書之一。
書中主要內容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個一般眼里“怪怪”孩子成長為一個大家都能接受的孩子的過程。
小豆豆上小學一年級是因老在上課時做一些怪怪的事情，結果退學了。后來她來到了巴學園，巴學園的教室全是電車教室，排列在場地上，大門是一棵大樹，巴學園的校長小林先生也非常不同，每當吃飯的時候，大家都要唱“好—好—嚼哦，把吃的東西，嚼哦，嚼哦，嚼哦，把吃的東西······這首飯前歌是根據有名的《劃船歌》劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地順著小溪流，啦，啦，啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，生活像夢一樣美好”編寫出來的，在飯前還有一項運動，那就是每人每天講一個故事，有一次，有一個男孩，他無論如何也不想說，因為“我沒什么好說的，什么話也沒有。”“那么我們編一個吧。”“編一個”那個男孩說“我早晨起床了”然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了，但是校長還是給了他熱烈的掌聲，后來還有人說“一只青蛙向側跳，在向側跳······反復這樣的說，最后：“好了，下雨了。”
巴學園游戲室也和其它的學校不一樣，同學們都脫的赤裸裸的，好像洗澡一樣，校長小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學更好的找到自己的自尊。學院學習，可以隨時按自己的心情隨便找座位坐，可以從自己喜歡的科目開始學習。而且巴學園還經常去野外旅行，野炊，讓同學們與大自然親密接觸，在運動會上，巴學園發的不是文具，不是玩具，而是各種各樣的蔬菜，因為這些菜可以回家讓家長做成菜大家吃，吃到自己努力得來的食物，會讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學園的校長小林先生非常和藹和親，他把自己的學生都看做自己的`孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經歷都放在這群可愛的孩子身上。雖然巴學園在一場戰爭中被夷為平地，可是它對小豆豆和其它孩子的影響是非常大的。
黑柳徹子，這個小時一年級就退學后成為了日本著名作家，著名電視臺主持人，聯合國兒童基金會親善大使得人，是巴學園給她了一段美好的時光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的美好童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
小豆豆剛上小學時，從某種意義上來說，她是個“問題”少年。她不遵守課堂紀律，而且多次勸告無效，因此絕對不符合一個好學生的標準。
但是她又是幸運的，
首先她有一個好媽媽，在她被退學的時候，僅僅告訴她是要轉學了。如果直接告訴她是被退學的，那么可能會對小豆豆幼小的心靈造成一定的影響。
其次，她遇到了一個好校長，巴學園的小林先生。第一次見面時，小豆豆就表現出了她天真，可愛，無邪的本性，和小林先生足足進行了四個小時的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會告訴她：“你是個好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“散步”，把知識潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細心地呵護孩子們，教育他們自信，勇敢，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎么能不讓孩子們喜歡和愛戴?年齡尚小的孩子們可能不會意識到，這是校長的良苦用心，校長是想通過這種方式，培養他們對學習的興趣，并潛移默化地以積極向上的心態影響和教育著他們。
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的`耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》故事里，小豆豆學習了熱愛書本，學會了關心別人：在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，在那里，同樣會體驗到恐懼無奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常說的“你真是一個好孩子！”良好的性格培養。遠比知識的學習知識的重要得多，小學教育應把孩子從單純的知識學習中解放出來。對個性極強或有生理缺陷的孩子，采取獨特的教育方法。
小林校長對幼兒教育有獨特的見解。會細心呵護每一個孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對于身體有殘疾的孩子，他總會想盡辦法來培養他們健全的人格。保護他們小小的'自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和愿意理解的方式去引導他們。去思考究竟就應給孩子創造一個怎樣的成長環境。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
她們在找新學校的時候，小豆豆的媽媽憤憤地說：“小豆豆，我不是跟你說了么?你怎么還不聽話?”就在這時她們看到了一所學校，這所學校的校長是一位白發蒼蒼的老人，走進校長室，小豆豆的媽媽輕輕的敲響了校長的門。
校長問道：“誰呀?”“校長先生，我們能進來嗎?”小豆豆的媽媽問。“當然可以，不過，得讓孩子進來家長不能進。”校長強調道。“好的`，謝謝校長。”小豆豆開心的說。
走進校長室，校長看了看小豆豆說：“你叫什么名字?”小豆豆大聲地回答：“我叫小豆豆。”小豆豆看看校長，他的頭發已經有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。
他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很結實，黑色的三件套已經舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。
經過校長的了解、認識最后小豆豆在這所學校留了下來。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時，校長最喜歡對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實現泰明的心愿，讓他爬上自己的.樹，再現了小豆豆的善良與真誠。
巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。
我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創造形成各種優良品質的環境。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
半個月前，我在家里看一本叫做《窗邊的小豆豆》的小說。其實我只是想隨便看看，可是每當我讀完一章就想讀下一章，覺得內容很精彩，看了就想繼續看。
其實這個故事就是寫的作者小時候。寫了一個女生名字叫小豆豆，她就是因為過于調皮，所以才轉學到巴學園。所謂巴學園就是使用已經報廢的電車來做教室的學校。
這個巴學園十分特別。比如說：午飯得吃“山的`味道，海的味道”，在禮堂里露營。只可惜巴學園在世界大戰的時候，被一把火給燒了。
我喜歡巴學園里面的校長，因為他很有創意;小豆豆的媽媽，因為她不但能幫小豆豆做出“山的味道，海的味道”，還能完成校長各種創意的要求。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
讀完《窗邊的小豆豆》這本故事書，我很有感想。
這篇文章描述的是一個天真可愛、又很活潑的小女生小豆豆。因為她太調皮了，所以在一年級就被開除了。媽媽把她送到一所只有50多個學生的'學校——巴學園。這里的一切都是那么的奇幻！這里的教室都在電車里，電車教室里的同學和老師都很友好、友愛，尤其是這所學校的校長，是那么親切，有耐心！使得小豆豆很喜歡這里。巴學園的教育方式與其他學校不同，他們讓學生們邊學邊玩。通過好幾年的時間，教育出來的學生都很優秀，小豆豆也很優秀......
讀完這本故事書，我覺得這所學校真是令人向往。我希望所有的孩子能像小豆豆那樣無憂無慮，快樂學習，天天向上!
《窗邊的小豆豆》讀后感13
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。她在一年級時因淘氣被原學校退學，后來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆很幸運.因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被學校退學時，并沒有生氣地對小豆豆說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！”而是默默地尋找新的學校，并且對小豆豆說：“我們去一個新學校看看吧？聽說那里很不錯的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鉆鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：“剛才，我在路上走的.時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。”雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了。”因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個借口，可見她是因為在意這件衣服，不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!
說實話，我非常羨慕小豆豆。因為她遇到了一位超級棒的校長——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”，或者說“太危險了，快停下”，而是只說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去。”；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法；也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”他一手創辦的巴學園學生們在電車里上課，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；巴學園里還有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因為，“如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了”，而且，“無論什么樣的身體，都是美麗的。”所以說，小林校長真的讓人敬佩這些事情在那些只懂得循規蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，那為什么我們不能像小豆豆那樣快快樂樂的度過童年呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學的小豆豆來到“巴學園”之后發生的故事。
小豆豆是個淘氣的孩子。在原來的學校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時她還把桌子蓋兒開開關關，弄得啪啪響，經常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學校退學了。可是，她來到“巴學園”之后，有了很大的改變，她喜歡來學校，熱愛學習，變成了一個大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運動會上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設計好的，想讓這個孩子不再自卑！巴學園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時候，校長要先帶領孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時學生可以根據自己的興趣安排學習……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當他們都長大成人，每個人都非常優秀！
通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的.印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節目主持人。
我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發揮出來，開創美好未來！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
接近故事的尾聲，想到故事中的真誠、寬容、有愛心的小女孩。她就是小豆豆，故事是講小豆豆小學的所有經歷。
說她真誠是有原因的，在她第一次報到時來到車站，她從來也沒有來過這，快要檢票了，她一直小心翼翼地握著車票，似乎很喜歡那張車票。小豆豆看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”“不行啊！”那個大叔說著便把小豆豆手上的票拿走了。小豆豆好奇地指著裝滿車票的大盒子問道：“這些都是大叔您的嗎？”大叔一邊把其他出站乘客的.票抓過來，一邊答道：“不是叔叔的，是車站的。”“哎——”，她戀戀不舍地看著盒子說：“我長大了也要當一個賣車票的人！”你說她真誠不真誠，正是因為她的真誠，也讓我有了一個夢想，你就是當一名老師，所以我會認真學習，不會放棄，相信小豆豆也不會放棄吧！
小豆豆為了夢想不斷努力著，我想小豆豆這種心態真值得大家學習呀！
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