導師培訓心得體會(集合15篇)
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的導師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
導師培訓心得體會1
銷售人員需要清晰的知道，無論你怎樣降低價格，顧客也永遠認為你在賺錢，而不會賠本。無論你怎樣強調打折、特價、沒有利潤，顧客永遠不會相信這是事實。當顧客把最后的決定建立在價格上時，沒有門市能夠通過價格把握住所有顧客。
常見顧客提出的異議是“太貴”了，“用不起”，“比預算高”，針對這些價格異議，門市人員要真正了解顧客的原因。對于顧客提出“太貴了”通常一般賣場會有一種錯誤的方式：“這樣子還嫌貴呀”、“我們是最低的價格”、“多少錢你才肯買”，這一類的話好像暗示顧客嫌貴，就不要買了，如果想討價還價就請走開，不要浪費時間，或者沒有商談余地，這些都是錯誤的'說法。這樣的方式很容易讓顧客產生質量沒有保證的想法。正確的回答方式應該是：“是的，只要我跟您說明我們貴的原因，其實我們貴得很值得，再就是對這個價格看您跟哪個檔次的賣場比了。”通過這樣的回答，門市人員可以再次包裝營業廳的產品、服務，提升自己賣場的價值，刺激顧客的決定。
此外，銷售人員也可以借機講一些顧客選擇我們的故事，以此來引導顧客，達到成功的目的�？梢灾v述別人盲目選擇價格低的手機以后帶來的煩惱，可以再次提醒顧客購買一部手機，質量和服務的重要性，讓顧客啟發自己。加上沉默的壓力，這個時候就要再講話了，任何話都是多余的，微笑看著顧客，讓顧客做出回答，這樣可以有效解決“太貴了”的問題。
綜合以上問題，門市人員可以通過觀察顧客的談吐、穿衣打扮、職業類型來判斷顧客的收入水平，判斷他所說的是借口還是事實，然后靈活地進行處理。
說得太多了，反而不容易抓住重點， 總的來說 平時多學習，將理論和實踐結合起來就行了。加油吧!
導師培訓心得體會2
回想幾天的培訓學習，聽了楊雄、王紀瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課，感觸很多。非常感謝省關工委舉辦的省第六屆家庭教育指導師培訓活動，能夠參加這次培訓，我感到很幸運。從我作為一名教育工作者的意義上講，參加這次培訓，將改變自己的教育人生，改變包括我家孩子在內的許多孩子的教育未來。
父母是孩子最好的老師
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學習的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響，長大后，他們會悉數地還給我們，還給社會。為人父母者，一定要為孩子建立一個活潑快樂的成長環境。身為父母首先要互愛，同時要讓孩子與父母之間互愛，而不是單方面的父母的付出，要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構建之下，孩子才會心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來，只有這樣，我們的孩子才會有希望。
方向比努力更重要
有目標的人生是航程。凡是孩子感興趣的`，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養的方向，堅持不懈的努力。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去。
努力創造關系最和諧的夫妻關系
通過培訓，關于夫妻關系的話題，我深有感觸。夫妻關系是家庭教育中非常重要內容。做孩子的引路人，家長應從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
關注和關心隨處可見
每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；每天詢問他在學校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況發展的苗頭；在學習上，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩子人生道路上不停的為他們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，給于加倍的溫暖和關愛，使他們有戰勝失敗的信心和勇氣。
學會真正愛孩子
孩子需要愛。這里的愛不是溺愛，不是寵愛，而是真愛。人們常說，愛也要講究方法�？茖W的愛，孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點點滴滴，孩子都看在眼里，記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的，但家長往往會忽視這點，對孩子給予自己的愛視而不見。孩子們的愛，常常表現在細微之處，不象大人們的愛那么具體，但孩子們的愛卻實實在在。為魚兒創造更好的水環境
有什么樣的家庭環境，就會陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創造一個民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理，善于聆聽孩子的傾訴和意見，彼此敞開內心世界，孩子有表達自己思想感情的機會，精神上沒有任何壓抑感，使個性得到充分的自由發展。孩子如同生活在家庭中的小魚，堅持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養分，他們才能自由的呼吸。
作為父親的我，多陪陪孩子，多參與教育孩子的過程，收獲將會很多；處處都有隨喜心，隨時隨地開心生活生活在路上，學習在路上。
導師培訓心得體會3
隨著工作經驗的日益豐富，越來越感覺到家庭教育的重要性，自己也越來越喜歡研究家庭教育，越來越喜歡把自己的經驗傳到家長那里去，讓家長也從中受益。只有讓家長們都參與到教育中來，我們的教育工作才會變得更加輕松自如。
培訓中，我們了解了歷史上許多名人的育子經驗。如，梁啟超的家教故事。八個兒女全部成才，其中培養出了三位院士，被譽為“一門三院士”。這是多么了不起的貢獻啊。而梁啟超對孩子們的寬容更給我留下了深刻的印象。他在得知女兒成績不好后寫信給她：“莊莊：成績如此，我很滿足了……37人中考到第十六名，真不簡單了。好乖乖不必著急，只需用相當努力便好了�！痹趯懡o梁思莊的另一封信中，他又說：“莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別著急……我對于你們功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心。”這種“莫問收獲，只問耕耘”的超凡教育思想是我們所有老師和家長應該好好學習的。
有時候，我們在教育孩子時，往往就會犯這樣的錯誤。太看重孩子的學習成績，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績就高興，孩子成績一下降就生氣，甚至訓斥。比比這些名人的教育方法，我們真的應該好好地反思自己。
家庭教育對孩子的重要性。有例子為證誤。太看重孩子的學習成績，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績就高興，孩子成績一下降就生氣，甚至訓斥。比比這些名人的教育方法，我們真的應該好好地反思自己。
美國總統和孩子們的嬉戲場面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍，他給孩子們童話故事，每天盡力回家和孩子們一起用餐，如果不能回去一定打個電話。這些事情讓我對這位黑人總統更加敬佩。一個日理萬機的總統能夠做到這一點多么值得我們學習啊。家庭教育對孩子的重要性。有例子為證，日本科家庭教育對孩子的重要性。有例子為證技博覽會上展出了西紅柿，那不是普通的西紅柿。給西紅柿幼苗最適宜的陽光、水分、養料等，總之一切都是最佳的，結果西紅柿的葉子長達14、5米，一棵西紅柿架上竟然結了12000個西紅柿。同樣的道理，如果給孩子最佳的教育環境，師資配備，相信每個孩子都是天才�？梢娂彝ソ逃嵌嗝粗匾�
可是，包括我在內的許多中國家長，卻不知道怎樣正確引導孩子，一味的按照傳統的教育模式，憑想當然按自己的所謂正確實則錯誤的方法一次又一次的誤導孩子。
比如，一個小孩子被桌子腿兒絆倒了，中國家長趕快抱起孩子哄勸：“不哭了不哭了，都是這個桌子壞，把寶寶絆倒了，我打它，替你出氣!”說著，裝模作樣的打幾下桌子。同樣的事情，美國的家長會這樣做：媽媽看到孩子哭，沒有去抱她，而是也假裝跑得快被桌子絆倒了，然后對孩子說：“你看，媽媽不小心也會摔倒的，以后做什么事情都要小心!跌到了沒關系，我們一起爬起來!”日本的媽媽會讓孩子自己起來，然后分析這件事：第一你可能跑得快沒有看到桌子，以后要學會觀察周圍的事物;第二你可能速度過快沒有控制好，以后做事情要小心。不用細說，你也知道哪種做法對孩子的`教育是更正確更有效果的。不同層次不同觀念的家長培養出來的小孩，無論從性格、習慣，還是其他方面肯定會是有本質的區別的。
現在的“小太陽”、“小皇帝”身上涌現出來的自私、不懂得感恩等等陋習，其實很大程度上都是家長不正確教育方式的結果。就比如，有好吃的，孩子本能的讓大人先吃，大人自然是舍不得吃，再二再三次之后，孩子會覺得我以后有好吃的也不給他們了，反正他們也不吃。他既然這樣想了，你怎么要求他去學會感恩?而不懂得感恩卻是我們家長自己教給他們的。你能埋怨孩子嗎?到那時悔之晚矣啊!現在的家長對孩子做得太多，啟發性提問太少，不了解孩子的成長規律。中國的家長是最辛苦的，物質上滿足，行為上溺愛，卻對孩子上學高期望，這本身就是矛盾的，是無法很好的實現的。我們一味的注重分數，孩子們卻失去了他們那個年齡段本該有的精氣神。曾看過一篇家庭教育文章，孩子終生享用的六個秘訣自信，激情，同情，敬業，剛強，希望。對照一下，你的孩子還有那些不具備?教育來源于細節，而細節決定人生的成敗。收不了莊稼是一季子，教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學習家庭教育知識，用專業的做法去指導自己的家庭教育。這是我當時聽后的第一感覺。有了孩子后，我也曾買過一些家庭教育的書籍，如《美國家教的10大方法》，可是翻了沒幾頁一忙起來就束之高閣，想想還是要翻出來繼續學習啊!
還有大家都知道的“羅森塔爾效應”。心理學家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學生共18人寫在一張表格上，交給校長，極為認真地說：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才�！笔逻^半年，羅氏又來到該校，發現這18名學生的確超過一般，長進很大，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。這一效應就是期望心理中的共鳴現象。是“期望”這一神奇的魔力在起作用。羅森塔爾教授是著名的心理學家，在人們心目中有很高的威望，老師們對他的話深信不疑，因此對他指出的那些學生產生了積極的期望，像對待聰明孩子那樣對待們;而這幾個學生也感到了這種期望，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求標準，最終他們真的成為了最聰明的。給我們的啟迪是我們要多關注孩子的優點用正面的語言激勵他，不要把他的優點和缺點去和別的孩子比，就和他自己比，和他昨天比，和他去年比。一個孩子你怎樣對待他，對她說些什么，在不久的將來，將變成現實。
我還知道了，一位真正的名師百分之七十懂人，百分之二十方法，百分之十知識就夠了!
聽后受益匪淺，人生真是要不斷學習，學習，再學習! 望大家多學習家庭教育專業知識，都能用正確的方法培養出性格健全，能力超群，令人驕傲的孩子!
美國總統和孩子們的嬉戲場面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍，他給孩子們童話故事，每天盡力回家和孩子們一起用餐，如果不能回去一定打個電話。這些事情讓我對這位黑人總統更加敬佩。一個日理萬機的總統能夠做到這一點多么值得我們學習啊。
通過學習，我更加堅定了立志研究家庭教育的目標。今后一定更加認真地學習，廣泛閱讀各類家庭教育的書籍，寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學生，更要把所學所得傳播出去，讓更多的家長了解家庭教育的重要性，從此重視家庭教育，讓更多的家庭受益。
家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓學習通過學習，，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大，我更加堅定了立志研究家庭教育的目標。今后一定更加認真地學習，廣泛閱讀各類家庭教育的書籍，寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學生，更要把所學所得傳播出去，讓更多的家長了解家庭教育的重要性，從此重視家庭教育，讓更多的家庭受益。。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
導師培訓心得體會4
雙向養育是美國超過30年的全面，系統的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養成自律，獨立，有健康的自尊，富有責任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養育，一探究竟。
在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！
xx年 月2日雙向養育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美好。發自內心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我慢慢道來。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位老師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里�！蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈�，一雙大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養育的實踐教學是從此時此刻就開始了。為老師的精心設計點贊。
我找到空位坐下來，桌子上的擺設讓我喜形于色，鮮花，彩色的'畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養育詞匯表”“雙向養育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即打開。
賈老師開講了！在學習群里曾經聽過賈老師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發動機，體驗建構，團隊促進和思考探索，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正體現“再小的個體，也有自己IP”。
而“課堂協議”充分體現了“規則”的重要性，用一種游戲的方法體現規則，感受到了老師對我們的尊重。在制定規則同時，也確定了小小的懲罰辦法，用發紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發紅包的人。結果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一， 大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來看待他人；第二，規則是給每個人制定的，你忽視規則就會得到懲罰�！白晕医榻B”環節也是在老師精心設計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息，歡聲笑語中老師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。
和孩子一起成長是雙向養育關注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預設規則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的�！梆B育，是父母與孩子共同成長的人生旅程�！边@話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規則和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業來分享，在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美好的畫卷。雙向養育不但適合于改善親子關系，同時適合于改善夫妻關系和同事關系。
在整個講授過程中，賈老師儼然是一位實踐家，不拘泥于形式，內容鮮活積，極向上。在老師的家庭里體現出這樣一句話：“家庭是孩子學習各種技能的最佳場所”。老師的每一個案例，都讓我深深地體會到，老師是他的孩子的最佳陪伴教練。老師是用她的養育方式，在很好的闡述，如何有效的與孩子溝通，如何成為孩子的陪伴者和支持者。賈老師既是親子專家，還是美好愛情婚姻的追求者和踐行著。在老師平凡樸實的生活中，既能看到老師對生活的熱愛，也能看到老師對生命的珍惜和感恩。踐行雙向養育創造美好生活，不也是我們一直在追求的嗎？
在老師的板書設計上，也能體現出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內容，板書內容前后貫通，呼應，打開一個內容如同一個鏈接，真正便于回看和復盤。向優秀者學習優秀，此行不但學習了雙向養育的知識體系的基本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態度----踏實積極向上，她的工作態度認真嚴謹專業。
學員是教學的重要部分，老師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由相互陌生到相互認識，再到相互熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發生著變化。用一句話來概括就是：用自己的好來影響愿意改變的人。
“帶導”環節，我是其中一個主角，被分配任務時有些不知所措。我的課題任務：帶動大家做主課前的熱身運動�；顒用Q是：我說你做�；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應是活躍課堂氣氛的，卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導”發表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內容中，老師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉教別人／立即應用”的方法，則可以掌握90%的內容�！皫А斌w驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。
每天的復盤環節是我最最喜歡的環節，賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會努力。
要分享的內容太多太多，還有一點要總結。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目標感�；貧w初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。
有雙向養育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。
最后用雙向養育封底杰恩·梅杰的一句話作為結束語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養育課程，一次為他們自己，一次為孩子。
導師培訓心得體會5
通過新生黨員導師的培訓與支部討論，我對如何做一名合格的新生黨員導師有了更深的了解。經過自己的思考，我有了以下的體會：
一、充分認識黨員導師的重要性
設立新生黨員導師制是學院重視“育人”職責的體現。一般情況下，教師與學生的交流僅限于課堂，學生存在的思想問題往往未能被及時重視。尤其剛進大學，在教育學生如何立身處世等方面，有一定經驗的學長學姐能夠發揮很大作用。所以，在全面引導、幫助學生的思路上，直接面向學生的導師制是最好的途徑。
對大學新生指定黨員導師進行指導，并在一段時間內與導師進行交流。這樣一來，學生的心理疾病等問題就會在很大程度上得到改觀。黨員導師再通過與班主任、輔導員等的交流，就會使基層問題很快反映到領導層，并得以及時解決。
我們要樹立“以學生為本，以學生為中心”的思想。學院自上而下，都把學生放在第一位。實行導師制，就是要學生感到走進理工就像回到家里一樣。
二、抓好大一這個過渡期
黨員導師的設立主要是為了解決大一學生的學習、生活、心理方面的問題，促使其盡快跟上大學的生活節奏。
之所以在大一階段就設立導師制，是由大一“過渡期”的特點決定的。大一是高中到大學的過渡帶，大一同學要面對學習、生活、心理三個方面的轉變，對日后個人的成長與發展十分重要。日常生活中的問題往往會影響同學們的學習，甚至會導致心理問題乃至心理疾病。在大一學生中實行導師制，就是為了實現從高中到大學“三個轉變”的順利完成。黨員導師通過定期和學生進行談話，集中解答學生反映的問題。有值得信任的人負責答疑，學生就會覺得有了依靠，有了安全感，從而能盡快適應大學的學習、生活。只有這個過渡帶能銜接好，學生的學業才會走上正軌。
三、做一個值得信任的黨員導師
作為一名黨員導師，我們要對每一個新生負責，而不僅僅是為了完成任務。想要被信任，首先自己要做一個有責任心的人。
我們應該更主動得去關心了解學生，更主動地與他們去交流，通過增加自己的`親和力從而讓學生會愿意并且喜歡與我們溝通。
四、輔導員同樣不可或缺
實行導師制并不意味著輔導員就沒事干了。黨員導師通過自己在大學生活學習的經驗，對相關專業領域較為熟悉，可以對新生進行專業方面的引導。而在另一方面，反映給導師的問題更多更細，也補充了輔導員注意不到的死角，更促進了輔導員工作。
每個輔導員帶班量都很大，管理上有難度，對學生的指導和幫助難免不細致。實行導師制，一個導師帶四、五名學生，就能確保管得過來、及時解決問題。導師制彌補了距離遠所帶來的管理上的缺陷。而輔導員負責學生日常教育管理，所以兩者相得益彰，缺一不可。
我們會抓住黨員先進性教育的機遇，充分發揮黨員導師的先鋒模范作用，把黨員導師作為學生與學院溝通的橋梁，從各方面去關心、引導和了解新生，幫助他們更好更快的適應大學生活。
導師培訓心得體會6
在這兩天導師制的培訓學習中，我感悟至深�，F把這次培訓學習的心得體會總結如下：
一、一定要在課余時間抽時間閱讀相關的書，提升自己的理論知識和教育教學理念，與時俱進，多讀書，多鉆研。
二、關注每一個孩子，教育是一種愛心良心的事業，老師在平時的.教育教學工作中，必須關注每一個孩子，特別是那些單親家庭、留守兒童、孤兒，針對這些孩子老師更要給以更多的關愛。
三、環境的影響，包括家庭社會家庭條件等，對孩子的成長和品性的形成至關重要。
四、教師的引導方法技巧必須取得學生的合作和認可，教師的言語對孩子與您合作與否也很重要。
五、引導學生樹立自信心，樹立理想和信念并為之奮斗拼搏，克服困難。
六、心念最重要，您想要做什么，您想要成為什么樣的人。
導師培訓心得體會7
9月13日—9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，xxx公益基金會再次走進xx，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。
此次前來的兩位導師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士，國家x級心理咨詢師、社會工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關系、學習動力方面，xx先生主講家庭指導師的工作能力及親子關系兩方面。兩位導師講解的內容豐富多彩，授課方式多樣化，引領每位學員專注的進入求知模式。談一些自己對培訓這一活動本身的小感受，希望表達自己內心感受的同時，也能給其他各位同仁在今后接受培訓時提供一些見解。
一、培訓前的心態調整
俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓，必須按培訓制度或要求來安排自己的.時間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認真聆聽，就會有所獲益。
二、要有一顆恭敬心
古語有“三人行必有我師”，面對為我們講課的老師，我們要學會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應該及時調整態度，主動發現老師身上的優點，你會驚喜的發現老師身上的某個優秀特質正是你所欠缺的。
三、加強主動性
主動學習、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強自我的覺察能力，更快的實現自我成長。
四、對于每天的學習及時總結和分享
總結有助于回顧課堂內容，查漏補缺，有助于所學知識的內化，有助于形成框架式的學習模式，提高效率。分享幫助我們完善所學知識，加強與同伴的聯結，獲得更多的建議，知識得到擴展和升華。
如果我們在培訓中做到這幾點，不管在那兒培訓，誰在講，我們都會有收獲，收獲結果也許是內容本身，也許是講課導師身上的某些優秀特質，也許是同期學員的優秀感染了你，讓你也開始了你的優秀，或者是整個培訓環境給了你不一樣的啟示等等，這些在培訓過程中或培訓后都能體會到。用于老師的話來說就是：“學習學習再學習、練習練習再練習、實踐實踐再實踐、總結總結再總結”，活到老學到老。
導師培訓心得體會8
光陰荏苒，一轉眼一個學期教育教學已快到后期，回顧這段時期的導師制工作，學生受益，作為導師的我很欣慰。下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
一、用細心，發掘閃光點
心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發現，一個沒受過激勵的人僅能發揮其能力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其能力可以發揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發孩子的內驅力。
我的班級是學校衛生流動紅旗的常駐班級，源于班上很多學生的自覺和努力。有一次，我象往常一樣，去衛生區和教室檢查衛生有沒有做好，不過我時間稍稍提前了一點。我忽然發現劉峰真彎腰尋找著什么。我在一邊靜靜觀察，看見他俯身拾起來一枚比瓜子殼還小的紙屑，原來他做著衛生檢查前最后一次“驗收”。接下來的幾天，我都發現了這樣的事情。晨會課上，我當著全班同學的面表揚他是一個關心集體的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發現他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業，現在他常會來主動告訴老師他已經寫完作業了，我也常會用“做得真好”來繼續鼓勵他�？梢姡晃兜嘏u，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求
對于劉斌劍這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。教育心理學上有個詞叫最近發展區，所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
四、用恒心，反復抓，抓反復
小學生自我控制能力比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的.嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續努力的決心和信心�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，轉化像王杰這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育。（2）當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。
這個學期在做幾位受導學生工作的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，希望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師培訓心得體會9
我在中域電訊做了五個月，在這五個月期間，我學到很多學校里學不到的知識，而服務營銷顧名思義，就是在營銷的過程中注重服務隊品牌的價值影響，即通過提高產品整體概念中的延伸產品價值，以至于提高產品的總價值。服務營銷是市場營銷的一種形式，服務營銷往往必須與其他營銷方式同時應用，它只能起到畫龍點睛的作用。
服務營銷應注意的是：服務人員的素質、態度等，尤其要注意怎么來服務。服務營銷部只適用于服務業，任何產業都需要服務營銷，往往服務做得好比類似降價促銷的手段更容易留住客戶。因為心理因素是影響消費者行為的重要因素。因為這樣，我們每個月都會去培訓，磨練自己的口才、以及銷售技巧，每個星期都會去做市場調查，知已知彼，才能百戰百勝。而我們要在顧客消費心理的角度去了解，這樣我們才能留住顧客，要不然顧客就會流失。
而我們作為一名手機銷售員，在店里做的是銷售工作，雖然這份工作很變通，但是我仍然會用心去做好這份工作。其實不管做什么工作，干什么事情都需要我們有毅力。任何事情做久了我們都會產生厭倦感的，只是剛剛開始時有熱情是遠遠不夠的，我們需要的是持之以恒。怎樣做到，就需要我們在平淡中尋找快樂，自己給自己找一些有趣的事情做。
我就是那樣的.在工作久了以后，就開始產生了厭倦，剛開始的熱情也一點點的被時間給消磨掉了。在這短短的實習期間，我經歷的或許只是人生閱歷的一小部分。人生這部大書真厚啊!不同的章節都有它不同意義，不管是喜劇，甚至是悲劇。我都會以積極向上的心態去面對，用我的微笑去迎接。努力在我的人生這部大書上畫好每一筆。
導師培訓心得體會10
每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學到什么，大學生涯就這么，快結束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。
我的主要問題就是學習上自主性差，由于自上學以來，都是受強制性的學習。沒有了壓制反到不會學習了。這自主性太差了，關于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學習上主要需要自覺，得多閱讀�？墒俏揖蜎]有閱讀的習慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話，就會覺得自己不應該這樣。應該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的.同時，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的砍。風雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。
就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態向前進吧！這一年下來，與導師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
導師培訓心得體會11
7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫學部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20xx年暑期家庭教育指導師培訓班學習。7天的學習,時間雖然不算長,但對我的思想觸動很大,可以說是經歷了一次靈魂的洗禮。
過去曾經參加過多次外出培訓,但在學習時間,內容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學習。每天晚上也不敢閑著，那是因為在培訓的最后還要參加非常嚴格的閉卷考試。因此我們在吃完晚飯后還要抓緊時間復習。這樣的形式既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，事關孩子的一生幸福，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。每個問題孩子的后面一定有個有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的.家庭教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過七天的培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
導師培訓心得體會12
我來自xxxx，大易網名xx瑞媽G28，我來為大家分享參加育心經典第45屆經典教育與“累積式”教育法指導師培訓會的感悟。
45屆指導師培訓會是20xx年11月8日—11日。記得報到當天在電梯內遇到xxx老師，我一眼就認出了她，因為以前見過她們分享的讀經班的美圖，感到好親切，一點沒有陌生感，從心里感到放松，真的像回家一樣。
四天三夜的時間，總部安排課程緊湊，知識點、信息量超大超強。為總部的各位老師及各團隊的領導人的超強的觀察能力，總結能力，答疑解惑能力所震撼，所折服。
課程安排細致、流暢，一粥一菜體現了總部老師的用心，特別是團隊領導負責制，比如4班的領導張月鈞老師，利用少有的空閑時間，組織我們多親近，多交流。各位老師態度和藹，有問必答，鼓勵大家空杯學習，真誠分享，這群人抱團成長，正能量滿滿。我很慶幸“回家”，能融入這個大集體，我很幸福。
通過學習，更加深入詳細系統的了解了賴老師，了解了累積式教育法的形成及發展，了解了賴老師編寫教材推廣經典的艱難以及用生命傳承國學經典文化的大愛。
賴老師通過培養自己的女兒佳佳，總結出這套超級實用的137累積法，毫無保留的把自己成功的教女經驗完善普及惠澤大眾，首提讀根教育，使從前只有皇家子弟才有機緣接觸學習的最高能量的經典，普及到何止千家萬戶！
大道至簡的累積法從實踐中來，它不是一種術層面的東西，它是一種規律，一種道層面上的東西，遵道而行。就像張月鈞老師課上說的，育心是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂的事業。
只有家長認同育心的教育理念，引導孩子從最高能量的《易經》開始學習，系統讀經，確信對小孩子來說無難易之說，在記憶力最好的年齡，用最高能量的經典養正，孩子的一生將是幸福的，幸運的，成功的。養正一個孩子，幸福興旺一個家庭，振興一個民族真的不是口號。
我們這屆指導師培訓共有41人參加，共有兩對夫妻同學，我是其中之一，而且我們是年齡較大的，只有一個北京的妮娜姥姥長我兩月，我兒子去年剛剛結婚，定居青島。
我完全是為自己而學，一是為了提升自己的格局，與時俱進，思想境界再進一步，不至于用舊的所謂的傳統的教育理念干擾下一代的教育，二是為了家人的健康，遵循黃帝內經的養生理念，三是同人，同周圍有緣的人走進育心，可能的話引導那些幫兒女帶孩子的這部分群體結緣育心。
回家的感覺真好！育心的事業前景美好，育心的家人們正能量爆棚，經過培訓學習，內心更加堅定了，認準了育心這條康莊大道。經過培訓更加確信育心的價值97%在平臺上，而且育心平臺是一個點石成金的成長平臺。
以前惰性使我與平臺若即若離，在妹妹楊寧的推動下，才有了我在平臺上嘗試做義工的行動，才有了這次與賴老師與總部的親近。在總部這個大的能量場中我感覺自己是那么的渺小，與一群大多是兒子一代的家人們共同生活了四天三晚，特別是總部的老師及各團隊的領導，她(他)們個個張口閉口引經據典，而且應用于生活，看問題的高度、角度，著實令我傾慕。在我們那個小圈子里我的思維格局，我的見解自我感覺還說得過去，總部培訓幾天我覺得都不會說話了。
空杯而來，滿載而歸，聽賴老師、子棟老師談天論道，聽各位老師的'課，頓感國學大勢滾滾而來……感覺自己幾十年真是虛度了，浪費了多少光陰。但是按賴老師新的年齡段的劃分我還是青年呢，我還有機會跟隨大家，我也要從做平臺義工、寫讀經日記、寫心賞日記開始，克服懶惰，累積起來。
以前在朋友圈看著育心的家人們分享讀經累積是看別人家的風景、故事，以后我也要成為朋友圈的美景，成長自己，行不言之教，同有緣之人，幸福自家，推動鄰居，影響小區，惠澤家鄉。就像培訓會上老師說的，成功不是別人走，是我們走，是別人停下來了我們依然堅持！正所謂彎道超車，內動力激發出來的目標，育心即將改變我的朋友圈，育心的事業前景美好！
培訓會后我們家最大的變化就是，應酬減少了，家里天天有讀書聲。由于我近期工作忙些，不知不覺一周過去了，常常忘了給他發音頻，老公經常催著要。我有時上班給他打個電話也能聽見那邊傳來的佳佳的童音，我感到由衷的高興，而且我們天天早睡早起聽早課，經常就經典中某句話或課程中的亮點產生共鳴，交流觀點�？偛康哪芰空媸浅壌�，我以前磨破嘴皮也沒辦到的，總部一行妥了！
導師培訓心得體會13
經歷了又一學期的導師制，我又學到了很多很多。
在前幾次的課中，老師們帶我們觀摩了XX四中的優秀的計算機老師們的課。四中的老師們真的很好，對于今后我們踏上教師的工作崗位有很多意義，我從老師們的課中吸取了很多寶貴的經驗。知道了一堂計算機課具體應該怎么導入，應該從哪些方面將新的知識傳授給學生，這都是從書本上無法學到的。C老師和W老師在每堂聽課中都要求我們為每節課做詳細的聽課筆記，老師告訴我們，聽課筆記用來記錄自己對上課情況的評價，包括一個老師上課的細節，課堂情況，學生反饋的情況，優點和值得借鑒的東西和不足。越詳細的聽課記錄越有助于老師提升課堂的教授質量，越能反映一個老師的上課特點，我們也能從課中學到更多。一個好的聽課記錄出了一些上課的.細節，很重要的一點就是要發表自己的意見和建議，評述一下這堂課哪里上的好，還在哪里，哪里不好，不好在哪里，應該怎樣改進。其中也運用到了我們這學期主修的教學系統設計課程的知識，是我們可以更好的學以致用，這是我覺得導師制給我帶來的最大的好處。這都要感謝學校還有老師們的幫助與支持。
在前幾次課聽了很多堂課之后，我們終于有了實踐的機會，可以親自給四中的孩子們上計算機課。由于是第一次真槍實彈的上課，老師給了我們很多的準備時間。我們可以選擇要講的知識，大家一般都選擇了圖文混排、表格統計來上，我選擇的是圖文混排。在準備課程的幾周里，我花費了很多精力從網上搜索合適的教學素材（包括文章、圖片）因為圖文混排是講對文字圖片的設置和編排。我要考慮應該從哪些方面教，叫那些知識（因為圖文混排包括很多內容）。由于初一的學生是首次接觸圖文混排，于是我決定只講一些基礎的圖片和文字處理的知識。重點是讓同學們對圖文混排有個概念，會簡單的編排就可以了。根據這個教學目標，我開始設計課程和寫教案，因為是第一次，我很緊張，于是將上課要說的所有話都寫在了紙上。預測學生們的反應情況，設計了很多教學方案。這次備課時間很長，有了前幾次講課的同學的鋪墊，我可以準備得更充分，也能發現準備過程中的很多忽略了的東西，可以及時補上，也算是準備充分了。雖然最后鋪因為種種原因沒能給四中的孩子們講成課，但我也從備課的過程中學到了很多備課的技巧。雖然沒有給四中的學生講成課，但我還是將自己的講課思路表達給了老師聽，老師聽后給了我很多建議，使我受益匪淺。還有這次的備課過程讓我可以將教學系統設計中學到的知識學以致用，是我感到了其中的樂趣。
導師制的確是很有意義的活動，不僅增加了我們的實踐機會，還可以增加我們對老師這個職業的了解，我想說的是：要做一個好老師真的不容易。
除此之外，還要感謝W老師交給我們很多書上學不到的實用的知識，W老師每次上課都為了我們的方便很辛苦的趕到四中為我們上課，真的很謝謝老師，辛苦您了！
導師培訓心得體會14
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學�！鐓^合作教育》的一些經驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的'成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的失敗，學生的成長受到很大的影響，經調查，每一年考取大學的學生中，農村學生只占30%左右，所以在農村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。
導師培訓心得體會15
1、以誠心贏得他的信任
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次他的態度極為冷淡，硬著頭頸對我愛理不理。次數多了，他的態度開始緩和下來，流出了委屈的淚水。隨著交談的次數的增多，他對老師不再仇視，與老師的距離開始拉近，開始愿意和老師說說心里話，在課堂上的自我控制力也有所增強。
2、以愛心撫慰他的心靈
青春期的學生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫，我們導師應該有職責為學生營造一個適應他的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我時刻關注他的學習、生活和思想動態。在學習上，讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他完成作業；生活上，擔心他再去找原來的“哥們兒”，我讓同路的一位品學兼優的同學和他一起上學，放學陪他一起回家；同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓他回答；在班隊活動中，發揮他愛講笑話的優勢，讓他盡情表現，以增強他的自信心。這樣，在讓他感受集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感。
3、以關心激發他的熱情
在一次和他的談話中，他告訴我，這個學期他打算語文成績超90分，以他現在的成績，這根本是不可能的，但我沒有潑他冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心，提醒他現在應該把握時機，改變陋習，埋頭讀書，爭取實現理想。接著我又幫他制訂了相應的學習計劃，規定每天必須完成的學習任務，其他任課老師也紛紛給他提供各方面的幫助。很快，他上課能認真聽了，作業也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升了。
現在的他課堂紀律已基本能遵守，課后作業基本能獨立完成，學習成績也有所提高；在這次期末檢測中他以語文92分的成績達到他的預定目標。我相信，不久的將來，一個嶄新的他將會出現在我們中間。能夠幫助學生們在全面健康的狀態下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我——作為一名德育導師的最大的心愿。
導師制心得體會
時間飛逝，轉眼間20xx便成為過去。而我也告別了學生生涯，以蕭縣中學教師的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在這條道路上摸索了近4個月，回首昨天，心中不免萌生些許感慨。
9月，剛剛踏上三尺講臺的我是忐忑的。我是否可以勝任這所名校的教師崗位？是否能夠為學生們提供優質高效的教學服務？是否可以問心無愧地貼上“人類靈魂工程師”的稱謂？這些充斥內心的疑問幾乎令我無法全身心地投入到教育教學工作當中，我甚至覺得自己可能會花好幾年的時間來緩解心中的焦慮，來完成角色轉換。但幸運的是，學校領導未雨綢繆，以老帶新的導師制應運而生，為迷茫中的我指明了方向！下面，我就從三個方面來談談自己的感受：
一、定位·轉型
對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，明確自己的定位，找準今后的發展方向，順利完成角色轉變是這一階段的第一要務。
參加導師制活動后，我拜在高一數學級部主任薛主任門下。薛老師是一位非常優秀的語文教師，在課堂上，他風趣幽默、激情澎湃、活力四射，能夠抓住學生的關注點充分調動學生的學習積極性；同時，他又能深入淺出地將知識傳授給學生，讓學生真正有所收獲。在課堂外，薛老師與學生相處極為融洽，耐心細致地為學生解答疑惑，關心學生生活，真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白了自己的不足：駕馭課堂的能力，對學生思維的引導，精到的點評，對教材內容的把握都是我亟待提高的環節。但是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步，解決問題，彌補不足，縮短適應期，盡快完成角色轉變才是根本。因此在羅勇老師的指導和幫助下，我根據自己的實際情況結合學校領導的要求，為自己制定了相應的發展規劃，并嚴格遵照執行，做到行動前有計劃有準備，行動后有反思有改進。
除了有計劃的開展工作之外，薛老師還提醒我發揮自己的年齡優勢，深入到學生中去，切實了解學生的學習需求。因此，我除了完成基本的教學任務之外，也通過周記評語或者課余時間與學生交流的方式，了解他們的學習和生活狀態，以一種平等的姿態盡力走進學生的內心，以期建立和諧的師生關系。
得益于導師制的巨大作用，通過以上一些工作，我已經基本完成了角色轉型，在一定程度上得到了學生的認可，但這也只不過是剛剛入門而已，因為當好一名教師是需要堅持不懈、努力奮斗的。
二、發展·提升
在基本適應教師崗位，初步完成角色轉型后，對青年教師來說，面臨的另外一項課題就是怎樣盡快提升自己的業務水平，更好地站穩講臺，保證教學效果。如果僅憑個人摸索，想要迅速發展獲得提升幾乎是不可能完成的任務。在這種情況下，導師制再次顯示出自身的優越性。通過導師的言傳身教，新教師可以學習敬業樂業、忠于職守、為人師表、熱愛教育事業的職業道德，掌握教學技能，過好教學關，盡快成長為一名合格的教師。因此，乘著導師制的春風，我在薛老師的指導下也采取了一些措施來提升自己的教學科研能力。
首先，最基本的'就是聽課。認真，廣泛聽課，從優秀教師的課堂上汲取營養是青年教師快速成長的捷徑。這一學期，在薛老師的嚴格要求下，我積極參與聽課，從初中到高中，從校內到校外，從新授課到習題課，從本學科到其他學科，在這些不同風格但同樣優秀的教師的示范引領下，我受益匪淺。例如在聽過薛老師講授《對數函數》一課之后，我嘗試著將薛老師設計的學生活動嫁接到自己的教學設計中，既完善了自己的課堂，又在實際操作中取得了不錯的教學效果，有效地彌補了自己能力的不足，提高了課堂效率。其次，除了認真聽課，評課和課后反思對青年教師來說都是非常重要的。在每次聽課之后，薛老師都會組織聽課教師認真評課。通過大家熱烈的討論，我可以更為準確的歸納授課教師的成功之處和經驗教訓，而這也可以極大地提高自己的學習效率，避免走彎路和事倍功半的情況出現。同樣的，對自己的教學進行反思也是必不可少的環節，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常進行自我反思，才能調整教學標高、改進教學方法，使課堂教學真正有所進步。因此，我時常反省自己在教學中出現的不足和失誤，以便及時調整，為學生提供更優質的教學服務。我想這既是對自己負責，更是對學生負責！
三、歸屬感
實際上導師制對于青年教師的巨大價值不僅體現在個人職業發展方面，這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感，拉近了新老教師間的距離，增強了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學科研能力嘔心瀝血，另一方面又極為關心我們的生活。例如，在羅勇老師的帶領下，我們數學組團結一心，親如一家，讓我們青年教師倍感溫馨，在工作之外更享受到了家的溫暖，真正體會到了石室中學“辛勤工作，心情愉悅”的理念。
在學校領導的關心和導師制的指導下，在薛老師及組內老師的幫助和支持下，我雖然取得了一些小小的成績，但同樣還有很多不足，例如：我還需要認真學習教學大綱，鉆研教材，精心備課。備好課是上好課的前提，只有備好課，才能上好課。只有備課充分，才能從容不迫，得心應手，勝似閑庭信步，精彩紛呈。我還需要繼續堅持參加聽課、評課的活動，向更多優秀的教師學習，不斷積累，才能真正達到學校的要求，才能真正成為一名合格的石室中學教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！毙碌囊荒�，堅定信念，揚帆起航，就是現在！
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