《秘密》讀后感通用15篇
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《秘密》讀后感，希望對大家有所幫助。
《秘密》讀后感1
你知道嗎？寶葫蘆可是一種想要什么就來什么的寶貝。這可不是我隨便說的，這是張天翼老師在《寶葫蘆的秘密》里講的。書中的主人公王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事。后來有一天，王葆夢到了自己釣到了一個寶葫蘆，從此過上了“想要什么就來什么”的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認可，只有通過自身的努力。
從王葆的故事中我學到了兩點。首先人要誠實，不能說謊騙人。故事中的王葆開始不誠實，把寶葫蘆做的事說是自己做的。為了防止謊言不會被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開朋友。這樣雖滿足了一時虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數學題不會做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結果考了滿分，回到家后我高興地把成績說給奶奶，奶奶很是高興。現在回想起來，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。
其次，自己的事情要自己來做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結果一件事也沒干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開學校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級時候我用過一個手帕。當時我從學校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結果奶奶卻說：“自己的事情自己做，如果你不會的話我可以教你。”說完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開心。
當然，我們還要學會用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無窮無盡的`魔法，但它卻沒有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實在是沒有意義的。
天上不會掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒有不努力就獲得的成功。所以我們應該吸取王葆的教訓，學會誠實，學會自理，學會自立，多動腦，勤動手、善思考，靠自己努力獲取成功。
《秘密》讀后感2
讀了《櫻花巷的秘密》，我深有感觸。
在這個落葉飄飛的深秋，櫻花巷里的櫻花樹竟一夜之間花開滿樹，很是顯眼。這些粉粉的櫻花樹比路邊掉得滿地都是的葉子的樹，要特別許多。往日寧靜的小巷因此變得人頭攢動、熱鬧非凡。
安琪兒的媽媽帶著安琪兒去櫻花巷里的“起跑線加油站”喝“智慧湯”，扎“聰明針”、去“小天才培訓基地”、還花六萬元買了“狀元作文本”……笑貓和球球老老鼠用蜜兒的眼睛，和萬年龜的隱身術，還原真相。所謂美麗的櫻花其實是一些假的櫻花；所謂的“加油站站長”，其實是在校門口買棉花糖的小販；所謂的“智慧湯”是放了些姜和可樂，而扎“聰明針”其實是隨隨便便的扎一下；“小天才培訓基地”的賈博士是個賣假老鼠藥的，而“狀元作文本”就是復印出來的。櫻花巷里的所有東西，統統都是假的。
這多讓人氣憤啊！他們為了自己的利益，為了賺錢，為了做生意，顛倒是非黑白，真可恥！同時也讓我明白了:這世上有太多不誠信的人了，遇到這些不法分子，一定不能讓他們得逞下去。
還有那些家長們，雖然他們都很希望自己的`孩子變得聰明、能干，贏在起跑線上，但也不能急功近利啊！我希望父母不要像安琪兒的媽媽一樣，為了孩子們的學習，而喪失理智，更不能說這是愛孩子，你們簡直就是把孩子們快活、自由的童年給毀了呀！
這本書教會了我許多知識、道理。我希望這世上的培訓機構和緊逼孩子學習的家長都要明白：揠苗助長反而會讓孩子喪失自由的天性，讓孩子們快樂地成長吧！
《秘密》讀后感3
“書是人類進步的階梯”這句名言出自高爾基。我讀過許多書《草房子》《神秘島》《稻草人》《安徒生童話》等，但我最喜愛的一本書就是《寶葫蘆的秘密》。這本書是張天翼的著作，暑假的時候爸爸給我買的，這本書講了兩個故事，其中一個就是《寶葫蘆的秘密》。
書中講了一個叫王葆的初中男孩，非常貪玩，并不喜愛學習，成天想著不勞而獲。在聽完奶奶給他講的寶葫蘆的故事后，這個想法更加強烈了。他也想有這么一個寶葫蘆，可以讓寶葫蘆幫自己完成心愿，這樣該多好啊！于是，有一天，他在水中找到了夢寐以求的寶葫蘆。從此王葆成天什么都不做，開始了無憂無慮的幸福生活。但有時寶葫蘆也會給王葆帶來麻煩，寶葫蘆給王葆的幫助并不是他所需要的。后來他想毀掉寶葫蘆，可是怎么也做不到。就在王葆無比苦惱的時候，他說出了寶葫蘆的秘密，寶葫蘆也失去了作用。最后王葆醒來，原來是個夢！
讀了這個故事，我發現王葆是個愛幻想的孩子，想象豐富，他不想學習，于是只想讓別人幫他，想著不勞而獲，但最后卻發現不勞而獲的生活是這么無趣，枯躁。有了寶葫蘆后，寶葫蘆雖然幫王葆達成了心愿，卻也使他失去了朋友的友誼、失去了家人的關愛、失去了奮斗的艱辛、失去了實現愿望的快樂！終于，王葆明白了一個道理：世上沒有掉餡餅的`好事，只有通過自己的努力才能取得真正的成功，才能收獲成功的喜悅。
這本書使我大開眼界，文章中講了許多有趣的故事，王葆的故事也給我一個啟示，成功源于奮斗，讓我們一起努力，去收獲成功的喜悅吧。《寶葫蘆的秘密》非常有趣，建議大家也去讀一讀。
《秘密》讀后感4
大家看過《寶葫蘆的秘密》這本書嗎？這可是一本非常有趣和精彩的書。來故事是講有一個學生，叫王葆，他在一次釣魚的時候釣到了一個寶葫蘆。這個寶葫蘆真能干，什么都能變出來。吃得、玩的、用的，五花八門，應有盡有。他可以敞開肚皮吃，由著性子玩。他甚至都不用說話，只想一想，所有的愿望就可以滿足了。
但是好景不長，寶葫蘆分不出指令的意思，上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對寶葫蘆說：“吃車！吃象！寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。有一次王葆到小河邊去釣魚，不知坐了多久，還是沒有釣到一條魚，王葆都覺得不耐煩了。他說了一句：“我要魚！”寶葫蘆就為他變出了各種各樣的魚，有小鯽魚、鯉魚、金魚……王葆不知道小河里只能釣到鯽魚，高興的到同學家里想炫耀一番，不料同學大驚小怪的叫道：“喲，還有金魚？”于是好多同學都追著問王葆在哪里釣到的，王葆招架不住隨便找了個借口逃回家啦。本想炫耀一下的，可沒有想到因為自己不懂常識而遇到麻煩。
還有一次他數學考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫完后搬了過來，受到了老師的訓斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。
讀完這本書讓我明白了：世上沒有捷徑，做任何事情都要通過自己努力，才能取得豐碩的收獲。雖然寶葫蘆有無窮無盡的魔法，但它沒有自己的.想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實我們每一個人身上也有“魔法“，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。這也不禁讓我想起了書中的兩句話，王葆的老師經常說：“世上沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力。”王葆的爸爸也說過：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來學習的話，那么學習一定會好的。”
是啊，如果什么事只靠別人，自己就會變得懶惰，變得依賴別人，變得不愛動腦筋，學習、生活都不能獨立。我們應該多動腦、勤動手，勤于思考，善于實踐，踏踏實實，才會有快樂和收獲。感謝這本書讓我懂得了這些道理，受益匪淺。
《秘密》讀后感5
當我看到《蛇島的秘密》這個題目時，腦里頓時冒出一連串的問題：蛇島在哪里？蛇在島上是怎么生存的呢？島上還有沒有其它的生物呢？這個小島有多高？……帶著這些疑問，我急不可待地讀了起來。
看完書后，我懂得了許多以前不知道的知識，上面的'問題全都迎刃而解。蛇島是我國渤海上的一個小島，島高273米，島上住著成千上萬條毒蛇。關于蛇島，還有一個故事呢！
傳說很多年以前，島上住著一公一母兩條大蛇和無數蛇子蛇孫。它們在草木叢生的山溝里過著無憂無慮的生活。一天，野心勃勃的公蛇忽然對母蛇說：“這個島太小了，老住在這兒一點意思也沒有。聽說蛇游過海就能變成龍。我要游過海變成龍，在陸地上稱王稱霸。”說完它就帶著子子孫孫向對岸游去。龍王知道后，立刻派綠海龜帶蝦兵把它們團團圍住，要他們趕快上岸。它們不聽，一心想沖出去，被蝦兵們打得死傷無數，只剩下幾條小蛇僥幸逃回島上。
這個故事告訴我們不管做什么事，一定要量力而為，千萬不可不自量力。同時，我們還必須要努力學習各種知識，掌握更多的科學本領，將來才能更好地適應社會發展的需要。
在讀這本書之前，我一聽到蛇就害怕，覺得毒蛇是個很恐怖的東西。真沒想到蛇全身都是寶，它的骨頭、毒液能入藥；皮可以制做三弦、二胡等樂器材料；肉和蛋是營養豐富的食品；膽能清熱解毒、祛風祛濕、明目清心等。
讀了《蛇島的秘密》，讓我對蛇的看法有了很大的改變。我暗下決心，從現在起，認真學習，將來長大了當個科學家，去探索發現更多的科學奧秘。
《秘密》讀后感6
這幾天在家里，把《秘密》這書看了一遍。乍一看，《秘密》一書確實有點“唯心主義”，如果是強烈唯物主義者估計是無法認同書中所述的觀點。然而，我們也無法否認書中所述的內容。如果再聯系到自己現實的生活的時候，不自然的也會覺得，宇宙萬物中，似乎確實有一種能量息息相吸，將相似的人與事都會聚在一起，而這些，似乎確實和人的思維也是緊密相連的。所以總有“物以類聚”，“同是天涯淪落人”……
《秘密》其實就是“吸引力法則”，生命中所發生的，其實都是我們不自然從內心的呼喚而來的。有時是我們想要的，不想要的，但是確實是你不自然所想的。秘密創造的三個步驟是：要求、相信、接收。要求，是要正面的要求，當你時常說什么不要的時候，反而這樣東西卻時常縈繞這你，因為，宇宙的能量不會區分你的“要”與“不要”，但是只凝聽到你心里的呼喚，這也解釋了為什么我們一直擔憂的.東西，往往會出現。所以，當你“要求”的時候，就要求正面的東西，希望一個你所要的理想的狀態就可以，然后從內心相信這個會實現，最后在去接收這份能量。說起來確實有點唯心，但是我想這個應該也是一個心里益智術，從你的內心改變你的想法，從而改變你生活中所做的一切，所關注的一切，那么慢慢的，你想要的就會在你自己的營造中出現。
不論宇宙中的能量有多大，但是我相信，如果一個人能一直保持樂觀的心態，樂觀的想法，無論遇見多大的困難，都能以笑去面對，然后心存感激的感覺著幸福的一切，那么，身邊的困難也會迎刃而解，不好的因素也會自然消失。這不僅僅是一種能量，更是一種樂觀積極的人生態度！
這也就是我從小大到喜歡的一句話，也是哥哥喜歡的“If you dream it that you can do it”，只要有夢想，凡事皆可成真！
《秘密》讀后感7
我不禁聯想到諸如你的名字，秘密花園甚至是雙世寵妃這些影視劇，同樣都有靈魂附體或者說雙重人格的情節安排，秘密的出眾之處不僅僅在于劇情結構語言貫穿整本書的平淡卻動人震撼，還有愛情與親情的溫暖與考驗，欲望與理智的迷惘與掙扎，以及直到文末我才體會到的抉擇與承擔
我很敬佩在迷茫掙扎過后選擇獨自承擔秘密的直子、為了女兒的人生不留遺憾好好再活一遍的直子、為了丈夫能夠處理好和用女兒身體生活的妻子的關系而默默承擔自我演繹的直子，同樣我也很心疼夾在本性驅使與道德倫理之間的平介。他們的心態變化是一個很糾結很煎熬的過程，東野賦予了他們不同于一般角色的隱忍、自律、決斷、以及對親人的愛與堅守，盡管書中沒有絕對的壞人或絕對的完人，我無法想象究竟是什么支撐著直子在最終作出了殺死自己的心的`選擇，是對丈夫和女兒的愛嗎？亦或是選擇解脫與所謂的死亡才能真正的重生？而當平介明白一切的那一刻，他癱倒在地的嚎啕大哭，就像是被擊潰了最后一道心理防線，哪怕他明白了一切卻選擇讓這個秘密成為永遠的秘密，這也是讓人敬佩的
無論是推理懸疑小說如白夜行，奇幻溫情小說解憂雜貨店，還是這部秘密，東野總能在極不合理之處給讀者一個極為合理的解釋，總能寫出意料之外而又是情理之中的情節，這是一個不為人知的秘密，也是一個心照不宣的秘密，又或者它從來不是一個秘密，無以承載的愛，無法宣泄的悲傷，我做不到感同身受，卻又被感動，震撼，傷感，我想它的魅力所在便是透過平淡生活的細節映射出愛吧，不僅是親人愛人朋友甚至上升至社會問題，都是引人深思的。
《秘密》讀后感8
朗達·拜恩的《秘密》整本書看下來，最大的感受是：關注自己，全身心的愛自己。
量子物理學中，人最純粹的本質是能量，而能量是無法被創造或破壞的——它只會改變形式。
所以“我是完美、完整的。真實的我是靈性的，因此不可能不完美，它永遠不會有匱乏、限制或疾病”
“你本來就該得到生命中一切美好的事物。你天生就知道這點，所以才會在欠缺美好事物的時候，感覺糟糕透頂。擁有美好的事物，是你天生的權利！”
這幾句話真得能解釋為什么我們常常覺得痛苦委屈。
經常聽見或看見類似“直角肩、A4腰、美女不過百”等等的說法。
這是社會或大眾制造的“鐵處女”，不禁虛弱女性的肉體，還折磨我們的精神。
從古到今，類似的桎梏始終存在：戰亂時的“兩腳羊”、封建時候的“大門不出二門不邁”“裹腳”、西方社會的“束腰”，到現在的“上得廳堂下得廚房”。
但是我們天生該得到美好，天性追求美好。
真正的美好是“完整、完美、強壯、有力量、充滿愛、和諧和快樂”。
就像柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到，弗蘭克爾在獄中發現“刺激與反應之間，有選擇的`自由”這條人性的基本原則，人一定要對自己負責，責任感即選擇回應的能力。
“就算你的父母、孩子或配偶，他們對你的幸福也沒有主控權。他們擁有的，只是和你分享幸福的機會。你的喜悅，是來自你的內心。”
所以，首先要自愛，全然地愛自己，找到心中最完美的自己。每天贊美自己，真正從內心認可自己：
“我是最棒的，最出色的。我很健康、有力量，我是完美的。”
自愛才能愛人。
“給自己多一點把自己填到飽滿的程度，才能滿溢而去給予。”
最后對書中說的“秘密”，我就不劇透了，
信則有，不信則無。
《秘密》讀后感9
最近剛看完《秘密》這本書，看完的整體感覺就是覺得很舒服，和輕松，通過閱讀他人的奇跡故事，他人運用秘密的成功經歷，發覺成功原來那么容易，自己就是自己生命的主宰 ，只要你想要的，大膽的要求，執著的信念加上每天美好的感覺，就能實現，多么美妙，激動人心啊！
我呢，是個比較功利的人，做什么事情都是有目的，符合大膽要求，執著信念，但是功利之余，爭強好勝，一定要爭在他人前面，潛意識的就是不相信自己能夠得到，才那么拼命的去爭去搶，沒有好好的感受。當然我的人生并不是完無彩的'，我的成功經歷都是突如其來的，我覺得來的并不是那么興奮，不是經過激烈競爭，而是那種順其自然的來的。心態上是我要得到，別人得不得到與我無關，我一定要得到，我一定能得到。所以得到的時候只覺得這是應該的，只是回顧那段歷史的時候別人會覺得我真厲害，我自己后來想想，也是覺得不容易，可是當時的我確實就覺得理所應當的。同樣，宇宙的資源豐厚到我們無法想像的地步，為所有人都準備了足夠的金錢，幸福和健康，你所得到的，就是你所要求的，你覺得理所當然應該得到的，你要求的越多，你覺得你理所應當得到的越多，你實際得到的就越多，但遠遠不是你所應該擁有的全部。所以前提要相信自己，看重自己，愛自己，相信自己值得所擁有的一切，并且可以擁有更多。而這種對自己的愛，相信，全由自己開始，自己相信自己，自己看重自己，連自己都做不到，卻想讓別人做到，真是天大的笑話了
因為讀《秘密》，感覺收獲非常大，所以在這么希望跟更多的人分享，在后面我會陸續分享《秘密》的經典語錄給大家。
《秘密》讀后感10
與其把這本書當作兒童教育類書，更不如說這本書是一本心理類書，可以療愈成人的心理書，因為“一名患者的病因可以追溯到他的嬰兒時期，童年時受到的心靈創傷所造成的影響慢性而持續，它們是造成成年人心理疾病的潛在原因”；更可以看作是一本哲學書，啟迪成人怎樣生活、怎樣更有意義地生活，因為“兒童的秘密，隱藏著成人的.秘密”。
也是讀完了這本書，基本上理清了蒙臺梭利的教育思想體系。首先，她認為兒童是有思想的、有自己的成長規律以及主動發展要求的，是有自己的生活方式的；然后，認為成人世界與兒童世界是兩個不同的世界，前者追求競爭、結果，體現在生活中就是盡量快速、高效率地完成工作或事情等（最大效益原則），而兒童的世界是緩慢的、追求過程的，他需要自己慢慢地體驗做事情才能逐漸身心發展；第三，由于成人與兒童世界的不同生活方式，導致了兩者的沖突，而成人站在自己的立場上、以自己為標尺來衡量兒童，就覺得自己都是正確的、并以此為樣板來塑造、糾正兒童，或者為了不影響自己的生活方式，讓兒童強行按自己的方式生活，因此成人借助力量和權威總是去干擾兒童、阻礙兒童的自身發展，而兒童因為弱小無力只好被迫按成人的意愿來最終表現為壓抑自己，或通過發脾氣、搗亂等反抗方式變成所謂的“問題”兒童。
書中，分析了兒童在成人的干擾或阻礙下是如何“偏離正軌”的，比如自卑感、恐懼等的形成。但作者認為只要我們耐心觀察兒童（謙虛、平和的教師），給予兒童適當的環境（一個讓他愉快的環境，這里所有東西都是他們自己的）和一些材料做成的物品（可以工作的教具），兒童就會良好地自我發展，也就不會產生那么多“問題”成人了。也是因為讀了這本書，讓我強烈地對觀察兒童、了解兒童產生了濃厚的興趣，堅定了在這方面繼續深入工作的信心。
《秘密》讀后感11
老師常說“書籍是人類進步的階梯”，為此，我會鉆進書的“海洋”，努力學習，并會以“書”為友，讓自己的生活更充實，未來更廣闊。今天，我有幸參加圖書館的名師導讀活動，《寶葫蘆的秘密》給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發和教育。
這本充滿神奇幻想的.書，講述了一個叫王葆的男孩子，他有點懶、不愛動腦筋、總想不勞而獲，遇到不會的事就開始幻想自己能有一個無所不能的寶葫蘆。一次偶然的機會王葆真的擁有了一個寶葫蘆。從此，他要什么有什么，一切都來得很容易。開始，王葆覺得自己是世界上最幸福的人，可是時間久了，王葆覺得這種要什么有什么的生活不僅無聊，而且沒有真正的快樂。同學對他疏遠、老師對他質問，非常苦惱，最后他把寶葫蘆砸掉、燒掉，再也不想要它了……
生活中，我也遇到過很多類似的事情。有時候，我遇到不會組的詞，我總是想都不想就開口:“媽媽，這個字怎么組詞啊？”一開始，媽媽總會馬上告訴我。再后來媽媽生氣了，還對我說：“你不是學會查字典了，不會組詞，自己查字典。不要不動腦筋張嘴就問，這對你可沒有幫助。”我頓時羞得滿臉通紅，覺得自己確實有些小懶惰。于是，我自己想辦法克服學習當中的小困難。我發現，其實事情非實事情也很簡單，自己動動手很快就能解決。
讀完這本書，我明白了一個道理“一分耕耘一分收獲”。世界上，從來都沒有不勞而獲的東西，只有靠自己努力，一步一個腳印，才能有所得，有所獲。我以后一定不會像故事中的王葆那樣，異想天開，一定會積極努力，爭取優異的成績！
《秘密》讀后感12
“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。“這是《山谷中的秘密》一文中的最后一句話。這句話一直在我心里回響，使我久久不能平靜。
這篇文章講的.是在加拿大魁北克省，有一個山谷，它的西坡長了很多雜樹，而東坡只有雪松。原來，山谷的東坡，每到冬天都會有鋪天蓋的大雪，而西坡要小一些。那些雪松，當雪積到一定程度時，它們便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反復，雪松完好無損；而那些雜樹沒有雪松的本領，所以它們的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存，而西坡雪小，所以那些雜樹也可以生存。
是什么讓那一棵棵雪松經歷了多少次的風刀霜劍仍然完好損呢？它能堅持下來，不是它有堅韌高大的身軀，而是因為它有能反復彎曲的枝丫。彎曲不是屈服和毀滅，而是求反彈的機會與更好的生存空間。這就是雪松“獨霸”東坡的原因！
春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還打敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當時自己的力量還遠遠差于吳國，要想反敗為勝必須先忍耐與彎曲，再求反擊。
退讓，不是畏縮，不是害怕，不是懦弱。退讓是智慧，是從容，是堅忍。退讓是為了取得更大的成功。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。當我們面對各種困難和挫折時，不但要勇往直前，更要學會以退為進，在進退之間，彰顯智者本色。
《秘密》讀后感13
這個學期我讀了很多本書，其中我覺得最有趣、最有意思的就是《城堡的秘密》了。
這本書是由法國的摩卡寫的，獲過法國女巫兒童文學獎，并且是國際大獎小說。這本書的小女主人公是梅奈爾，她的父母不幸雙亡，收養她的外祖母也于不久前去世。梅奈爾成了一個可憐的孤兒，只不過她很有錢——梅奈爾繼承了外祖母的`一大筆遺產然而，在這些遺產當中，有一個內容是一座城堡，那是梅奈爾外祖母小時候生活的城堡。于是，梅奈爾便和收養她的格朗蒂埃姐妹倆——艾迪和格雷琴，一起去探索這個城堡一直以來沒有被揭開的秘密
我最喜歡的章節就是最后一章：真實的經過。這一章主要是把整個故事的真實經過又詳細地講了一遍，并且還告訴了我們一些事情背后的相關故事。比如梅奈爾的姨外婆梅奈尼的故事、維克多——梅奈爾外婆的父親的善良一面等。由于格朗蒂埃姐妹倆很愛照相，而梅奈爾跟著她們生活后也受了影響，愛上了攝影。格朗蒂埃姐妹倆和梅奈爾在這一章里把沖洗的照片拿出來看，她們決定先看梅奈爾照的。由于梅奈爾照了一張沒有開閃光燈的照片，所以看得不太清楚。這張照片是在城堡里照的，然而，在照片里我們可以看到，有一位年邁的男人在注視著孩子。書上有：他用深邃而又銳利的眼睛盯著曾外孫女。這句話中，“他”指的是那個年邁的男人，而曾外孫女，肯定就是指梅奈爾了。既然這個年邁的男人注視著他的曾外孫女，那這個年邁的男人也就是梅奈爾外婆的父親維克多了如果真的是維克多的話，那就很奇怪了，維克多不是早就去世了嗎莫非維克多又復活了這不可能吧還是說維克多根本就沒有去世你看，許許多多的問題又來找我了。
這本書真的是令人百看不厭啊，我光是在這個學期里就看了好多遍這本書也許會讓你開懷大笑，也許會讓你感動得流眼淚，也許會讓你產生很多的疑問。總而言之，我很推薦大家去看看這本書哦。
《秘密》讀后感14
一陣微風吹過，翻開了散在桌上的書，帶著書中的花瓣去往了閣樓……
《閣樓里的秘密》是美國作者辛西婭·沃伊特的作品。該書主要講述了主人公瓊受丹·蒂爾先生的委托整理家族文件，卻意外發現了自己的身世之謎。這場充滿愛的局正是丹·蒂爾先生所設下的，他與瓊成功相認。在愛意的旁邊卻充滿了陰謀，使瓊不知所措。最后她認清了內心，找回了自己。
愛與罪惡都在閣樓里，有人肯信任你的判斷能力，給你一把鑰匙讓你獨自去發現。也就這樣信任了我。
他年過七旬，是我的鄰居。每天清晨他都去鍛煉，他每天神清氣爽去，滿頭大汗地回，他的子女都勸他別去了，他卻擺了擺手說這是鍛煉身體。鍛煉完身體也順道去買菜，帶回去做午飯。
一天早晨他去體育場途中把腰給扭了，我連忙去扶他回到家中，他緩過勁來，一臉為難地看著我。“張大爺，有什么事您就直說吧。”張大爺抿了抿嘴，一臉潮紅地看著我說：“孩子，你能幫我買點兒菜嗎？”我被這個請求愣住了——我整天“宅”在家中，活脫脫一個“宅”女，怎么去買菜呢？張大爺仿佛看出了我的顧慮，就給我指明了菜市場的`地址，又叮囑了我幾句就把錢包給了我。
我懷著忐忑的心情上了路，宛如一個沒有經驗的農民面對一塊貧乏的荒地般手足無措。七轉八轉來到菜市場門口，滿頭大汗的我看著閃耀萬丈光芒的菜市場招牌鼓起了信心。進去之后喧囂的吆喝聲和講價場充斥著我的大腦，我的手心緊張得出了汗。我機械地走到攤位前，攤主說什么價就是什么價，什么都買一斤，不一會兒就手上大袋小袋，返回了張大爺家。
張大爺在大門外焦急地等待著，見到我急忙迎了上來，笑容滿面地接過了菜，說了句：“真棒！”我卻因為他的信任而撥動了心弦。
“如果一個人肯給你一把閣樓的鑰匙，你會發現不同尋常的秘密。”這是《閣樓里的秘密》教給我的。
《秘密》讀后感15
寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現在造成的，而是在敏感期時造成的。童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發育成一個健全健康的“精神世界”；兒童心理的發展有各種“敏感期”。
本書一共分成三大部分：
第一部分：精神胚胎
第二部分：新教育
第三部分：兒童與社會
譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對兒童的本質看法，它是建構教育理論的基礎，是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結了盧梭等人的自然主義教育思想，集當時世界上先進的醫學。生物學。心理學。人類學和教育學科之大成，結合自己在兒童之家對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特看法，形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺梭利教育法的理論基礎。”建構教育理論曾經聽說過并且自己在課堂中實際應用過，這個敏感期和其他專家不謀而合。
在第一部分精神胚胎中，作者認為再小的孩子都是有思想和獨特的感受的，只是我們沒有發現。而作者經過試驗和研究發現了孩子的敏感期，原來在幾十年前國外的教育已經進行到了科學的時代。
在第二部分新教育中，作者重點介紹了蒙臺梭利學校是怎樣培養孩子的'，以及培養的成果，讓我在其中收獲不小。“愛”是人類永恒的話題，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人對愛的理解不盡
相同，蒙臺梭利關于愛的理解是：愛不是原因，而是結果，它的動力就是本能，是生命的創造力量，在創造過程中，他產生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現。
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