師德師風培訓學習心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫呢？下面是小編整理的師德師風培訓學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風培訓學習心得體會1
每每提及“幸福”，感慨萬千：有小到口渴時能喝上一口解渴水，是幸福；有大到碩果累累豐收季，才叫幸福。“幸福”，一個簡單的字眼，包含著萬千世界。暑期8月28日，以“幸福”為主題的師德培訓拉開序幕，市講師團的講師們以一個個真實感人的案例故事感動著在場每一個人，真真切切地感受著那回首中“幸福”的教育情懷。
鹿城區仰義第一小學林志輝老師的《做幸福的老師，幸福地做老師，做老師的幸福》，浸潤著我的心田。當我聆聽著那“生日晚會”、“婚禮上的豬腳”、“感動的瞬間”的幸福點滴時，共鳴著他那“無限感恩”時，明白了：有一種工作，沒有經歷過就不知其中的艱辛；有一種艱辛，沒有感受過就不知其中的快樂；有一種快樂，沒有品嘗過就不知其中的純粹。
的確，在我平常的教育教學中，靈動的學生和熱情的'家長總會不間斷地為我們創造幸福感。班級大掃除，一條大掃除通知微信，群里就炸開了鍋，家長們積極報名，生怕自己落下。現場更是熱火朝天，早早地來到學校，爬上蹲下的，大汗淋漓時，還說：“老師，您太辛苦了!我們來。”小朋友們也不示小，小小身影忙里忙外，一副特懂事的樣子，真叫人欣慰。“幸福”事如繁星點點，不勝枚舉。老師，活在當下享受幸福。
永嘉職業教育學校邵雪蕾老師《教書真好!》，以樸素的語言，誠摯的情愫向我們娓娓道來她教師生涯中的趣味故事；甌海中學鄭少俠老師《做孩子真實的榜樣》，幽默詼諧，在一個個貌似笑話的教育故事中，與我們共勉：“教育的精髓在垂范，做孩子鮮活的榜樣。”無論從何角度，讓我們感受到一線老師樸素又真摯的教育“幸福”，在平凡的崗位上，默默付出，用自己的教育熱情感恩“幸福”!
師德師風培訓學習心得體會2
經過三天的師德培訓，我又一次認識到作為一名人類靈魂工程師，不緊要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種身后的知識內涵和文化品位體現。形象需要派樣、需要教育，更需要的是我們每一位看教師的自身修養。
學習第一天，我最為今年區最美教師進行了師德師鞥的巡回演講，其實，我心里是非常忐忑的，因為，有很對優秀的教師也是我學習的榜樣，特別是聽了其他的事跡宣講，我覺得我和他們還相差甚遠。他們的敬業和工作負責的坦度讓我折服。有努力不一定都會有收獲，單不女里就一定不會有收獲。不管你在什么崗位上，都要有一種認真負責的態度。有一位老師講到一句話讓我感觸頗深，就是：“越努力就會越輕松”，是啊！當你害怕擔心上公開課的時候，你只要努力經過一次、兩次之后，你會發現回頭再做這些事的時候會很輕松，每件你覺得很難或是不可能完成的事情原來也沒有那么難，所以，我覺得只要我們勇于挑戰，你就會不知不覺的站在金字塔的`頂峰。
昨天，聽了版主王鳳偉老師的講座，我覺得做一名有智慧、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級文化和班級建設中的做法很值得我們借鑒。一個好老師還必須重視“言傳外的“身教”，要以自身的形象去形象學生，真正成為學生的表率，使學生教師身上懂得什么應之為，什么不可為。因此，教師的教學、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生經常進行心靈溝通，向學生敞開心扉，即可向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活經驗，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，經過三天的學習，我覺得對教師愛崗敬業的要求有很多。每個老師都要不斷的加強自身的師德修養，梳理科學的教育理念，做到愛職業、樂奉獻，真正成為新時期合格的優秀的人民教師。
師德師風培訓學習心得體會3
今天學校組織教師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并按照《中小學教師職業道德規范》約束與規范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學習，我知道教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的`，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，使我認識到違反職業道德的嚴重性。我一定要按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
總之，通過學習，使我體會到，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神。
師德師風培訓學習心得體會4
今天我們參加了共同體的培訓活動，五所學校的老師同坐在海南小學階梯教室里聆聽專家的報告。報告從教師的心理健康談起，談了教師自我的心理調控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規分析以及小學教師專業發展的基本理念和行動策略。
教育是什么?教育是一株樹搖動另一株樹，是一朵云推動另一朵云，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師是學生的'重要他人。要使學生的心理健康，教師首先要有一顆健康的心理，才能讓每個年齡階段的學生有不同的收獲。而所有的教學活動都是通過班級展開的，班級心理健康的教育也不容忽視，今天聆聽了張老師的報告，讓我明確了小學階段的不同年齡層次學生不同的紀律意識。如：二年級的學生要感受到集體活動的樂趣，通過我愛我班、謙讓友善、樂于學習、告別小粗心、誰的發現多又好等一系列活動讓二年級的孩子擁有集體意識。作為班主任，要落實好學生的心理輔導，“親其師，信其道”。與學生的交流，首先要建立在尊重、平等的狀態下，以最大限度的肯定、鼓勵學生，你能行!
下午，張老師又講述了“我們需要怎樣的師德”。師德是教師之魂。作為教育工作者，我們重任在肩，責任重大。學校的根本任務是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學生培養成志存高遠，人格健全，品德高尚的人。《中小學教師職業道德規范》中要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習。我們不能僅僅把教師當成是一份職業，我們所做的是一份特殊的職業：教書育人，要愛在其中，要加強各方面的修養，努力做有素養的人，有學養的人。以育人為本，即一切以學生發展為本，樹立教師的良好形象，為人師表，在知識的不斷充實下，育德于學生，與生相伴，讓生命充滿綠意，讓教師生涯更精彩。
師德師風培訓學習心得體會5
我有幸參加學校組織的《行師德規范樹師表形象》——開展師德師風專題討論會，通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識，對中學教師職業道德規范內容和違反職業道德處理辦法也更明確了。會議上，校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學生以及處理情況的事件，對此我內心很受觸動。針對《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求等學習，結合自己十幾年來的教育工作經歷，自我剖析如下：校長在會議上指出了學校老師們的8點不足之處，我自己對照，發現自己存在著一下幾點：
1、勤懇敬業、進取精神不足。
在愛崗敬業方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，每天上班都忙忙碌碌，不停上課、改作業，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想，認真抓好班級和班風。但有時候我對待學校的其他工作還不夠盡職盡責，學校要求上交的材料有時候都不知道，一些工作不及時完成；學校要求每周的讀書和評論有過幾次忘記完成，說明沒有把學校的工作重視；有時有得過且過，敷衍心理；
2、對學生耐心不夠、焦慮。
在教育教學工作中我是本著關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但是在平時的教育中對學生總是恨鐵不成鋼，操之過急的'態度，對學生過于嚴格，以至于經常責備孩子、呵斥孩子，強制孩子不能這樣、那樣，孩子們是乖乖的了，但是跟老師之間也沒了親近感和隨和感，所以聽不到孩子的心聲，看不到孩子的內心世界
3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，但鉆研業務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。
探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，總是沿用傳統教育方法.沒有創新意識；
我存在以上問題的主要原因是：
我對于現代教育理論、政策法規學習不夠深入。愛心沒有很好的培養和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。放松了對世界觀的改造，不注意養成并永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。工作缺乏創新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現狀。
我就以上存在的問題的改進措施：
1、愛崗敬業，堅定學高為師，德高為范信念。
熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力。理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：
切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、轉變思想作風，積極完成各項工作。
自我加壓，努力進取、開拓創新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。盡心盡力完成每一項工作。
3、真心熱愛學生，尊重學生。
堅持以學生為本，尊重每一位學生。批評有度，把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。
師德師風培訓學習心得體會6
孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法，遵守職業道德法律法規，嚴格要求自己，規范自己的行為，提高個人品德修養，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。
園領導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。
此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質修養，老師的言行舉止直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規、校有校規，要懂得遵守規矩；要有激情，要愛崗敬業，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關心學生。
此次的`師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標桿，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要。
師德師風培訓學習心得體會7
今年來，我校開展了師德師風學習教育活動。目前，已進行了第一階段，我認真學習了“__市__縣搶險救災，保護學生優秀教師群體”的優秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，保護了學生的生命安全，充分體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務的'精神；學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。
作為一位人民教師我要力爭做到：
1、熱愛教育事業。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于山區教育，讓山區的孩子能成才。
2、熱愛學生。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養好，振興中華不會成為一句空話。要培養好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
3、獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業的利益放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，“俯首甘為孺子牛”。
4、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。
5、不斷提高自身素質。努力成為一位優秀教師，人民滿意的教師。
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