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小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《圖形寶寶排序》

時間：2022-09-29 09:19:15 教學反思我要投稿

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　　身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《圖形寶寶排序》，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《圖形寶寶排序》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

　　2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和形狀進行有序排列。

　　活動準備：

　　〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具（每個桌上一套）

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

　　二、展開活動：

　　1、引導幼兒觀察講述

　　今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了（運用多媒體操作）。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀？處！（橙色的）他們的班都有什么形狀的圖形寶寶？（正方形的、三角形的、還有圓的）從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點？（最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。）每一排的圖形寶寶有什么不同點？（他們形狀長得都不一樣）從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點？（他們形狀長得都一樣）有什么不同點？（大小不同）

　　2、教師小結

　　圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同；從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。

　　3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

　　小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，幫他們找到自己的位置好嗎？（幼兒操作，教師巡回指導）

　　4、教師運用多媒體講解操作

　　教師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。

　　5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

　　6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。

　　7、請小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊

　　每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個方陣嗎？

　　每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。

　　三、結束：