小班健康優秀教案及教學反思《滾滾樂》

小班健康優秀教案及教學反思《滾滾樂》

　　身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班健康優秀教案及教學反思《滾滾樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。

　　活動目標：

　　1.讓孩子們嘗試活動身體。

　　2.體驗滾動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣，導入課題

　　1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

　　2.熱身運動：《健康歌》

　　二、感受球的滾動

　　1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

　　2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。

　　3.幼兒活動身體感受滾動。

　　4.玩各種球，感受滾動的快樂。

　　(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

　　(2)教師個別指導與幼兒互動

　　5.集中分享交流

　　讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。

　　三、感受其他物體的滾動

　　1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

　　2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

　　3.集中交流運動的感受(開心、快樂).

　　四、拓展思維，發揮幼兒的想象力

　　1.出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

　　2.啟發幼兒不同的滾動法。

　　五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結束。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

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